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一年級下冊美術(shù)教案15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的一年級下冊美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級下冊美術(shù)教案1
教學(xué)目標:
1、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點:
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。
教具學(xué)具:
課本
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新授:
。ㄒ)導(dǎo)入:(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)
師說:同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?
生答:蜜蜂。
師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。
。ǘ┬率
1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物)
(1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,深淺不同。
。2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下,反射光線各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠遠望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
。3)向日葵:圓形的花盤外長著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。
。4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
(5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長的毛束。
(6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
(7)長頸鹿:是現(xiàn)今世界上的動物。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達到6米高,就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿,使得它站得高,看得遠,容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時拔起長腿快速逃離險境。
。8)虎:屬于大型貓科動物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵,耳朵背面的.毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目;⑺闹延辛,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
。9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶來美的享受。
2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本,仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達自己的感受。(播放描繪動物與植物的音樂)
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花
4、賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評價。
。1)欣賞盧梭作品
師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
。2)播放課件(播放以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)
(3)你知道動物可以分為哪些種類?
(4)動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?
(5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的?
三、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡單的話語來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。
一年級下冊美術(shù)教案2
教學(xué)目標:
1、自然形手有一個新的認識(勞動的手、美麗的手)并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望,湘教版一年級美術(shù)下冊《小小手》教案。
2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中,讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。
3、自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。
4、握描畫手形的方法,并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥。培養(yǎng)學(xué)生的'發(fā)散思維。
教學(xué)重難點:
重點:掌握想象、添畫的基本過程和方法。
難點:變換角度進行想象和添畫。
教學(xué)準備:
教具:課件、示范工具
學(xué)具:水彩筆或油畫棒、白紙
教學(xué)過程:
一、認識手形。
小朋友們,請舉起你的小小手,你能描述一下手的樣子嗎?
1、從人文角度認識手。
手是我們的好朋友,沒有他可不行,你用手來做些什么?
2、靈活手指,為下一步的描畫手形做準備。
現(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手,和老師一起來做手指操,好嗎?
老師覺得你比我做得更好,有沒有信心自己來編手指操,教案《湘教版一年級美術(shù)下冊《小小手》教案》。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲,音樂在哪兒停,你的動作也在哪兒停,并且停住不能動。
二、觀察手形,體會樂趣。
音樂停下來,老師請一個學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手形。
還有小朋友想來展示自己的手形嗎?
三、掌握描畫手形的方法。
剛剛我們都只看到手的影子,覺得還不過癮,讓我們把有趣的手形畫下來,好不好?
你有沒有最簡單的方法來畫手形呢?
請一個小朋友上臺畫,其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添畫的基本過程和方法。
畫完了的小朋友請把你的畫舉起來?纯醋约旱,也看看周圍同學(xué)的。
請小朋友們相互看一看、說一說,觀察一下,你畫的手形像什么?
將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下,它有點想什么?
請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。(師生共同添畫)
其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說并且上臺添畫。
五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
現(xiàn)在老師要考考小朋友們,看看誰的眼睛最亮。
出示相同的五個手形,請小朋友上臺想象添畫。
很不錯,老師現(xiàn)在要變換它的角度,(課件出示)現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢?
六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。
老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友,小朋友們想不想一起看一看?
欣賞學(xué)生作業(yè)。
七、學(xué)生創(chuàng)作。
小朋友們再看看自己的畫,變換角度再看一看,趕快把你的好朋友請來吧。
學(xué)生自由創(chuàng)作。(播放音樂)
八、評價,從美術(shù)或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。
自評:誰愿意來介紹介紹自己請來的好朋友?你為什么認為它是你的好朋友?
互評:你還喜歡那個好朋友?為什么?
一年級下冊美術(shù)教案3
課時:一課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計*應(yīng)用
教材簡析:
本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計一小塊地毯,然后再拼成一塊大地毯。
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。
。病⒁龑(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。
。场⒅笇(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”,從中感受美術(shù)活動的樂趣。
教學(xué)重、難點:
。薄⒛芊駝(chuàng)作出富有特色的圖案。
。、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。
。、在拼貼“大地毯”的過程中,是否發(fā)揚合作精神,色彩搭配是否合理。
教學(xué)準備:
教師:實物投影儀、準備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。
學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。準備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。
教與學(xué)活動的過程:
活動一:
地墊拼圖游戲:由一個小組的同學(xué)一人拿一塊地墊,拼插起來,看拼成的大地墊的圖案是不是更美,更富有變化。
活動二:
出示一幅大地毯,然后把它拆成小塊,分發(fā)到各組,小組欣賞交流。
討論:“小地毯”圖案是怎樣組成的,“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?
