《小雨點(diǎn)》教案
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的《小雨點(diǎn)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《小雨點(diǎn)》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽議議故事中,了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。
2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。
一、說說生活中的水
1、說說生活中哪些地方有水,水的作用是什么。
2、提升:美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。
二、理解故事情節(jié)
完整聽錄音故事
提問:
1、故事的名稱;
2、故事中有哪些角色。
聽老師完整地講故事(播放PPT)
提問:
1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?
2、這次旅行,小雨點(diǎn)到了哪些地方,遇到了哪些人?
根據(jù)幼兒的回答,播放PPT進(jìn)行驗(yàn)證。
總結(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時(shí)分別需要哪些條件?
三、小結(jié):
我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的'準(zhǔn)備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進(jìn)行提問,在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來。孩子們?cè)谔釂柕膸椭拢粩嗟鼗貞浌适碌膬?nèi)容,并且用語言進(jìn)行表述,這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對(duì)在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過程的理解,其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來的快樂,又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。
《小雨點(diǎn)》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀畫面,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、感受春雨帶給萬物的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師示范圖
2、音樂小雨滴的'聲音
三、活動(dòng)過程
1、進(jìn)場(chǎng)
2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好
師:聽,是什么聲音。
師:噢,下雨啦,那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師:下雨的時(shí)候你們會(huì)聽到什么聲音啊?雨點(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音啊?
4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去
師:小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,它們會(huì)掉到哪里去呢?
生:衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌兒落到哪里去了呢?
a、欣賞圖一,小雨點(diǎn)落到花園里
師:小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(花園)里,花兒怎么樣了呢?
師:花兒會(huì)說些什么呢?
師:花兒喝到了雨水,一朵朵都開了,好像張開嘴巴在說話。
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二,小雨點(diǎn)落到魚池里
師:小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(魚池)里,魚池里有什么呢?它們?cè)诟陕铮?/p>
師:他們的心情怎么樣呢?從哪里看出來的?
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三,小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么樣了啊?
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,小草樂得向上拔。
情境表演
小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子,落到這又落到那,我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。
6、結(jié)束部分
雨點(diǎn)越下越大了,小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》:
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。
小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂得小草往上拔。
《小雨點(diǎn)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象,理解雨水與萬物間的關(guān)系,感受春天的勃勃生機(jī)。
2、 在觀看動(dòng)畫短片的基礎(chǔ)上,逐步理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
3、 在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡,感受詩(shī)歌的語言美。
4、 理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 錄音機(jī),磁帶(錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。
2、 多媒體課件。
3、 字卡(“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”)。
活動(dòng)過程
1、 導(dǎo)入,并感知春雨。
(1)、教師以愉快的口吻說:小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。
。2)、對(duì)了,春天吹來了小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)從天上落下來,發(fā)出什么樣的`聲音?
。3)誰會(huì)用一個(gè)好聽的詞來說(沙沙沙)認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn),沙沙沙”
2、通過師生雙邊活動(dòng),讓幼兒感受春天的美,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并講述(在沙啦啦的小雨中,花兒慢慢地開放,張開嘴巴快樂地喝著雨水;魚兒在池塘里自由自在地?fù)u著尾巴嬉戲;遠(yuǎn)處青青的禾苗茁壯成長(zhǎng)……)。
觀看動(dòng)畫短片的同時(shí),引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn):小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌,落在哪里?花兒變得怎么樣了?花兒為什么會(huì)這樣?(引導(dǎo)幼兒用完整話說出:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴)
認(rèn)讀字卡“張嘴巴”,并要求幼兒做動(dòng)作。
小結(jié):花兒喝到了雨水,高興極了,張大了嘴巴(引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒,邊讀短句邊做動(dòng)作:花兒樂得張嘴巴)
