雪花幼兒園小班教案

雪花幼兒園小班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的雪花幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。

雪花幼兒園小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

　�。�、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

　�。场⒎e極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。

　　２、小花圖片，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示紙條，激發(fā)興趣、

　　教師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽(tīng)，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對(duì)，它飛到老師的`頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

　　二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、

　�。�、交代制作要求：今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

　　２、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、玩游戲：下雪了、

　�。�、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？

　�。�、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

　　四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。

　　“聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？”“它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇](méi)有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

　　五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng)。

　　“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

雪花幼兒園小班教案2

　　導(dǎo)讀：讓幼兒初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪與動(dòng)、植物的關(guān)系；培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】

　　讓幼兒初步了解雪花的特征，雪融化了就是水，初步了解雪與動(dòng)、植物的關(guān)系；培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)前，準(zhǔn)備好若干黑紙片、音樂(lè)磁帶，并排練好情境表演（小松鼠在雪地里找食物，但找不到）。本次活動(dòng)的環(huán)境要求是地面被雪覆蓋，活動(dòng)時(shí)仍然在下雪。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引入主題。

　　（1）教師用語(yǔ)言介紹冬爺爺?shù)亩Y物——美麗的小雪花。

　�。�2）為幼兒整理好衣服、鞋子，一起到室外活動(dòng)。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)在雪地里與小雪花一起玩耍的樂(lè)趣。

　�。�1）讓幼兒在雪地里自由活動(dòng)，用自己的感官去感知雪花的'特征。教師可以用黑紙接住雪花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀、冷暖、味道等，并讓幼兒感受雪花落在臉上、手上的感覺(jué)。

　　（2）讓幼兒觀察雪花是怎樣飄下來(lái)的。讓幼兒用身體來(lái)模仿雪花飄的動(dòng)作。（教師配上《雪絨花》的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)聲中與雪花一起跳舞）

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，想出各種方法，在雪中玩耍。

　　3、初步感知雪花與動(dòng)、植物的關(guān)系。

　�。�1）組織幼兒去觀察原來(lái)的草坪及種植園（被雪覆蓋），讓幼兒想象一下，草坪蓋上了一層厚厚的雪，像什么，有什么用。（雪覆蓋在莊稼上像棉被，莊稼不會(huì)凍壞）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒步入情境（小松鼠出場(chǎng)表演），引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心小松鼠（松鼠由于秋天沒(méi)有儲(chǔ)存食物，現(xiàn)在在雪地里找不到食物，很餓），教師利用情境，讓幼兒了解到冬天有哪些動(dòng)物要冬眠。因?yàn)槎�天大雪覆蓋地面，尋找食物很難，會(huì)被凍死或餓死，要在豐收的秋天收集食物，激發(fā)幼兒的同情心，一起想辦法幫助小松鼠。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪融化成水的秘密。教師要求幼兒利用各種辦法帶一片雪花回教室，最終發(fā)現(xiàn)雪花是什么（雪花融化成水）。

　　【區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織】

　　在“發(fā)現(xiàn)角”中，教師和幼兒一起用瓶子裝滿小雪花，讓幼兒觀察雪花的變化。

　　【與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】

　　可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起在雪地里玩耍。如幼兒有興趣，可以向幼兒簡(jiǎn)單介紹小雪花的形成，有空的話，講一些有關(guān)雪花的故事供幼兒欣賞。

雪花幼兒園小班教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的.雪花。

　�。场⒃诨顒�(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　�。�聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）

　　師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　�。ㄍㄟ^(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。

　　三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

　　師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

　　延伸活動(dòng)：打雪仗

雪花幼兒園小班教案4

設(shè)計(jì)思路：

　　“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線，通過(guò)賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。

　　2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“下雪了”flash課件

　　2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、 觀賞下雪情景

　　請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件

　　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會(huì)飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”

　　2、 下雪了

　　在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景。

　　幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。

　　3、 雪人的秘密

　　引導(dǎo)幼兒將自己的'作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng)）

　　幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

　　幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

雪花幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。

　　2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

　　3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

　　二欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。

　　（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

　�。�2）教師講解畫(huà)。

　　師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　　（3）教師邊畫(huà)邊講解。

　　師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

　　師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　　（4）幼兒親自動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的.年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

　　在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

　　不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

雪花幼兒園小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

　　3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　2、小雪花的頭飾一個(gè)。

　　3、小雪花的胸飾（數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

　　1 2 | 3一| 3 2 |l—|

　　教師：北風(fēng)吹。幼兒：呼呼呼。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）放《小雪花》的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。

　　提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)？小雪花飄的時(shí)候像什么？

　�。�2）教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。

　　提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦？

　　3、幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

　�。�1）幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　�。�2）幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

　　4、“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

　　5、建議。

　　念最后一句旁白“咦！哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的`生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的能力較好，能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

　　音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè)，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

雪花幼兒園小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

　　3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛(ài)。

　　4、嘗試仿編兒歌，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)兒歌意思。

　　5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示貼圖一張

　　3、兒歌《雪花》（附后）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出雪花的故事讓幼兒展開(kāi)想象

