幼兒園小班糖果教案

幼兒園小班糖果教案(15篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班糖果教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班糖果教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

　　2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種糖果。糖果王國頭飾一個教學(xué)過程：

　　一、進入糖果王國。

　　1、進入糖果王國。

　　老師：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

　　2、找糖果。

　　老師：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

　　二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

　　1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的�！�

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

　　老師：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

　�。�2）看糖果，了解糖果的包裝。

　　老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　�。�3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　老師：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　�。�4）聞糖果，感知糖果的氣味。

　　老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道��？

　�。�5）嘗糖果，了解糖果的味道。

　　老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道��？

　�。�6）嘗試動手做糖果老師：我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

　　3、小結(jié)。

　　老師：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的`，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識老師：“糖好不好吃��？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣�。磕俏覀兂酝晏且院髴�(yīng)該怎么樣��？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼兒園小班糖果教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種各樣的糖果

　　2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

　　(二)展開部分

　　1、出示圖片:糖果小屋

　　師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么?

　　這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖.....)

　　這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

　　2、出示糖果PPT，讓幼兒認(rèn)識各種糖果。

　�、佟�棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

　�、�、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)

　�、�、彩虹糖(什么顏色的?)

　�、�、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

　　⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)

　　⑥、巧克力糖

　　3、師:我們認(rèn)識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

　　請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　　糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

　　(三)裝飾糖果屋

　　出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾

　　師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

　　小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

　　(四)：結(jié)束

　　小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?

　　每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

　　活動反思：

　　活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的.名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

幼兒園小班糖果教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會運用各種感官感知糖果的特征。

　　2、能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師交流。

　　3、對科學(xué)活動趕興趣，愿意參加觀察、探索活動。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊

　　2、活動室布置成糖果王國

　　3、幼兒洗凈小手

　　三 、活動過程：

　　（一）引起興趣：開著汽車到糖果王國：

　　1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？

　　2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

　　請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

　�。ǘ�）探索糖的特征：

　　1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

　　2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？

　　3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來看看。

　　4、（師做吸氣狀）每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

　　5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

　　6、請小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？

　　7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？

　　你的糖寶寶是什么味道呢？

　　品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

　　8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。

　�。ㄓ變航涣鳎禾菍殞氃谖铱谥刑�呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的----------）

　　三、結(jié)束部分：

　　下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。

　　幼兒園小班主題活動――可愛的蠶寶寶

　　更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專題——

　　主題由來：

　　春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)�來了蠶子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。

　　主要活動：

　　1、蠶寶寶的出生

　　2、可口的飯菜

　　3、它死了嗎

　　1、 蠶寶寶當(dāng)媽媽了

　　活動 一 ：蠶寶寶的出生

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　2、通過對蠶子的觀察，初步認(rèn)識蠶在小時侯的樣子。

　　活動形式：小組活動

　　活動準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

　　活動 二 ：可口的飯菜

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)幼兒自己動手，探索實驗的意識。

　　2、通過自己動手實驗，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。

　　活動形式：小組活動

　　活動準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。

　　活動 三 ：它死了嗎

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。

　　2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進行知識介紹，加深對蠶的生長過程的了解。

　　活動形式：小組活動

　　活動準(zhǔn)備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。

　　幼兒園小班主題活動――蔬果寶貝

　　幼兒園小班主題活動――蔬果寶貝

　　活動由來：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

　　2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它們的不同生長環(huán)境。

　　4、了解它們的生長過程。

　　5、知道它們的營養(yǎng)價值。

　　1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

　　2、它們應(yīng)該怎么吃？

　　3、它們是從哪長出來的？

　　4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

　　5、我們?yōu)槭裁匆�多吃水果、蔬菜�?/p>

　　1、各種水果、蔬菜的圖卡。

　　2、幼兒繪畫等作品。

　　3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

　　4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

　　5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

　　圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。

　　益智區(qū)：

　　1水果蔬菜的自制拼圖。

　　2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

　　3、配對卡。

　　美工區(qū)：

　　1、 圖書中的水果蔬菜的圖卡。

　　2各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

　　扮演區(qū)：盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。

　　科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同

　　在家長專欄中：

　　1、公布本班的主題活動計劃。

　　2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗。

　　3、請家長帶幼兒觀察植物的 生長環(huán)境及生長過程。

　　4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

　　1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

　　2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。

　　3、與幼兒一起進行種植活動。

　　活動網(wǎng)絡(luò)圖

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　　主要活動：

　　1、好喝的果汁

　　2、奇妙的小印章

　　3、好吃的蔬菜沙拉

　　活動一：好喝的果汁

　　活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。

　　活動形式：小組活動

　　活動準(zhǔn)備：新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。

　　一、提問：“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”

