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《家鄉(xiāng)的橋》幼兒園大班社會(huì)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的《家鄉(xiāng)的橋》幼兒園大班社會(huì)教案,歡迎大家分享。
《家鄉(xiāng)的橋》幼兒園大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)意圖:
5—6歲的幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物開(kāi)始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋?yàn)橹黝}與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來(lái)的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對(duì)家鄉(xiāng)橋的具體印象,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
①知識(shí)目標(biāo):了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。
②能力目標(biāo):學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計(jì),養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
③萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng),喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn):尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過(guò)教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。通過(guò)收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。
2、能力準(zhǔn)備:具備觀察、比較、分析的能力。
3、心理準(zhǔn)備:樂(lè)群、樂(lè)學(xué)。
4、材料準(zhǔn)備:
、贅虻闹i語(yǔ)課件
橋的演變課件
有代表性的橋在城市中的分布位置課件
、诋(huà)橋、做橋材料
、劢y(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放"橋"的謎語(yǔ)課件引入主題
謎面:駝背公公,力大無(wú)窮,駝的什么?車水馬龍!幼兒猜謎底。
二、閉眼快速畫(huà)"橋"(粉筆畫(huà))了解自己頭腦里儲(chǔ)存的橋的印象。
三、講述"橋的演變"故事"課件演示"
師:很久、很久以前河上沒(méi)有橋。被風(fēng)吹倒的大樹(shù)正好橫搭在河兩岸,人們從上面走過(guò)去很方便,這就成了最早的橋。接著人們?cè)囍锰贄l、木板來(lái)做橋,于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞,石頭被擠成橋洞很牢固,這就成了石拱橋。后來(lái)人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋,于是在很寬的河面上也能搭橋了。現(xiàn)在人們已經(jīng)會(huì)造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑娛樂(lè)的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋。
四、討論家鄉(xiāng)的橋
師:我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋
問(wèn)題一:你知道我們恩施有哪些橋?你最熟悉的是哪座橋?你家附近有什么橋?
問(wèn)題二:尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置,再找幼兒最熟悉的.橋在城市地圖中的具體位置。猜測(cè)自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證,并通過(guò)把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置,記錄、提升幼兒對(duì)家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識(shí)。
問(wèn)題三:分小組統(tǒng)計(jì)"自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋",說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方",小結(jié)家鄉(xiāng)是中國(guó)健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗,為了給來(lái)恩施旅游的人帶來(lái)方便我們還會(huì)新建、改建許多橋。
六、一起動(dòng)手做橋吧!
途徑:
、儆蒙眢w搭橋
、谟卯(huà)紙?jiān)O(shè)計(jì)橋
、圻x擇材料搭橋
《家鄉(xiāng)的橋》幼兒園大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的橋及不同的建筑風(fēng)格。
2、通過(guò)看、比、說(shuō)、做,讓幼兒感受家鄉(xiāng)橋的變化,體會(huì)變化給我們生活帶來(lái)的方便和舒適,從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表述能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體電腦、課件。
2、家鄉(xiāng)主要橋梁的寫(xiě)真展板。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┬蕾p交流
1、欣賞清江姊妹橋的照片,引導(dǎo)幼兒大膽表述暢談自己所看到的景像。
2、欣賞課件了解清江姊妹橋的歷史,通過(guò)猜一猜,比一比,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊姊妹橋的變化和周圍環(huán)境的變化。
(二)感情發(fā)現(xiàn)
1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒暢談自己知道的清江河上的其它橋。
2、參觀橋梁展覽,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解橋的構(gòu)造和不同的建筑風(fēng)格,并體會(huì)變化給我們生活帶來(lái)的舒適和方便,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
。ㄈ┓窒沓晒涂鞓(lè)
1、幼兒自由討論,老師參與討論,啟發(fā)幼兒思考如何讓外地的客人認(rèn)識(shí)和了解我們家鄉(xiāng)美麗的橋。
2、小結(jié)各種方法,由幼兒自由選擇其中一種實(shí)施,讓幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。
3、成品展示,分享成功和快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開(kāi)展得意成功,主要依賴與家長(zhǎng)的合作,家庭資源的充分利用,真正體現(xiàn)了家長(zhǎng)是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前,家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋,給家鄉(xiāng)的橋攝像,同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片,制作橋的.模型,無(wú)形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。《綱要》中也指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 。以后,我們將繼續(xù)合理開(kāi)發(fā)利用各種家庭資源,同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo),以促進(jìn)家園的互動(dòng),使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。
《家鄉(xiāng)的橋》幼兒園大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣賞家鄉(xiāng)的橋,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片、范畫(huà)。炫彩棒、鉛畫(huà)紙、餐巾紙、粉筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞實(shí)景圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征
1、出示圖片:你們知道,這是哪里呀?