。2)小雨點(diǎn)還落在了哪里?魚兒變得怎么樣了?從哪里可以看出魚兒很開心? 認(rèn)讀字卡“搖尾巴”,誰來學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子?(引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說短句:魚兒樂得搖尾巴)
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在池塘里,魚兒樂得搖尾巴。
(3)這是什么?(禾苗)它在干什么?(生長(zhǎng))禾苗為什么張得這么快?好像被拔起來似的? 認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解并掌握最后小段:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒了得向上拔)
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
教師:小雨點(diǎn),沙沙沙地唱著歌,一會(huì)兒落在花園里,一會(huì)兒落在池塘里,一會(huì)兒落在田野里,像個(gè)頑皮的小朋友,把春天打扮得真漂亮,我們一起來學(xué)《小雨點(diǎn)》這首詩(shī)歌。
。1)帶領(lǐng)幼兒邊看動(dòng)畫邊朗誦詩(shī)歌。
(2)出示字卡,讓幼兒在朗誦時(shí)鞏固這些詞。
4、 詩(shī)歌表演
請(qǐng)幼兒在朗朗的詩(shī)歌聲中,貼上字卡分別飾演“小雨點(diǎn)”“魚兒”“花兒”“苗兒”,用肢體語言來表現(xiàn)詩(shī)歌的美。
5、 結(jié)束活動(dòng)
創(chuàng)編新的詩(shī)歌:小雨點(diǎn),沙沙沙,它歡快地唱著歌,又會(huì)落在哪兒呢?(樹林,草地,小朋友身上……)
活動(dòng)反思
這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過程中,能夠較大膽表達(dá)自己的想法,而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情,在快樂中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛。
《小雨點(diǎn)》教案4
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)節(jié)奏的語言或故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。因此,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。
2.樂意參與仿編活動(dòng),嘗試用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;圖譜,下雨的聲音
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬└兄∮挈c(diǎn)播放下雨的聲音,提問:什么聲音?
師:你們都見過下雨吧,雨是怎樣從天上落下來的?
(二)欣賞散文
1.配樂朗誦。
師:今天老師帶來的小雨點(diǎn)真頑皮,它是從天上跳下來的,它跳到了哪里,我們一起來聽一聽。
提問:你聽到了什么?
隨著幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜,幫助理解記憶散文。
2.完整欣賞散文。
師:我們一起來完整的聽一聽。
提問:小雨點(diǎn)的心情怎么樣?(快樂)它為什么開心呀?
3.在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句,并嘗試仿編。
師:我們和小雨點(diǎn)一起來玩玩吧。你們是怎么玩滑滑梯的?(直著滑下來,彎彎扭扭地滑下來)鼓勵(lì)幼兒把手當(dāng)作小雨點(diǎn),一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。
(三)仿編散文
1.引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?
師:小雨點(diǎn)除了跳到屋頂、樹葉、雨傘上,還會(huì)跳到什么地方?
2.鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn),根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。
師:用我們的身體來試一試。
。ㄋ模┯螒蚪處焷懋(dāng)滑滑梯,小朋友扮演小雨點(diǎn)進(jìn)行游戲。
師:我請(qǐng)一個(gè)小雨點(diǎn),落到老師的身體上,來玩一玩。
結(jié)束語:你們是不是都想玩?那我們一起回教室玩吧。
附:
散文《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。
小雨點(diǎn)跳到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。
滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中。
《小雨點(diǎn)》教案5
活動(dòng)目的:
1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的.知識(shí),深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識(shí),提高自防自救能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先準(zhǔn)備事例,尋找一些圖片資料
活動(dòng)目標(biāo):
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師:"小朋友們暑假快來了,那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?"
2、教師:"你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?
二、活動(dòng)過程
1、教師出示收集來的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫(kù)摸魚,深水桑命》請(qǐng)幼兒說說從中知道些什么?
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性,自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬不可逞強(qiáng)下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠,水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?
。1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
。3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn):
。1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
。2)、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動(dòng)結(jié)束
1教師:"聽了那么多,你懂得了什么?"
2小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
四、延伸
1、教師:"要是碰到有人溺水被抬上來,這時(shí)候120沒趕來,你該怎么救人?"
2、幼兒自由發(fā)表意見
3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論
4、教師講解救人步驟
5、教師示范救人步驟,幼兒觀察。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試
教師總結(jié):
通過本次班會(huì),同學(xué)們明白了安全守法的重要性,也知道了哪些事不能做,哪些地方不能去。希望你們加強(qiáng)自我保護(hù),記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會(huì)提出的各項(xiàng)要求去做。 最后,祝同學(xué)們度過一個(gè)平安、愉快的春節(jié)和寒假!