集體交流,再把發(fā)到手中的`“小地毯”拼成大地毯,反復(fù)體會形式美。
活動三:
利用實物投影儀具體展示、分析設(shè)計“小地毯”的方法:剪貼、繪畫,懂得選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨特的設(shè)計。
按設(shè)計方法不同學(xué)生自由組合,互相交流設(shè)計構(gòu)思。學(xué)生運用間或繪畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”。
活動四:
分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”,小組互評。
“地毯展銷會”展示所有的地毯。
收拾與整理:提醒學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具。保持教室環(huán)境的整潔。
課后拓展:
讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料,如布、線、繩、絨線等來設(shè)計制作“小地毯”。
教學(xué)評價:
。、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。
。、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。
。、貼“大地毯”的過程中,是否發(fā)揚合作精神,色彩搭配是否合理。
札記:
由于教學(xué)設(shè)計上的失誤,上第一個班時一部分學(xué)生把本課設(shè)計地毯與幼兒園時的設(shè)計手絹混淆了,雖然做出來的效果很漂亮,但是當與別人的拼在一起時就顯得很單薄、很纖弱。所以在上另兩個班時,我先將手絹與地毯的圖案進行了比較,使學(xué)生對二者的圖案風(fēng)格有一個直觀地認識,這樣再做設(shè)計時就再沒出現(xiàn)手絹式的小地毯了。
一年級下冊美術(shù)教案4
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個學(xué)期,但仍存在習(xí)慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀律、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人滿意,這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進一步改進。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作,盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,有待加強練習(xí)、提高。
二、教材分析:
(一)、教學(xué)目的、要求
1、總目標
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標:
按照課程標準的要求,各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標制訂如下:
造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
設(shè)計·應(yīng)用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
欣賞·評述:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
(二)、教學(xué)目標任務(wù):
1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的`品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
(三)、教材重點、難點:
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
三、個人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學(xué),運用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4.注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力
教學(xué)進度安排:
第1周影子的游戲走近大自然
第2周花地毯分蛋糕
第3周有趣的半圓形摸一摸畫一畫
第4周小掛飾
第5周瓢蟲的花衣裳
第6周生活中的趣事泡泡飛呀飛
第7周太空里的植物媽媽的節(jié)日
第8周香甜的水果可愛的動物
第9周乘上大船游世界
第10周打開的冰箱
第11周會搖的玩具
第12周電腦美術(shù)
第13周化裝晚會
第14周有趣的漢字
一年級下冊美術(shù)教案5
教材分析:
本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會欣賞布料的花紋,并能自己動手設(shè)計制作一些喜歡的花布圖案,以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。為了達到這個目的,教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學(xué)生來感知花布的藝術(shù)魅力。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫,分別是由點、線、面構(gòu)成的作品,以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運用點、線、面不同組合形式的花布作品,并提示學(xué)生底色不同,作品的效果也不同等內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)作花布提供了素材。最后,教材滲透的一個重要教學(xué)思想就是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識,對美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力,教師在備課時是不容忽視的.。
教學(xué).重點、難點:
重點:利用點、線、面巧妙地設(shè)計花布。
難點:設(shè)計時能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一,富有情趣。
教學(xué)目標:
1.認識點、線、面等美術(shù)元素,知道它們不同的組合形式和作用。
2.通過對花布的觀察和欣賞,能運用點、線、面進行巧妙組合,大膽地運用蠟筆(或油畫棒)水彩畫等形式涂色,能設(shè)計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。
3.通過對點、線、面的綜合感知、設(shè)計、制作,加強學(xué)生的創(chuàng)新意識、設(shè)計意識,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