2、介紹家鄉(xiāng)的橋:xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來(lái)怎么樣?這座橋很特別的',特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺(jué)?
二、欣賞大師的畫(huà),尋找畫(huà)橋的方法
1、出示兩張圖片,有的是拱拱的橋身,高高的橋洞;有的是平平的橋身,每座橋的造型都不一樣。
2、再出示兩張圖片,有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來(lái)。在橋的上面還有人,有草,橋邊有房子、有樹(shù),橋的下面有小船。
三、示范講解橋的畫(huà)法。
1、你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)橋?今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦!
2、念兒歌示范:一條弧線畫(huà)橋身,下面半圓是橋洞,再畫(huà)短線是欄桿,橫橫豎豎畫(huà)石頭,一座小橋真牢固。
3、介紹紙巾的用法:怎樣讓橋看起來(lái)更古老一些呢?
4、出示完整范畫(huà)進(jìn)行小結(jié)。橋畫(huà)好了,還可以用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)上橋上的人、草、花,在橋邊上種上樹(shù)、造上房子。
介紹新材料:粉筆,添上背景。
幼兒繪畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)
5、相互欣賞并評(píng)價(jià)。
師:你最喜歡哪幅畫(huà)?為什么?
結(jié)束語(yǔ):今天,我們學(xué)會(huì)了畫(huà)家鄉(xiāng)的橋,下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)一畫(huà)其他東西,好嗎?
《家鄉(xiāng)的橋》幼兒園大班社會(huì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
識(shí)記:
能自主學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。
理解:
1、聯(lián)系上下文,在語(yǔ)言環(huán)境中理解擷取、網(wǎng)布、平添等詞語(yǔ)的意思,并能積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)。
2、閱讀課文二、三、四、五節(jié),學(xué)習(xí)概括具體的寫(xiě)作方法,并體會(huì)作者是如何從幾個(gè)方面和運(yùn)用舉例的方法寫(xiě)具體的。
3、通過(guò)閱讀和朗讀理解長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。這句話含義,體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。
運(yùn)用:
1、能有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文概括具體的寫(xiě)作方法,能用這一方法復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,多媒體
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
1.出示課題:31.家鄉(xiāng)的橋(指名讀課題)
2.作者的家鄉(xiāng)在哪里?(出示第一節(jié))你在這里找到答案了嗎?
過(guò)渡:河多,橋自然也多,在這里橋就是路,路就是橋。讓我們跟隨作者的思緒,走進(jìn)家鄉(xiāng)的橋。(齊讀課題)
二、自讀欣賞,整體感知
1.下面就請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文,要求:
。1)讀一讀:讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
。2)想一想:家鄉(xiāng)的橋給你印象最深的是什么?
2.交流、反饋。
(1)出示詞語(yǔ)。
。2)指名讀
。3)找出表示姿態(tài)多的一個(gè)詞語(yǔ)千姿百態(tài),再說(shuō)說(shuō)其它表示姿態(tài)的詞語(yǔ)。
。4)圍繞家鄉(xiāng)的橋,交流印象最深的內(nèi)容。(教師隨機(jī)評(píng)價(jià))
三、品讀橋形,指導(dǎo)方法。
1.聽(tīng)老師讀一段話,(師范讀課文第三小節(jié))說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?(學(xué)生交流)
2.老師讀的話就是課文第三節(jié),輕聲讀這一節(jié)找一找具體寫(xiě)了哪幾種橋?
3.粗讀過(guò)戶橋
1)出示課件過(guò)戶橋
2)擱還可以換什么詞(放、架、擺)
3)用擱更能體現(xiàn)什么?
4)指導(dǎo)朗讀
4.細(xì)品單拱橋
1)指名讀相應(yīng)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)為什么這么讀?