《小雨點(diǎn)》教案6
目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的圖片填歌詞,創(chuàng)編歌曲。
3在、創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
準(zhǔn)備:
1、自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中“?”和彩虹的圖片各一張;小雨點(diǎn)的圖片若干張;小雨點(diǎn)在屋頂上、樹上、雨傘上跳舞的情景圖各一張。
2、小彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的節(jié)奏譜各一份。
3、磁帶,錄音機(jī)。
過程:
一、邊聽音樂邊拍打節(jié)奏,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
1、師:剛才聽了一首好聽的有關(guān)下雨的歌,小雨點(diǎn)除了會(huì)唱好聽的歌,還會(huì)跳舞呢。(出示小雨點(diǎn)的'圖片)。
2、教師隨伴奏范唱。
2、教幼兒拍打節(jié)奏并學(xué)唱小雨點(diǎn)跳舞的音樂聲。
二、教幼兒學(xué)唱彩虹的歌曲
1、(出示彩虹姐姐的圖片)教師隨伴奏范唱歌曲。
2、教幼兒拍打節(jié)奏并學(xué)唱彩虹姐姐的歌曲。
三、把彩虹姐姐唱歌的音樂和小雨點(diǎn)跳舞的音樂聲連起來唱一唱。
四、出示小問號(hào)的圖片,幫助幼兒理解“?”的含義,并學(xué)唱歌曲前四句。
1、小問號(hào)是專門問問題的,這里的小問號(hào)要向小雨點(diǎn)問什么問題?
2、教師隨伴奏演唱小問號(hào)的四句歌曲。
提問:一共問了幾句?這四句歌詞一樣嗎?音高低一樣嗎?
3、集體學(xué)唱小問號(hào)的4句歌曲。(難唱的再指出并再次學(xué)唱)
4、分4組再分別演唱小問號(hào)的歌曲。
五、出示教師事先畫好的4幅圖片。
1、小問號(hào)的歌學(xué)會(huì)了,討論一下小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞?
2、教師出示自畫的4幅圖片,教幼兒學(xué)念歌詞。
3、把圖片上的內(nèi)容編到歌曲里,并集體演唱一遍。
4、集體完整演唱歌曲一遍。
六、給這首歌曲取個(gè)好聽的名字。
七、問答式合作演唱歌曲。
1、分成兩大組進(jìn)行問答式完整演唱歌曲一遍。
2、互相交換角色再次進(jìn)行演唱一遍。
八、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒到教室后把你想到的小雨點(diǎn)還會(huì)去哪里跳舞的地方畫下來,然后編到歌曲里,唱給你們的好朋友聽。
《小雨點(diǎn)》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.看圖譜學(xué)唱歌曲,感受樂曲中旋律的強(qiáng)弱對(duì)比!
2.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,體驗(yàn)成功感。
3.能大膽、有表情的演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱帶來的樂趣!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制圖譜,其中“問號(hào)”4個(gè),“雨點(diǎn)”8個(gè),“彩虹”兩個(gè)
2.人手一份繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過程:
一、出示彩虹導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:今天我?guī)砹藘晌豢腿耍銈兛词钦l?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱副歌部分。
1、學(xué)習(xí)彩虹唱歌
師:彩虹姐妹從遠(yuǎn)方飄來了,你們聽,彩虹唱起了歌-------啦啦啦啦啦啦啦
提問:彩虹姐妹唱了什么?她們倆唱歌有什么不一樣呢?
小結(jié):彩虹姐姐我們就唱得大聲一點(diǎn),開心一點(diǎn),彩虹妹妹我們就唱得小聲一點(diǎn),溫柔一點(diǎn)!
2、學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞
(1)師:雨點(diǎn)跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽看!(教師范唱:6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱)
(2)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)跳舞的聲音
(2)探索藍(lán)色雨點(diǎn)和黃色雨點(diǎn)的不同。提醒孩子唱藍(lán)色雨點(diǎn)時(shí)要有跳躍感!
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱吧!
三、根據(jù)圖譜,學(xué)唱主歌部分
1、師過渡語:小雨點(diǎn)和彩虹唱著、跳著,快樂的歌聲引來了一大群的好朋友,看看又有誰來了(“?”)
