到小動物家做客教案

時間：2023-02-23 13:31:11 教案我要投稿

到小動物家做客教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的到小動物家做客教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

到小動物家做客教案

到小動物家做客教案1

　　學(xué)情分析

　　自主活動“快樂的朋友”開展后，孩子們有了交朋友的意識。雖然他們經(jīng)歷了和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等活動，但是對真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂，學(xué)會接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高交往的能力與技巧，我結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動內(nèi)容“認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系”，預(yù)設(shè)了本次活動。通過“到小動物家做客”的活動，讓孩子在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義，并使他們通過對小主人、小客人的角色扮演，積累主動與他人交往的經(jīng)驗，獲得社會性發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1．讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

　　2．培養(yǎng)幼兒樂意與人友好交往的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：母雞頭飾一個，花環(huán)若干，盤子、牙簽、餅干若干，信一封，剪好的花若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：布置小貓和小兔的家。

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入部分

　　師：今天我們班來了這么多客人，我們唱一首好聽的歌曲來歡迎客人吧！

　�。◣熒渤犊腿藖砹恕返母枨ぐl(fā)學(xué)生的興趣）

　　2．基本部分

　　(1)通過談話，激發(fā)幼兒參與的.興趣。

　　你們唱得真好聽。知道了怎么招待客人，今天媽媽帶你們?nèi)プ隹�，高興嗎？那你們一定要做個有禮貌的小客人，怎樣才是一個有禮貌的小客人呢？

　�。ń涣鳎┠俏覀兂霭l(fā)吧！

　　分析：

　　教師用開門見山直接導(dǎo)人的方法直接把問題拋給孩子，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽討論并發(fā)表自己的想法，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

　　(2)到小動物家做客

　　讓幼兒在游戲中掌握5以內(nèi)的數(shù)量與物體的對應(yīng)。

　�、偃バ⊥眉�

　　小雞：（敲門）咚咚咚，請問小兔在家嗎？（幼兒唱《小兔子乖乖》）

　　小兔子：小雞們你們好，歡迎你們來做客。你們看，這是我設(shè)計的夏季服裝，我知道你們的手最巧了，請你們幫我在上面貼畫，我畫了許多朵花，請你們幫助我貼上去好嗎？謝謝你們！

　　雞媽媽：雞寶寶們，你們愿意幫助小兔子嗎？（愿意）行動吧！

　　（幼兒貼好后，告訴自己的朋友貼了幾朵花）

　　分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師運用道具設(shè)計情景的策略，在游戲中對幼兒進(jìn)行樂于助人的情感培養(yǎng)，同時又帶領(lǐng)幼兒在操作活動中完成了點數(shù)以及數(shù)與物的對應(yīng)練習(xí)，使幼兒既擁右了成就感，又進(jìn)一步激發(fā)了快樂情緒。

　�、谌バ∝埣�

　　小雞：（敲門）請問小貓在家嗎？

　　小貓：來了，請進(jìn)！

　　小雞：小貓，你好！

　　小貓：你們好，歡迎你們來做客，我給你們做了許多禮物（花環(huán)），你們自己去選一個吧。

　　雞媽媽：數(shù)一數(shù)你們的花環(huán)上有幾朵花？（幼兒自己數(shù)）

　　小貓：小雞們，今天你們來做客，我請你們吃小蟲。不過，你們有幾朵花就吃幾條小蟲，好嗎？

　　雞媽媽：小貓這樣熱情地招待我們，我們要對它說什么呢？（謝謝）

　　分析：教師針對小班幼兒的年齡特點，通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒進(jìn)一步體驗了同伴的親切感及與同伴交往的樂趣，從而進(jìn)一步掌握了5以內(nèi)的數(shù)與物體的對應(yīng)，使活動達(dá)到高潮。