2)指導(dǎo)朗讀
5.作者具體舉了兩個(gè)例子來(lái)介紹橋的樣子,為什么只介紹了兩種橋?
6.總結(jié)方法:板書(shū):造型千姿百態(tài)
作者用家鄉(xiāng)的橋大多是石橋,造型卻千姿百態(tài)。概括,又通過(guò)過(guò)戶橋、單拱橋這兩個(gè)最有代表性的例子把概括句寫(xiě)具體。這段話就是用先概括、后具體的寫(xiě)作方法來(lái)寫(xiě)的。
7.現(xiàn)在有那么多的老師跟隨我們一起游覽江南水鄉(xiāng),讓我們盡地主之誼,做回小導(dǎo)游圍繞家鄉(xiāng)的橋大多是石橋,造型卻千姿百態(tài)。這句概括句看著圖來(lái)介紹家鄉(xiāng)過(guò)戶橋和單拱橋。
四、小組學(xué)習(xí)、交流二、四、五小節(jié)
隨機(jī)板書(shū):
小河長(zhǎng),小橋多
名稱充滿情趣
是孩子們的樂(lè)園
五、總結(jié)課文,布置作業(yè)。
1.師:今天,我們隨著作者的回憶一起走進(jìn)令作者魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng),領(lǐng)略了江南古鎮(zhèn)的秀麗風(fēng)光,仿佛身臨其境地感受到了家鄉(xiāng)小橋的多,橋的造型千姿百態(tài),橋的名稱美極了,橋還是我們的樂(lè)園。讓作者情不自禁地感嘆道長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。(板書(shū))
2.總結(jié)方法:在我們的共同學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)了本課2-5節(jié)都用了相似的寫(xiě)作手法先概括后具體,也就是先抓住事物的主要部分來(lái)介紹,然后舉幾個(gè)有代表性的例子來(lái)具體說(shuō)明,這不僅適用于寫(xiě)一段話,而且也是一種回答問(wèn)題的好方法。
3.布置作業(yè):
請(qǐng)你用先概括后具體的方法來(lái)介紹上海的橋。
板書(shū):
小河長(zhǎng),小橋多
31
家鄉(xiāng)的橋
造型
千姿百態(tài)
名稱
充滿情趣
是孩子們的樂(lè)園
長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。
《家鄉(xiāng)的橋》教案之七
單元目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本單元的29個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。掌握課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)中列出的25個(gè)詞語(yǔ),做到能正確地讀寫(xiě),懂得這些詞語(yǔ)的意思。能按指定的要求積累詞語(yǔ)。
2、能正確理解課文內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。
3、掌握體會(huì)用詞要準(zhǔn)確的方法。
4、學(xué)習(xí)在一定的情景中能即興說(shuō)幾句請(qǐng)求的話。
5、練習(xí)寫(xiě)一篇《發(fā)生在星期天的事》,要求寫(xiě)得真實(shí)、具體,語(yǔ)句連貫、通順,能反映出星期天的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。
2.正確理解詞語(yǔ)在句子環(huán)境中的意思,體會(huì)詞的準(zhǔn)確性。
3.能有感情地朗讀課文,能背誦課文的35節(jié),能用己的話介紹家鄉(xiāng)的一種橋。
4.根據(jù)要求進(jìn)行合理想象。
教學(xué)重點(diǎn)
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思并體會(huì)這樣用的好處。
2、初步學(xué)習(xí)本課第三、四、五節(jié)的總起分述的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn):了解文中介紹的四種字體
課前準(zhǔn)備:錄音磁帶、錄像帶、圖片、書(shū)籍、書(shū)法作品(含楷體、篆體、草體等)。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
課時(shí)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn),并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)介紹。
突破手段:通過(guò)了解千姿百態(tài)的橋型,來(lái)激發(fā)學(xué)生了解作者寫(xiě)家鄉(xiāng)橋的意圖
一、引題
1、橋是什么?用最簡(jiǎn)單的一句話介紹一下你認(rèn)為的橋。
學(xué)生交流
2、你知道世界上哪些橋?能給大家介紹嗎?學(xué)生資料介紹
3、橋有些什么作用呢?家鄉(xiāng)的橋并不出名,它能給作者留下什么呢?