　　二、出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　三、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：

　�。ㄒ唬┳層變涸诒P子中切水果。

　　（二）將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。

　�。ㄈ�）請一位幼兒打開開關(guān)。

　�。ㄋ模�將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。

　　四、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

　　通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。

　　活動二：奇妙的小印章

　　活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進行印畫活動。

　　2、能在印畫的作品上，進行有創(chuàng)益的添畫。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調(diào)色盒，紙、布等。

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　通過拓印活動，讓幼兒從操作中進一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征，同時加深對蔬菜、水果的認(rèn)識和感知。

　　一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問：“這些是什么？它們是用什么東西印出來的？”

　　1、教師出示印章的水果和蔬菜，請幼兒觀察它們的外形和特征。

　　二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。

　　1、教師介紹方法及要求。

　　2、幼兒自選印章進行制作。

　　3、教師提醒幼兒如換顏色時，應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉，再換其它的顏色。

　　4、鼓勵幼兒在印畫的基礎(chǔ)上，進行添畫。

　　三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。

　　在此活動中，幼兒對拓印活動十分的感興趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進行印染，幼兒在此活動中非常的自主，同時對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品，通過此次的`活動，我感到教師要讓幼兒成為活動的主體，就要相信他們，大膽放手、用贊賞的眼光去評價他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂。

　　活動三： 好吃的蔬菜沙拉

　　活動目標(biāo)：1、認(rèn)識常見的蔬菜。

　　2、學(xué)習(xí)制作簡單的蔬菜沙拉。

　　活動形式：小組活動

　　活動準(zhǔn)備：常見的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤子、筷子、食用盆等。

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　通過讓幼兒制作蔬菜沙拉，進一步了解蔬菜的名稱、及食用的方法，同時知道多吃蔬菜對人體的益處。

　　一、出示常見的蔬菜，了解其名稱。

　　提問：“這些是什么菜？應(yīng)該吃它的哪部分？”

　　二、出示幾種蔬菜，介紹制作蔬菜沙拉的方法。

　�。ㄒ唬┫葘⑹卟藫裣锤蓛簟�

　　（二）教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。

　　（三）請幼兒放入沙拉醬，用勺攪拌勻。

　�。ㄋ模┱堄變阂黄鹌穱L。

　�。ㄎ澹┯懻摚憾喑允卟说囊嫣帯�

　　通過該活動，幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過程，同時對一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識，了解到蔬菜之間的相似和不同之處，而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。通過這次活動，使我感到，一些科學(xué)常識活動，要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，源于幼兒的生活，他們會對活動更感興趣。

　　思維接力棒：

　　在制做沙拉時，把各種好吃的食品都放里些，肯定更好吃�？铸埶鼈兂赃^這些沙拉嗎？

　　幼兒園小班主題活動――寶寶餐廳

　　幼兒園小班主題活動――寶寶餐廳

　　名稱一：寶寶餐廳

　　目標(biāo)：認(rèn)識常見的素、葷菜

　　材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》

　　過程：

　　1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。

　　2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

　　3.幼兒為自己的娃娃配菜。

　　4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運用，挑食現(xiàn)象等)

　　5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。

　　6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

　　提示：

　　1.此活動在進行時，可以并列多開設(shè)幾個娃娃家。

　　2.活動前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進行塑封。

　　3.結(jié)合寶寶餐廳活動的需要，教師可利用區(qū)域活動，帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。

　　名稱二：做果醬面包

　　目標(biāo)：認(rèn)識紅、橘黃、白

　　材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等

　　過程：

　　1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認(rèn)識果醬的名稱、顏色。

　　2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。

　　3.幼兒自己動手做果醬面包，做好即可以吃。

　　4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時，可有意識地問幼兒：

　　――“你做的是什么果醬的面包?”

　　“它是什么顏色的?”

　　“你吃了幾片面包?”

