春蠶三年級(jí)教案

時(shí)間：2023-02-24 12:28:46 教案我要投稿

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春蠶三年級(jí)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的春蠶三年級(jí)教案，希望能夠幫助到大家。

春蠶三年級(jí)教案

春蠶三年級(jí)教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過理解課文，了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，從中受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。

　　2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思，抓住重點(diǎn)詞句，深入理解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　課時(shí)：2課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1、讀準(zhǔn)字音。

　　2、記憶字形。

　　3、理解詞義。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、讀生字，指導(dǎo)易錯(cuò)的生字書寫。

　　2、讀課文，練習(xí)按內(nèi)容分段落。

　　第二課時(shí)

　　一、理解第一部分內(nèi)容。

　　1、讀第一自然段，這段講什么？

　　2、為什么到養(yǎng)蠶的季節(jié)就想起母親，說明什么？

　　二、理解第二部分內(nèi)容。

　　1、小組讀讀每個(gè)自然段，想想蠶的.生長(zhǎng)過程，母親是怎么辛勞？

　　2、體會(huì)最后一個(gè)自然段的意思。

　　3、這句話表現(xiàn)了作者的什么？

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、按照蠶漸漸長(zhǎng)大的順序填空。

　　極小極小的蠶—（）—（）—（）—蠶“上山”了。

　　2、畫出表現(xiàn)母親養(yǎng)蠶辛苦的句子。

　　四、總結(jié)全文。

　　五、教學(xué)心得：

春蠶三年級(jí)教案2

　　教材說明：

　　這篇精讀課文，是一篇回憶性的記敘文。作者具體記敘了他家解放前養(yǎng)蠶的過程，用飽含深情的筆墨，著重表現(xiàn)了母親養(yǎng)蠶的辛勞，歌頌了母親為子女奉獻(xiàn)一切的美德。

　　課文一共有9個(gè)自然段，按照兩條線索安排材料。

　　教學(xué)要求：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦，學(xué)習(xí)母親無私奉獻(xiàn)的美德。

　　2、幫助學(xué)生理清課文的敘述順序，抓住重點(diǎn)詞語句子，聯(lián)系上下文體會(huì)意思，交流感受。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)指定的字。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成課后“思考練習(xí)”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解養(yǎng)春蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）課文朗讀錄音。

　　（2）搜集有關(guān)蠶的資料。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀法自學(xué)法講讀法

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　正確流利地朗讀課文：自學(xué)生字詞；初步知道課文的主要內(nèi)容。

　　一．導(dǎo)課。

　　我們是農(nóng)村的孩子，應(yīng)該見過蠶了吧，你了解蠶的生長(zhǎng)過程嗎？你自己養(yǎng)過蠶嗎？見別人養(yǎng)過蠶嗎？養(yǎng)蠶容易嗎？今天我們要學(xué)習(xí)老一代文學(xué)家巴金寫的《春蠶》，從中不僅能知道蠶的生長(zhǎng)過程，更能體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦，體會(huì)到母親對(duì)孩子那種無私的愛。

　　二．初讀課文，了解大意，解決字詞。

　　1、生自讀課文，要求邊讀邊畫出本課的生字新詞。努力讀通課文。

　　2、同桌互讀，正音。

　　3、出示本課的生字新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，再次正音。

　　4、生再次自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同時(shí)畫出不理解的詞，讀后注意聯(lián)系上下文以及字典解決。

　　5、指名分段讀，思考本文講的主要內(nèi)容是什么。

　　6、集體交流：（1）本課中詞語的意思。（2）課文的主要內(nèi)容。

　　三．再讀課，質(zhì)疑問難。

　　邊讀邊畫邊批，畫出你不理解的地方，寫出你的問題，你的理解。

　　小組交流自己的問題，合作解決。

　　集體交流，并把有價(jià)值的問題讓學(xué)生寫到黑板上，以便下節(jié)有重點(diǎn)地去學(xué)習(xí)。

　　四．作業(yè) 。

　　1、試有感情地朗讀課文。

　　2、正確規(guī)范地抄寫本課中你認(rèn)為好的詞及那些較難寫的字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理清課文線索，弄清喂養(yǎng)春蠶的過程；抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親的`辛苦；有感情地朗讀課文。

　　一．讀課文，理清線索。

　　1．自由讀課文，填寫下表。

　　蠶的生長(zhǎng)過程母親干什么，怎么做

　　蠶卵

　　極小極小的蠶兒摘桑葉擦干剪成細(xì)絲

　　半寸來長(zhǎng) 換大匾喂整片桑葉

　　越來越大分匾打掃蠶室深夜添桑葉

　　快“上山”了一夜兩次添桑葉清理蠶沙

　　“上山”了捉蠶“上山” 摘繭子

　　2．師巡回指導(dǎo)

　　3、填好后同桌先交流。

　　4、指名上黑板上填，集體交流。

　　二．抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親的辛苦。

　　1、自讀課文，畫出表現(xiàn)母親辛苦的詞句，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思，在旁邊寫出你的理解。