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦！

　　雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

　　水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的。

　　跟著娃娃一起走，一起去找春天�！�

　　二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶

　　提問(wèn)：

　　（1）雪花在空中飛，像什么？

　�。�2）雪花落到哪里變成了小水滴？

　�。�3）雪花為什么變成了小水滴？

　�。�4）水滴輕輕說(shuō)什么？

　�。�5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

　　三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

　　1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的`幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

　　附：兒歌《雪花》

　　雪花

　　雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

　　落到手心里，變成小水滴。

　　水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

　　小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

雪花幼兒園小班教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“雪景”音樂(lè)錄像、故事《雪花》動(dòng)畫(huà)2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

　　2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

　　二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了

　　1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么？

　　2、小花貓看到下雪說(shuō)什么？

　　3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？

　　4、它嘗了嘗說(shuō)什么？

　　5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？

　　小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的.、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。

　　三、游戲：下雪啦

　　1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了。

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花�？纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

　　3、再次在音樂(lè)中玩雪

　　四、游戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧�？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

雪花幼兒園小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

　　理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。

　　重點(diǎn)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 場(chǎng)地布置

　　2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 開(kāi)始部分

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的'特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。

　　二、 新課部分

　　欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

　　師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？

　　1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

　　一片小雪花，兩片小雪花。

　　雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。

　　你從哪里來(lái)，哪里是你家。

　　2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？

　　學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。

　　3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子

　　三、教師小結(jié)

　　（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果�！币虼�，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)

　　小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。

雪花幼兒園小班教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)將三條直線交叉畫(huà)出六角形，并用短線、點(diǎn)、圓等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

　　2、學(xué)習(xí)用排水的方法表現(xiàn)七彩的雪花現(xiàn)象。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)三種藝術(shù)方法，綜合表現(xiàn)七彩的雪花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　雪花范畫(huà)一張、雪花實(shí)物一個(gè)、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報(bào)紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花。

　　1、師：（音樂(lè)：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來(lái)，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？（出示雪花實(shí)物）

　　2、小雪花有幾個(gè)花瓣？我們一起數(shù)一數(shù)，每個(gè)花瓣都一樣嗎？

　　二、講故事《小熊的心愿》

　　有一只小熊今年四歲了。雪一直都沒(méi)有下。寶寶你們有什么好辦法讓小熊看到下雪嗎？

　�。ㄎ覀儼衙利惖难┗ó�(huà)下來(lái)寄給小熊吧）

　　三、欣賞范畫(huà)，感知排水畫(huà)

　　1、小雪花，六個(gè)瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫(huà)紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，為什么？

　　小結(jié)：這些雪花哪里是一樣的？（他們都有六個(gè)花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫(huà)紙上。

　　2、你們會(huì)畫(huà)小雪花嗎？跟著老師來(lái)畫(huà)一畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)“X”，在中間畫(huà)一橫，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣？在每個(gè)花瓣上裝上好看的圖案。

　　3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的'底色是怎么畫(huà)上去的？

　�。�拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）

　　四、幼兒作畫(huà)。

　　師：雪了這么多心本領(lǐng)想不想動(dòng)動(dòng)我們的小手把雪花畫(huà)下來(lái)寄給小熊？

　　要求：（1）、每個(gè)桌子上兩個(gè)小朋友，畫(huà)好地到前面來(lái)刷顏料。

　�。�2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么圖形的雪花。

　　五、個(gè)別幼兒介紹

　　1、表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒。

　　2、結(jié)束：把雪花寄給小熊。

雪花幼兒園小班教案11

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《小雪花》

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

　　2.體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　　3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.雪花(碎紙屑)

　　2.《小雪花》PPT

　　3.《小雪花》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

　　1.小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀?(冷)那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

　　2.小朋友們跳的'真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

　　3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹(shù)葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

　　4.小雪花是從哪里飄落下來(lái)的?(從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的)

　　5.小雪花飄落的樣子真美，誰(shuí)能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來(lái)展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

　　二、出示PPT，欣賞兒歌

　　小雪花飄落下來(lái)的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來(lái)看看吧!

　　1.小雪花飄到哪里了(小松樹(shù)上)，小松樹(shù)有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

　　2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

　　3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂(lè)搖著尾巴在草地上玩耍。

　　4.小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺(jué)冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

　　三、集體帶幼兒誦讀兒歌

　　四、總結(jié)：小雪花把樹(shù)木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來(lái)了樂(lè)趣，小雪花我愛(ài)你!

