大班手工教案

【薦】大班手工教案

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班手工教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班手工教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。

　　2．了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。

　　3．鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙等

　　三、活動(dòng)流程：

　　觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什么做的`，怎么這么特別��？

　　幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說(shuō)的不對(duì)，是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來(lái)的啊？

　　（二）講解師：（出示報(bào)紙、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽(yáng)下晾干即成，最后在修飾成各種造型。

　　[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

　　師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自己喜歡的玩具��？那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。

　�。ㄈ�）操作老師帶著小朋友一起來(lái)撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題——出示作品

　　教師：小朋友們，請(qǐng)你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）

　　教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪裁小樹，好不好？

　　二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。

　　利用動(dòng)作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請(qǐng)看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來(lái)了，喜歡嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的制作過(guò)程，加深幼兒的印象。

　　剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對(duì)折）

　　再做什么？（再按實(shí)線剪開）

　　最后做什么？（將剪開的實(shí)線逐層分開，將它掛起來(lái)懸掛的樹就完成了）

　　試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！

　　你們喜歡嗎？我們一起來(lái)做吧�。ㄕ�(qǐng)小朋友們趕快做吧，老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料）

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　提醒孩子在剪裁時(shí)的注意點(diǎn)，對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　五、討論分享

　　教師：小朋友們的'小手真能干，一會(huì)兒就將小樹剪好了�，F(xiàn)在誰(shuí)愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對(duì)剪裁好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，不夠理想的小朋友給予鼓勵(lì)）

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。

大班手工教案3

　　【材料】

　　彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙簽、小梳子。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.運(yùn)用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，并借助材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，感受泥塑活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和創(chuàng)意。

　　2.可引導(dǎo)幼兒欣賞漂亮的男孩女孩，激發(fā)制作的`興趣，并適當(dāng)講解制作方法和步驟：可先在紙上為用鉛筆勾畫人物的外形，確定人物的性別;然后選擇不同顏色的泥，按照從頭到腳的順序?qū)⒛嗑鶆虻卣吃谳喞�線內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線、紅豆、牙簽、小梳子等工具進(jìn)行頭發(fā)、眼睛及其他細(xì)節(jié)部分或圖案的裝飾。

　　3.幼兒利用提供的材料，嘗試制作“漂亮的男孩女孩”。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，并能想象各種動(dòng)態(tài)及造型，增添一些裝飾，豐富作品內(nèi)容。

大班手工教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解手機(jī)的簡(jiǎn)單折法。

　　2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙手機(jī)。

　　3、喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)意手工--手機(jī)、手機(jī)步驟圖、固體膠、折好手機(jī)一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

　　1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話一頭聽，兩人不見面，說(shuō)話聽得清�！薄�—手機(jī)

　　2、老師出示手機(jī)，提問(wèn)：“小朋友你們想學(xué)嗎？”今天老師要教小朋友一種新的本領(lǐng)，出示步驟圖，請(qǐng)小朋友看著須實(shí)線來(lái)做手機(jī)。“

　　二、帶領(lǐng)幼兒看圖了解做法。

　　1、先把創(chuàng)意手工——手機(jī)里的圖按實(shí)線剪下來(lái)。

　　2、按虛線折。

　　3、有斜線的地方是用來(lái)粘貼的。

　　三、幼兒看步驟圖學(xué)折手機(jī)，老師指導(dǎo)。

　　1、發(fā)給幼兒人手一張手工紙紙，小朋友看須實(shí)線做手機(jī)。

　　2、請(qǐng)先做好的小朋友做小老師幫助有困難的`幼兒，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　四、講評(píng)

　　選出做得好的幼兒的作品加以鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸：小朋友做打電話的游戲。

大班手工教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入、操作、欣賞

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？

　�。ㄓ變河懻摚┬〗Y(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

　　（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．操作要求

　�。�1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的'娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　�。�2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

　　2．教師指導(dǎo)

　�。�1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　�。�2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

　�。ㄈ�）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

大班手工教案6

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品整潔。

　　準(zhǔn)備：

　　1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。

　　2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

　　過(guò)程：

　　1.導(dǎo)人活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：今天我們來(lái)做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來(lái)制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的'特征。