2、學(xué)唱“?”和黃雨滴,學(xué)習(xí)漸強(qiáng)唱法。
(1)幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
提問:“?”表示什么意思?歌曲里面是怎么唱的?
(2)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
提問:這四個(gè)問號(hào)一樣大嗎?
師小結(jié):這里有一個(gè)秘密:“?”越大,表示音越高!
(3)練習(xí)漸強(qiáng)唱法
(4)師:讓我們跟著“?”,彩虹和雨點(diǎn)、一起快樂地表演一次吧?(完整地演唱一遍,要求幼兒注意看大小)
四、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞!
1、提問引導(dǎo)幼兒想象,小雨點(diǎn)跳舞的'地方。小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師將幼兒的回答直接加入旋律編進(jìn)歌曲!
2、幼兒想象作畫。
師:你們都很有自己的想法,那我請(qǐng)你們把自己的想法畫下來。
五、引導(dǎo)幼兒將自己畫的內(nèi)容編到歌曲里,鞏固歌曲旋律。
1、師幼合作唱1次
2、男女合作唱2次
3、與客人老師合作唱1次
六、結(jié)束部分
師:小雨點(diǎn)還可以到哪里去跳舞呢?我們一起到外面找找吧!
《小雨點(diǎn)》教案8
活動(dòng)目標(biāo);
1、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩(shī)歌,并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)
重難點(diǎn):
理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌活動(dòng)過程:
1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。
出示掛圖:最近發(fā)生了一件可怕的事情--好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果:花園里的'花兒渴得閉上了嘴巴,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了(不動(dòng)了),田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。
嘗試一
你有什么辦法,他們才不渴了呢?
--最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。
小朋友們,下小雨的時(shí)候,小雨發(fā)出什么聲音?引出"小雨點(diǎn),沙沙沙。"
3、展示下雨時(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
嘗試二
。1)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(花園里)花兒怎么樣了--(笑了)樂花兒樂得怎樣--張嘴巴(花兒開了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。
。2)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(魚池里)魚兒樂得怎么樣了--搖尾巴重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
。3)"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?"(苗,地里)苗兒長(zhǎng)在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。
苗兒樂得怎樣--向上拔(長(zhǎng)高了)重復(fù):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。
4、看圖,教師完整的朗誦詩(shī)歌。
嘗試三
為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》
分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。
5、扮角色,戴上那個(gè)頭飾,表演朗誦詩(shī)歌。
6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),"下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……)大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
《小雨點(diǎn)》教案9
設(shè)計(jì)意圖:
有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令,在操場(chǎng)上玩游戲后,老師的“收放”不是很好,老師喊了好幾次,孩子們都只顧自己玩,因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令。
教學(xué)目標(biāo):
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的.頭飾。
2.在大的操場(chǎng)上。
教學(xué)過程:
1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾,讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。
2.教師講解游戲的玩法:當(dāng)教師說:“下雨啦!”時(shí),全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說:“小雨點(diǎn)變成一條小河啦!”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說:“下雨啦!”幼兒便又四散跑開,幼兒做游戲數(shù)次。
3.放松動(dòng)作:教師說:“雨水流到農(nóng)田里啦!”幼兒便找一個(gè)位置站好,跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。
4.游戲重復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)延伸:
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
教學(xué)反思:
幼兒在四散跑時(shí),有的幼兒跑得很遠(yuǎn),教師應(yīng)該控制好范圍,以免幼兒消耗過多的體力。
《小雨點(diǎn)》教案10
教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》,掌握八分音符的節(jié)奏。
2、練習(xí)清晰的咬字,用輕巧的聲音演唱歌曲。