　　5.幼兒學(xué)著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。

　　提示：

　　1.活動前，幼兒先將手洗干凈。

　　2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。

　　3.此活動可結(jié)合幼兒下午的生活安排進行。

　　小班綜合活動――寶寶餐廳

　　幼兒園小班主題活動：我為蛋寶寶穿花衣

　　幼兒園小班主題活動：我為蛋寶寶穿花衣

　　一、 活動

　　一天，我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲，突然航航問到：“孫老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對呀！一定是雞媽媽生的”小朋友爭著說，“不對，是雞蛋里出來的！”杰杰發(fā)表了自己不同的意見。孩子們?yōu)榱诉@個問題，開始爭論起來。根據(jù)幼兒的興趣需要，我們便產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，主要是引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘�！拔覟榈皩殞毚┗ㄒ隆笔俏覀冎黝}活動中的一個分枝活動。幼兒生活經(jīng)驗的積累，對事物的認(rèn)識，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，開展了這一活動。

　　二、 活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進行裝飾。

　　2、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

　　三、 活動準(zhǔn)備：

　　1、雞媽媽頭飾一個。

　　2、空雞蛋若干，放于教室四周。

　　3、剪刀，彩條，膠棒，小框每人一份，放于教室四周。

　　4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

　　四、 活動過程：

　　（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，引起幼兒參與的興趣。

　　1、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂進入活動室。

　　2、一起找個地方坐下。

　　（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　�。�1）“今天媽媽要去參加一個活動，但媽媽的衣服不漂亮，我想打扮一下�！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。

　　“媽媽的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀”（彩條）

　　“對！它是彩條寶寶”

　�。�2）“這些彩條還會跳舞呢，看！它們是怎樣跳舞的？跳舞開始啦！” “跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（像耳朵、頭發(fā)、辮子……） “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……） “跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、裙子……）

　　2、在快樂的游戲活動中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀

　�。�1）“彩條寶寶不僅會跳舞，而且還會變很多東西！它可以變成各種形狀，它還可以變成小花片呢，你們看！”

　　（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶來幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué)。

　�。�3）“請雞寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。（教師作個別指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全）

　　3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

　�。�1）“雞寶寶們，把小花片放到小框里，再拿到媽媽這兒來！”

　　“你一框，我一框，就變成許多了！”

　�。�2）“雞寶寶們，快看，小花片要跳舞啦�！苯處熌檬孪葴�(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

　�。�3）“爬一爬，找一找，找到紅色的小花片給媽媽看看！” “爬一爬，找一找，誰找到綠色的小花片了！” “爬一爬，找一找，快！誰找到和我一樣的小花片了！” “……”

　　（三）用給“蛋寶寶”穿彩衣的游戲，來掌握粘貼的方法。

　　1、“聽！誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”

　　2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

　　3、“那好吧，就按×××小朋友說的辦法，用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧，這兒有好幾多蛋寶寶，你自己選擇一個，可以用地上的彩片，也可用你剛才剪的小花片，還可以將彩條寶寶直接貼上去！” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣。（教師個別指導(dǎo)）

　　（四）在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

　　1、“問一問，蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎？”幼兒輕敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。

　　2、“蛋寶寶好高興，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”活動在游戲中結(jié)束。

　　（五）展示作品。

　　五、 反思與評析：

　　1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者，進行隨機指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

　　2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發(fā)展。

　　3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。

　　4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，創(chuàng)造良好的活動氛圍，讓孩子在游戲中找到快樂，得到發(fā)展，并在游戲中積累經(jīng)驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“做中學(xué)，學(xué)中做”。

　　幼兒園小班科學(xué)活動――糖果寶寶不見了（“做中學(xué)”）

　　小班科學(xué)教案――糖果寶寶不見了（“做中學(xué)”）

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒主動探索糖的變化，培養(yǎng)幼兒樂于觀察的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣，提高幼兒的動手操作能力。

　　活動內(nèi)容：

　　1、活動前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒將糖放進有水的瓶子里。

　　2、活動開始時和孩子們一起找一找糖還在不在？

　　3、向幼兒提出疑問：“糖哪去了？”

　　4、和幼兒一起感知兩種溫度的水，并引導(dǎo)幼兒動手操作實驗觀察糖的變化。

　　5、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果，鼓勵幼兒說出自己看到的。

　　活動準(zhǔn)備：一次性透明杯 糖塊、熱水 （紅色） 涼水 （蘭色）勺、笑臉標(biāo)記大的記錄表格

　　活動過程：

　　1、“前幾天，咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲，誰還記得是什么？”引導(dǎo)幼兒說出把糖放在瓶子里。

　　2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在？”帶領(lǐng)幼兒來到自然角尋找。

　　3、提出疑問：“糖果寶寶哪去了？一起找找”（化了）這時幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問：“想不想知道怎樣就化了？”

