找朋友中班幼兒園教案

時(shí)間：2023-02-20 08:22:31 教案我要投稿

找朋友中班幼兒園教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的找朋友中班幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

找朋友中班幼兒園教案15篇

　　找朋友中班幼兒園教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。

　　2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。

　　3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干

　　2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。

　　3、標(biāo)記卡若干

　　活動過程：

　　一、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅、黃蘑菇）小朋友看這是什么？這兩個(gè)蘑菇有什么不同？（大小、顏色不一樣）師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來？（標(biāo)記）師：（出示標(biāo)記）小朋友你們還認(rèn)識這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。

　　二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、形狀不一樣）師：現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個(gè)圖形寶寶送標(biāo)記，一邊送一邊說一句好聽的話？

　　三、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形）小朋友，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認(rèn)識它們嗎？他們有什么不同？

　　師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶，請4個(gè)小朋友一組，去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的`標(biāo)記卡做朋友。

　　師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？

　　四、師總結(jié)：這個(gè)長方形寶寶找到了大的藍(lán)的長方形標(biāo)記卡做朋友

　　五、找朋友游戲

　　師：小朋友真聰明！幫圖形寶寶們都找到了朋友�，F(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友，如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。

　　師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧！

　　六、活動評價(jià)小結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

　　找朋友中班幼兒園教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.對磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。

　　2.嘗試借助記錄表表達(dá)自己的猜想和探究結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書

　　2.U形、長條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆

　　3..幼兒從家里收集各種磁鐵

　　活動過程：

　　一、觀察與交流：各種各樣的磁鐵

　　1.請幼兒說說，從家里帶來的磁鐵是什么樣子的。

　　2.教師出示U形、長條形、圓形等形狀的磁鐵，請幼兒觀察。

　　提問：這些磁鐵是什么形狀的.？它們像什么？

　　3.請幼兒觀察幼兒用書中各種各樣的磁鐵，比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎？

　　二、猜測與探究：誰是磁鐵的好朋友

　　1.介紹操作材料，并與幼兒用書中的表格圖畫對照。磁鐵很想找好朋友，我?guī)砹似呶慌笥�，你認(rèn)識嗎？請?jiān)诒砀裆险业剿?/p>

　　2..教師介紹操作表格，并請幼兒預(yù)測。誰是磁鐵的好朋友，能被磁鐵緊緊吸�。堪巡孪氲慕Y(jié)果記錄下來。

　　3..幼兒操作。

　　三、分享與交流：我的發(fā)現(xiàn)

　　1.請幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.集體交流。

　　提問：什么物體能被磁鐵緊緊吸��？什么物體不能被磁鐵吸住？

　　四、小結(jié)與提升

　　各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。

　　找朋友中班幼兒園教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。

　　2、學(xué)習(xí)和使用細(xì)致、有序的觀察方法為小白兔找朋友，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

　　3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細(xì)微差別，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。

　　幼兒操作材料：找朋友的游戲圖1張，小白兔卡片12張。

　　活動過程

　　導(dǎo)入。

　　出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戲，小朋友們要加入嗎？

　　教師出示游戲大圖，引導(dǎo)幼兒觀察小白兔身邊的“影子”�？煽桑哼@里有很多小白兔，每個(gè)小白兔都有一個(gè)和自己長得一模一樣的好朋友，我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧！教師出示12張小白兔卡片。

　　給小白兔找朋友

　　請小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友”，教師在歌聲中為一個(gè)小白兔找朋友。教師貼一個(gè)錯(cuò)誤的小白兔，請幼兒說說它們是不是好朋友，為什么？哪里是不一樣？

　　第一次，貼錯(cuò)一個(gè)圍巾不一樣，其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣，圍巾的顏色排列順序不一樣。

　　第二次，貼錯(cuò)一個(gè)紐扣不一樣，其他都一樣的`小白兔：帽子、圍巾、手套都一樣，紐扣的顏色排列順序不一樣。

　　第三次時(shí)，給小白兔找到一個(gè)一模一樣的好朋友。

　　每次游戲中，教師都引導(dǎo)幼兒在對比兩個(gè)小白兔時(shí)，按照從上到下的順序，先看帽子，再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時(shí)，按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對錯(cuò)的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。

　　發(fā)放幼兒操作材料，請幼兒給小白兔找朋友。

　　活動延伸

　　1、在教室里找相同，到戶外找相同。

　　2、在家里玩電腦操作“找相同”。

　　教學(xué)反思

　　能引起孩子的喜愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的游戲作為目標(biāo)，讓幼兒快樂的玩，從玩中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

　　找朋友中班幼兒園教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圓點(diǎn)娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

