小班主題汽車(chē)的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班主題汽車(chē)的教案，歡迎大家分享。
小班主題汽車(chē)的教案1
主題活動(dòng)由來(lái)
在玩具分享活動(dòng)中，班上許多男孩子帶來(lái)了他們喜歡的汽車(chē)，有鯊魚(yú)變形汽車(chē)、警車(chē)、小汽車(chē)、消防車(chē)等，孩子們對(duì)這些車(chē)子愛(ài)不釋手，不但自己玩，還主動(dòng)與別人交換著玩。在玩的過(guò)程中，車(chē)輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨(dú)特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個(gè)不停的車(chē)輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿(mǎn)足幼兒的興趣需要，更好地促進(jìn)其發(fā)展，我們生成了此次主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)目標(biāo)
1、感知汽車(chē)的多樣性，豐富幼兒對(duì)汽車(chē)典型特征的認(rèn)知，能根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識(shí)。
3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。
4、能運(yùn)用藝術(shù)形式大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
主題活動(dòng)開(kāi)展
活動(dòng)一
汽車(chē)俱樂(lè)部
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)的外形特征及功能。
2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知常見(jiàn)的汽車(chē)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車(chē)圖片、各種汽車(chē)模型、電腦、方向盤(pán)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē)。
難點(diǎn)：了解汽車(chē)的典型特征。
活動(dòng)過(guò)程
1、以參觀喜羊羊的“汽車(chē)俱樂(lè)部”的情景游戲形式，引出活動(dòng)。
師：今天喜羊羊的“汽車(chē)俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，他邀請(qǐng)我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個(gè)小朋友都能在他的汽車(chē)俱樂(lè)部里找到一輛自己喜歡的汽車(chē)來(lái)玩�？匆豢�，這里都有什么汽車(chē)
幼：有公共汽車(chē)、警車(chē)、小轎車(chē)、消防車(chē)。
師：你最喜歡哪一輛為什么
幼：我最喜歡警車(chē)，因?yàn)榫?chē)是用來(lái)抓小偷的；我最喜歡鯊魚(yú)車(chē)，因?yàn)樗梢宰兩恚晃易钕矚g公共汽車(chē)，因?yàn)楣财?chē)?yán)镉泻芏嘧�，能夠坐很多人…�?/p>
2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)模型看一看、玩一玩、找一找“汽車(chē)上都有什么”，從中觀察了解汽車(chē)的外形特征。
3、觀看各種汽車(chē)圖片，豐富幼兒對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)與了解。
4、玩游戲“我是小司機(jī)”。
5、小結(jié)
今天我們參觀了喜羊羊的汽車(chē)俱樂(lè)部，認(rèn)識(shí)了許多各種各樣的車(chē)子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣，但都有相同的地方，有車(chē)輪、車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛室、方向盤(pán)、座椅。
活動(dòng)二
汽車(chē)的秘密
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解汽車(chē)的典型特征，喜歡汽車(chē)。
2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。
3、懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，有初步的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車(chē)（幼兒園里的汽車(chē)）。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車(chē)局部放大的圖片、電腦。
重點(diǎn)：了解汽車(chē)的共同特征。
難點(diǎn)：了解汽車(chē)?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶(hù)外院子里觀看真汽車(chē)，尋找汽車(chē)上的秘密。
師：你從汽車(chē)上發(fā)現(xiàn)了什么
幼：我發(fā)現(xiàn)汽車(chē)有四個(gè)車(chē)輪，車(chē)輪上有許多好看的花紋；汽車(chē)的前面有兩個(gè)車(chē)燈，后面也有兩個(gè)車(chē)燈；駕駛室里有方向盤(pán)、座椅，前面的窗戶(hù)上還有兩個(gè)雨刷器；有兩個(gè)反光鏡……
2、請(qǐng)幼兒回班后看圖片，說(shuō)一說(shuō)自己從自家車(chē)?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車(chē)的主要外形特征。
3、玩音樂(lè)游戲“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”，建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。
要求：聽(tīng)音樂(lè)，看老師手中的交通燈—紅燈停、綠燈走。
4、小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車(chē)還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)三
我給汽車(chē)找朋友
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察汽車(chē)的外形特征，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
2、敢于當(dāng)眾清楚表達(dá)自己對(duì)車(chē)子的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種汽車(chē)有初步的觀察認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車(chē)模型（每人一輛）、圖片。
重點(diǎn)：觀察汽車(chē)的外形特征和功能，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
難點(diǎn)：能夠按車(chē)的顏色、大小、種類(lèi)、功能分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”引出活動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩自己喜歡的汽車(chē)模型。
要求：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)唱歌，邊玩自己喜歡的汽車(chē)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，把手中的汽車(chē)隨意送到停車(chē)場(chǎng)。
