10以內(nèi)數(shù)的加法教案

時(shí)間：2023-02-26 13:31:22 教案我要投稿

10以內(nèi)數(shù)的加法教案推薦度：
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10以內(nèi)數(shù)的加法教案2篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的10以內(nèi)數(shù)的加法教案，歡迎大家分享。

10以內(nèi)數(shù)的加法教案2篇

10以內(nèi)數(shù)的加法教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算。

　　2、體會(huì)加法的意義，探索10以內(nèi)兩數(shù)相加的計(jì)算方法。認(rèn)識(shí)加號(hào)，以及學(xué)習(xí)加法算式的讀寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)兩數(shù)相加的算法，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)加法算式。

　　教學(xué)方法：

　　自主探索、合作交流、啟發(fā)引導(dǎo)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀投影片教學(xué)卡片小木棒

　　教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容及程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　激學(xué)導(dǎo)思

　　一、導(dǎo)課

　　出示影象資料《猴哥》主題曲快樂(lè)的35分鐘又要開(kāi)始了，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常有趣的地方，想不想知道是哪里？

　�。ǚ耪n件《猴哥》）

　　以學(xué)生感興趣的《西游記》故事引入，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

　　自主探索

　　探求規(guī)律

　　二、新課

　　學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能用以有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題�；顒�(dòng)一：

　　音樂(lè)里面唱的是誰(shuí)？今天就讓我們一塊到孫悟空的故鄉(xiāng)花果山去看一下。

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)的27頁(yè)，仔細(xì)觀察這幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　活動(dòng)二：

　　同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，那你們能看這副圖畫(huà)也提出幾個(gè)小問(wèn)題么？

　　活動(dòng)三：

　　同學(xué)們真了不起，提出了這么多問(wèn)題，那下面讓我們一個(gè)個(gè)來(lái)解決好嗎？首先我們看書(shū)上小朋友提的問(wèn)題：“一共有幾只小猴子？”誰(shuí)來(lái)說(shuō)。

　　你是怎么知道的？

　　多中擇優(yōu)，第2種是把地上的5只小猴子，和樹(shù)上的3只小猴子合起來(lái)，知道有8只小猴子。

　�。▽W(xué)生跟教師邊做手勢(shì)邊說(shuō)）

　　學(xué)生認(rèn)真觀察信息窗，積極發(fā)言！圖上有：小猴子、小鳥(niǎo)……

　　學(xué)生認(rèn)真觀察圖，可能提出的'問(wèn)題有：

　　一共有幾只小猴子？

　　一共有幾只小鳥(niǎo)？………

　　學(xué)生認(rèn)真看圖仔細(xì)思考，知道有8只，可能想出的方法有：

　　1、挨個(gè)數(shù)

　　2、地上的與樹(shù)上的合起來(lái)。

　　練習(xí)鞏固

　　提高能力

　　概括總結(jié)

　　提高能力那怎樣表示5和3合起來(lái)就是8呢？下面小組討論一下，我們比一比哪個(gè)小組討論的最積極，想出的辦法最好，老師就把“創(chuàng)新小學(xué)士”的獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給他們，下面開(kāi)始吧。

　　教師肯定每一種方法多中擇優(yōu)，隨教材進(jìn)行教學(xué)。

　　象這樣把5和3合起來(lái)的表示方法，我們把它叫做加法

　　介紹加法，板書(shū)課題：加法

　�。ü膭�(lì)想出這種方法的小組）

　　那么這個(gè)式子應(yīng)該怎么讀呢？

　　“+”叫做加號(hào)

　　下面你們能用剛剛學(xué)到的加法解決第2、3個(gè)問(wèn)題嗎？

　　解決28頁(yè)綠點(diǎn)標(biāo)示的兩個(gè)問(wèn)題。

　　誰(shuí)來(lái)解決第2…問(wèn)題。

　　（全班交流答案）

　　活動(dòng)四：

　　練習(xí)：

　　1、小游戲“小蝌蚪找媽媽

　　2、看圖提問(wèn)題，列算式。

　　活動(dòng)五：

　　下課的時(shí)間快要到了，可是我們還有一部分題沒(méi)解決完怎么辦？不如我們把它們放到問(wèn)題口袋里留著下節(jié)課解決好嗎？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課有什么收獲？

　　小組討論，可能想出：

　　1、用小棒

　　2、分成方法

　　3、 5＋3=8

　　……

　　找有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生讀，然后集體讀，認(rèn)識(shí)加號(hào)。

　　學(xué)生獨(dú)立列出算式，口算結(jié)果。

　　交流答案，說(shuō)出理由

　　采用學(xué)生感興趣的形式，鞏固所學(xué)知識(shí)

　　學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行總結(jié)，談收獲！

　　板書(shū)：

　　加法

　　一共有多少只小猴子？

　　5+3=8 1、ooooo ooo

　　加2、用小棒

　　號(hào)3、分成法

　　………

　　一共有幾只小鳥(niǎo)？

　　一共有幾個(gè)小朋友？

10以內(nèi)數(shù)的加法教案2

　　目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　準(zhǔn)備：

　　小貓家、小溪、環(huán)境布置；鱷魚(yú)頭飾，請(qǐng)配班老師扮演。

　　過(guò)程：

　　一、以去捉魚(yú)導(dǎo)入，激起幼兒的欲望。

　　1、孩子們，今天林老師想帶你們一起去捉魚(yú)，想去嗎？

　　2、在去之前，我想考考咱們大（7）班孩子，通過(guò)考驗(yàn)的才有資格去捉魚(yú)哦！

　　3、我們以碰碰球的形式開(kāi)始。知道什么是碰碰球嗎？

　　講解：比如說(shuō)碰10個(gè)球，就是林老師的球和你們的球合起來(lái)是10個(gè)球，理解嗎？

　　4、好！現(xiàn)在請(qǐng)接球。請(qǐng)5、6個(gè)小朋友。

　　二、捉魚(yú)。

　　1、捉魚(yú)講解：

　　真不錯(cuò)！那現(xiàn)在我們可以準(zhǔn)備捉魚(yú)了，但是這個(gè)池塘里不僅僅只有魚(yú)，還有一只餓急了的鱷魚(yú)，我們小朋友去捉魚(yú)時(shí)，要小心些。看見(jiàn)鱷魚(yú)來(lái)了，就要馬上跳到得數(shù)是10的一塊大石頭上。那樣就可以避開(kāi)鱷魚(yú)了。若是得數(shù)不是10或者沒(méi)跳到石頭上，那樣你就會(huì)成為鱷魚(yú)的早餐了。每人一次捉一條魚(yú)。記住了嗎？

　　2、分三批進(jìn)行捉魚(yú)。

　　第一次：總結(jié)被捉的：逃到其他地方的.。

　　第二次：鼓勵(lì)被捉的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　第三次：表?yè)P(yáng)成功的孩子。

　　三、賣魚(yú)。

　　1、捉到魚(yú)的孩子根據(jù)魚(yú)的顏色分批坐。

　　2、講解魚(yú)身上的數(shù)字的意義。

　　3、買魚(yú)的規(guī)則：一次購(gòu)買兩條魚(yú)，一條紅一條藍(lán)，合起是10元的。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　將魚(yú)與錢投到區(qū)角，讓孩子在日后的活動(dòng)中進(jìn)行繼續(xù)操作。

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