　　2、幼兒分組活動（15人）。

　　3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師："今天圓點(diǎn)娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點(diǎn)老師"老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

　　二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)以圓點(diǎn)老師的口吻："我的圓點(diǎn)娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。

　　三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線（放一段優(yōu)美的圓舞曲）圓點(diǎn)老師："圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來。"鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長。

　　四、變"地毯"——涂色圓點(diǎn)老師："圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"（指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來。）

　　五、欣賞、想象圓點(diǎn)老師："看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗(yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的`興趣。

　　活動反思：

　　這次涂鴉活動，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒又�，我注意對他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高�；顒又�，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

　　找朋友中班幼兒園教案篇5

　　活動目標(biāo):

　　1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　2．體驗(yàn)魚卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件一套（小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個(gè)，并能隨意移動）

　　2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件康定斯基的名畫《圓之韻》一幅

　　活動流程：

　　通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

　　（課件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師范畫→幼兒作畫→交流分享→延伸

　　活動過程：

　　一、通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

　　1、魚媽媽在池塘里生了許多魚卵寶寶，不就魚卵寶寶慢慢長大了，圓圓、滾滾的。

　　2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）

　　3、今天，他們要一起做游戲。

　　欣賞故事：

　　魚卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來玩。他們穿著五顏六色的衣服出來了（豐富詞五顏六色）。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”于是，他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚卵寶寶說：“我也碰得到你�！闭f著也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷里。藍(lán)色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說：“我們才是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了，他們分開回家了。

　　4、教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的.游戲（幼兒游戲）

　　5.教師：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲。兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫相切，這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起；兩個(gè)圓勾勾手的時(shí)候叫相交，這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起；大圓抱小圓的時(shí)候叫內(nèi)含；兩個(gè)圓離開了的時(shí)候叫相離)，這時(shí)候他們是沒有點(diǎn)靠在一起。

　　二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》

　　出示康定斯基的名畫《圓之韻》

　　有一個(gè)畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫里面的魚卵寶寶在干嘛？

　　三、教師范畫

　　1、想不想也畫一幅這么美麗的畫？

　　2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲，同時(shí)觀察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。

　　四、幼兒作畫

　　鼓勵(lì)幼兒調(diào)換顏色作畫，鼓勵(lì)幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）

　　五、交流：

　　你畫的魚卵寶寶在做什么游戲，看看誰的朋友多，數(shù)也數(shù)不清。

　　六、延伸：

　�。úシ耪n件）魚卵寶寶慢慢長大了，長出了眼睛、嘴巴，生出了魚鰭、魚尾，成為了一條真正的小小魚，鼓勵(lì)幼兒下次活動在魚卵上添畫線條，將長大的魚卵寶寶變成小魚。

　　找朋友中班幼兒園教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、能細(xì)致地觀察并說出物品的數(shù)量，嘗試對物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、花園背景圖1張，9朵藍(lán)花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

　　2、幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表一份。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入

　　師：孩子們，春天來了，花園里開滿了漂亮的鮮花，我們一起到花園里看看吧。

　　（教師出示花園背景圖）

　　師：哇，好漂亮的花園，誰能告訴大家花園里都有什么顏色的小花？

　　二、基本部分

　　2、點(diǎn)數(shù)小花知道8添1是9

　�。�1）師：孩子們我們一起來數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍(lán)花，有幾朵黃花，誰多誰少？

　�。�2）請幼兒討論：怎樣讓藍(lán)花變成和黃花一樣！

　　教師引導(dǎo)幼兒在8朵藍(lán)花后面添上1朵藍(lán)花，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，理解8添上1是9。

　�。�3）怎樣讓黃花變成和藍(lán)花一樣多，點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，理解9去掉1是8、

　　3、游戲《花兒找朋友》

　　師：孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的游戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找藍(lán)花做朋友，現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。

　�。ń處煶鍪�9只蜜蜂和8只蝴蝶）分別貼到小朋友身上，先發(fā)蜜蜂給小朋友，粘到孩子的'身上，（放音樂“春天”）老師帶著孩子上臺學(xué)蜜蜂飛一圈后再一個(gè)一個(gè)粘貼圖片，貼完后說，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

　　師：其他小朋友都幫他們找到好朋友了，怎么還有一只小蜜蜂沒找到藍(lán)花做朋友，這是為什么呀？

　　幼兒：紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

　　師：是這樣嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看，（點(diǎn)數(shù)）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這只蜜蜂沒有好朋友，現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們再幫小蝴蝶找朋友吧。

　�。ń處熢僬也糠钟變嘿N上蝴蝶，再放音樂，飛一會兒再粘貼。）

　　師：我們來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎？（點(diǎn)數(shù)蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒有找到好朋友，那個(gè)大家來說一說為什么？