　　4、“桌子上有兩杯水，大家輕輕摸摸，有什么不一樣？”（一杯涼、一杯熱）

　　5、提出問題“哪杯水化得更快一些呢？”請幼兒進行實驗。教師進行指導(dǎo)，也可引導(dǎo)幼兒用勺攪拌一下。

　　6、和大家一起總結(jié)實驗的結(jié)果，并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來。

　　附表格：（幼兒將自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi)，如：認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅色的杯子內(nèi)）

　　活動自評：

　　糖對于三歲多的小班幼兒來說，是非常喜歡的，在生活中，孩子們往往因吃糖過多從而長了齲齒，家長也非�？鄲�。那么，教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象，設(shè)計了以糖為主的主題活動，我們希望以這些活動教育幼兒適當(dāng)吃糖，保護自己的牙齒；同時提醒家長要重視孩子每天的攝糖量。

　　而這次的“做中學(xué)”實驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進了水里，老師抓住了此次教育契機，不僅引發(fā)了幼兒主動思考，主動探索糖的變化，還激發(fā)了幼兒觀察的興趣，提高了幼兒的動手操作能力。

幼兒園小班糖果教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

　　3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

　　幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

　　第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖

　　第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖

　　幻燈片（不同的糖果）

　　課件：《沒有牙齒的大老虎》

　　活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

　　活動難點：按糖果的某一特征進行分類。

　　活動過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

　　一、交流回憶

　　1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

　　2、你們看到了哪些糖果寶寶？

　　3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）

　　二、給糖果寶寶分家

　　1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

　　師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的`怎么樣？

　　（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

　　2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）

　　a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。

　　b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

　　c)請幼兒交流自己的分類方法。

　　三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

　　1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）

　　2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

　　四、延伸活動：觀看課件

　　1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

　　師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？

　　2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。

幼兒園小班糖果教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

　　2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

　　2、已消毒的碗、勺子活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

　�。ǔ鍪镜谝粋�盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

　�。ù蜷_盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

　　師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

　　師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？"（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的.？

　　師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

　�。ò舭籼遣逶诤凶由厦妫�（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

　　師：繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

　　教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

　　2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

　　師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

　　師：棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）師：你怎么知道的？

　　原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標(biāo)記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

　　現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標(biāo)記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？

　　誰的是橘子味道的？請你把它送回家。

　　誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。

　�。ㄓ變核吞腔丶遥┙處熆偨Y(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

　　3、神秘請出跳跳糖。

　　師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出"跳"）教師總結(jié)：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！

　　"那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧�。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

　　三、活動總結(jié)認(rèn)識生活中各種各樣的糖1、師：小朋友今天咱認(rèn)識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？

　　看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！

幼兒園小班糖果教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖13號

　　活動過程：

　　一、說說“雨”，激發(fā)興趣。

　　1、你見過下雨嗎？小雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。）

　　2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

　�、傩∨笥涯阋姽�糖果雨嗎？

　�、谀悴虏绿枪�雨會是什么樣子的雨？

　　師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

　　1、教師完整的講述故事

　�。ㄒ�求）請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的？有什么味道呢？

　　2、逐段分析故事

　　掛圖13-2

　�、俟适轮械奶枪�雨都是什么顏色的？（相應(yīng)顏色的糖果）有什么味道呢？

　�。�紅、紫、綠……）根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

　　重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

　　②（補充）還有什么顏色的糖果雨�。�

　　掛圖13-3

　�、倏吹厣隙际鞘裁窗�？（糖果）

　�、诿苊苈槁榈奶枪�啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦？（五顏六色）

　�、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃樱坷咸�太看見了怎么樣？

　�、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊？（開心……）

　�、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎？為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心）

　　三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

　　1、假如你是天空里的.魔法師，你最想下一場什么雨？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。）

　　四、“糖果雨”來啦！

　　1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨？你們喜歡嗎？

　　你們想不想品嘗糖果啊

　　小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧？吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果？然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

幼兒園小班糖果教案7

　　活動名稱：

　　快樂糖果（綜合）執(zhí)教者

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

　　2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。

　　活動過程：

　　幼兒言行教師言行

　　一、邀請哥哥姐姐

　　1、出示糖果引出話題，引導(dǎo)分享。

　　2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？

　　二、自由談?wù)摫纫槐日l說出的糖果多。

　　三、參觀糖果展覽引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

　　四、品嘗糖果引導(dǎo)幼兒說說糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？

　　五、畫糖果

　　1、欣賞大班幼兒畫的'糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

　　2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，

　　3、展示作品互相交流。

　　整個活動在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結(jié)束。

　　給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。

　　幼兒自由交流個別幼兒講述。

　　師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

　　你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？

　　教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。

　�。ń處熞砸龑�(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。）教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。

