《摘葡萄》的教案

時(shí)間：2023-02-25 12:22:46 教案我要投稿

《摘葡萄》的教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《摘葡萄》的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《摘葡萄》的教案

《摘葡萄》的教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞***民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。

　　2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個(gè)民族。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體：彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、***舞音樂及視頻、ppt。

　　2、鈴鼓一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）歡樂的火把節(jié)。

　　重點(diǎn)：感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

　　1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節(jié)。（放火把節(jié)圖片）

　　引導(dǎo)語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什么地方？（彝族）你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）

　　2、引導(dǎo)幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

　　（二）一起來跳***舞。

　　重點(diǎn)：在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。

　　1、老師和孩子一起開著***小火車（踏點(diǎn)步）去***旅行了。

　　引導(dǎo)語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎？哎喲，***離這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。

　　2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

　　引導(dǎo)語：“剛才，老師的小火車是怎么開的？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點(diǎn)步開）這是我***特殊的火車，你們想不想也來開踏點(diǎn)步火車，（幼兒；想），現(xiàn)在快上我的火車，（引導(dǎo)幼兒位子站開）聽著音樂有節(jié)奏的.踏點(diǎn)步前行。

　　3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

　　1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn)，個(gè)別孩子展示和表演。

　　引導(dǎo)語a：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車，它開得很穩(wěn)，你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的？（請個(gè)別孩子展示和表演），她開得好不好？哪里好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步，膝蓋要彎彎的）。

　　2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強(qiáng)調(diào)重拍。

　　a：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)語：“因?yàn)榻裉煲?**，路有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示范）快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個(gè)小樂器幫幫你們的忙，什么東西？（鈴鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到***去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準(zhǔn)備開始。

　　b：引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步，再跟著音樂一起做踏點(diǎn)步（開始音樂做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行，過渡的音樂做招手、拍手動(dòng)作）。

　　4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)：眼睛看著手，發(fā)散不同的動(dòng)作，站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

　　引導(dǎo)語：我們的***終于到了，趕快坐下來看一看我們到了***的什么地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝）***有很多美食，葡萄是***的特產(chǎn)，它又甜又大，葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄，那么今天我們來到***一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎？

《摘葡萄》的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀 “送、婆、樂、笑”4個(gè)生字。

　　2復(fù)習(xí)聲母b p m f ，學(xué)會拼讀音節(jié)“p——u——pu p——o——po m——I——mi”等音節(jié)。

　　2朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦

　　3學(xué)習(xí)筆畫“┗”，并能在田字格中正確描寫“樂，區(qū)”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“送、婆、樂、笑”4個(gè)生字。

　　2能拼讀音節(jié)“pu po mi”

　　教學(xué)過程

　　一啟發(fā)談話，揭示課題

　　1師：小朋友，你們知道哪些水果？

　　（出示詞語卡片：蘋果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等，讀一讀）

　　2師：秋天到了，一串串葡萄熟了。紫瑩瑩的葡萄真漂亮�。�

　　3出示圖片（一個(gè)小男孩在葡萄架下摘葡萄）問：說說你看到誰在干什么？

　　4揭示課題：14 摘葡萄，齊讀課題。

　　二感知課文，學(xué)習(xí)生字

　　1聽錄音，要求：聽清課文內(nèi)容。

　　2根據(jù)學(xué)生回答，板書課文內(nèi)容

　　3自讀課文，要求把課文中的生字圈出來。

　　4教學(xué)生字：送、婆、樂、笑

　�。�1）教師領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)字音。

　　（2）小老師領(lǐng)讀、開火車讀等。

　�。�3）用好辦法記住字形。重點(diǎn)指導(dǎo)“樂”，學(xué)習(xí)新筆畫“┗”，書空。

　　（4）各有側(cè)重進(jìn)行交流：用“樂”、“送”擴(kuò)詞，說說“笑”的反義詞。

　　5將生字送回課文，自讀課文。

　　6跟老師讀兒歌。

　　7同桌互讀，加上動(dòng)作表演。

　　8齊讀。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)的特點(diǎn)是在閱讀中識字。從文入手，圈生字、學(xué)生字，再回到文中，在語言環(huán)境中鞏固生字，朗讀兒歌。