課前準備
。▽W(xué)生)課前觀察、了解、欣賞花布,準備鉛畫紙、蠟筆(或油畫棒)、水彩顏料等
。ń處煟└鞣N各樣的花布、課件等
教學(xué)過程
1.欣賞花布。
播放課件:圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品。提問:結(jié)合實際,談?wù)劵ú嫉挠锰帲徽f說自己喜歡的花布。
2.揭示課題。
揭題:《繽紛花布》。
3.知識傳授。
。1)傳授點、線、面的知識:點具有的形象和大小都是相對的,如:小花點、方點、圓點、三角點以及不規(guī)則的點等;線有長短、寬窄、粗細、曲直、動感、力感、空間感等變化,線具有多種表現(xiàn)功能;面也有長度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化,面可由點排列而成或由線排列或封閉而成。
。2)傳授不規(guī)則的散點式組織法和傾斜式組織法等。
。3)運用點、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。
4.學(xué)生創(chuàng)作。
。1)主題:選一個自己喜歡的單位紋樣(如植物、動物、幾何圖形等)。
。2)注意:教師鼓勵學(xué)生可以大膽地展開想象,畫出心中新穎美觀的花布;提倡隨意性,但是得注意空間疏密勻稱,線條要流暢,點面要有變化;用蠟筆(或油畫棒)描繪出圖案,再用水彩涂底色,并做到色彩之間的對比和統(tǒng)一。
(3)學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)(結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo))。
5.課外拓展。
。1)根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。
。2)試著用自己設(shè)計的花布裝飾房間或做其他用途。
一年級下冊美術(shù)教案6
一、教材分析:
第11課 神奇的瓦楞紙
一、教材分析:
本課在第10 課的基礎(chǔ)上,進一步利用原材料的機理效果進行創(chuàng)作,旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力。通過對瓦楞紙剪、撕、切等操作,引導(dǎo)學(xué)生們在具體情境中發(fā)現(xiàn)生活中的美,不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察力,而且學(xué)生的創(chuàng)造力、實踐力、表現(xiàn)力也都得到較大程度的提高。
本課以常見的包裝盒之類的.瓦楞紙為主要載體,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,從廢舊物品中拓展思維、發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的奇思妙想。
二、教學(xué)目標:
通過對瓦楞紙的觀察,是學(xué)生們感受肌理,加深他們對日常生活的觀察力。以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫,加強學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生利用對比手法進行創(chuàng)作的能力,是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。
三、教學(xué)重難點:
重點:通過對瓦楞紙的觀察,利用它的多層凹凸面進行創(chuàng)作。
難點:巧妙地利用紋理的粗細確定粘貼的餓方向。
四、教學(xué)準備:
師:范作、粗細不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。
生:各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。
五、教學(xué)過程:
第一課時
*組織教學(xué)。
1.紙張比較(宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等)。
1)直觀對比;
2)感覺、觸摸對比(重點感覺瓦楞紙)。
2.研究表述。
1)講述各類紙張對比結(jié)果。
2)瓦楞紙的特點及功能;
3)可以再次加工的方法:撕、剪、貼等。
3.欣賞范作。
引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察范畫的表現(xiàn)方式及形式美感。
4.嘗試制作。
試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡單的畫。
第二課時
分小組合作
1.展示作品。
自評、互評上節(jié)課的作業(yè)。
2.欣賞范例(受機廣告畫、立體模型等)。
通過欣賞,拓展思維。
3.分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。
要求在前一課的基礎(chǔ)上有所提升。
4.動手創(chuàng)作。
1)表現(xiàn)內(nèi)容要豐富,多樣;
2)用彎、折、卷等方法更增強立體感;
3)粘貼形式根據(jù)紋理色彩。靈活地粘貼。
5.共享活動。
學(xué)生互評,教師總結(jié)。
一年級下冊美術(shù)教案7
課題:太空里的植物
課時:2課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計、想象太空里的植物,使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美,藝術(shù)之美。
2、初步掌握簡單的設(shè)計常識和方法,培養(yǎng)藝術(shù)想象力,鑒賞力和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重、難點:形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制方法的理解和掌握。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具
二、講授新課
1、導(dǎo)入:大自然中有許多鐘的植物,植物是人類的'好朋友,你希望這些植物朋友都長在什么地方呀?
2、新授:
。1)創(chuàng)設(shè)情境:人類早就在三十多年以前就登上了太空,試圖在太空里尋找除地球以外的植物,可是至今還沒有發(fā)現(xiàn),今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。
板書課題:太空里的植物
(2)聯(lián)想:學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。
三、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)
我們的同學(xué)都非常聰明,就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物,我們要是把它們畫出來,涂上色彩那多好!你們想畫嗎?