師：小朋友們看一看，停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)出現(xiàn)了什么問(wèn)題（太亂了）我們的汽車(chē)怎樣停放才會(huì)不亂呢
幼：汽車(chē)身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻搭伾７牌?chē)，停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子一定會(huì)很整齊。
2、玩第二遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按顏色給汽車(chē)分類(lèi)擺放。
師：除了按顏色停放汽車(chē)外，還可以怎樣停放
幼：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車(chē)停在一起，小汽車(chē)停在一起，比較大的汽車(chē)停在一起。
3、玩第三遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按大小給汽車(chē)分類(lèi)擺放。
師：除了這兩種停放方法外，汽車(chē)還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領(lǐng)
幼：公共汽車(chē)可以運(yùn)人，小轎車(chē)也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起（客車(chē)）；大卡車(chē)有車(chē)廂可以運(yùn)菜，翻斗車(chē)也有車(chē)廂能夠幫助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起（貨車(chē)）。
師：警車(chē)用來(lái)抓捕壞人，救護(hù)車(chē)用來(lái)?yè)尵炔∪耍儡?chē)幫助人們滅火，它們既不專(zhuān)門(mén)運(yùn)人，也不專(zhuān)門(mén)運(yùn)貨，而是有著自己特殊的本領(lǐng)，我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車(chē)子停放在一起呢（能）平時(shí)，你和爸爸媽媽上街時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)輛有特殊本領(lǐng)
幼：我看見(jiàn)我們小區(qū)的垃圾車(chē)，專(zhuān)門(mén)清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見(jiàn)拉水的水車(chē)，專(zhuān)門(mén)給路邊的花草樹(shù)木澆水。
4、請(qǐng)幼兒利用汽車(chē)圖片按汽車(chē)的功能分類(lèi)。
5、小結(jié)。
停車(chē)場(chǎng)的汽車(chē)不但可以按顏色、大小停放，還可以按車(chē)的本領(lǐng)停放。有的車(chē)能運(yùn)人，有的車(chē)能運(yùn)貨，還有的車(chē)有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車(chē)有特殊本領(lǐng)
活動(dòng)四
汽車(chē)的本領(lǐng)大
�。ㄌ厥廛�(chē)輛）
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的外形與功能的不同。（救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)）
2、了解特殊電話(huà)號(hào)碼，建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)有初步的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)圖片及警笛錄音，電話(huà)號(hào)碼110、120、119圖片。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的外形與功能的不同。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的功能和特殊電話(huà)號(hào)碼。
活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲的形式引出活動(dòng)，認(rèn)識(shí)消防車(chē)。
師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話(huà)。不一會(huì)兒，喜羊羊就聽(tīng)到了警笛聲。（播放消防車(chē)的警笛聲和消防車(chē)的圖片）看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了（消防車(chē)）消防車(chē)是什么顏色的車(chē)上都有什么
幼：消防車(chē)是紅顏色的，車(chē)上有警笛、閃燈；車(chē)上有云梯、水槍?zhuān)�有水箱；車(chē)上裝有滅火器，著火時(shí)，消防員叔叔不但會(huì)用水槍滅火，還會(huì)拿出滅火器滅火。
2、認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)。
師：消防車(chē)來(lái)到喜羊羊家，一會(huì)兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了�？墒牵惭蜓虻陌职謪s在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話(huà)。（播放救護(hù)車(chē)警笛聲，并出示救護(hù)車(chē)圖片）聽(tīng)，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了（救護(hù)車(chē)）救護(hù)車(chē)是什么樣子的車(chē)上有什么
幼：救護(hù)車(chē)是白顏色的，車(chē)上也有警笛和閃燈，但聽(tīng)起來(lái)與消防車(chē)的警笛聲不一樣；救護(hù)車(chē)上有醫(yī)院的“十”字。
3、認(rèn)識(shí)警車(chē)。
師：正當(dāng)救護(hù)車(chē)搶救喜羊羊的爸爸時(shí)，又有一輛車(chē)向喜羊羊家開(kāi)來(lái)。（播放警笛聲和警車(chē)的圖片）聽(tīng)，是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了（警車(chē)）警車(chē)是什么樣子的它與救護(hù)車(chē)、消防車(chē)有什么不一樣
幼：警車(chē)是藍(lán)色和白色的，車(chē)上也有警笛和閃燈，警車(chē)的警笛聲與救護(hù)車(chē)、消防車(chē)發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車(chē)上沒(méi)有云梯，消防車(chē)上有云梯；警車(chē)上寫(xiě)著“警察”，救護(hù)車(chē)上面有紅“十”字。
師：喜羊羊家著火，怎么警車(chē)開(kāi)來(lái)了原來(lái)，是村長(zhǎng)撥打了110報(bào)警電話(huà)。警察來(lái)到喜羊羊家，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來(lái)。
4、玩游戲“我是勇敢的小隊(duì)員”。
鞏固幼兒對(duì)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話(huà)號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸
布置主題操作墻飾“汽車(chē)的本領(lǐng)大”，供幼兒日常游戲中操作。
活動(dòng)五
藝術(shù)創(chuàng)作“我喜歡的`汽車(chē)”
活動(dòng)目標(biāo)