　　三學(xué)拼音

　　1復(fù)習(xí)聲母：抽讀卡片b p m f

　　2出示音節(jié)：p—o—po p—u—pu m—i—mi練習(xí)拼讀。

　　3在兒歌中找到帶有這三個(gè)音節(jié)的`詞：婆、葡、瞇

　　4再練習(xí)拼讀（小老師領(lǐng)讀，男女生拼讀等各種形式）

　　說明：

　　學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，再在兒歌中找出帶有這些音節(jié)的字，將拼音教學(xué)與識字教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)生學(xué)拼音便不覺得枯燥乏味。

　　四練習(xí)

　　1看圖（爸爸、斧頭、木頭），師：圖上畫的是什么？

　　2看圖下的音節(jié)，讓學(xué)生自己拼讀，圈出正確的音節(jié)。

　　3交流，小老師帶讀。

　　五復(fù)習(xí)鞏固

　　1做摘葡萄游戲。

　　2齊讀兒歌。

　　3背誦兒歌。

　　說明：

　　復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中不可少。因?qū)W生的年齡較小，一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，教師有必要幫助學(xué)生歸納、總結(jié)、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式可多種多樣，游戲是學(xué)生喜聞樂見的一種形式。

　　六寫字協(xié)議書指導(dǎo)

　　1復(fù)習(xí)筆畫：“┗”書空筆畫，注意折的時(shí)候要稍有停頓。

　　2出示“樂、區(qū)”，找出這兩個(gè)字的共同筆畫。

　　3老師示范寫字，學(xué)生跟著書空。

　　4學(xué)生認(rèn)真描寫，要求：學(xué)生注意兩個(gè)在字田字格里的位置。

　　說明：

　　分散難點(diǎn)，先學(xué)會新筆畫“┗”，再找出“樂、區(qū)”，這兩個(gè)字的共同筆畫。然后看老師示范寫字，并跟著書空，最后自己描寫，注意兩個(gè)字在田字格里的位置。

《摘葡萄》的教案3

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1．設(shè)計(jì)意圖

　　《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細(xì)讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨(dú)、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅(jiān)定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)愛兒女的媽媽。

　　學(xué)前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛，有時(shí)還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個(gè)充滿愛的故事來感動(dòng)孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?

　　2．活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

　　(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

　　3．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　●PPT

　　●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像

　　●每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片

　　●粉色水筆人手一支

　　4．活動(dòng)過程

　　(1)興趣導(dǎo)入

　　教師出示第一面：

　　1猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事？

　　2你肚子餓得時(shí)候，誰會來幫助你？

　　3看看故事里，是誰來幫助小狐貍的?(講述故事第二面)

　　小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

　　(2)好媽媽

　　1猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學(xué)一學(xué)。

　　2猜猜狐貍媽媽會怎么做7

　　3看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細(xì)看，待會兒請你來介紹你

　　看到了什么。

　　①觀賞PPT地5-10面：

　　1你看到了什么?請你來說一說。

　　2狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

　　3狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做？

　　4聽一聽，故事中是怎么說的.?(教師講述故事地5-10面)

　　小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

　�、谟^賞PPT第11-13面：

　　1看看發(fā)生了什么事

　　2媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的?(你是從哪里看出來的?)

　　3聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—13頁)

　　小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路，實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦。

　　(3)我的好媽媽

　　1你的媽媽辛苦嗎?

　　2片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

　　要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

　　展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易．’’烘托)

　　觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

　　小結(jié)：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

　　(4)偉大的媽媽

　　①教師講述故事第14—16頁：

　　1看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7

　 2猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的

　　3如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

　　②觀賞PPT第19-24面：

　　小狐貍為什么又哭了?

　　小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

　　1你的媽媽為你做什么事，你也會感動(dòng)?

　　2猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

　　3你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么做?怎么說?