1、要求:每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物,觀察、想象,作一幅想象畫,注意形象的設(shè)計和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料:可以運用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
一年級下冊美術(shù)教案8
第4課 漂亮的瓶子 | |
學(xué)情分析 | 低年級學(xué)生十分喜歡上美術(shù)課,他們的表現(xiàn)欲望極強,并且對瓶子并不陌生,他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子,對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗,有的學(xué)生已具備了一些制作能力,他們思維十分活躍,好奇心強,有著極強的創(chuàng)新意識,(我要比你、比老師創(chuàng)作的作品不一樣,并且更好看。└矣谔魬(zhàn),樂于表現(xiàn)自己的想法創(chuàng)作。 |
教材分析 | 本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上,能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品,增強學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的'自主觀察和實踐,感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法,并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化,并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。 |
教學(xué)目 | 1、通過欣賞與感受活動,了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。2、掌握瓶子對稱特點的折剪方法,能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子,并能進行美化與裝飾。 |
課時安排 | 2課時 |
一年級下冊美術(shù)教案9
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點:
1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。
2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。
3、是否對造型進行大膽的想象。
課前準備:
1、師生共同準備卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片
教時數(shù) :2教時
授課人:
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入
“六.一”兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢?
二、新授
今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了,師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的?可以用哪些方法來做?你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢?
三、制作方法:
1、設(shè)計:平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。
2、印稿:將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上。
3、裝飾(涂色、剪貼……)
4、組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機固定。
參考圖例1、2、3、4、5
示范一個頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計一個什么樣的頭飾呢?請你試著做一做。
四、布置作業(yè)
制作一個自己喜歡的頭飾
五、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)
六、講評
七、小結(jié)
教后隨感:
第二課時
一、導(dǎo)入
有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的`衣服。
二、新授
制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……
首先要有一個好的創(chuàng)意。例如:《雪松娃娃》
1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板,在上面畫出雪松樹的外形,剪下后,在圖形的周圍標上打孔的位置。
2、在正面的一張紙板上,畫出頭和胳膊露出的位置,并挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。
3、在雪松樹上畫點圖案進行裝飾
4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔,再用繩子連接起來。
還可以設(shè)計瓢蟲的衣服,各種動物,卡通形象的衣服,欣賞圖例
請小朋友自學(xué),這些形象你會做了嗎?請選擇你喜歡的來說一說,你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?
三、布置作業(yè)
為你的頭飾設(shè)計一件衣服
四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)
五、講評
誰的衣服最漂亮?
六、小結(jié)
一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會開始了。(音樂響起)
教后隨感:
一年級下冊美術(shù)教案10
課題
第5課:洗澡
學(xué)情
分析
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺,也是學(xué)生很熟悉的一件事情,通過畫洗澡,讓學(xué)生體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。
教材
分析
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景, 體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
教學(xué)
目標
1、通過回憶觀察,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。 3、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。 4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力
課時
安排
共1課時
課題
第5課:洗澡
學(xué)情
分析
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺,也是學(xué)生很熟悉的一件事情,通過畫洗澡,讓學(xué)生體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。
教材
分析
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景, 體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標
1、通過回憶觀察,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。 3、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。 4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力
課時
安排
共1課時
課題
第5課:洗澡
教學(xué)時間
一(3)、一(4)、2/17-2/20
教學(xué)目標1、通過回憶觀察,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。
教學(xué)重點
教學(xué)難點1、抓住洗澡的特點大膽想象。2、用各種方法,突出洗澡的趣味性。
教學(xué)準備洗澡的片斷,彩色筆、油畫棒等。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
組織教學(xué)
新授一、動作謎語引入課題教師做出洗澡的動作 ,問:“老師在做什么”?學(xué)生觀察,說一說自己洗澡的.趣事。二、學(xué)生上臺表演不同的動態(tài)教師組織交流。說說你們洗澡的趣事。學(xué)生觀察、討論、交流。分析不同的洗澡動態(tài)、手腳、身體的動作特征,為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)。三、看動物洗澡錄像片教師播放錄像,學(xué)生觀看分析。了解動物們洗澡時的樣子,激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。四、欣賞教材中的范畫教師 :還有哪些東西可以洗澡。啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)。學(xué)生欣賞談感受。五、講作業(yè)要求教師講要求:1、先體驗洗澡時的情緒,選擇表現(xiàn)方式。2、再用不同方式對主題進行表現(xiàn)。學(xué)生思考如何表現(xiàn)。六、完成作品學(xué)生創(chuàng)作作品,教師巡回、及時指導(dǎo)。七、展示教師組織活動,營造氣氛。學(xué)生觀察,說一說自己洗澡的趣事。學(xué)生上臺表演不同的動態(tài)觀看動物洗澡錄像片欣賞教材中的范畫學(xué)生欣賞談感受學(xué)生思考如何表現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)引起興趣, 分析不同的洗澡動態(tài)、手腳、身體的動作特征,為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)。了解動物們洗澡時的樣子,激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。提高學(xué)生的對美術(shù)的欣賞能力板書板書設(shè)計
5、洗澡
欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學(xué)后記課堂上學(xué)生提出了問題“怎么畫”?我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲:“看看書上的小朋友怎么畫的?”“噢,原來可以用泡泡擋住呀!”“那還可以用什么遮擋一下?”我因勢利導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法!坝妹恚 薄坝迷『!”……“看,只要你們肯動腦筋,有這么多的辦法呢!希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn),勤于動腦的好習(xí)慣!”