4.板書(shū)課題:家鄉(xiāng)的橋朗讀課題
二、初讀課文,整體感知
1、自學(xué)課文,要求:
。1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
。2)查字典理解綴、擷取、剛勁、雄健、飄逸瀟灑的意思。
(3)思考:家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)?
2.自學(xué)后反饋。
自學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)要求
1、指名逐節(jié)朗讀課文
2、歸納家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)
3、交流各類特點(diǎn)的分別的小節(jié)
4.分小組、分特點(diǎn)朗讀課文小節(jié)
5.同桌交流----全班交流,再讀課文
3、名逐節(jié)朗讀課文。
(1)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)?家鄉(xiāng)的橋有以下特點(diǎn):
小橋多、造型美、橋名美。
(2)哪幾小節(jié)是寫(xiě)小橋多、造型美、橋名美的?
(3)再讀課文,著重讀寫(xiě)小橋特點(diǎn)的小節(jié)。
(4)用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。
三、小結(jié)
家鄉(xiāng)的橋并不出名,但是很有特色。家鄉(xiāng)的橋很多,造型很美,每座橋都有一個(gè)很好聽(tīng)的名字,這些橋美在哪里呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、布置作業(yè)
1、熟讀課文。
2、抄寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ),每詞抄2遍。
第二課時(shí)
課時(shí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性
突破手段:學(xué)習(xí)方法,模仿練習(xí)
一、積累并復(fù)習(xí)
1、默寫(xiě)詞語(yǔ):血脈屹立擷取飄逸瀟灑
2.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn),可用上血脈、屹立、擷取、飄逸瀟灑、雄赳赳、長(zhǎng)相憶等詞語(yǔ)。
3、家鄉(xiāng)的橋很多,課文是怎么寫(xiě)的?找出有關(guān)句子。
4、學(xué)生默寫(xiě)詞語(yǔ)。
5、生交流,個(gè)別回答
例句:我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河,像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。
1、輕聲朗讀課文,邊讀邊劃
2、同桌交流
3、全班交流,朗讀相關(guān)的句子
4、學(xué)生個(gè)別全體朗讀這句話
二、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)
1、學(xué)習(xí)句子中用詞的準(zhǔn)確性的方法:
1)首先要理解網(wǎng)布的意思。
、伲翰樽值,網(wǎng)布:布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織的分布。
、冢郝(lián)系上下文。想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。
、郏后w會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用好在哪里。
網(wǎng)布把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫(xiě)得十分形象,給讀者留下具體而清晰的印象。
學(xué)生聽(tīng)講解
小結(jié):體會(huì)詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確性,可以先了解詞語(yǔ)的意思,再根據(jù)具體的句子,體會(huì)它的準(zhǔn)確性。小聲讀讀體會(huì)方法,再找找有關(guān)句子。
小河長(zhǎng),小橋多。橋連接著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊,連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個(gè)籃子趕集去,不經(jīng)過(guò)八座十座小橋才怪哩!
學(xué)生朗讀理解詞語(yǔ)準(zhǔn)確性的方法
指名讀句子
四人小組共同學(xué)習(xí)其余的句子。
三、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)
家鄉(xiāng)的橋大多是石橋,但是,卻有著非常美的形態(tài)。
1、讀第3小節(jié),你最喜歡的一種形態(tài)。
1)最簡(jiǎn)單的過(guò)戶橋。(簡(jiǎn)單在何處?)
2)最漂亮、最有氣派的單拱橋。(漂亮、氣派在何處?)
1、自由朗讀第3節(jié)
2、劃出最喜歡的一種形態(tài)描寫(xiě)的句子,并同桌交流理由。
3、全班交流
3)課文的最后一句話,請(qǐng)閉上眼睛,想想夜里,如果你撐著小船穿梭于橋洞下,會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?
1、分男女生讀最后一句,并思考想象
2、交流想象的內(nèi)容
3、學(xué)生試背這一小節(jié),交流快速背誦的訣竅。
4、學(xué)生用各自喜歡的方法再背
5、全班背誦。
2、試背這一小節(jié)。
3、概括這小節(jié)的節(jié)意
1自由讀第4小節(jié),思考:這小節(jié)分別介紹了家鄉(xiāng)小橋的哪兩方面?
1)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)小橋名稱是根據(jù)什么起的?