　　(二)活動(dòng)拓展

　　把你想說的話、想做的事，畫在剩下的“葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

《摘葡萄》的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、并理解故事角色的情感。

　　3、嘗試復(fù)述故事。

　　4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容和角色情感

　　難點(diǎn)：復(fù)述故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本《媽媽摘的葡萄》及課件

　　活動(dòng)過程

　　1、出示課件第一頁提問相關(guān)內(nèi)容

　　——小狐貍怎么了？小狐貍為什么嗚嗚大哭？

　　——你肚子餓的時(shí)候，誰會來幫助你呢？

　　——看看故事里是誰來幫助小狐貍的？

　　小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

　　2、狐貍媽媽會怎么做呢？

　　——狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？

　　——狐貍媽媽找到了什么？他又是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？

　　小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

　　3、繼續(xù)欣賞

　　——看看發(fā)生了什么事？媽媽為什么要停下來呢？你是怎么知道的？你是從哪里看出來的？

　　小結(jié)：媽媽為了孩子能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路，實(shí)在太累了，媽媽真辛苦。

　　4、我的好媽媽

　　——你的媽媽辛苦嗎？幼兒自由講述。

　　5、繼續(xù)欣賞故事

　　——看看誰來了？他正往小狐貍家走去，狐貍媽媽會怎么做呢？如果媽媽不這樣做可能會發(fā)生什么？（媽媽為了小狐貍的.安全，自己遇難了。）

　　6、繼續(xù)欣賞故事

　　小狐貍為什么哭了？（小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了）

　　——你的媽媽為你做什么事情，你也會很感動(dòng)？

　　——小狐貍會怎么做，怎么說？你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么說，怎么做？

　　7、完整欣賞故事

　　8、幼兒講述

　　教學(xué)反思

　　《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事，情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動(dòng)作，猜測可能發(fā)生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。

　　整個(gè)教學(xué)過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動(dòng)表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　孩子馬上要上小學(xué)了，因此活動(dòng)中我加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學(xué)會看書的方法，以及對重點(diǎn)字的理解和嘗試復(fù)述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。

《摘葡萄》的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

　　(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　●ppt ●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片粉色水筆人手一支

　　活動(dòng)過程

　　(1)興趣導(dǎo)入教師出示第一面： *猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子餓得時(shí)候，誰會你7 *看看故事里，是誰小狐貍的? (講述故事第二面) ：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法我們。

　　(2)好媽媽 *猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學(xué)一學(xué)。 *猜猜狐貍媽媽會怎么做7 *看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細(xì)看，待會兒請你來介紹你看到了什么。

　　① 觀賞ppt地5-10面： *你看到了什么?請你來說一說。 *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走? *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做？ *聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面) ：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

　　②觀賞ppt第11-1 3面： *看看發(fā)生了什么事 *媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?) *聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—1 3頁)

　�。簨寢尀榱藢殞毮艹缘胶贸缘臇|西，走了那么遠(yuǎn)的路實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦

　　(3)我的好媽媽

　　*你的媽媽辛苦嗎? *片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

　　展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易．’’烘托) 觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

　　：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

　　(4)偉大的媽媽

　�、俳處熤v述故事第1 4—1 6頁： *看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7 *猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的 *如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

　�、谟^賞ppt第1 9-24面： *小狐貍為什么又哭了? ：小狐貍明白了媽媽的`愛，所以哭了。 *你的媽媽為你做什么事，你也會感動(dòng)? *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做? *你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么做?怎么說?

　　(二)活動(dòng)拓展

　　把你想說的話、想做的事，畫在剩下的“葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

《摘葡萄》的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1.小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　2.游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3．結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

　　２．勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保鞣N布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

　�。玻總€(gè)小朋友媽媽的單人照片一張；”開火車“、”搖籃曲“音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、輕松活動(dòng)（營造輕松的心理氛圍）

　�。保螒颉遍_火車“進(jìn)活動(dòng)室。

　�。玻層變鹤杂蛇x擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

　　３．播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

　　二、認(rèn)識媽媽和寶寶。

　�。ㄒ魳分袛啵瑐鞒鲆魂嚳蘼暎⿴煟哼�？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

　　三、游戲”找媽媽“。

　�。保龑�(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

　　２．展示幼兒媽媽的.相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

　�。常餐瑲g呼”找到媽媽了“。

　　小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)幼兒）

　　４．讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如”媽媽，我愛你“、”媽媽，我想你“等。

　　四、延伸活動(dòng)：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

《摘葡萄》的教案7

　　小班健康活動(dòng)幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，發(fā)展向上跳的能力和平衡能力，適合幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們平時(shí)愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個(gè)活動(dòng)就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