一年級下冊美術(shù)教案11
課題:分蛋糕
課時:1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
教材簡析:
本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生想象,并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學(xué)重、難點:
1、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。
教學(xué)準備:
教師:準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學(xué)生:準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動的過程:
活動一:
引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二:
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說一說,還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕,蛋糕上還可以畫什么?
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法,并說明繪畫要求。
活動三:
各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分,要每人分到大小基本一樣的蛋糕,看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面,豐富學(xué)生的想象力。
活動四:
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動五:
請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。
課后拓展:啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評價:
1、是否大膽想象,描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的.構(gòu)圖。
3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。
札記:
一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻,對外形的記憶還比較清晰,但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片,上面有各種各樣的蛋糕的大照片,甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示,而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范,學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣,心情很激動。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品,這些欣賞作品從哪里來,是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料,只要教師肯做有心人,善于發(fā)現(xiàn)、搜集,就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
一年級下冊美術(shù)教案12
【教學(xué)目標】
1.知識與技能目標:觀察大自然中給萬物帶來光明與溫暖的太陽形象,了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃,感受古老藝術(shù)中的太陽文化。
2.過程與方法目標:嘗試、體驗太陽五官與光芒的多種設(shè)計,并畫一幅漂亮的太陽,第2課時奠定基礎(chǔ)。
3.情感、態(tài)度與價值觀:初步了解中外“太陽”名作中古人對太陽的熱愛與崇拜之情,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
【教學(xué)重點】
感受自然界中豐富多彩的太陽形象,了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。
【教學(xué)難點】
以繪畫的方式進行太陽造型創(chuàng)作練習(xí)。
【教學(xué)具準備】
師:圖片、課件、彩色筆、繪畫紙
生:彩色筆、繪畫紙
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué),師生問好
二、授課
。ㄒ唬、猜謎語,導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo):小朋友們,上課之前,我們來猜一個謎語,好嗎?有位老公公,一副圓面孔。
若有一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)
答:太陽
以此引出課題:太陽
(二)、新授
1、講故事
問:天上有幾個太陽?答:一個
(點頭)嗯,我聽說好像以前天上有十個太陽,怎么現(xiàn)在只有一個了呢?(答:后弈射下來了9個。)
。ㄟB連點頭,豎起大拇指表揚學(xué)生)小朋友們知道的可真多。(開始講《后弈射日》的故事。)在很久很久以前,天上有十個太陽,把所有的花草樹木都曬死了,農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了,后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒有了很傷心,于是他就拿著弓箭射下來了九個,只留下了一個太陽。
天上的'這一個太陽使草木青翠,花兒紅艷,給我們帶來光明與溫暖。你們有沒有見到過太陽的真面目?老師聽說古時候的人見過太陽,你們信不信,(不信呀,)那我們就來看一看。出示圖片:
名畫1:馬王堆帛畫
這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫?矗嬛幸灿幸粋太陽,這個太陽里面還有一只鳥(金烏)。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。
名畫2:太陽歷石
這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷。它是刻在石頭上的,中間是一個太陽神的形象。
你發(fā)現(xiàn)的太陽是什么形狀的呢?(圓形)
古時候的人心目中有一個太陽形象,那么你們心目中的太陽會是什么樣子呢?