教材分析:歌曲《小小雨點(diǎn)》,曲調(diào)流暢、活潑,以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個(gè)樂句構(gòu)成,一、二、樂句完全相同,第四與第三樂句基本相同。八分音符的運(yùn)用使樂曲更顯活躍,充分表現(xiàn)了小雨點(diǎn)的輕巧、可愛。
教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值》》。
2、以輕巧的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):1、3與4半音的音準(zhǔn)。
2、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué):師生問好。
二、基本練習(xí):
1、 復(fù)習(xí)歌曲《音階歌》。
2、 認(rèn)識(shí)八分音符。
三、新授:學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》。
1、 導(dǎo)入:邊講歌詞邊板畫
2、 范唱:①看錄像聽范唱。
、趲煼冻。
3、學(xué)習(xí)歌詞:
。1)看歌讀歌詞。
。2)隨音樂按節(jié)奏讀詞。
。3)再次欣賞范唱。
(4)學(xué)唱歌詞。
4、 學(xué)唱歌詞旋律。
(1)老師范唱歌曲旋律。
。2)學(xué)生找出相同的樂句旋律。
。3)教唱歌曲旋律。
(4)學(xué)生隨琴隨老師唱歌曲旋律。
5、 再次填唱歌詞(中速、活潑地、輕巧的)
四、音樂拍手出教室。
第二課時(shí) 云
教學(xué)目標(biāo):
1.在游戲中,鞏固d---si各音及音位的`認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂曲的特點(diǎn)。
3.通過創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。
教學(xué)難點(diǎn):歌詞的創(chuàng)編
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、聽音樂進(jìn)教室。律動(dòng)《摘果子》
2、發(fā)聲練習(xí)《我家的小花貓》
3、聽音擺位
(老師扮演小花貓):今天我要去朋友家玩,請(qǐng)你們猜猜他們是誰,住在那?
4、聽音 d .r. m. f. s .l. si擺位。
二、、新歌教學(xué)
師:小花貓還準(zhǔn)備了一幅畫送給你們。我們一起來欣賞一下吧。(幻燈投影,老師描述):藍(lán)藍(lán)的天空,飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢?蔣老師用歌聲來告訴你們。
1、師范唱《云》
提問:
、俅镅b了什么?
、诼犃艘院笥惺裁锤杏X?
、圻@首歌是幾拍子的?
④它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?
2、學(xué)生邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊哼鳴全曲
3、師生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行歌詞接龍
4、學(xué)生跟音樂演唱歌曲
5、分組進(jìn)行伴奏演唱歌曲
三、集體演唱歌曲
四、創(chuàng)編歌詞
1、分組討論:云是怎么形成的?
2、分組討論:雨的作用。
3、學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
4、學(xué)生進(jìn)行演唱
五.老師進(jìn)行
六.師生告別,聽音樂出教室。
《小雨點(diǎn)》教案11
一、活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《小小雨點(diǎn)》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快,音樂教案—小班音樂《小小雨點(diǎn)》。
2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點(diǎn)貼絨。
2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶
3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn):
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
2、引導(dǎo)幼兒用自然的'聲音演唱,幼兒教案《音樂教案—小班音樂《小小雨點(diǎn)》》。
。ǘ┬蕾p歌曲《小小雨點(diǎn)》
1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問:聽聽歌里唱了些什么?
2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
(三)結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞
結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:
1、小雨點(diǎn)來到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?
2、小雨點(diǎn)又來到什么地方,落到哪里?魚兒怎么樣?
3、小雨點(diǎn)還落到了哪里?苗兒怎么樣?
。ㄋ模┯螒颉缎⌒∮挈c(diǎn)》,感受歌曲的活潑、歡快。
要求:
1、小雨點(diǎn)落到哪,就扮演哪里的角色。
2、邊念歌詞邊跟音樂做動(dòng)作。
。ㄎ澹╇S音樂即興表演
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
《小雨點(diǎn)》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,記住故事名稱,主要角色
2、能夠根據(jù)情境進(jìn)行表演
3、教育同伴之間互相愛護(hù)關(guān)心
準(zhǔn)備:
角色圖片,掛圖,頭飾
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、手指游戲:下雨了
2、幼兒兩手五指分開,慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。
3、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作:兩只小手做雨點(diǎn),雨點(diǎn)從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝。兩只小手做小船,雨點(diǎn)落在船槳上,小船開進(jìn)大海里。
4、談話
、 小朋友們見過的雨是什么樣子的呢?雨又是什么顏色的?
總結(jié):雨是透明的'、無色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。
⑵今天王老師請(qǐng)來了一個(gè)可愛的朋友,你們猜猜看這位可愛的朋友是誰。(雨點(diǎn))
、悄銈兿矚g它嗎?