　　3．結(jié)束部分

　　雞媽媽：雞寶寶們，我們該回家了，要和小貓說什么？（小貓再見）

　　小貓：歡迎你們下次再來。

　　老師：今天我們班也來了這么多的客人，我們應(yīng)該怎么做呢？（把我們班的好吃的拿出來招待客人）你給客人吃幾個要告訴客人。

到小動物家做客教案2

　　設(shè)計意圖

　　隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規(guī)程》的認(rèn)識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計游戲化的教育活動，科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的'條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識青菜及一些常見主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

　　2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著進(jìn)餐。

　　3.能主動進(jìn)餐，保持愉快的情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　餐前將桌子圍成四組，營造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣

　　在優(yōu)美音樂的伴奏下，教師提問：今天小動物要請大家去做客，你們看，是誰請客呀？請幼兒說出動物名稱，并做相應(yīng)的動作。

　　2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家中做客

　　3.認(rèn)識飯菜

　　教師提問：哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？幼兒回答后，教師小結(jié)。

　　4.幼兒進(jìn)餐，教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)

　　(1)提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當(dāng)漏嘴巴。

　　5.結(jié)束活動

　　(1)引導(dǎo)幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。

　　(2)跟小動物道別，到戶外散步。

　　評析

　　將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中，十分符合小班幼兒的年齡特點。孩子們到小動物家做客，進(jìn)餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動時，教師通過不斷變換動物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

到小動物家做客教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

　　2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

　　教學(xué)重點

　　嘗試吧動物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

　　教學(xué)難點

　　交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

　　難點形成原因

　　孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗。

　　難點解決策略

　　通過孩子們喜歡的情景表演。

　　教學(xué)過程

　　1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

　　新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？

　　新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？

　　2、招待小動物客人

　　逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)該怎么問好？

　　學(xué)說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

　　討論：客人來齊了可以怎么招待他們？

　　給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

　　討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

　　使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進(jìn)行連線。

　　3、游戲“客人來了”

　　教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

　　請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

　　設(shè)計依據(jù)

　　回憶新年做客經(jīng)驗，引起談話的`興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗。

　　將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗，印象更加深刻。

到小動物家做客教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

　　2學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。

　　3培養(yǎng)幼兒主動進(jìn)餐，堅持愉快情緒。

　　4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶；

　　2將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

　　活動過程：

　　1激發(fā)興趣：

　　優(yōu)美音樂的伴奏下，談話：

　　師：小朋友們今天呢小動物們要請你去做客。看，誰請客呀？

　　請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的.動作）

　　2引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客：

　　3認(rèn)識飯菜：

　　師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？

　　幼兒回答后，教師小結(jié)）

　　4幼兒進(jìn)餐，教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：

　　1提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　2不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。

　　5結(jié)束：

　　1收拾餐具：

　　師：小朋友們吃完后，協(xié)助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎？

　　請幼兒將餐具放在指定的地方）

　　2跟小動物道別，戶外散步。

　　活動評析：

　　本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動、愉快地進(jìn)餐，并在不時變換動物的環(huán)節(jié)下，始終堅持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

到小動物家做客教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

　　2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動進(jìn)餐，保持愉快情緒。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的'協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶;

　　2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣：

　　在優(yōu)美音樂的伴奏下，談話：

　　師：小朋友們，今天呢小動物們要請你們?nèi)プ隹�。你們看，是誰請客呀?

　　(請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作)

　　2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客：

　　3、認(rèn)識飯菜：

　　師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?

　　(幼兒回答后，教師小結(jié))

　　4、幼兒進(jìn)餐，教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：

　　(1)提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　(2)不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。

　　5、結(jié)束：

　　(1)收拾餐具：

　　師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?

　　(請幼兒將餐具放在指定的地方)

　　(2)跟小動物道別，到戶外散步。

　　活動評析：

　　本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動、愉快地進(jìn)餐，并在不斷變換動物的環(huán)節(jié)下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

【到小動物家做客教案】相關(guān)文章：