1、能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車(chē)的典型特征。
2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)自己喜歡的汽車(chē)有細(xì)致的觀察了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、毛筆、大畫(huà)紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車(chē)圖片。
重點(diǎn)：能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車(chē)的典型特征。
難點(diǎn)：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放“警車(chē)的警笛聲”錄音引出活動(dòng)。
師：什么車(chē)開(kāi)來(lái)了（警車(chē)）警車(chē)是什么樣子的車(chē)上都有什么（出示警車(chē)圖片）警車(chē)是干什么用的你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)，它有什么本領(lǐng)
幼：我見(jiàn)過(guò)消防車(chē)，它能夠幫助人們滅火；我見(jiàn)過(guò)大吊車(chē)，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見(jiàn)過(guò)挖掘車(chē)，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……
2、欣賞各種汽車(chē)的圖片，了解汽車(chē)的主要特征。
師：停車(chē)場(chǎng)里都有什么車(chē)你最喜歡哪輛車(chē)它有什么本領(lǐng)
幼：我最喜歡翻斗車(chē)，它有一個(gè)大車(chē)斗，能裝很多沙子，車(chē)斗一翻，沙子自己就會(huì)從車(chē)?yán)锏瓜聛?lái)；我最喜歡警車(chē)，警車(chē)能夠幫助人抓壞人。
3、請(qǐng)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車(chē)，教師巡回指導(dǎo)。
要求：選擇喜歡的方式（線描、色彩、粘貼、捏泥）表現(xiàn)自己最喜歡的汽車(chē)，畫(huà)出汽車(chē)的本領(lǐng)。
4、請(qǐng)幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。
幼：我畫(huà)的是壓路機(jī)，它有兩個(gè)大大的車(chē)輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫(huà)的是警車(chē)，車(chē)上有漂亮的閃燈，抓壞人時(shí)，它會(huì)一閃一閃的。
活動(dòng)六
親子手工制作：各種各樣的汽車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠大膽利用多種材料進(jìn)行車(chē)子創(chuàng)意制作。
2、會(huì)正確使用多種工具。
3、感受親子活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)放相關(guān)倡議書(shū)，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集材料。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車(chē)圖片、模型。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與家長(zhǎng)交流，說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與目標(biāo)。
2、提供各種汽車(chē)圖片與汽車(chē)模型，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
�。�1）先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
�。�2）幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。
�。�3）制作中注意節(jié)約使用材料，保護(hù)環(huán)境。
3、家長(zhǎng)和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導(dǎo)大家材料共享。
4、展示作品。
請(qǐng)幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸
把做好的汽車(chē)投放到建筑區(qū)和戶(hù)外活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的成功感與自信。
小班主題汽車(chē)的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。
2、有興趣的滾畫(huà)線條，知道車(chē)輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種路障標(biāo)志、樹(shù)、房子等;各種顏色的水粉顏料，海綿;托盤(pán)、籮筐若干;小汽車(chē)若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機(jī)，磁帶;圍都人手一件
活動(dòng)過(guò)程：
1、師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。。
師：今天天氣可真好呀，我們開(kāi)著汽車(chē)去外面玩玩吧!手握方向盤(pán)，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹(shù)、房子開(kāi)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng))。
2、圍坐在樹(shù)下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
剛才我們開(kāi)汽車(chē)時(shí)碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?
3、出示圖示
1) 如果碰到樹(shù)、房子，汽車(chē)應(yīng)該該怎樣開(kāi)?對(duì)，慢慢繞過(guò)去，不要碰到房子、樹(shù)。師邊說(shuō)邊用汽車(chē)示范繞過(guò)樹(shù)、房子。
2) 誰(shuí)想先來(lái)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，怎樣慢慢繞過(guò)去，不碰到房子、樹(shù)。請(qǐng)一幼兒玩。
3) 我們?cè)趺粗浪_(kāi)過(guò)哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車(chē)，轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，手指顏料盤(pán)，汽車(chē)從盤(pán)子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開(kāi)，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。看，我開(kāi)過(guò)的地方看線就知道了。
小結(jié)：開(kāi)汽車(chē)時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見(jiàn)紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開(kāi)，看見(jiàn)有房子、樹(shù)，就要慢慢地繞過(guò)去，不要碰到，不然就出交通事故啦!你們想不想開(kāi)開(kāi)看?
