幼兒園《印章》教案

時(shí)間：2023-02-22 16:33:22 教案我要投稿

《印章》幼兒園大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園《印章》教案

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園《印章》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園《印章》教案

幼兒園《印章》教案1

　　學(xué)具介紹

　　●學(xué)具名稱：印章組

　　配有8種印章，有著有趣可愛(ài)的圖案（葉子、花朵、兔子、鴨子、小魚、汽車、愛(ài)心、五角星），還配備了兩盒不同顏色的印泥。

　　●數(shù)學(xué)功能

　　數(shù)：默數(shù)、按數(shù)印章、接著數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)序，呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

　　排序：模式排序、填空排序、創(chuàng)造性排序。

　　使用策略

　　1．適用性

　　可根據(jù)不同年齡段的數(shù)要求或主題內(nèi)容的需要，選擇不同數(shù)量或圖案的印章。

　　小班：可一一對(duì)應(yīng)的印章，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)練習(xí)，如一只小貓喂一條魚。

　　中班：可進(jìn)行各種數(shù)數(shù)方法的練習(xí)。

　　大班：加法意義的理解。左邊印3朵藍(lán)花，右邊印5朵紅花，一共有8朵花，3+5=8。

　　2．呈現(xiàn)方式

　　(1)同一數(shù)數(shù)內(nèi)容下的不同形式的操作材料，材料多而不重復(fù)，且具有層次性，讓幼兒積累多次數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，及擁有反復(fù)練習(xí)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)。

　　(2)可以印章的輔助材料

　　情景性輔助材料：小貓釣魚、小貓曬魚干、小兔子吃蘿卜，給小動(dòng)物穿新衣服，串項(xiàng)鏈。

　　較抽象性輔助材料：印章“上班”、印章“開(kāi)火車”。

　　3．教師的指導(dǎo)策略

　　我們可以從幼兒選擇材料、如何操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒智力的現(xiàn)有水平，及幼兒面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)的解決方法，以了解本班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累方式。

　　(1)幼兒選擇不同的操作材料后，有著不同的反應(yīng)，其實(shí)無(wú)論哪一種方式，都是中班幼兒年齡特點(diǎn)的體現(xiàn)，幼兒往往會(huì)選擇自己最有能力完成的材料，增加了幼兒學(xué)數(shù)的興趣；也培養(yǎng)了幼兒觀察、理解的能力，為以后學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)，也有利

　　于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　(2)同時(shí)我們還可以發(fā)現(xiàn)不同水平的幼兒所呈現(xiàn)出的數(shù)數(shù)方式也是不相同的。有的還停留在小班的水平——手口一致的點(diǎn)數(shù)，有的可以通過(guò)目測(cè)、默數(shù)等方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，有的對(duì)抽象的`數(shù)字已經(jīng)很敏感，有的對(duì)數(shù)字實(shí)際表示的意思還不太理解……我們可以根據(jù)幼兒的情況，及時(shí)地跟進(jìn)或調(diào)整接下來(lái)的其他數(shù)活動(dòng)。

　　(3)在排序活動(dòng)中，我們最關(guān)注的是幼兒排序的持續(xù)性，往往很多幼兒排到最后的時(shí)候模式就已經(jīng)完全不一樣了。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)使用印章時(shí)，似乎幼兒排序的持續(xù)性能堅(jiān)持得更久一些。但在印章時(shí)，也需要盡量只在模式中的兩個(gè)（三個(gè)）印章，讓能力較弱的幼兒可以直接拿取印章，不在選擇印章上造成干擾，避免他們?cè)谶x擇的過(guò)程中遺忘模式。

　　實(shí)踐案例

　　活動(dòng)名稱：農(nóng)場(chǎng)里的好朋友（中班）北蔡幼兒園施敏

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．根據(jù)實(shí)物、數(shù)字和點(diǎn)子的多少來(lái)敲印章。

　　2。發(fā)現(xiàn)數(shù)序暗示，根據(jù)需要來(lái)敲印章數(shù)量，完成數(shù)序列。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　印章組、情景操作紙張若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、逛逛農(nóng)場(chǎng)——引發(fā)使用印章興趣