A根據(jù)形狀起名。
B根據(jù)民間傳說(shuō)起名。
C根據(jù)名人詩(shī)句起名。補(bǔ)充王維的詩(shī)《歸篙山作》:清川帶長(zhǎng)薄,車馬去閑閑。流水如有意,暮禽相與還。荒城臨古渡,落日滿秋山。迢遞籬高下,歸來(lái)且閉關(guān)。
1、默讀第4小節(jié)
2、交流分二層
2)請(qǐng)三位學(xué)生分別讀這三句話。你記住了哪些橋名?說(shuō)一說(shuō)橋名,并說(shuō)出起名的根據(jù)。
1、再讀相關(guān)的句子
2、考場(chǎng)測(cè)試:根據(jù)來(lái)源類型背出橋名
3)小結(jié)這一層的層意
4)橋的名稱美,橋上的字也很美,橋上寫(xiě)了什么樣的.字呢?
學(xué)生交流這一層的層意并試著背誦
讀讀書(shū)上的句子,回憶介紹的字體
A讀讀書(shū)上的句子,體會(huì)劃線詞語(yǔ)用詞的準(zhǔn)確性。
有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。
B出示各種字體的書(shū)法作品,想想什么樣的橋名可能用什么字體的字?
C這情趣還體現(xiàn)在什么地方呢?
再讀相關(guān)的句子,用曲線劃出體現(xiàn)情趣的句子。
試著背這一層
全體同學(xué)齊讀這一小節(jié)
完成填空練習(xí)
5)小結(jié)這一層的層意
1、配樂(lè)朗讀第4節(jié)。
練習(xí):根據(jù)課文內(nèi)容填空:
第4節(jié)圍繞這句話寫(xiě)的,介紹和--,有的是有的是-有的是---這些橋名的也各不相同。家鄉(xiāng)的橋給孩子們帶來(lái)了情趣。
2、再讀這小節(jié),試背。
男同學(xué)讀,女同學(xué)試著背
老師引讀,全體跟背
3、根據(jù)這小節(jié)的節(jié)意
家鄉(xiāng)的不但多,而且橋造型美、橋名美,連橋上的字也美。
那么除以以外,還有什么吸引作者的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1熟讀課文3、4小節(jié),并背誦3、4小節(jié)。
2完成課后練習(xí)3的第一道填空題。
第三課時(shí)
課時(shí)重點(diǎn):
鞏固體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性
突破手段:
通過(guò)交流和練習(xí)
一、積累并復(fù)習(xí)
1積累描寫(xiě)字體的詞語(yǔ)學(xué)生交流
2教師和學(xué)生一起背誦課文的3、4小節(jié)。
學(xué)生根據(jù)要求背誦3,4小節(jié)
背涌形式:第3節(jié)教師背最簡(jiǎn)單的,最漂亮、最有氣派的第4節(jié)教師背橋。
二、回憶理解詞語(yǔ)準(zhǔn)確性的方法
三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)
1讀第5節(jié),說(shuō)說(shuō)第5節(jié)講什么?
學(xué)生讀第5小節(jié)
學(xué)生交流第5小節(jié)的主要內(nèi)容
在課文中找出相關(guān)的句子,交流
2什么地方看出家鄉(xiāng)的橋是孩子們的樂(lè)園?
實(shí)在玩累了,蕩一條小船進(jìn)橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風(fēng),輕輕蕩漾的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)...
想想讓你在這樣的橋邊玩,你會(huì)怎么玩?你覺(jué)得會(huì)有什么樂(lè)趣?
讀這句話。
3、填空:
課文第5節(jié)是圍繞這句話寫(xiě)的,是從__________、__________、__________、__________四方面把這句話寫(xiě)具體的。
讀這句句子,交流會(huì)玩些什么
4、試著背這小節(jié),討論記憶的好方法
讀最后小節(jié),說(shuō)說(shuō)作者為什么長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋?
學(xué)生根據(jù)方位來(lái)背誦這一小節(jié)
讀這小節(jié),暢談想法
四、總結(jié)全文
五、布置作業(yè)
1、完成課后練習(xí)4的第2小題。
2、完成同步練習(xí)
六、課外閱讀
板書(shū)設(shè)計(jì)
小橋多
造型多
家鄉(xiāng)的橋
名稱美
樂(lè)趣多
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