　　2. 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4. 讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的.幫助，更多的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1. 小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3．結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設(shè)計(jì)為小白兔收一次葡萄，為小貓?jiān)偈找淮巍?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵(lì)幼兒盡可能地多摘一些，個(gè)別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

《摘葡萄》的教案8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛，有時(shí)還難免對辛勞的.媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個(gè)充滿愛的故事來感動(dòng)孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢？

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

　　2、討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件；

　　2、媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像；

　　3、每人一張上面結(jié)滿大大葡萄（紫色外框、內(nèi)部無色）的圖片；

　　4、粉色水筆人手一支。

　　活動(dòng)過程

　　一、興趣導(dǎo)入

　　教師出示第一面：

　　猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭？它可能遇到了什么事了

　　你肚子餓得時(shí)候，誰會你？

　　看看故事里，是誰小狐貍的？（講述故事第二面）

　�。寒�(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法我們。

　　二、好媽媽。

　　猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說？你來學(xué)一學(xué)。

　　猜猜狐貍媽媽會怎么做7

　　看看狐貍媽媽是怎么做的？仔細(xì)看，待會兒請你來介紹你看到了什么。

　　1、觀賞PPT地5-10頁：

　　*你看到了什么？請你來說一說。

　　*狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走？

　　*狐貍媽媽找到了什么？它又是怎么走路的？為什么要這樣做？

　　*聽一聽，故事中是怎么說的？（教師講述故事地5-10面）

　　：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽www.300168.com再累也不停下來。

　　2、觀賞PPT第11-13面：

　　*看看發(fā)生了什么事？

　　*媽媽為什么要停下來？你是怎么知道的？（你是從哪里看出來的？）

　　*聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣？（教師講述故事第11—13頁）

　�。簨寢尀榱藢殞毮艹缘胶贸缘臇|西，走了那么遠(yuǎn)的路，實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦！

　　三、我的好媽媽。

　　*你的媽媽辛苦嗎？

　　*片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

　　要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

　　展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒介紹。（教師以“你的媽媽真辛苦”、“你的媽媽真不容易。”烘托）

　　觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

　�。簨寢尀閷殞氉瞿敲炊嗟氖虑�，再累也不怕。

　　四、偉大的媽媽

　　1、教師講述故事第14—16頁：

　　*看看是誰來了？他正往狐貍家走，怎么辦？

　　*猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會怎么做？你是從哪里看出來的。

　　*如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么？

　　2、觀賞PPT第19-24面：

　　*小狐貍為什么又哭了？

　�。盒『偯靼琢藡寢尩膼郏钥蘖�。

　　*你的媽媽為你做什么事，你也會感動(dòng)？

　　*猜猜小狐貍會怎么說？怎么做？

　　*你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么做？怎么說？

　　活動(dòng)拓展

　　把你想說的話、想做的事，畫在剩下的“葡萄”里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

《摘葡萄》的教案9

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細(xì)讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨(dú)、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅(jiān)定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)愛兒女的媽媽。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

　　(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

　　(3)發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　(4)養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的'良好素質(zhì)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　●PPT

　　●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像·每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片·粉色水筆人手一支

　　4.活動(dòng)過程

　　(1)興趣導(dǎo)入教師出示第一面：

　　*猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子餓得時(shí)候，誰會來幫助你7*看看故事里，是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)

　　小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

　　(2)好媽媽*猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學(xué)一學(xué)。

　　*猜猜狐貍媽媽會怎么做7*看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細(xì)看，待會兒請你來介紹你看到了什么。

　�、儆^賞PPT地5-10面：

　　*你看到了什么?請你來說一說。

　　*狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

　　*狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

　　*聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面)小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

　�、谟^賞PPT第11-1 3面：

　　*看看發(fā)生了什么事*媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?)