　　1．出示背景圖，這是哪里？誰(shuí)會(huì)住在里面？

　　2．你怎么知道這是小兔子、小鴨子、小魚住的地方？

　　3．誰(shuí)想請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)去的？（初次使用印章）

　　二、給小動(dòng)物喂食——數(shù)字和點(diǎn)子的多少，來(lái)敲印章

　　1．情境導(dǎo)人

　　住進(jìn)新家真開(kāi)心，小動(dòng)物們開(kāi)始請(qǐng)朋友來(lái)做客。

　　2．敲小兔印章

　　——看看小鴨子的好朋友是誰(shuí)？（出示胡蘿卜）小鴨會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)？為什么？

　　——每只小兔吃一根胡蘿卜，能請(qǐng)幾只小兔呢？

　　——幼兒根據(jù)實(shí)物多少敲小兔印章。

　　3．敲小魚印章

　　——看看小魚在哪里做游戲？（出示泡泡“點(diǎn)子”）

　　——每條小魚都躲在一個(gè)泡泡后面做游戲，能來(lái)幾條小魚呢？

　　——幼兒根據(jù)點(diǎn)子多少敲小魚印章。

　　4．敲小鴨印章

　　——看看小兔子為小鴨子準(zhǔn)備的是什么？（出示小魚群，數(shù)量控制在10以內(nèi)）

　　——每只小鴨吃一條小魚，能請(qǐng)幾只小鴨呢？

　　——幼兒根據(jù)實(shí)物多少敲小鴨印章。

　　三、小動(dòng)物乘火車——發(fā)現(xiàn)數(shù)序暗示，根據(jù)需要來(lái)敲印章數(shù)量

　　1．吃的真飽！小動(dòng)物們決定出門走走玩玩，他們要乘什么車？小動(dòng)物該怎么乘車呢？

　　2．幼兒自主解讀操作材料，發(fā)現(xiàn)數(shù)序，根據(jù)需要來(lái)敲印章。

　　3．集體驗(yàn)證。

幼兒園《印章》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察各種印章，初步了解印章的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。

　　3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解決使用材料和共享空間上的問(wèn)題，體驗(yàn)和諧操作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等，每組多個(gè)。

　　2、用長(zhǎng)條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。

　　3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個(gè)小盤中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察各種印章，初步了解印章的特點(diǎn)。

　　(1)教師：看看今天教師帶來(lái)了什么?

　　(2)教師：印章上有什么?用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺(jué)?

　　(3)教師：印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來(lái)的?

　　2、探索墻紙的印制方法。

　　(1)教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?

　　(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎么印?

　　3、要點(diǎn)提示：

　　1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細(xì)不同，這樣保證印制的畫面相對(duì)統(tǒng)一。

　　2)每個(gè)幼兒可以到不同的小組印制，所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

　　3、嘗試分小組創(chuàng)作墻紙。

　　教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。

　　4、作品評(píng)價(jià)。

　　教師：墻紙上都印了什么?印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸：可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來(lái)印制花邊，用花邊組成墻紙。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

　　☆區(qū)角活動(dòng)：將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

　　☆家園共育：收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　印章和色彩的相對(duì)統(tǒng)一，可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習(xí)，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn);在操作時(shí)可以到不同的`小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

　　幼兒教師在幼兒教學(xué)活動(dòng)中需要使用大量直觀形象的教具，來(lái)幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知活動(dòng)是通過(guò)感知覺(jué)共同完成的，直觀的教具讓孩子看得見(jiàn)摸得著，直觀形象的教具，加強(qiáng)了幼兒的視覺(jué)記憶，感知覺(jué)記憶等。所以，好用、安全的教具教學(xué)材料真的很重要。

幼兒園《印章》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道印章是我國(guó)特有的物品，了解印章的功能。

　　2、理解故事，體會(huì)故事的詼諧。

　　3、引導(dǎo)幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗(yàn)。

　　4、印章藝術(shù)具有物質(zhì)文化和精神文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、《愛(ài)蓋章的國(guó)王》課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道印章是我國(guó)特有的物品。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解印章在我們生活中的功能。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

