小牙刷教案

時間：2023-02-22 19:00:46 教案我要投稿

小牙刷教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小牙刷教案，歡迎閱讀與收藏。

小牙刷教案

小牙刷教案1

　　目標

　　培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　通過學習兒歌，使幼兒知道牙刷的結構。

　　掌握兒歌基本內容。

　　準備

　　牙刷教具3個；牙刷一把。

　　牙刷及牙齒圖片一組。

　　箱子一個（或袋子）。

　　活動流程

　　一、情景導入

　　1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（讓幼兒猜是牙刷）。

　　2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。

　　牙刷是什么樣子的？

　　先讓幼兒說說，然后老師小結，幼兒復述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的'，很多很多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。

　　牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

　　老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。

　　二、學習兒歌

　　1．師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

　�。ǔ鍪狙浪⒔叹撸捍蠹液�，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽�。�

　　師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。

　　師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”

　　（兒歌《我的家》）

　　2．學習兒歌《刷牙》

　　師：“我們應該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。

　　三、游戲刷刷牙

　　教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

　　（互動《我的家》）

　　四、活動延伸

　　讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習慣。愛護牙齒，少吃糖。

小牙刷教案2

　　活動目標：

　　1.歌曲與間奏的交替，初步學唱歌曲《小牙刷》。

　　2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。

　　3.控制地使用牙刷來進行表演。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。

　　2.杯、碟子各一半。

　　3.音機及錄音帶，課件。

　　活動過程：

　　一、樂開車進場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎?hello!好，現(xiàn)在我們來開車去做運動好嗎?(放音樂)

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們來做運動拉。(放健康歌)

　　二、練習：歌曲《小動物叫》。

　　1.師：小朋友，剛剛做完運動累不累，那現(xiàn)在我們來唱首歌好嗎?這首歌曲有四種動物的，你們猜到是什么歌嗎?

　　2.我們一起來聽音樂唱歌。

　　3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽，那現(xiàn)在我們來個比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個小朋友做小花貓，這邊幾個小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。

　　三、新歌教學。

　　1.出示小牙刷圖片引出主題。

　　師：剛才小朋友表演的真好，現(xiàn)在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。

　　2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內容。

　　師：小朋友早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?

　　師：哦，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。

　　3.清朗誦歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。

　　師：好，現(xiàn)在小朋友來看一下老師是怎樣刷牙的，老師會一邊刷牙，一邊念兒歌的，小朋友想聽嗎?

　　4.教師帶領幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)

　　師：我的兒歌念完了，好聽嗎?現(xiàn)在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?

　　5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。

　　師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)

　　6.出示多媒體動畫，要求小朋友留心聽。

　　師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。

　　7.教師帶領幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)

　　師：它們表演完了，現(xiàn)在你們想不想也來學唱這首好聽的歌曲啊?好，那我們就跟著鋼琴先用刷牙的聲音"刷刷刷"來唱好不好?

　　8.教師帶領幼兒演唱歌曲。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學唱這首歌好嗎?

　　師：小朋友唱的真不錯，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)

　　9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。

　　師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)

　　10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。

　　師：小朋友看完了，現(xiàn)在請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。

　　師：那現(xiàn)在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學一學好嗎?(兩只牙刷互敲)

　　11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果，幼兒邊學唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的快樂。

　　師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發(fā)出什么聲音呢?現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)

　　師：現(xiàn)在先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，請拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。

　　師：小朋友表演得真好，那現(xiàn)在反過來，請拿著碟子妹妹的小朋友站起來，拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。

　　12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》

　　師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現(xiàn)在我們一起來再表演一次好嗎?

　　三、結束游戲：集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)

　　師：小朋友今天玩得高不高興?，那現(xiàn)在請你們一起出來跳舞好不好?