　　教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長(zhǎng)、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)做花瓶，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

　　5.作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　展示作品，找出誰(shuí)設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰(shuí)制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來(lái)，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船

大班手工教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

　　2、通過(guò)游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過(guò)游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、貪吃的小蛇

　　1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

　　2、提問(wèn)：貪吃的.絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

　　二、小蛇愛運(yùn)動(dòng)

　　1、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下，來(lái)來(lái)回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

　　1、提問(wèn)幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：

　　你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的？你來(lái)試一試。

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）

　　2、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試，教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

　　3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的？哈哈，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

　　4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試，教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

　　三、小蛇的感謝

　　1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

　　2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？

　　你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？

　　表演兒歌《全世界兒童是一家》。

　　2、老師表演變魔術(shù)，出示范例。

　　3、給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手

　　4、什么叫“二方連續(xù)”

　　二．講解

　　1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

　　排序折————畫————剪————裝飾

　　2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

　　三．操作

　　1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來(lái)試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒(méi)有信心？

　　2、讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

　　（黃婆婆在燒茶）

　　3、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法

　　四．展示

　　1、評(píng)析

　　2、玩變魔術(shù)的游戲

　　五．活動(dòng)延伸

　　回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試！

　　教學(xué)反思：

　　亮點(diǎn)：

　　1、教學(xué)過(guò)程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

　　2、幼兒有很好的.傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

　　不足：

　　1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

　　2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

　　建議：

　　1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。

　　2、教幼兒畫人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

　　3、老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

　　4、幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

大班手工教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：學(xué)習(xí)根據(jù)木材的長(zhǎng)短、粗細(xì)等特征學(xué)習(xí)切割的方法;運(yùn)用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。

　　2：通過(guò)觀察、討論、聯(lián)想，能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術(shù)品，提高動(dòng)手能力與想象能力。

　　3：培養(yǎng)親子感情，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據(jù)木材的特征，設(shè)計(jì)形象、傳神的木材藝術(shù)品。

　　難點(diǎn)：熟練運(yùn)用木材切割方法，結(jié)合原有特征，添加裝飾，設(shè)計(jì)獨(dú)具創(chuàng)意的木材作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來(lái)的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。

　　二、收集廢舊的木料。

　　哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的`木料。

　　三、切割木頭。

　　首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么，父母根孩子所要?jiǎng)?chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長(zhǎng)短去進(jìn)行切割。

　　切割時(shí)，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細(xì)小的木頭，可以在父母的指導(dǎo)下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

　　四、創(chuàng)意拼接。

　　規(guī)劃作品后，孩子可以根據(jù)切割下來(lái)的木頭進(jìn)行創(chuàng)意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無(wú)釘膠進(jìn)行粘貼。

　　五、傳神涂畫。

　　1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來(lái)。

　　2、輪廓畫好后再進(jìn)行上色，上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。

　　六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。

大班手工教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合對(duì)魚的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

　　2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

　　3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

　　2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

　　3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

　　4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的魚啊!

　　師：這里的魚兒真有趣。請(qǐng)家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

　　二、俘欣賞

　　1.總體欣賞。

　　師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

　　幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

　　幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

　　幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

　　幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

　　......

　　2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

　　師;老師用了哪些材料做魚的身體?

　　幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

　　師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚的身體呢?

　　幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

　　師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚的身體

　　3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

　　師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭繩

　　師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

　　師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

　　師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做魚的身體。

　　幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

　　幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

　　幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夾子夾在魚頭上可以用來(lái)做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

　　師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用好、用巧。

　　三、討論工具的使用

　　師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)

　　師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

　　幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的，可以用固體膠貼。

　　幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

　　......