　　敲印各自帶來(lái)的印章。

　　印章用什么做的，上面寫著什么，什么時(shí)候會(huì)用它？

　　小結(jié)：印章是我們中國(guó)特有的簽名方式，既美麗又方便。

　　二、體會(huì)故事的詼諧

　　1、從故事名字想到了什么？猜一猜，國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章？

　　愛(ài)蓋章國(guó)王身上會(huì)發(fā)生什么事。

　　2、觀察思考

　　國(guó)王都在哪些地方蓋章了？

　　小結(jié)：國(guó)王太愛(ài)蓋章了，到處都是國(guó)王的印章。

　　3、看看說(shuō)說(shuō)

　　為什么大家看到國(guó)王會(huì)頭疼？

　　小結(jié)：國(guó)王的印章又丑又難看，怪不得大伙都來(lái)抗議了。

　　4、想一想

　　國(guó)王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家歡迎？

　　國(guó)王的印章有哪些用處？

　　5、完整欣賞

　　印章還能用在哪些地方？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、與同伴設(shè)計(jì)印章畫。

　　2、按自己想象制作各種印章，為大家做賀卡。

　　活動(dòng)反思：

　　印章深深地吸引了孩子們的眼球，獨(dú)特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以說(shuō)學(xué)習(xí)主要是靠興趣，興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件，我們應(yīng)該選擇孩子們感興趣的`內(nèi)容，來(lái)培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的效率。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間，我們應(yīng)為他們打開(kāi)創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。

幼兒園《印章》教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　"玩印章"活動(dòng)取自上�！秾W(xué)習(xí)活動(dòng)》5—6歲教師參考用書《我是中國(guó)人》的主題，印章是我國(guó)特有的歷史文化產(chǎn)物，它以一種中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言方式，向世界講述著文明古國(guó)的歷史和文化，隨著時(shí)代的變遷人們賦予了它更多的`意蘊(yùn)和內(nèi)涵。但是印章對(duì)與幼兒而言還是比較陌生的，于是我們利用外出活動(dòng)、社區(qū)資源，找尋與印章有關(guān)的信息，增加幼兒對(duì)于印章的感性認(rèn)識(shí)，為《玩印章》活動(dòng)的開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備�；顒�(dòng)開(kāi)展中我嘗試著借助教材故事《愛(ài)蓋章的國(guó)王》作為切入口，進(jìn)行了創(chuàng)造性地改編，利用作品，引出印章，并由此展開(kāi)了科學(xué)活動(dòng)。引發(fā)幼兒對(duì)印章興趣，感受印章的歷史和文化，這是對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化啟蒙教育的詮釋，也是本次教學(xué)價(jià)值之一。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、蓋蓋、找找印章的過(guò)程中，了解印章的多樣性和趣味性。

　　2、找尋印章在生活中作用，產(chǎn)生自制印章的愿望。

　　活動(dòng)流程

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——積累對(duì)印章的感性認(rèn)識(shí)

　　2、講述故事——豐富有關(guān)印章知識(shí)

　　3、參觀"國(guó)王印章店"——感受印章的多樣性和趣味性

　　4、游戲：找印章——進(jìn)一步感受印章在生活中的作用

　　5、延伸活動(dòng)——產(chǎn)生自制印章的愿望

幼兒園《印章》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、識(shí)土豆，蘿卜，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫。

　　2、蔬菜印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

　　3、章畫感興趣，能保持畫面整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色顏料每組兩盤。

　　2、將藕，辣椒，胡蘿卜，切成若干段（將胡蘿卜切成花瓣?duì)睿�，每組若干放在盤里。

　　3、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、始部分：通過(guò)談話引入主題。

　　教師：小朋友們，今天，蔬菜王國(guó)要舉行一場(chǎng)蔬菜圖案比賽，請(qǐng)每個(gè)聰明的小朋友參加，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設(shè)計(jì)大王�？墒�，本次大賽要求不用筆，用什么工具呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看書里是怎么設(shè)計(jì)的？