　　2、讀后小組交流。

　　3、集體交流。特別強(qiáng)調(diào)如下的詞“照例”“每到這時(shí)候”“就靠”“每天清晨”“每天深夜”“總要”“常�？匆姟薄翱偪匆姟�。

　　三．指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　1、師范讀，初步領(lǐng)悟。

　　2、生自由練讀，選擇你最受感動(dòng)的地方，試有感情地讀下來。

　　3、讀后評(píng)議，再讀。

　　4、各小組內(nèi)比賽讀，選出讀得特別好的進(jìn)行全班比賽。

　　四．作業(yè) 。

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、了解母親為自己做了些什么，自己應(yīng)該怎么做去回報(bào)母親，把它寫到日記上。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　春蠶

　　蠶的生長(zhǎng)過程母親干什么，怎么做

　　蠶卵

　　極小極小的蠶兒摘桑葉擦干剪成細(xì)絲

　　半寸來長(zhǎng) 換大匾喂整片桑葉

　　越來越大分匾打掃蠶室深夜添桑葉

　　快“上山”了一夜兩次添桑葉清理蠶沙

　　“上山”了捉蠶“上山” 摘繭子

　　辛苦無無私奉獻(xiàn)

春蠶三年級(jí)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語。

　　2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解母親說的那兩句話的含義，從養(yǎng)蠶的過程中體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　母親對(duì)子女的愛表現(xiàn)在什么地方。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“照例”、“慈祥”、“滲”等詞語。

　　2、了解養(yǎng)蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　教學(xué)過程

　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　師：母親是平凡的、偉大的，母愛是神圣的、無私的。課文《春蠶》為我們講述了一位平凡的慈母為供子女上學(xué)而飽嘗養(yǎng)蠶艱辛的故事。讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，共同體會(huì)這位母親養(yǎng)蠶的艱辛，感受這位母親對(duì)子女深深的情、濃濃的愛。

　　板書課題：《春蠶》

　　師：誰見過蠶，誰能給大家介紹一下家蠶。

　　二、整體感知

　　出示思考題：（課件）

　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、劃出生詞，利用、聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

　　3、課文共幾個(gè)自然段？主要講了一件什么事？讀文后，你都初步知道了什么？

　　4、哪些地方自己弄不懂，提出來。

　　三、檢查自學(xué)

　　1、出示生詞投影片，指名讀。（課件）

　　強(qiáng)調(diào)“桑”、“增”、“扎”、“燭”、“滲”的讀音。

　　2、出示生詞（課件），指讀，說說詞意。

　�。▽W(xué)生不懂的，老師作補(bǔ)充介紹）

　　蠶種：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶絲種。

　　榆錢：榆樹的果實(shí)，形狀圓而小，像小銅錢。

　　匾：用竹篾編成的器具。

　　燭臺(tái)：插蠟燭的器具。

　　蠶沙：家蠶的屎，黑色顆粒，可入藥。

　　上山：本課指蠶眠四次后，在吐絲的時(shí)候，需要依附在一些交叉的細(xì)棒或麥稈上，開始吐絲結(jié)繭。

　　上述這些詞語，講課中教師可聯(lián)系實(shí)際，通過圖片、實(shí)物讓學(xué)生理解。

　　3、指名分節(jié)讀課文。

　　目的：糾正字音、讀通句子。

　　4、口頭填空：（出示課件）

　�。�1）蠶的生長(zhǎng)順序是：極小極小的蠶→（）→（）→（）→蠶“上山”了。

　　（2）帶有蠶卵的紙叫_____，也叫______。家蠶的屎叫_______。某些昆蟲的幼蟲在變成蛹之前吐絲做成的殼叫_________。

　　5、課文講了一件什么事？讀文后你知道了什么？

　　學(xué)生談自己的想法，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　四、默讀思考

　　讀文，理思路。

　�。�1）蠶初生長(zhǎng)過程是怎樣的？從文中找出有關(guān)句子標(biāo)畫出來。

　�。�2）在蠶生長(zhǎng)過程中，母親都做了哪些事？從文中找有關(guān)句子畫出來。

　　同桌兩人為一組，按照蠶的生長(zhǎng)、母親干了什么這兩個(gè)問題，對(duì)應(yīng)著讀有關(guān)句子，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　五、作業(yè)

　　熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解內(nèi)容。了解蠶的生長(zhǎng)過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，孝敬父母。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生在了解句間聯(lián)系的`基礎(chǔ)上，讀懂自然段進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程

　　一、檢查復(fù)習(xí)，初步理解中心句的意思

　　上節(jié)課我們初讀了課文，并學(xué)了第一段，誰能說一說，蠶的生長(zhǎng)過程大致經(jīng)過哪幾個(gè)階段？母親為什么要養(yǎng)蠶？