　　*聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11-1 3頁)

　　小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路，實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦。 '

　　(3)我的好媽媽*你的媽媽辛苦嗎? 。

　　*圖片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

　　要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

　　展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒介紹。(教師以"你的媽媽真辛苦"、"你的媽媽真不容易.''烘托)觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

　　小結(jié)：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

　　(4)偉大的媽媽①教師講述故事第1 4-1 6頁：

　　*看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7*猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的*如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

　　②觀賞PPT第1 9-24面：

　　*小狐貍為什么又哭了?

　　小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

　　*你的媽媽為你做什么事，你也會感動(dòng)?

　　*猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

　　*你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么做?怎么說?

　　(二)活動(dòng)拓展

　　把你想說的話、想做的事，畫在剩下的"葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。

《摘葡萄》的教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們平時(shí)愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個(gè)活動(dòng)就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的`藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、小動(dòng)物們做操

　　幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　2、游戲：摘葡萄

　　幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3、結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　活動(dòng)延伸：

　　根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設(shè)計(jì)為小白兔收一次葡萄，為小貓?jiān)偈找淮巍?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵(lì)幼兒盡可能地多摘一些，個(gè)別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

《摘葡萄》的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動(dòng)物頭飾，玩具筐三至四個(gè)活動(dòng)過程：

　　1、小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　2、游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3、結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

　　2、勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

　　2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張；"開火車"、"搖籃曲"音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、輕松活動(dòng)（營造輕松的心理氛圍）

　　1、游戲"開火車"進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

　　3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

　　二、認(rèn)識媽媽和寶寶。

　�。ㄒ魳分袛�，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭�。浚ㄕ乙徽遥┡�，是猴寶寶在哭（老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的`是什么動(dòng)物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）

　　小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

　　三、游戲"找媽媽"。

　　1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

　　2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

　　3、共同歡呼"找到媽媽了"。

　　小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)幼兒）

　　4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如"媽媽，我愛你"、"媽媽，我想你"等。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

《摘葡萄》的教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確朗讀兒歌，在閱讀中認(rèn)讀“送、婆、樂、笑”4個(gè)生字。

　　2、復(fù)習(xí)聲母bpmf，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)：pupomi

　　3、學(xué)習(xí)筆畫，并在田字格中正確描寫“樂、區(qū)”。

　　4、學(xué)習(xí)關(guān)心尊敬長輩。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、在閱讀中認(rèn)讀生字。

　　2、“樂”、“區(qū)”的書寫筆順。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖圖片生字卡片拼音卡片

　　教學(xué)過程

　　一、出示圖畫，導(dǎo)入新課。

　　1、出示圖畫。（課文插圖）

　　2、觀察圖畫。說說你看到了什么。

　　3、相機(jī)板書課題：摘葡萄

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、出示兒歌：葡萄架，掛葡萄，摘下葡萄送婆婆，婆婆樂得瞇瞇笑。

　　2、教師范讀，領(lǐng)讀。

　　3、朗讀兒歌。

　�。�1）自由練讀（打開課本，右手指讀。）

　　（2）圖文對照指名讀。

　�。�3）加動(dòng)作齊讀。

　　4、學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）過渡：兒歌咱們會讀了，那么老師把這些字寶寶從隊(duì)伍中叫出來，你還能說出它們的名字嗎？貼出生字卡片。送婆樂笑

　�。�2）認(rèn)讀。

　　（3）交流識字方法。說說這四個(gè)字你都是怎么記住的？要注意“樂”和“送”的讀音

　�。�4）開火車認(rèn)讀。

　　（5）齊讀兒歌。

　　5、兒歌。

　�。�1）小朋友摘下又大又甜的.葡萄先送給婆婆品嘗，你想夸夸他們嗎？

　�。�2）賽讀兒歌。（可以男女生賽讀，也可以小組之間賽讀。）

　　三、復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)音節(jié)。

　　1、出示卡片，開火車認(rèn)讀——接順口溜——抽卡片，看誰找得快，找得準(zhǔn)