　　幼兒：黃花多了1朵，數(shù)一數(shù)，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。）

　　4、搶椅子的游戲

　　我?guī)煟簜儙托∶鄯�、小蝴蝶都找到了好朋友，現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧！

　�。�1）教師把小椅子（8把）搬上來，請一組小朋上來（9人）。游戲規(guī)則：音樂開始，9個(gè)小朋友圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂停看誰先找到小椅子做朋友。

　　游戲結(jié)束，師：他為什么沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個(gè)小朋友？（8把、9個(gè)）9比8多1，所以他沒有小椅子。

　　師：現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。

　�。�2）再換一組（8人）幼兒游戲，音樂停，有1把椅子空著，再說出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

　　5、找找數(shù)量是8和9的食品

　　師：剛才的游戲好玩嗎？是不是有點(diǎn)累了，肚子餓嗎？

　　幼兒：餓。

　　師：我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘陌伞?/p>

　　教師出示食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表

　　師：請小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8？

　　那些食品的數(shù)量是9？

　　三、結(jié)束部分

　　交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時(shí)刻明確活動的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

　　找朋友中班幼兒園教案篇7

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字口袋找朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1．鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。

　　2．能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1．教具：1~7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字），大展示板（磁性），磁鐵（與實(shí)物卡的數(shù)量相等）。

　　2．學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。

　　3．活動前將卡片藏在活動室的每個(gè)角落。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┨釂枌�(dǎo)入。

　　1．教師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫械郊拍凸陋?dú)。

　　2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？

　�。ǘ┯變簩ふ覍�(shí)物卡片。

　　1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？

　　2．教師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張？哪個(gè)小朋友找得最少？是幾張？

　�。ㄈ┌磾�(shù)字匹配實(shí)物卡片。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的'實(shí)物卡片。

　�。�1）教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

　　（2）教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

　　2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。

　　（四）比較卡片數(shù)量的多與少。

　　1．教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多？哪個(gè)數(shù)字的朋友最少？

　　2．教師：你是怎么知道的？

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。

　　找朋友中班幼兒園教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過撕報(bào)紙、傳球等游戲，感知?dú)g快樂曲中的延長音，表達(dá)自己對音樂的理解，增強(qiáng)對音樂的敏感度。

　　2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份報(bào)紙、記錄紙、筆。

　　2、教師操作的大記錄紙。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，初步感知延長音。

　　1、在《十個(gè)小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。

　　2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處？小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的？

　　4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時(shí)找朋友（呼喊好朋友）。

　　二、在撕報(bào)紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時(shí)值。

　　1、聽音樂玩“撕報(bào)紙”游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在“撕”的過程中感受延長音的延續(xù)。教師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來記錄？如果只給你一張舊報(bào)紙，你有什么辦法？來記錄？什么時(shí)候撕報(bào)紙？一起聽音樂試試。

　　2、聽音樂玩“傳紙球”游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

　　教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們怎么做？（同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

　　3、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號記錄下來。

　　4、再次玩“傳紙球”游戲，聽音樂找到好朋友，結(jié)束活動。

　　三、討論“小矮人開火車”游戲的玩法。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時(shí)的節(jié)奏來邀請朋友。

　　五、請一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家游戲。

　　六、感受每次延長音時(shí)值的不同。

　　教師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？

　　七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

　　八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。

　　九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。

　　十、幫助幼兒檢驗(yàn)，分析第三，第四次找到幾位朋友。

　　我是一片樹葉（音樂）

　　目標(biāo)

　　1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。

　　2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

　　準(zhǔn)備

　　長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

　　過程

　　1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的.宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

　　2．觀察秋季樹葉的變化

　�、贅淙~的顏色有什么變化？

　�、诠物L(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

　　③樹葉變黃以后怎么樣？

　�、軜淙~飄落到什么地方？

　　3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

　　4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

　　5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

　　建議

　　1．此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，都要給以肯定。

　　2．這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

　　3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

　　找朋友中班幼兒園教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索1——10數(shù)與物相應(yīng)。

　　2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與實(shí)物之間的關(guān)系。

　　3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數(shù)卡1——10.