4、幼兒操作。
那邊有許多玩具汽車(chē)，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車(chē)，汽車(chē)旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。聽(tīng)到音樂(lè)將汽車(chē)放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?
幼兒自由玩車(chē)，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹(shù)、房子。
5、教師講評(píng)。
討論：你們看紙上的線條是怎樣來(lái)的?有什么顏色?哪條線長(zhǎng)哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢!怎么會(huì)有花紋?(原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋)，我們?cè)賮?lái)開(kāi)汽車(chē)，你可以拿剛才不一樣的汽車(chē)， 看看誰(shuí)的花紋線最漂亮!里面有許多線路你可以找邊上空的'地方開(kāi)。 幼兒再次開(kāi)車(chē)。放音樂(lè)，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干，開(kāi)著小汽車(chē)，又會(huì)注意安全，又能用小汽車(chē)開(kāi)出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)研究輪子上的花紋，好嗎?
活動(dòng)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)保教管理指南后，知道對(duì)于小班而言集體活動(dòng)時(shí)間盡量少，要多多安排游戲時(shí)間和戶(hù)外體育時(shí)間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類(lèi)體育活動(dòng)，《汽車(chē)嘟嘟嘟》是一堂簡(jiǎn)單的游戲課，主要使幼兒簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，學(xué)會(huì)聽(tīng)清楚口令并按口令行動(dòng)，在上這堂課的時(shí)候首先我收集很多圓形的方向盤(pán)，另外制作了紅路燈信號(hào)燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍(lán)線作為馬路線。
在教學(xué)組織上我首先通過(guò)一幅畫(huà)引出：“這幅畫(huà)有什么?馬路上有什么?司機(jī)叔叔是怎么開(kāi)車(chē)的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過(guò)一系列的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單的掌握交通知識(shí)。接著出示圓圓的方向盤(pán)，請(qǐng)幼兒來(lái)坐小司機(jī)，最后在司機(jī)叔叔累了要休息了簡(jiǎn)單的結(jié)束了。
整堂課原先的設(shè)計(jì)是引導(dǎo)幼兒在藍(lán)線上有序的開(kāi)車(chē)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍(lán)線上行駛，可能對(duì)于游戲興奮，當(dāng)我一出示綠燈標(biāo)志一群小朋友到處開(kāi)車(chē)，但是有幾個(gè)幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開(kāi)車(chē)，我馬上喊停在說(shuō)：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經(jīng)紅燈了還能不能開(kāi)啊?”很多幼兒都會(huì)回答“不能開(kāi)了。”但是為何到實(shí)際操作的時(shí)候還是有一小部分的幼兒不能聽(tīng)清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機(jī)開(kāi)車(chē)，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時(shí)我問(wèn)了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開(kāi)啊?還有哪些司機(jī)還在開(kāi)啊?對(duì)不對(duì)啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動(dòng)的回答并指出，這樣反復(fù)2-3次，我再請(qǐng)所有的幼兒一同參與，這次的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開(kāi)一邊不時(shí)的看著我手里的信號(hào)燈有沒(méi)有變。我計(jì)劃在戶(hù)外嘗試一下這個(gè)游戲，場(chǎng)地變大，不像在教室里那么局限。
通過(guò)反思其實(shí)我可以早早的想到先請(qǐng)一部分能力好的幼兒進(jìn)行示范，讓好的帶動(dòng)相對(duì)差的，這樣整體效果將會(huì)更好。在第二課時(shí)我安排幼兒有序的在藍(lán)線上開(kāi)車(chē)，這次我采用之前的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)游戲下來(lái)整齊有序多了。每次的課結(jié)束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)在不斷地積累。
小班主題汽車(chē)的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。
2、有興趣的滾畫(huà)線條，知道車(chē)輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。
中班主題
名稱(chēng)：汽車(chē)嘟嘟
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解車(chē)的不同類(lèi)型及其功用，掌握一些生活中的常識(shí)。
2、提高幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、形象概括能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
3、通過(guò)幼兒自由選擇美術(shù)材料，設(shè)計(jì)、制作各種汽車(chē)。
大班主題活動(dòng)
名稱(chēng)：汽車(chē)的本領(lǐng)真大