、刃∮挈c(diǎn)在云媽媽身邊待久了,它很想到地上找個(gè)朋友,你們想和它成為朋友嗎?
、煽墒切∮挈c(diǎn)在找朋友的時(shí)候遇到了了一些困難,到底遇到了一些什么困難呢?我們一起來聽一聽這個(gè)故事
二、學(xué)習(xí)故事
1、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方,引導(dǎo)幼兒感受作品表現(xiàn)出的意境。
2、教師講述《小雨點(diǎn)的朋友》,提問
、胚@個(gè)故事叫什么?
、乒适吕锇l(fā)生了一件什么事呢?(小雨點(diǎn)找朋友)
、切∮挈c(diǎn)找了哪些小動(dòng)物當(dāng)朋友呢?(兔子,松鼠,狗熊)
、人麄冇袥]有和小雨點(diǎn)成為朋友呢?(沒有)
3、分段講訴故事第二遍,提問
、判∮挈c(diǎn)找小兔子的時(shí)候小兔子在干什么?(看書)
、颇切∮挈c(diǎn)找小狗熊的時(shí)候小狗熊又在干什么呢?(睡覺)
、切∮挈c(diǎn)還去找誰了呢?它又在干什么?(松鼠,它在跳舞)
⑷小雨點(diǎn)不能和他們成為朋友他傷心嗎?(傷心)
⑸后來誰和他成為好朋友了?(樹葉)
、仕麄?cè)谝黄鹜媸裁矗浚ǔ,跳舞?/p>
《小雨點(diǎn)》教案13
游戲目標(biāo)
通過游戲的玩法訓(xùn)練反應(yīng)能力。
經(jīng)過蹲起躲閃的動(dòng)作來增加肢體活動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備
太陽(yáng)和小水點(diǎn)頭飾。
節(jié)奏歡快的音樂。
游戲過程
1、孩子們我們來做個(gè)游戲玩好不好?我們先手拉手站成一個(gè)圓圈。
2、老師現(xiàn)在要說游戲玩法了,你們要聽好哦!要經(jīng)?洫(jiǎng)幼兒,激發(fā)幼兒的積極性。
3、現(xiàn)在老師要分配頭飾了,誰能來說說老師和你們扮演的是什么。空媛斆!
4、孩子們聽懂老師說的了么?要是有沒聽懂的,老師就再講一遍給你們聽。
5、游戲開始播放音樂,教師可以唱著太陽(yáng)的歌曲,在孩子們的圓中心圍繞走動(dòng)。
6、教師說第一遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,小朋友們要速度的站好,說第二遍小雨點(diǎn)的`時(shí)候,會(huì)隨意的去擁抱身邊的孩子們,這時(shí)幼兒要快速蹲下閃躲去,游戲循環(huán)繼續(xù)。
7、要是被太陽(yáng)擁抱住小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)就要和太陽(yáng)互換角色,游戲循環(huán)繼續(xù)。
8、根據(jù)孩子們對(duì)游戲的興趣,可以反復(fù)進(jìn)行多次游戲。
《小雨點(diǎn)》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動(dòng)詞:張、搖、拔。
3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。
2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。
活動(dòng)過程:
1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線,掉在水里看不見。(雨)2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音)。
提問:
兒歌的名稱叫什么?
噢,小雨點(diǎn)落下來了,我們會(huì)聽到什么呀?
它們都落到哪里了?
3、出示可操作性圖片,請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。
提問:
花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞:拔)4、學(xué)習(xí)兒歌。
。1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
。2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
教師:小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里,它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來看看。
。1)揭開公園圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?