2、讓學(xué)生快速地畫一個太陽,老師巡視,發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽的光芒。
都是直線,于是引出故事:(你們敢看太陽嗎,當你看太陽的時候,你能睜開眼嗎?)引出故事:太陽本來是一個小女孩,她有一個哥哥。有一天,太陽跟她媽媽說:“媽媽,我不要白天出來,我要跟哥哥換一下,我要晚上出來?”媽媽問太陽:“為什么呢?”“我是個女生呀,我白天出來的話,那么多人會看我,我會害羞的!碧枌寢屨f。太陽執(zhí)意要晚上出來,媽媽沒辦法了,就說:“我送給你一件禮物,只要有人看你,你就用這些針扎他們的眼睛,那樣他們就不敢看你了。”
因此,我們在看太陽的時候,會覺得眼睛睜不開。
有很多小朋友在畫太陽的時候,也會把太陽的光芒畫成直線。但是,我們在畫太陽的光芒的時候,不僅只是畫成直線,還可以是多樣多樣的。
3、師生互動,老師畫出太陽的圓臉,引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽的光芒和表情。
。ㄈ┧囆g(shù)實踐:比賽——畫一個太陽,看誰畫的最可愛最有趣(獎勵一個五角星)。
學(xué)生作畫,表現(xiàn)出形式多樣的太陽光芒以及有趣的表情。注意:把太陽畫得盡可能的大,色彩鮮艷。
。ㄋ模┱故驹u價:將學(xué)生的作品展示在黑板上,學(xué)生找出最可愛的太陽,老師評價,學(xué)生自己評出最漂亮的一幅(表揚學(xué)生)。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè):準備橡皮泥,下節(jié)課,我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽用橡皮泥做出來,會更有趣。
。┬〗Y(jié):就這節(jié)課存在的問題進行總結(jié)。
一年級下冊美術(shù)教案13
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受,發(fā)展視覺表達能力。
教學(xué)重點:
1、是否能積極地參與造型游戲。
2、能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。
3、是否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣,并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。
課前準備:
1、教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。
2、學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。
教時數(shù) :1教時 時間:20xx-3-21
授課人:
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
今天老師帶來了很多好玩的東西,我要請你閉上眼睛來摸一摸,看你摸到的是什么?摸上去你有什么樣的感覺。
(教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動的物品)
三、講授新課
畫畫就是表達你內(nèi)心的感受的,剛才我們都摸了一下桌子,帶給你什么樣的感受呢?是光滑的,堅硬的,有棱角的,冰冷的,這些感受我們可以怎樣來表達呢?
我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現(xiàn),F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。
。▽W(xué)生自由用點、線、面、顏色來表現(xiàn))
四、欣賞范畫
表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難,其實并非如此,關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運用,快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺,短促凌亂的色點可以產(chǎn)生粗燥的觸覺,堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺,蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。
《梅里特大道》 威廉-德庫寧 (美國) 狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。
《睡蓮》 莫奈(法國) 靈動的筆觸,奇特的構(gòu)圖、境界的高遠都美妙無比。
《1968年5月》 米羅 (西班牙) 自由偶然中產(chǎn)生,使人覺得它表達的是什么生存現(xiàn)實相關(guān)的寓意。黑色的.線條,紅色、黃色、綠色的暗示,體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。幾只黑色的手腳,意味著狂亂與恐怖,答案是不確切的。
《吶喊》 蒙克 (挪威) 描繪了一個面容近似骷髏的人,他雙手捂住耳朵,站在一條看不見首尾的公路上,似乎由于驚嚇而大聲呼喊。
《嘉布遣會林蔭大道》 莫奈(法國) 畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中,捕捉著色彩的魅力。
五、布置作業(yè)
選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料,通過畫、拼貼等造型手段表達自己不同觸覺的感受。
六、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)
七、講評
八、小結(jié)
教后隨感
本課很抽像,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受線條,感受色彩,能用線條和色彩表達自己內(nèi)心的感受。大體表現(xiàn)的還可以。
一年級下冊美術(shù)教案14
一、 教材分析:
本課是針對低年級學(xué)生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設(shè)計的一堂工藝課。教學(xué)生運用樹枝和彩泥相結(jié)合,制作各種有趣的小動物和小人物。小樹枝取之大自然,它表面有自然的文理且有一定的硬度;彩泥是兒童常用的材料,它鮮艷、柔軟,可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點,取長補短,樹枝在作品中適合做細長的部位,如:胡須、頭發(fā)、四肢等,并且起支撐邊連接的作用;彩泥在作品中做為主體,如:軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運用,如:又粗又短的樹枝適合做大象的四肢,又細又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。
本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣,制作方法簡單,學(xué)生容易掌握,作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間,在掌握了制作技巧和方法后,任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的`不同特點,使樹枝和彩泥在作業(yè)中運用得恰到好處,鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計新穎有趣的形象,作業(yè)要求可以適當放寬,突出自主表現(xiàn)和重視活動中學(xué)生能力的自然增長。
二、 教學(xué)目標:
1、 運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作,并掌握制作技巧和步驟。
2、 感受不同材質(zhì)的美,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計意識,讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。