　　教學反思

　　１.對教學過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的`參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。

　�。�.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。

小牙刷教案3

　　目標：1、通過牙刷噴畫

　　活動增加幼兒對美術活動的興趣。

　　2、初步掌握牙刷噴畫的'方法。

　　準備：牙刷、雪花插片、顏料。

　　過程：1、教師示范引起幼兒興趣。

　　師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。

　　2、教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

　　3、幼兒分組畫，教師指導。

　　4、展示幼兒作畫。

小牙刷教案4

　　教學目標：

　　1、觀察牙刷，了解牙刷簡單畫法。激發(fā)幼兒喜歡刷牙的好習慣。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）：幼兒有刷牙的經(jīng)歷

　　（材料準備）：牙刷，牙刷杯子，范例

　　重點與難點：

　　畫牙刷時，刷毛一定要畫在牙刷柄上

　　活動過程：

　　一、出示牙刷

　　1、這是什么？在哪里見過它？

　　小結：要早晚刷牙，把牙齒里的牙細菌都刷掉。

　　二、畫牙刷

　　2、牙刷長的怎么樣的（觀察）

　　3、了解牙刷的構造——有牙刷的`柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。

　　4、老師出示范例

　　難點：刷毛一定緊貼在刷柄上面

　　5、老師示范，個別幼兒上來作畫

　　6、幼兒畫畫，老師巡回指導

　　三、展示作品

　　說說我畫的是誰的牙刷

小牙刷教案5

　　目標：

　　1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術活動的興趣。

　　2、初步掌握牙刷噴畫的方法。

　　準備：

　　牙刷、雪花插片、顏料。

　　過程：

　　1、教師示范引起幼兒興趣。

　　師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。

　　2、教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

　　3、幼兒分組畫，教師指導。

　　4、展示幼兒作畫。

　　活動反思：

　　《指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節(jié)活動就是以愛護牙齒為主題。活動前，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現(xiàn)狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的.積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創(chuàng)設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。

小牙刷教案6

　　目標：

　　1、通過看《真真牙齒歷險記》的動畫片，了解保護牙齒的重要性。

　　2、了解保護牙齒的主法。

　　準備：

　　錄相帶

　　過程：

　�。ㄒ唬┮鹩變号d趣

　　師：森林里發(fā)生一件可怕的事情，有一個怪物來到了森林，你們猜他是誰？

　　教師出示蛀牙大王的圖片，引導幼兒觀察它的牙齒，并討論它的牙齒怎么會爛掉的。

　�。ǘ┛磩赢嬈私獗Ｗo牙齒的方法：

　�、�、少吃零食，多吃健康食品。

　�、�、每天早晚刷牙，并按正確方法刷牙。

　�、�、定期檢查。

　　（三）小結幼兒討論自已如何保護牙齒？

　　活動一、

　　小牙刷（音樂活動）

　　目標：

　　幫助幼兒熟悉歌曲旋律，教會幼兒用連貫柔和的聲音歌唱。

　　準備：牙刷一把

　　過程：

　�。ㄒ唬⿵土暵蓜印端⒀馈⑾茨�、梳頭》。

　　（二）學唱歌曲。

　�、�、出示牙刷，讓幼兒說說牙刷是干什么用的.以及使用牙刷的正確方法，讓幼兒懂得刷牙的重要性。

　�、�、教師范唱歌曲《小牙刷》。

　　③、幼兒說出歌名及歌曲內容。

　�、�、幼兒學唱歌曲，注意吐字清楚，為了加深對歌詞的記憶，可邊唱邊做相應的動作。

　　活動二、

　　牙刷噴畫

　　目標：

　　1、通過牙刷噴畫活動增加幼兒對美術活動的興趣。

　　2、初步掌握牙刷噴畫的方法。

　　準備：

　　牙刷、雪花插片、顏料。

　　過程：

　　1、教師示范引起幼兒興趣。

　　師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。

　　2、教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

　　3、幼兒分組畫，教師指導。

　　4、展示幼兒作畫。

小牙刷教案7

　　活動設計背景

　　小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常�？吹剑變悍浅芬馀c同伴交流各自的經(jīng)驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

　　活動目標

　　1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2．學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣.