　　師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的'效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

　　四、實(shí)踐操作

　　師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)好聽的名字。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與助，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

　　先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴交流。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚叫什么，它最的本領(lǐng)是什么。

　　幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來(lái)快得像飛一樣。

　　幼：我的魚叫“泡泡魚”，因?yàn)樗�身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

　　幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

　　師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來(lái)。

　　六、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來(lái)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

　　2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對(duì)形狀、色彩、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。

　　3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉�。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動(dòng)中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

　　在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。

大班手工教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。

　　2.通過(guò)動(dòng)手操作，提高幼兒的剪貼能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.盒子若干。

　　2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片，請(qǐng)幼兒討論壓路機(jī)的用途，并請(qǐng)幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大。

　　二、給幼兒觀看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過(guò)程，并講解制作過(guò)程中所要注意的小細(xì)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

　　1.找來(lái)一個(gè)方形的盒子作為車頭。

　　2.用剪刀從上面剪下來(lái)兩個(gè)孔當(dāng)做窗戶。

　　3.從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車輪。

　　4.用兩根比較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

　　三、給幼兒下發(fā)材料，請(qǐng)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒觀看同伴作品，聽老師評(píng)點(diǎn)作品。

　　效果分析

　　通過(guò)給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的，在制作過(guò)程中，孩子們表顯得十分積極，他們運(yùn)用收集來(lái)的要盒子，專注的`畫、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機(jī)，還進(jìn)一步提高孩子們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

大班手工教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

　　2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

　　2、自制范例：紙杯花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、出示紙杯：

　　2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？

　�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

　�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）

　　二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

　　2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋�口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、欣賞更多的紙杯花

　　三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

　　1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋�口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。

　　2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作。（放音樂(lè)背景）

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

　　師：請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。

　　2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂，比較難控制，看來(lái)這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的`小朋友剪的粗細(xì)不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來(lái)，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2、體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。

　　3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備；紙漿等

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入——演示——操作——欣賞

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰(shuí)��？幼：是獅子，真漂亮。

　　師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　�。ǘ�）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ�）操作師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　　（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

大班手工教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)，進(jìn)一步為自己的能力而自豪。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　樂(lè)意運(yùn)用線條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞交流，引起興趣

　　1．開學(xué)了，幼兒園里有來(lái)了許多可愛的新朋友，是誰(shuí)呢？

　　2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？

　　3．我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧！

　　4．出示太陽(yáng)帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽，你們覺(jué)得怎么樣？

　　二、操作感受

　　1．太陽(yáng)帽是怎么做的呢？

　　2．幼兒討論，教師根據(jù)孩子的`討論邊示范做。

　　3．你們想不想做一頂漂亮的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹？

　　4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

　　5．引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。

　　三、集體欣賞

　　1．欣賞同伴作品

　　共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。

大班手工教案14

　　彩色太陽(yáng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

　　2、訓(xùn)練手指的靈活性。

　　3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

　　2、漿糊每組一盒。

　　3、范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、美麗的太陽(yáng)。

　　1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是因?yàn)樘��?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!

　　2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來(lái)。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

　　2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

　　幼兒園大班手工教案范文三

　　制作立體小盆栽

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

　　2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

　　3、提高手工制作的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

　　1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

　　2、老師的這盆花是用兩張這樣的`平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?

　　3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

　　1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

　　4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

　　三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

　　1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

　　2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

　　2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

　　3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

大班手工教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

　　難點(diǎn):

　　學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、窗花范例作品若干。

　　2、正方形色紙、剪刀人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范例，引出活動(dòng)名稱。

　　1、教師出示各種顏色、圖案的.窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對(duì)稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、告訴幼兒今天我們要來(lái)剪窗花好嗎?

　　二、講解示范剪窗花方法。

　　——將正方形紙張對(duì)角折三次，壓平，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開的那個(gè)角。

　　——用手拿住中心角。

　　——角的兩邊可以用剪刀剪空。

　　——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

　　——每個(gè)空要隔開一點(diǎn)，這樣就不會(huì)把紙剪斷。

　　——剪好兩條邊后，把中心角對(duì)著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

　　3、然后將作品展開后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。

　　4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、組織幼兒整理操作材料。

　　三、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

【大班手工教案】相關(guān)文章：

大班手工教案06-10

大班手工的教案02-22

大班優(yōu)秀手工教案03-26

關(guān)于大班手工教案07-13

大班手工活動(dòng)教案08-16

幼兒大班手工教案11-26

大班手工教案范文03-12

大班手工教案優(yōu)秀01-19

大班手工課教案02-22

【熱】大班手工教案02-18