三、 教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作的簡單技法,用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物造型。
2、讓學(xué)生體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。
四、 教學(xué)難點:
教學(xué)簡單的立體造型方法。
五、 教學(xué)設(shè)計:
播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動畫,讓學(xué)生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的興趣,產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。
可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸,觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點,從而獲得豐富的感官印象,進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果,為下一步創(chuàng)作作好準備。
教師可以運用多媒體進行演示:將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥,通過效果對比,讓學(xué)生了解作品中樹枝所起的作用。為了進一步鞏固學(xué)生對樹枝和彩泥在作品中的作用,教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進行簡單的作品設(shè)計,讓學(xué)生初步體驗成功,以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。
分組討論設(shè)計?梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計創(chuàng)作一組作品,既可以增加這課的趣味性,拓寬創(chuàng)作的范圍,還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在學(xué)生完成作品以后,可以給學(xué)生一個展示的空間,將此次作品作一次展覽,便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。
六、 教學(xué)體會:
在教學(xué)時應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段,如運用多媒體展示教師創(chuàng)作的動畫作品,設(shè)置生動有趣的情境,使學(xué)生對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式,作品可以進行展示,使學(xué)生更好地體驗到創(chuàng)作的成功感。
一年級下冊美術(shù)教案15
一、 教材分析:
本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。
二、學(xué)情分析:
對于美的'事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達能力還比較弱。
三、基本情況:
本年級有21人,學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固,上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
存在問題:
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
四、教學(xué)目標:
(一)知識教育要點
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。
3、運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。
5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
(二)能力培養(yǎng)要點
6、在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進兒童從無意想象過度到有意想象,從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。
7、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童
(三)審美教育要點
8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
五、教學(xué)措施
1、運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進行課堂教學(xué)。
2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中,培養(yǎng)學(xué)生的情操,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
3、對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
六、個人展望:努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
七、教學(xué)內(nèi)容及進度安排:
第1課 小雨沙沙
教學(xué)目標:
1.觀察春天的小雨,學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。
2.能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。
3.了解簡單的自然生活常識。
教學(xué)重點:想象小花小草喝雨水的樣子。
教學(xué)難點:能用不同的線畫出春雨的感覺。 教學(xué)程序:
一、播放下雨的視頻
1、你看到了什么?聽到了什么?生:小雨沙沙。
2、沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花兒開,草兒長,沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。板書課題:小雨沙沙
二、學(xué)習(xí)用點和線畫雨
1、欣賞雨的圖片
雨是什么樣子的?回憶一下,你還看到過什么樣的小雨,有什么感受?你對小雨的印象是怎樣的?
2、畫雨
請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。
師點評學(xué)生的作業(yè):說說你畫的毛毛雨是什么樣子?
小結(jié):雨有不同的形態(tài),用點和線能畫出雨不同的樣子。
三、欣賞雨中植物的圖片
1、春雨落在田野里,神奇的事情發(fā)生啦!
生:小竹筍冒出了可愛的小腦袋。
師:小雨給了它什么呀? 小結(jié):生命雨露
2、如果你是一朵花兒,能表演一下喝雨水的動作嗎?
教師從頭、手、身體和面部動作進行引導(dǎo)。
四、畫一畫花兒喝的動態(tài)
1、出示教材步驟圖1
添畫面部表情,花的身體和手。
2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)
添畫面部表情時,你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法? 你認為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)?
五、展開聯(lián)想 師:小動物、小植物們可聰明啦,你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢?
六、作業(yè)指導(dǎo),師生互評
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
2、作業(yè)點評,互評。
總結(jié):春風(fēng)細雨溫暖了大地,滋潤了萬物。我們要更親近自然,保護大自然。
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