　　二、基本部分：

　　1、讓幼兒打開(kāi)幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。

　　教師提問(wèn)：

　　1）畫面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的`？

　　2）你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來(lái)的嗎？

　　3)你覺(jué)得蔬菜印章畫漂亮嗎？你想來(lái)試試

　　2、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

　　1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，選擇你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后，印在紙上。

　　2）做畫前提醒幼兒印畫時(shí)注意不要弄臟畫面。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1）讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。

　　2）提醒幼兒不要將畫面拿起來(lái)，等畫面晾干后，再移動(dòng)畫面。

　　4、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　1）教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里，繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，并講講為什么喜歡這副圖？它哪里最漂亮？

　　2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

　　三、結(jié)束部分

　　鼓勵(lì)幼兒在日�；顒�(dòng)中，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫。

幼兒園《印章》教案6

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、幾塊用印章印好的花床單。

　　2、和小組數(shù)量相等的白布（或宣紙），紅黃藍(lán)水粉顏料。

　　3、印章若干。

　　【教案過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

　　“花布上有什么？”

　　“它們是什么顏色的？”

　　“猜一猜是怎么印出來(lái)的？”

　　二、講解示范印畫的步驟。

　　選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

　　三、幼兒自由印畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

　　2、提示幼兒將床單印滿圖案。

　　3、對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

　　四、展示幼兒作品。

　　提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

　　教案提示：

　　顏料不能太稀，要是太稀的話印出來(lái)的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來(lái)印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

　　☆區(qū)角活動(dòng)將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

　　☆家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

　　【評(píng)析】

　　印章和色彩的相對(duì)統(tǒng)一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習(xí)的機(jī)會(huì)，他們可以嘗試不同類型的`印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn)；到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)材料：

　　印章的制作

　　1、橡皮印章

　　可以在繪圖橡皮上刻出動(dòng)物、水果、蔬菜等常見(jiàn)物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛(ài)。

　　2、麻繩印章

　　將較粗的麻繩卷盤起來(lái)，變成一些可愛(ài)的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質(zhì)地和橡皮完全不同，印出的圖案也會(huì)出現(xiàn)虛實(shí)之別。

幼兒園《印章》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解中國(guó)的印章文化。

　　2、探索印章的制作過(guò)程，感受印章畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件演示文稿，內(nèi)有各種印章及印章圖案。

　　2、準(zhǔn)備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺(tái)等。

　　3、收集各種玩具印章，如：數(shù)字印章、動(dòng)物圖案印章等，準(zhǔn)備幼兒園公章、教師私章等。

　　4、收集一些證書，如：教師的畢業(yè)證書、獲獎(jiǎng)證書等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）講印章故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　古時(shí)候，有個(gè)人給遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫了一封信，可是他的信被別人拆出來(lái)了，他非常的生氣，于是就想出了一個(gè)好辦法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，如果有人要偷看的話，泥巴就會(huì)散開(kāi)，印章也會(huì)變得不全了。所以，人們的信再也沒(méi)有人偷看了。

　　（二）欣賞各種印章，初步了解印章的制作方法。

　　1、看課件欣賞各種各樣的印章，請(qǐng)幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來(lái)的。

　　2、欣賞印章圖案，比較陽(yáng)刻、陰刻的不同。

　　啟發(fā)幼兒思考：為什么印章會(huì)印出圖案來(lái)？讓幼兒感受印章的凹凸特征。

　　陽(yáng)刻：把想要的.圖案保留凸顯出來(lái)，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現(xiàn)的是實(shí)心的圓。

　　陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現(xiàn)的是空心的圓。

　　請(qǐng)幼兒來(lái)辨認(rèn)印章圖案，哪個(gè)是陽(yáng)刻，哪個(gè)是陰刻？

　　3、出示數(shù)字印章，然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對(duì)比一下，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)有什么秘密。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印章上的圖案與印好的圖案是相反的。）

　�。ㄈ┝私庥≌碌囊饬x。

　　1、教師出示幼兒園公章，并印蓋在白紙上，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、文字及圖案。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想在哪里見(jiàn)過(guò)幼兒園的公章，如：小朋友的素質(zhì)報(bào)告書上、各種獎(jiǎng)狀上。

　　3、出示教師自己的私章，介紹其用途，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。