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識1——10數(shù)字。

　　1、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

　　2、教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)？

　　3、教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

　　4、教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎？

　　5、教師：為什么這個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？

　　6、教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？

　　（二）體驗(yàn)物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

　　1、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣？。

　　2、教師指著4的卡片，提問：這個(gè)數(shù)字是幾？請找出物體與它相應(yīng)。

　　3、教師：1個(gè)數(shù)字能找到不同物體的朋友？是什么樣的朋友？

　　4、教師：數(shù)字8有朋友么？他的`朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？

　　5、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

　�。ㄈ┯螒颍赫遗笥选�

　　1、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來。

　　2、教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

　　3、該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩隊(duì)一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉圖片卡，然后交換玩。

　　活動反思：

　　今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動，重點(diǎn)是：認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備�；顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

　　《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�；顒右婚_始就可以先出示一個(gè)數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個(gè)小朋友來排隊(duì)，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個(gè)沒有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

　　什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備。

　　?數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣！

　　找朋友中班幼兒園教案篇10

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

　　2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

　　3、能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的.不同物體可不可以放在一起？

　　活動準(zhǔn)備

　　環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

　　精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　活動過程

　　一、感知活動：這是幾？

　　1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

　　2、任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀。

　　二、情景游戲：數(shù)字找朋友

　　1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）

　　3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

　　三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

　　1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

　　四、活動結(jié)束

　　小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。

　　五、活動延伸：

　　讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。

　　找朋友中班幼兒園教案篇11

　　活動名稱：

　　找朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　2、能通過以有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，發(fā)展發(fā)散性思維。

　　3、理解對應(yīng)配對關(guān)系。

　　4、體會與同伴游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的相關(guān)物品。

　　2、汽車、大樹、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人

　　活動過程：

　　一：找我的朋友

　　1、教師出示物品，幼兒找出可以和自己做朋友的物品，并討論。

　　有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。

　　2、幼兒用連貫的語言說出物品與自己做朋友的原因，得到確認(rèn)后放入朋友欄。

　　二：為物品找朋友

　　1、教師出示汽車卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車做朋友的卡片，并說出原因，得到確認(rèn)后，放到汽車處。

　　2、教師出示大樹卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹做朋友的卡片，并說出原因，得到確認(rèn)后，放到大樹處。

　　3、找出汽車大樹共同的朋友。

　　三：發(fā)散性思維訓(xùn)練：

　　本環(huán)節(jié)教師運(yùn)用比賽的方法，激勵(lì)幼兒參與。教師出示衣服的`卡片提出問題：誰可以和衣服做朋友，對正確回答的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒把自己找到朋友的原因說給大家聽。

　　小結(jié)；對幼兒的表現(xiàn)給予肯定，在表揚(yáng)中自然結(jié)束活動。

　　找朋友中班幼兒園教案篇12

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對于一些動物的不同用處。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力和想象力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對一些動物的.不同

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達(dá)能力

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）

　　2.各種用途的桃花

　　活動過程

　　一．美麗的桃花

　　1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？

　　2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花

　　二．桃花找朋友

　　出示小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。

　　3.請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意跟桃花做朋友？

　　4.桃花還能當(dāng)什么用？

　　5.幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動中使用。

　　教學(xué)反思

　　在集體教學(xué)活動中選擇“桃花”這個(gè)素材點(diǎn)來開展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)討論內(nèi)容是合適的。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達(dá)自己的見解。在活動中幼兒在老師出席圖片提示下，把小動物使用桃花的方法——說清楚.

　　小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的觀賞價(jià)值，是文學(xué)創(chuàng)作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通經(jīng)絡(luò)、滋潤皮膚的藥用價(jià)值。其花語及代表意義為：愛情的俘虜。每年3~6月份，各地會以桃花為媒，舉辦不同的桃花節(jié)盛會。

　　找朋友中班幼兒園教案篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）

　　2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

　　2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？

　　3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

　　二、游戲活動

　　1．游戲一：為大樹找朋友看幻燈片

　　(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

　　提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

　　(2)請幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的.禮物。

　　提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？

　　啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。

　　第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

　　(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛動腦筋的小朋友。

　　2．游戲二：找朋友

　　(1)交待游戲名稱DD“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。

　　(2)提出游戲規(guī)則A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；B．說出是好朋友的理由；C．對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

　　3．游戲進(jìn)行

　　A．幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

　　B．游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

　　C．教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。

　　找朋友中班幼兒園教案篇14

　　游戲名稱：

　　《小鸚鵡找朋友》

　　游戲目的：

　　讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　游戲規(guī)則：

　　要求幼兒針對教師提出的'名詞，說出一句完整的話。

　　要求幼兒語句中要使用形容詞。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　玩具鸚鵡一只

　　游戲程序與模式：

　　教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我說一個(gè)詞以后，請你用這個(gè)詞說一句話，還要形容這個(gè)詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"

　　照此可以練習(xí)一系列的詞：

　　雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

　　妹妹——我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。

　　蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

　　紅棗——大紅棗又脆又甜。

　　教室——我們的教室清潔又明亮。

　　書——張老師拿著一本厚厚的大書。

　　松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

　　菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。

　　照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。