(2)揭開森林圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會(huì)怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。
。3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說。
b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。
(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。
兒歌:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂的張嘴巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂的搖尾巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上拔。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中,為了豐富幼兒下雨的經(jīng)驗(yàn),更好地吸引幼兒參與,我創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。在這個(gè)情境中既有聲音又有圖像,在傾聽與欣賞中自然導(dǎo)入活動(dòng)。而且視頻中既有大雨、小雨也有毛毛雨,這就調(diào)動(dòng)了幼兒多方面的生活經(jīng)驗(yàn),如有的孩子說:“大雨像線一樣嘩嘩地下著”;有的說:“小雨滴滴答答地下著”;有的說:“毛毛雨聽上去沙沙沙的聲音……”在討論感知中豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn),加深了幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。
為了讓孩子們更好地感受小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛的形象,我選擇了瞪著眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長(zhǎng)著小手小腳的雨滴手偶,可以觀察也便于操作,這在視覺上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)的快樂心情,我創(chuàng)設(shè)了“快樂表演”情境。從活動(dòng)的效果來看,孩子們的興趣濃厚,積極性比較高,可見在情境中表演比單純的.朗誦更吸引幼兒,這也達(dá)到了動(dòng)靜交替的目的。
孩子們?cè)诒M情表演之余,還根據(jù)提示進(jìn)行了即興仿編,更加熟悉了句式的運(yùn)用:
xx:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到沙漠里,哎呀呀,小雨點(diǎn)把沙子當(dāng)成了滑梯;跳到畫板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把畫板當(dāng)成了滑梯;跳到頭頂上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把頭發(fā)當(dāng)成了滑梯;、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)!
xx:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到窗簾上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗簾當(dāng)成了滑梯;跳到椅子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把椅子當(dāng)成了滑梯;跳到鋼琴上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把鋼琴當(dāng)成了滑梯;、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)!
xx:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到草莓上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把草莓當(dāng)成了滑梯;跳到盤子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把盤子當(dāng)成了滑梯;跳到窗戶上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗戶當(dāng)成了滑梯;、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)!
xx:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到小草上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小草當(dāng)成了滑梯;跳到窗子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗子當(dāng)成了滑梯;跳到大門上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把大門當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。”
xx:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到小山上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小山當(dāng)成了滑梯;跳到石頭上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把石頭當(dāng)成了滑梯;跳到小花上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小花當(dāng)成了滑梯;、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)!
xx:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來。跳到葉子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把葉子當(dāng)成了滑梯;跳到樹干上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹干當(dāng)成了滑梯;跳到蹺蹺板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把蹺蹺板當(dāng)成了滑梯;、滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。”
《小雨點(diǎn)》教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
2、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)下雨時(shí)的快樂景象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:傾聽了故事小雨人兒
材料準(zhǔn)備:PPT
教學(xué)過程:
一、出示PPT一,引起學(xué)習(xí)興趣
·看,誰來了?小雨點(diǎn)愛跳舞,看看今天它到哪些地方去跳舞了?
二、分句欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
·PPT二:小雨點(diǎn),下呀下:
提問:
1、瞧,小雨點(diǎn)跳上什么地方?
2、小雨點(diǎn)跳上屋頂,發(fā)出了很好聽的聲音,我們一起來聽一聽。
3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
·PPT三:提問:
1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦?
2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上,也發(fā)出了很好聽的.聲音,仔細(xì)地聽聽。
3、它發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
·PPT四:提問:
1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮,看現(xiàn)在它又到哪里去了?
2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了很好聽的聲音,仔細(xì)地聽聽。
3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,發(fā)出了什么聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師完整念兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。
3、對(duì)歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:教師——說兒歌內(nèi)容,幼兒——說象聲詞;再交換。
四、仿編兒歌
1、小雨點(diǎn)到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音,真有趣呀,想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)到什么地方跳舞?
2、出示PPT五,啟發(fā)幼兒:山頂,石頭,小樹,小花,小河,大樹等。
3、教師仿編兒歌:如:跳到樹上沙沙沙,引導(dǎo)幼兒模仿。
4、幼兒嘗試仿編兒歌。
五、結(jié)束活動(dòng)。
【《小雨點(diǎn)》教案】相關(guān)文章:
小雨點(diǎn)教案02-09
《小雨點(diǎn)》教案04-12
小班教案 《小雨點(diǎn)》03-30
小雨點(diǎn)大班教案02-09
小班小雨點(diǎn)教案02-28
小雨點(diǎn)活動(dòng)教案02-18
《快樂的小雨點(diǎn)》教案03-10
小小雨點(diǎn)教案03-02
小雨點(diǎn)大班教案11-18