　　4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1.了解牙齒的作用。

　　2.學習正確的刷牙的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的`意識。

　　活動準備

　　1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

　　活動過程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學習興趣。

　　2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的煩惱

　　1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼兒自由表達牙疼的原因。)

　　2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

　　(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)

　　三、“大嘴怪”學本領

　　1．討論刷牙的方法。

　　(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

　　2．創(chuàng)編刷牙歌。

　　(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

　　4．與“大嘴怪”再見。

　　四、幫小動物刷牙

　　復習鞏固《刷牙歌》。)

　　活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

　　教學反思

　　教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小牙刷教案8

　　活動目標

　　1、欣賞并學唱歌曲《小牙刷》，體驗歌曲中的愉快情緒。

　　2、知道吃完糖后刷牙能保護牙齒，學習正確的刷牙方式。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　牙刷音樂

　　重點與難點

　　讓寶寶興致高昂地聽完故事，并且引起他們表演的興趣

　　活動過程：

　　一、回憶故事：小熊拔牙

　　t：小熊寶寶后來怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）

　　t：刷了牙之后，你有什么感覺？刷牙有什么好處？

　　二、討論

　　1、教師請個別幼兒拿著牙刷演示刷牙的.過程

　　2、t：你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎？教師講解和演示正確的刷牙方式。

　　三、傾聽歌曲，感知歌曲旋律。

　　1、欣賞教師的邊演邊唱，幼兒感受歌曲。

　　2、熟悉歌詞，學唱歌曲。

　　1）、借助教師的提問，幼兒跟說歌詞。

　　2）、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　3）、幼兒邊模仿刷牙邊學唱歌曲。

　　4）、在學習歌曲的基礎上，讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。

　　四、完整表演歌曲。

　　價值分析：

　　用故事引出本次小牙刷，讓打擊啊知道刷牙可以保護小朋友的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

　　大家一起討論正確的刷牙方式，跟著老師學習正確的刷牙方式，上面刷，下面刷，為歌詞做鋪墊。

　　幼兒欣賞歌曲，在理解歌詞的基礎上做動作，邊學動作邊念歌詞，幫助記憶。最后，請小朋友

小牙刷教案9

　　教學目標：嘗試用撕貼的方法做小牙刷，體驗動手做的快樂

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）玩過折紙和撕紙

　�。ú牧蠝蕚洌﹥和浪�，各色小長方紙，大長方形紙條人手一份，動物大嘴圖，牙模。

　　重點與難點：活動重點：愿意參加活動�；顒与y點：撕紙、有序地貼一端

　　一、講講小牙刷本領大

　　1、看看講講小牙刷的顏色和圖案。

　　2、交流各自刷牙的經(jīng)驗。

　　為什么要刷牙？什么時候刷牙？你是怎么刷牙牙的？

　　老師小結：小牙刷聽說你你們要刷牙，高興極了，他們說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷得干干凈凈，小朋友一定會喜歡我”，它們還說，我的柄上有小動物，

　　牙刷的毛會把細菌消滅干凈。

　　二、動手做做小牙刷

　　示范后提示：做牙刷柄時先拿好一張長方形的做牙刷的.柄。做牙刷毛時慢慢撕紙貼到牙刷柄的一端，對對齊。

　　觀察：幼兒是否肯自己動手做，幫助個別幼兒制作。

　　三、學學刷牙

　　1、給動物刷牙：給大河馬上下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。

　　2、給自己刷牙：老師用給牙模刷牙的方法示范，幼兒模仿。

　　3、兒歌：小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齒白花花，早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。

小牙刷教案10

　　活動目標

　　1、初步學習粘貼。

　　2、知道刷牙的好處，初步學習刷牙的方法。

　　活動準備

　　1、各種花紋的兒童牙刷若干，一把大牙刷。

　　2、忍受一張長方形的硬紙板，數(shù)張正方形的紙。

　　活動過程

　　一、說一說，我的小牙刷

　　1、讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，并找出各自喜歡的顏色。

　　2、討論：各自的刷牙經(jīng)驗。

　　師：為什么要刷牙？什么時候刷牙？應該怎樣刷牙？

　　3、設置故事情景，引起幼兒興趣

　　師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，高興極了，它們有的.說：“我像小魚一樣會在嘴里游來游去，把牙縫刷的干干凈凈，小朋友一定最喜歡我。”有的說：“我的柄上有小動物，牙刷的毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細菌都消滅干凈�！毕旅嫖覀兙蛯W一學該怎樣使用這些牙刷。