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在采訪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察汽車(chē)、乘汽車(chē)等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)內(nèi)外部的'特征及用途。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言描述能力。
小班主題汽車(chē)的教案4
導(dǎo)讀：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車(chē)城。
教師：“今天咱們開(kāi)汽車(chē)到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方�！�
教師：“汽車(chē)到那兒會(huì)停車(chē)的�！�
［游戲背景］
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車(chē)城。
材料：立體汽車(chē)圖書(shū)、方向盤(pán)。
教師：“今天咱們開(kāi)汽車(chē)到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”
教師：“汽車(chē)到那兒會(huì)停車(chē)的。”
教師：“嘀嘀———汽車(chē)到站了。這里是‘汽車(chē)城’�！�
教師隨手在汽車(chē)城里開(kāi)出一輛紅汽車(chē)。嘴里還發(fā)出汽車(chē)?yán)嚷暋?/p>
在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開(kāi)了“車(chē)身”。
教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。孩子們說(shuō)出的車(chē)名，出乎教師的意料。
教師：“聽(tīng)！我在說(shuō)什么�！D書(shū)真好看，認(rèn)真瞧，輕輕翻，記住一頁(yè)一頁(yè)翻，不撕不搶愛(ài)護(hù)它，小朋友們都喜歡。”隨后幼兒們自選圖書(shū)看。
［幼兒游戲表現(xiàn)］
陽(yáng)陽(yáng)好奇地問(wèn)：“老師去哪兒？”
天天著急地拉著教師的衣角邊晃動(dòng)邊說(shuō)：“您快說(shuō)，帶我去什么地方？我也想去……”
孩子們手握方向盤(pán)模仿小司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。
小峰：“��！這么多汽車(chē)。老師我想開(kāi)紅汽車(chē)。”
楠楠使勁伸著胳膊說(shuō)：“我玩黑汽車(chē)……”
這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠?chē)。
此時(shí)，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻！！汽車(chē)是書(shū)哇！”
寶寶指著汽車(chē)圖書(shū)第一頁(yè)中的汽車(chē)說(shuō)：“這是我爸爸開(kāi)的捷達(dá)車(chē)�！�
天天說(shuō)：“旁邊的黑桑塔納是我們家的。”
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“老師，快翻！還有什么汽車(chē)？看看有沒(méi)有我們家的奇瑞？”
書(shū)上的汽車(chē)孩子們大多數(shù)都認(rèn)識(shí)。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭(zhēng)先恐后地要看老師手中的圖書(shū)。
東東、楠楠、樂(lè)樂(lè)、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車(chē)圖書(shū)，坐在大象地毯上。
認(rèn)真地看了起來(lái)，樂(lè)樂(lè)還給旁邊的`秋歌小朋友講他書(shū)中的汽車(chē)�？粗⒆觽冋J(rèn)真看圖書(shū)的樣子，聽(tīng)著他們相互交談的聲音，老師有說(shuō)不出的高興！
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書(shū)的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。
“小司機(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)更加便于游戲的進(jìn)行。
教師以較慢的語(yǔ)速朗誦兒歌，同時(shí)伴隨動(dòng)作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書(shū)的要求，幼兒易于接受與理解。
小班主題汽車(chē)的教案5
設(shè)計(jì)思路：
很偶然的在一次晨會(huì)活動(dòng)中我和孩子們聊著天，從而拉開(kāi)了汽車(chē)這個(gè)話(huà)匣子，他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對(duì)汽車(chē)感興趣何不就抓住這個(gè)契機(jī)將教師的預(yù)設(shè)與幼兒的生成有機(jī)的結(jié)合起來(lái)呢！于是我便預(yù)設(shè)了《馬路上的車(chē)》這一主題，以輪子作為主線幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中這些常見(jiàn)的車(chē)。
汽車(chē)商店是這一主題中的一個(gè)分支�；顒�(dòng)以游戲引出主題，幼兒自由選擇自己所喜歡的車(chē)并以小司機(jī)的身份在熟悉的音樂(lè)中開(kāi)始活動(dòng)。第二部分在憑借多媒體制作的課件中讓幼兒以更直觀的感受，出示不同的卡通人物來(lái)汽車(chē)公司買(mǎi)車(chē)的故事，利用其新奇和有趣的特點(diǎn)，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒動(dòng)手操作給人物介紹車(chē)，隨后在邊觀看邊講述的過(guò)程中進(jìn)一步了解常用和和特殊用途車(chē)的用途。第三部分設(shè)計(jì)各種汽車(chē)的拼圖，讓幼兒在邊玩邊動(dòng)腦的.過(guò)程中進(jìn)一步熟悉車(chē)的外形特征和用途，在邊玩邊學(xué)的氛圍中將活動(dòng)的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，變成一種有趣的游戲化教學(xué)。
活動(dòng)名稱(chēng)：汽車(chē)商店（小班）
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，初步了解特殊車(chē)（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、壓路車(chē)等）的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 與幼兒人數(shù)相等的小椅子上掛有各種汽車(chē)的圖片（消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)等）。