　　五.幼兒創(chuàng)編兒歌

　　你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

雪花幼兒園小班教案12

　　設(shè)計(jì)思路

　　隨著冬季的來(lái)臨，氣溫不斷下降，小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事《雪花》。這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理，設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)以“爭(zhēng)論白花花是什么”為主線，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：操作故事托盤(pán)，結(jié)合方位描述場(chǎng)景；欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說(shuō)故事中的短句：幼兒完整操作故事托盤(pán)，學(xué)說(shuō)故事，感受寒冷冬天的意境。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．跟隨“情景”積極講述，積累學(xué)說(shuō)故事的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．感受寒冷冬天的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大房子一套(故事中的樣式)。

　　2．幼兒操作故事托盤(pán)與故事盒10套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、操作故事托盤(pán)，結(jié)合方位描述場(chǎng)景

　　1．故事托盤(pán)里有什么?(有房子、有大樹(shù)、有山)

　　2．一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來(lái)。白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹(shù)上，飄到了山上，還飄到了你們的故事托盤(pán)里(3名幼兒的故事盒里)，看到了嗎?

　　3．讓你們故事托盤(pán)里的白花花也飄起來(lái)，看看它們會(huì)飄到哪里。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　教師用柔和的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)幼兒講述白花花飄到大樹(shù)上、屋頂上、山上。

　　教師和個(gè)別幼兒互動(dòng)，引發(fā)其講述。

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　白花花給我們帶來(lái)了一個(gè)寒冷的冬天，在有房子、有大樹(shù)、有山的地方會(huì)發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子，誰(shuí)會(huì)住在里面?我們一起去看看。

　　二、欣賞雪景，結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色，學(xué)說(shuō)故事中的短句

　　1．寒冷的'冬天里出現(xiàn)了誰(shuí)?

　　2．小狗從屋里跑出來(lái)說(shuō)了什么?(補(bǔ)充問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小狗的話?)

　　3．小貓是怎么說(shuō)的呢?(補(bǔ)充問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓的話?)

　　4．小狗說(shuō)這白花花是糖，小貓說(shuō)這白花花是鹽，它們吵了起來(lái)，被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了(老母雞)?

　　5．教師重復(fù)：老母雞說(shuō)“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼”。

　　——老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說(shuō)的?

　　——我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老母雞的話。

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)?

　　原來(lái)是雪花呀!快看!真的下雪啦!

　　(播放PPT，傾聽(tīng)教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。)

　　三、幼兒完整操作故事托盤(pán)，學(xué)說(shuō)故事，感受寒冷冬天的意境

　　雪花帶來(lái)了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發(fā)生了哪些有趣的事情，現(xiàn)在讓你們的故事托盤(pán)里也發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒講述故事的前半部分：一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來(lái)，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹(shù)上，飄到了山上。

　　從屋子里出來(lái)的小狗和小貓是怎么說(shuō)的?

　　——小狗從屋里跑出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來(lái)看呀!”

　　——小貓從屋里跑出來(lái)，搖搖尾巴說(shuō)：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來(lái)看呀!”

　　老母雞做了三個(gè)動(dòng)作，它是怎么說(shuō)的?

　　——老母雞聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說(shuō)：“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼!”

　　這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了?

　　——一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來(lái)，高興地對(duì)小狗、小貓和老母雞說(shuō)：“雪下得這么大，我們來(lái)堆雪人吧!”

　　反思

　　小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過(guò)渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)(從“靜”——白花花飄呀飄，到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽，再到“完整”——完整欣賞、講述故事)，以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)�；顒�(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：

　　第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤(pán)，引發(fā)幼兒主動(dòng)開(kāi)口、樂(lè)意開(kāi)口。幼兒在操作故事托盤(pán)時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹(shù)上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來(lái)到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托盤(pán)既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述。活動(dòng)中所有的幼兒都能開(kāi)口說(shuō)話，并能聲音響亮地說(shuō)話。

　　第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說(shuō)動(dòng)物的對(duì)話。通過(guò)再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過(guò)演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，幫助幼兒再次感受和欣賞故事內(nèi)容。由于故事中三個(gè)角色的對(duì)話是不同的，所以需要幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)和辨析才能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“白花花”進(jìn)行理解，在理解的基礎(chǔ)上再和教師互動(dòng)，逐漸學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　第三，設(shè)計(jì)故事的PPT，引導(dǎo)幼兒積累學(xué)說(shuō)完整故事的經(jīng)驗(yàn)。伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒在靜謐的環(huán)境中傾聽(tīng)這個(gè)關(guān)于冬天的小故事。其中雪花飄落的片段是舒緩的，小動(dòng)物對(duì)話的聲音洪亮有韻律，最后出現(xiàn)的“小朋友堆雪人”情景是個(gè)小高潮。完整的故事欣賞讓幼兒再次回到故事托盤(pán)前，幼兒邊講故事邊操作故事托盤(pán)，這樣的過(guò)程讓每一個(gè)幼兒都樂(lè)意表達(dá)，能完整復(fù)述故事。

雪花幼兒園小班教案13

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　美術(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《雪花》

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花

　　2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

　　3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

　　教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

　　二 欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。

　�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

　　（2）教師講解畫(huà)。

　　教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的`雪花就畫(huà)好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　�。�4）幼兒操作

　　在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)， 并 鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

　　三 欣賞并展示幼兒作品

　　欣賞幼兒作品

　　教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西

雪花幼兒園小班教案14