　　師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　　課后反思：

　　幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個活動能激發(fā)幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班糖果教案8

　　作品分析：

　　該繪本活動來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書，借助狐貍和小動物們在智斗大獅子的同時，給糖果進行了分類，適合在小班下學(xué)期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動，通過電腦小動畫演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進行分類操作，幼兒不僅了解繪本故事的進展，也獲得了分類的概念。

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內(nèi)容。

　　2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。

　　3．知道不能多吃糖的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《愛吃糖果的大獅子》ppt。

　　2．顏色、形狀操作卡。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察繪本畫面1．播放恐怖的'音樂，聽一聽，什么可怕的動物來了？

　　這只獅子可怕嗎？你覺得哪里可怕？

　　2．教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動物。”

　　大獅子看見這些小動物，會對他們說什么？（我餓了，我要把他們吃掉�。�3．小動物們害怕嗎？仔細看看，誰和別人的表情不一樣？

　　鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

　　4．播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會喜歡的！”狐貍想出了什么好辦法？

　　猜一猜，獅子會不會收下狐貍的禮物呢？

　　4．教師講述：“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

　�。ㄖ笇�(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動物的表情，猜測動物的語言，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。

　�。ㄖ笇�(dǎo)策略：幼兒親自點擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點擊時，電腦立即出現(xiàn)表揚聲，孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識，也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到大獅子面前”。

　　3．小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作），想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示，貼在操作卡上。

　　4．幼兒操作，“請你按照大獅子的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上”。

　�。ǜ接變翰僮骺�1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自己操作時正確率較高。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）�？墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。

　　小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標(biāo)志。

　　請幼兒上來在黑板上操作。

　　2．大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標(biāo)志。

　　3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作。

　�。ǜ接變翰僮骺�2）（指導(dǎo)策略：有了前兩次操作的基礎(chǔ)，這次按形狀分類操作時，幼兒較能熟練地進行操作了。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中，教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo)。）（四）結(jié)束部分1．唉喲，唉喲，我的牙好疼�。⌒∨笥�，大獅子的牙怎么了？（牙爛了）2．怎么辦呢？（拔牙）看看狐貍在干嗎？（出示幻燈）3．拔了牙以后還能吃小動物嗎？你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果？

　　4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會蛀牙的！

幼兒園小班糖果教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

　　2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。

　　活動過程：

　　1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友們看，這是什么？

　　幼：房子

　　師：房子上面有什么呀？

　　幼：（糖）

　　師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？

　　幼：（漂亮�。�

　　糖果屋真漂亮��！一個是圓圓的，一個是方方的�？纯刺枪�屋里面有什么？（糖）

　　提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖，它是什么味道的？

　　請個別幼兒回答……

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

　　師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里）

　　提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）

　　教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的'叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

　　3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。

　　師：今天小朋友認(rèn)識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙�？催@是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的�，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細

　�。�1）老師示范：先拿一張?zhí)羌�，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。��！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去�，F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

　　（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

　　4、延伸活動：品嘗糖果

　　老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）

　　師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎么謝謝他們呢？

　　老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎？

　　小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！

幼兒園小班糖果教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。

　　2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

　　活動過程：

　　1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的'朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。

　　2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

　　3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

　　4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。

　　5、幼兒操作實踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

　　6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

幼兒園小班糖果教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

　　2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　�。�、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。

　�。�、大班幼兒畫的糖果作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、邀請哥哥姐姐

　　1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。

　　師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

　　大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

　　2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。

　　3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動，每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進入對“糖果”的自由談?wù)撝�中，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認(rèn)知知識。 在這一環(huán)節(jié)中，孩子們在切切實實的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

　　二、自由談?wù)?/strong>

　　1、請幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）

　　2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

　　三、參觀糖果展覽

　　1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？

　　2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

　　3、幼兒自由交流 個別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。

　　四、品嘗糖果

　　1、引導(dǎo)小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說說糖果的味道、名稱。

　�。ǎ保�師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果）。

　�。ǎ玻�師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　　2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的'、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)

　　五、畫糖果

　　1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

　　2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，同時引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會畫，怎么辦呢？

　　3、展示作品互相交流。

　　鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行，使幼兒成為真正主動的學(xué)習(xí)者和探索者。)

幼兒園小班糖果教案12