2、 幼兒操作卡片人手一套（人物：醫(yī)生、警察、消防員、工人；車(chē)：警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、壓路車(chē)、大吊車(chē)等）。
3、 警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、壓路車(chē)拼圖。
4、 多媒體幻燈制作人物：醫(yī)生、警察、消防員、工人，車(chē)輛：救護(hù)車(chē)、壓路車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。
5、熟悉樂(lè)曲“小司機(jī)”。
重難點(diǎn)：
初步了解特殊車(chē)（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、壓路車(chē)等）的用途。
活動(dòng)流程：
1、師：小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，今天呀！汽車(chē)
商店開(kāi)張了！
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）你們看汽車(chē)商店到了，你看到了哪些車(chē)？（幼兒自由講述有消防車(chē)、救護(hù)
車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)等）
2、師：我們來(lái)學(xué)做小司機(jī)，做個(gè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，請(qǐng)你們每人去選一輛車(chē)。（幼兒自由選擇一輛車(chē)）
3、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲（樂(lè)曲“小司機(jī)”）。
1、（1）師：今天汽車(chē)商店的生意特別好，有許多人都來(lái)買(mǎi)車(chē)，讓我們看看有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)車(chē)？（多媒體依次顯示醫(yī)生、警察、消防員、工人）
�。�2）師：你們猜一猜，他們應(yīng)該買(mǎi)什么車(chē)？
（3）師：讓我們先猜猜醫(yī)生叔叔應(yīng)該買(mǎi)輛什么車(chē)？為什么？（幼兒講述）
小結(jié)：救護(hù)車(chē)是救病人的，醫(yī)生叔叔用救護(hù)車(chē)救病人又快又方便，所以醫(yī)生叔叔買(mǎi)了救護(hù)車(chē)。
2、師：那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應(yīng)該買(mǎi)輛什么車(chē)呢？請(qǐng)你幫他們要買(mǎi)的車(chē)找出來(lái)貼在他們旁邊，想想他們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這輛車(chē)？
3、幼兒操作，教師觀察引導(dǎo)。
4、師生討論：警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應(yīng)該買(mǎi)輛什么車(chē)？為什么？
5、多媒體顯示小結(jié)。
�。�1）警車(chē)是抓壞人的，警察叔叔抓起壞人的時(shí)候很方便，所以警察買(mǎi)了輛警車(chē)。
（2）消防車(chē)是救火的、救人的時(shí)候最方便，所以消防員買(mǎi)了輛消防車(chē)。
�。�3）工人叔叔在運(yùn)木頭的時(shí)候可以用卡車(chē)，造房子的時(shí)候可以用大吊車(chē)吊鋼筋，挖土的時(shí)候可以用挖土車(chē)挖土，修路的時(shí)候可以用壓路車(chē)來(lái)壓路。所以工人叔叔買(mǎi)了卡車(chē)、大吊車(chē)、壓路車(chē)和挖土車(chē)。
游戲“汽車(chē)拼圖”
1、師：你們的本領(lǐng)真大，知道了救護(hù)車(chē)、警察、消防車(chē)、壓路車(chē)的用途，還幫助了醫(yī)生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應(yīng)該買(mǎi)的車(chē)，我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�拼汽車(chē)的游戲。
2、玩法：請(qǐng)幼兒在操作筐中根據(jù)車(chē)的特征選出兩張拼圖拼成一輛車(chē)并貼在墊板上。
3、師：拼完后請(qǐng)你告訴你的好朋友，你拼的是什么車(chē)？有什么用處？（幼兒自由講述）
4、師：我們把拼好的車(chē)再去告訴其他小朋友，讓他們也來(lái)參觀商店。
小班主題汽車(chē)的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。
2、簡(jiǎn)單講述公共汽車(chē)的外形特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《公共汽車(chē)》、公共汽車(chē)每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車(chē)的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車(chē)的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，教幼兒念唱兒歌
a、剛才小朋友坐的是什么車(chē)?說(shuō)一說(shuō)公共汽車(chē)時(shí)什么樣的?
b、教師出示公共汽車(chē)的輪廓，教師邊說(shuō)兒歌邊按照兒歌的句子，將車(chē)廂、輪子、車(chē)窗、笑臉一次貼在紙上。
c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。
3、播放兒歌的CD,請(qǐng)幼兒欣賞貨跟唱。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車(chē)的.樣子。
附兒歌：
《公共汽車(chē)》 長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，下面有圓圓的車(chē)輪，上面有方方的車(chē)窗，里面有圓圓的笑臉。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)我用開(kāi)汽車(chē)的游戲?qū)�，幼兒興趣較高;通過(guò)簡(jiǎn)單的教具幼兒明白的公共汽車(chē)的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時(shí)我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時(shí)在學(xué)兒歌的過(guò)程中還讓幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谧财?chē)時(shí)應(yīng)該注意什么?