　　2、學(xué)習(xí)音節(jié)pupomi

　　（1）出示詞語葡萄（葡加拼音）——（媒體演示或卡片演示）p——u——pu

　　教師示范拼讀，學(xué)生跟拼，開火車拼讀。

　�。�2）出示詞語：婆婆p——o——po學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。

　�。�3）出示詞語：瞇瞇笑m——I——mi學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。

　　3、練習(xí)圈出正確的音節(jié)。

　　四、學(xué)筆畫，描一描。

　　1、出示：樂（其中豎折為紅色）認(rèn)識筆畫豎折。

　　2、師范寫豎折，邊寫邊說出筆畫名稱。學(xué)生書空，說名稱。

　　3、師在田字格中范寫“樂”，生邊跟著書空邊說筆畫名稱。

　　4、出示：區(qū)找一找豎折。

　　5、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。

　　五、鞏固拓展

　　1、讀兒歌

　　外婆生日到，

　　我去外婆家，

　　送上一只小紙船，

　　外婆樂得瞇瞇笑。

　　2、找朋友。

　　笑（）送（）

《摘葡萄》的教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳新疆舞，嘗試手腳協(xié)調(diào)跟著音樂舞蹈。

　　2、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“娃哈哈”音樂、

　　2、新疆葡萄圖片、

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹新疆

　　價(jià)值分析：通過介紹新疆，感受新疆人民能歌善舞，激發(fā)對新疆舞的喜愛。

　　1、圖片：他們是誰，請你來介紹？

　　小結(jié)：新疆人喜愛跳舞，最喜歡用“鈴鼓”來跳舞。

　　2、我們一起來學(xué)學(xué)新疆人用“鈴鼓”跳舞。

　　小結(jié)：拍一下鼓面，腳踮一下。

　　二、摘葡萄

　　價(jià)值分析：通過摘葡萄的舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序，嘗試跟著音樂進(jìn)行舞蹈。

　　1、圖片：這是什么？

　　過渡語：新疆除了是個(gè)能歌善舞的民族，它還是個(gè)“水果之鄉(xiāng)”，現(xiàn)在是葡萄豐收的季節(jié)，新疆的叔叔阿姨們請你們一起去葡萄園幫忙采葡萄。

　　2、教師表演（一）：怎么采葡萄？

　　小結(jié)：手腕輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　3、教師表演（二）：采葡萄的順序怎么樣？

　　小結(jié)：左邊轉(zhuǎn)兩下，右邊轉(zhuǎn)兩下，旁邊轉(zhuǎn)兩下，上面轉(zhuǎn)兩下。

　　4、幼兒練習(xí)手部動(dòng)作。

　　三、表演：摘葡萄

　　價(jià)值分析：嘗試聽音樂合拍動(dòng)作學(xué)跳新疆舞，通過摘葡萄體驗(yàn)新疆舞蹈的歡樂。

　　1、跟著音樂配上腳部動(dòng)作摘葡萄：怎么才能摘出最大最甜的.葡萄？

　　小結(jié)：掂一下腳，手轉(zhuǎn)一下，再掂一下，手再轉(zhuǎn)一下，美味的葡萄摘下來。

　　2、再次跟著音樂摘葡萄。

《摘葡萄》的教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

　　(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　●PPT ●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像每人一張上面結(jié)滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片粉色水筆人手一支

　　活動(dòng)過程

　　(1)興趣導(dǎo)入教師出示第一面： *猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子餓得時(shí)候，誰會來幫助你7 *看看故事里，是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)

　　小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

　�、� 觀賞PPT地5-10面： *你看到了什么?請你來說一說。 *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走? *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做？ *聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面) 小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

　�、谟^賞PPT第11-1 3面： *看看發(fā)生了什么事 *媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?) *聽聽你們發(fā)現(xiàn)的'和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—1 3頁)

　　小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦

　　(3)我的好媽媽

　　*你的媽媽辛苦嗎? *片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

　　展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易．’’烘托) 觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

　　小結(jié)：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

　　(4)偉大的媽媽

　　①教師講述故事第1 4—1 6頁： *看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7 *猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的 *如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

　�、谟^賞PPT第1 9-24面： *小狐貍為什么又哭了? 小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。 *你的媽媽為你做什么事，你也會感動(dòng)? *猜猜小狐貍會怎么說?怎么做? *你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么做?怎么說?

　　(二)活動(dòng)拓展

　　把你想說的話、想做的事，畫在剩下的“葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。