　　二、小制作：大牙刷

　　1、出示大牙刷，設置故事情景

　　師：有一把大牙刷準備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個小伙伴，大家一起去！

　　2、引導幼兒按步驟制作牙刷

　�。�1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對折成長條，做成牙刷柄。

　�。�2）將牙刷毛嵌入柄內后粘貼，做成大牙刷。

　　3、給牙刷做裝飾

　　在長方形的紙上涂上自己喜歡的顏色，并說一說它們畫的都是三明，體會畫的越多越滿越好看

　　三、刷牙表演

　　1、教師指導幼兒學習刷牙方法：從上刷到下，從里往外刷。

　　2、引導幼兒利用自制牙刷一起模仿學習刷牙的動作。

　　四、延伸活動

　　將自制牙刷布置在教室墻上。

小牙刷教案11

　　目標：

　　1、通過活動了解牙齒的作用。

　　2、學習正確的刷牙方法。

　　準備：牙齒模型、牙刷

　　過程：

　　（一）導入活動：

　　師：我們張開嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）

　　師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）

　　（二）感受活動：

　　①、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。

　�、�、請有蛀牙幼兒談談吃東西時的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。

　　（三）操作活動：

　�、�、師出示牙齒模型，師：“你們會刷牙嗎？”。

　�、�、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。

　�、�、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。

　　（四）幼兒學習正確刷牙的方法

　　教師鼓勵幼兒天天堅持刷牙，保護自已的牙齒。

　　延伸活動：看錄相《牙護五步曲》

　　活動二、要刷牙

　　目標：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細菌、光滑、牙齦。

　　準備：貼絨教具一套，錄音機及磁帶。

　　過程：

　�。ㄒ唬┮鹩變号d趣，提問：“你每天刷牙嗎？什么時候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。

　�。ǘ┙處熤v故事《要刷牙》

　　提問：故事的名字叫什么？小細菌為什么害怕？牙刷的毛為什么要有長有短？小朋友如果不刷牙會怎么樣？

　　（三）幼兒學習、理解故事：

　　教師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事的內容，學習詞匯：細菌、光滑、牙齦。

　　（四）完整地欣賞故事錄音，總結。

　　教育幼兒每天認真刷牙。

　　活動三、刷牙、洗臉、梳頭

　　目標：

　　1、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟著音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動作，幫助幼兒積累簡單的模仿動作。

　　準備：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。

　　過程：1、激發(fā)幼兒的活動興趣

　　分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問：“這是什么？”“它們是干什么用的？”

　　2、學習模仿動作

　�、�、教師操縱小木偶，隨著音樂做刷牙、洗臉、梳頭的動作。

　　提問：小木偶是怎樣刷牙、洗臉、梳頭的？

　�、�、師帶領幼兒一拍一下聽音樂做刷牙動作。

　　3、創(chuàng)編動作

　　①、啟發(fā)幼兒編出洗臉、梳頭等不同的日常生活動作。

　　提問：早晨起床后除了刷牙，還要做什么事情呢？

　�、�、聽音樂合拍做創(chuàng)編動作。

　　活動四、我喜歡的`牙刷（美術活動）

　　目標：1、引導幼兒學習表現(xiàn)牙刷的長方形結構。

　　2、學習用短線畫出牙刷的毛。

　　3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

　　準備：紙、筆、牙刷。

　　過程：1、教師引導幼兒觀察牙刷。

　　提問：牙刷的頭部和手柄各有什么？

　　2、重復看牙刷的毛，學習用短線畫。

　　幼兒空手練習畫。

　　3、幼兒作畫。

　　師：你們想設計什么樣的牙刷，請畫在紙上。

　　教師巡視輔導幼兒作畫。

　　4、展覽作品

　　請幼兒談一談自已畫的牙刷，并選出你最喜歡的畫。

小牙刷教案12

　　設計意圖：

　　幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經(jīng)過調查，我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

　　活動目標：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2、學習正確刷牙方法，養(yǎng)成刷牙習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。

　　活動過程：

　　一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察（幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等）

　　二、探索大嘴怪牙疼的.原因

　　1、表演：大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？（幼兒自由表達牙疼的原因）

　　2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪？

　　三、學習刷牙方法

　　1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢?(幼兒討論交流)

　　2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。

　　3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作

　　四、幫小動物刷牙

　　1、師幼共同練習刷牙

　　2、與幼兒交流:每天什么時候刷牙、刷幾次？

　　3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙

　　活動反思：

　　《指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節(jié)活動就是以愛護牙齒為主題�；顒忧�，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現(xiàn)狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創(chuàng)設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識。