不足：雖然活動(dòng)結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，知道了公共汽車(chē)的外形特征，但是我覺(jué)得在活動(dòng)中沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性�！毒V要》中指出幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒是被動(dòng)的，而不是積極主動(dòng)的，這是我以后需要改進(jìn)的地方。
小班主題汽車(chē)的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，能說(shuō)出自己喜歡的顏色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫(huà)有汽車(chē)的紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖紙導(dǎo)入——遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。
圖片上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？
小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服。
二、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē)——發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)
呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
三、幼兒操作活動(dòng)
（1）教師提出涂色要求：
要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。
活動(dòng)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的`和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。
本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：
第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎？”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
作法：
首先請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
但是時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
小班主題汽車(chē)的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車(chē)。
2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)(真實(shí));各種車(chē)的替代物及輔助材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：寶寶喜歡什么車(chē)?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))
小結(jié)：我們看見(jiàn)過(guò)許多的車(chē)，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。
2、消防車(chē) ——(安全防火)
過(guò)渡：哇!寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(消防車(chē))
問(wèn)：你怎么知道它是消防車(chē)?(紅紅的、有 119、)
消防車(chē)有什么本領(lǐng)?
寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?(生成點(diǎn))
小結(jié)：香煙、打火機(jī) …… 都有火，寶寶要不要玩火?
(集體說(shuō))玩火有危險(xiǎn)，寶寶要小心。
鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?
我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。
3、警車(chē)——(了解尊重身邊的人)
過(guò)渡：出示數(shù)字牌 110，寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)?
問(wèn)：警車(chē)是什么顏色的?警車(chē)上有什么?警車(chē)有什么本領(lǐng)?
小結(jié)：警察叔叔開(kāi)著警車(chē)去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。
一起說(shuō)， 警察叔叔真辛苦，我們大家都愛(ài)你。
4、出租車(chē)——(生活、禮儀)
過(guò)渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車(chē)?
那我們一起叫出租車(chē)好嗎?
問(wèn)：出租車(chē)是什么顏色的?你是怎么乘的?
一起學(xué)一學(xué)： 出租車(chē)，停一停，(招招手)
我們要去 * * *。
問(wèn)：下車(chē)了，寶寶對(duì)司機(jī)說(shuō)什么?(謝謝叔叔、叔叔再見(jiàn)!)
活動(dòng)反思：
車(chē)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉，他們經(jīng)常看到也經(jīng)常乘坐。班上玩具車(chē)出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車(chē)來(lái)幼兒園�！伴_(kāi)汽車(chē)“的主題活動(dòng)在孩子們的興趣中開(kāi)始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出：充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);教師應(yīng)盡可能把托班孩子的.活動(dòng)安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車(chē)，在陰涼的大樹(shù)下，讓孩子獲得各種經(jīng)驗(yàn)。
小班主題汽車(chē)的教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)開(kāi)怪汽車(chē)的樂(lè)趣。
2、喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘿卜、南瓜、西瓜車(chē)的圖片（可活動(dòng)，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋(píng)果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。
在戶(hù)外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試為怪汽車(chē)裝輪子，找到輪子的合適位置。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。
（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）
邊操作教具邊講述故事“怪汽車(chē)”。
先出示完整的三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示狐貍警察圖片，提問(wèn)：
“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn)：
“輪子裝在汽車(chē)的'什么地方？?jī)蓚�(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：
“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車(chē)？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車(chē)？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車(chē)吧。）
出示各種怪汽車(chē)（各種貼好裝飾物的紙箱車(chē)），提問(wèn)：
“這些汽車(chē)缺了什么？汽車(chē)有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
�。ǹ烧�(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）
幼兒自由選擇怪汽車(chē)粘貼車(chē)輪（有太陽(yáng)車(chē)、樹(shù)車(chē)、皮靴車(chē)、鬧鐘車(chē)、青菜車(chē)等等），教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢(xún)問(wèn)：“你開(kāi)的是一輛什么怪汽車(chē)？”