　�。ㄟ^渡）勤勞的母親干得多，說得少，課文中描寫母親的語言只有一處，請(qǐng)大家把它找出來，認(rèn)真讀一讀。

　　1、投影出示母親的話，指名讀。

　　2、說說這兩句話的意思。（交流）

　�。ㄟ^渡）母親的這兩句話道出了養(yǎng)蠶的艱辛，對(duì)子女深深的愛，道出了對(duì)子女殷切的希望。母親養(yǎng)蠶的艱辛和對(duì)子女的愛表現(xiàn)在哪些地方呢？讓我們帶著這個(gè)問題，一起深入學(xué)習(xí)課文。

　　二、課文學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢螌W(xué)習(xí)

　　1、指名讀第一段。

　　2、提問：

　　“常�！笔鞘裁匆馑�？“這時(shí)候”指的什么時(shí)間？為什么“每到這時(shí)候，我常常想起母親來？”母親為什么要養(yǎng)蠶？這一小節(jié)說了什么意思？（學(xué)生交流）

　�。ǘ┑诙�、三自然段學(xué)習(xí)

　　1、默讀課文，出示思考題：

　　這兩段文字中哪些詞語最能體現(xiàn)母親養(yǎng)蠶的艱辛以及對(duì)子女的愛，把它劃出來。

　　2、討論交流。

　　投影出示：春天一到，桑樹剛發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。

　　先讓學(xué)生讀句子，再引導(dǎo)學(xué)生說說“照例”的意思。讓學(xué)生理解“照例”就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年，而是年年如此，母親年復(fù)一年地養(yǎng)蠶，不怕辛苦，正是表現(xiàn)了對(duì)子女的愛。

　　指導(dǎo)學(xué)生用“照例”練習(xí)說話。

　　3、教師講述：剛才我們一起學(xué)習(xí)了句中“照例”這個(gè)詞，我們通過聯(lián)系中心，體會(huì)到了它的作用。還有哪些詞語也能體現(xiàn)出母親的艱辛，體現(xiàn)出母愛？（學(xué)生自學(xué)后交流）

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“布滿”（數(shù)量極多）、“極小極小”（表明難養(yǎng)）、“微笑”（一種希望的微笑，蠶寶寶的出世與子女的學(xué)費(fèi)是緊密相關(guān)的）、“抖落”、“擦得干干凈凈”、“剪得又細(xì)又勻”（說明母親精心、細(xì)心）等詞語來理解這段話。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　5、歸納學(xué)法。

　　剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段的？誰能用“先”、“再”、“最后”說一遍。

　　學(xué)生回答后，教師歸納：我們把學(xué)法歸納為三步，第一步默讀課文，勾畫詞語；第二步聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)；第三步反復(fù)朗讀，體會(huì)情感。

　�。ㄟ^渡）下面我們就按照這種學(xué)法，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ┑谒淖匀欢螌W(xué)習(xí)

　　師設(shè)問：按照剛才的學(xué)法，第一步我們應(yīng)該干什么？

　　（學(xué)生回答：默讀課文，勾畫詞語）

　　師：好，我們就先默讀第四自然段，勾畫出關(guān)鍵的詞語。我們比一比，看誰勾得全，勾得準(zhǔn)。

　　學(xué)生默讀后，教師引導(dǎo)：

　　現(xiàn)在我們進(jìn)行學(xué)法的第二步，聯(lián)系中心，談?wù)勼w會(huì)。誰先發(fā)言？（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住以下詞語“一天天”、“吩咐”、“擦干”、“輕輕”、“均勻”，聯(lián)系中心，進(jìn)行體會(huì)。一方面體會(huì)母親在忙碌中，艱辛地度過了“一天天”；一方面理解母親對(duì)蠶兒愛護(hù)備至，愛蠶兒正是愛兒女的表現(xiàn)。）

　　待學(xué)生理解到位后，教師再指導(dǎo)朗讀。

　　教師講述：好，下面我請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第五、六自然段，看誰學(xué)得好，懂得多。

　�。ㄋ模⿲W(xué)生自學(xué)五――六自然段

　�。ㄗⅲ憾廖遄匀欢沃卦诮虒W(xué)法，體現(xiàn)“教”，第四自然段體現(xiàn)“扶”，第五、六自然段則體現(xiàn)“放”。如果學(xué)生理解不到位，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵詞，如：“每天……總要……”、“常常”等詞語，深入理解、體會(huì)母親深夜添桑葉的情景，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行理解。）

　　（五）自學(xué)第七自然段

　�。┑诎栓D―九自然段學(xué)習(xí)

　　1、指名讀第八自然段。

　　2、聯(lián)系全文體會(huì)母親那兩句話的含義。

　�。�1）請(qǐng)聯(lián)系全文，舉例說說這學(xué)費(fèi)來得怎么不易。

　�。�2）聽了母親的話，“我”和姐姐心里怎么想？如果你是課文中的“我”，會(huì)對(duì)母親說什么？

　　4、有感情地朗讀母親的話。

　　5、齊讀最后一自然段。

　　思考：“又添了一絲銀絲”說明了什么？表達(dá)了“我”怎樣的心情？

　　母親為“我”和姐姐操盡了心，越來越蒼老了，而母親向子女索取了什么呢？

　　三、朗讀課文。（讀出感情）

　　四、小結(jié)全文。