三、玩玩樂(lè)樂(lè)
幼兒隨“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)到戶(hù)外開(kāi)怪汽車(chē)（把紙箱做的怪汽車(chē)套在身上或拖著玩），教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
附故事：怪汽車(chē)
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜，還有一個(gè)大蘿卜，他們真高興。小兔說(shuō)：“我喜歡蘿卜，我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧！”小猴說(shuō)：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說(shuō)：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去，可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢？小貓說(shuō)：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車(chē)了。小貓開(kāi)著南瓜車(chē)，小兔開(kāi)著蘿卜車(chē)，小猴開(kāi)著西瓜車(chē)，又上了路。狐貍警察見(jiàn)了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車(chē)？”
活動(dòng)反思
“怪汽車(chē)”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車(chē)開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪汽車(chē)”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性�；顒�(dòng)既有語(yǔ)言（故事）、認(rèn)知（感知車(chē)輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車(chē)”話(huà)題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。
小班主題汽車(chē)的教案10
［游戲背景］
玩具小橋（廢舊材料制作）、電動(dòng)玩具汽車(chē)（幼兒自帶）
自制路燈、樹(shù)木、樓房、機(jī)動(dòng)車(chē)道（用剪好的即時(shí)貼將機(jī)動(dòng)車(chē)道貼在地板上）
站在一旁觀望的教師問(wèn)：“怎么了，車(chē)壞了嗎？”
教師：“車(chē)沒(méi)電了�！�
教師：“你這是什么車(chē)？換個(gè)電池看一看�！�
［幼兒游戲表現(xiàn)］
子凌看見(jiàn)洋洋在汽車(chē)城玩，說(shuō)：“我也要玩。”他拿起汽車(chē)擺弄了幾下放在跑道上�！扒疲∥业馁愜�(chē)，跑的多快呀！”
洋洋：“我的車(chē)比你的車(chē)跑的快。快看呀！”
子凌有些不服氣：“哼！我的汽車(chē)還能爬過(guò)小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。
玩過(guò)幾次后車(chē)速減慢，車(chē)子停在橋下�！鞍パ�！怎么回事？”子凌不解道。
子凌將車(chē)拿起，擺弄了幾下沒(méi)走幾步又停了。眉頭皺了起來(lái)，自言自語(yǔ)：“它病了。它生氣了！
它壞了！”弄了弄還不見(jiàn)好，又拍了拍還不見(jiàn)好。
天天把汽車(chē)翻過(guò)來(lái)看看，并用手轉(zhuǎn)著車(chē)轱轆。
洋洋：“我來(lái)幫你修�！贝蜷_(kāi)開(kāi)關(guān)摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒(méi)有成功，他有些著急。
不多時(shí)聚集了更多的小朋友，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩蘩怼?/p>
眾幼兒說(shuō)：“電動(dòng)的�！�
電池裝在哪呢？
幼兒尋找著。
他們發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)教師幫助換電池。
更換電池車(chē)速加快了許多，小朋友揮動(dòng)著小手：“噢！有電了。”
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
科學(xué)源于生活。孩子在玩電動(dòng)汽車(chē)中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學(xué)知識(shí)，增加對(duì)科學(xué)概念的體驗(yàn)，并通過(guò)操作探索獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。
生活中的現(xiàn)象，也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車(chē)的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。
經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動(dòng)玩具車(chē)是需要電池的，而電量不足會(huì)減慢車(chē)速。從幼兒的整個(gè)游戲過(guò)程看是非常投入的.，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識(shí)的能力，而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。
更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生切身體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
小班主題汽車(chē)的教案11
活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。
1、 能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的'小司機(jī)”。
3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整
活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲
音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊游戲
活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班主題汽車(chē)的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)
2、音樂(lè)磁帶2盤(pán)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，聽(tīng)明白了嗎?教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)(齊步走、慢跑、開(kāi)炮、騎馬、開(kāi)飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)
(2)師：今天我們專(zhuān)門(mén)練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開(kāi)，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(4)師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開(kāi)飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè)，跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。
活動(dòng)反思：
解放軍是幼兒最喜愛(ài)的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的.角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛(ài)的情感得到了滿(mǎn)足與抒發(fā)。
【小班主題汽車(chē)的教案】相關(guān)文章：
小班主題汽車(chē)教案07-19
小班主題教案:汽車(chē)嘟嘟03-13
小班主題汽車(chē)教案反思03-25
小班主題公共汽車(chē)教案03-18
小班主題汽車(chē)教案12篇03-13
小班主題汽車(chē)教案(12篇)03-13
小班主題汽車(chē)教案（精選20篇）05-15
小班主題汽車(chē)的教案12篇02-20
小班主題汽車(chē)教案(11篇)03-16