《有趣的復制》大班教案

時間：2023-02-17 12:23:40 教案我要投稿

《有趣的復制》大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《有趣的復制》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《有趣的復制》大班教案

《有趣的復制》大班教案 1

　　一、活動目標：

　　1、初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　2、探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索復制的簡單方法是本次活動的難點。

　　二、活動開始：

　　在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的'動手中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

　　三、第二環(huán)節(jié)：

　　根據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。

　　四、第三環(huán)節(jié)：

　　為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動的興趣。

　　五、活動延伸：

　　在最后一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以復制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關(guān)注科學，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。

《有趣的復制》大班教案 2

　　有趣的復制

　　活動名稱：有趣的復制

　　活動對象：5-6歲幼兒（大班）

　　活動形式：討論，觀察，感受，動手操作

　　活動時間：20xx年XX月

　　一、設計思路：

　　5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗，對于自身不理解的事情，往往會產(chǎn)生很強烈的好奇感。在一次活動中，我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣，她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花，然后高興的對我說：“老師，我有自己的小紅花了�！彼吲d的沾著印泥，在自己已經(jīng)準備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點，大班的孩子動手能力比較強，尤其是在捏，撮，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟，能夠隨意更換橫端面，然后進行有趣的復制活動，使用起來都比較方便，于是我開展了以下活動：

　　二、有益的學習經(jīng)驗：

　　1、引導幼兒了解復制技術(shù)在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復制現(xiàn)象的興趣。

　　2、鼓勵幼兒參加復制活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽交流自己復制的過程，互相欣賞，共同感受復制帶來的方便性。

　　三、難點分析：

　　初次接觸復制的游戲活動，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在教師的引導下，幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復制工具。

　　四、資源準備：

　　1、餅干，筆，書，玩具（相同的若干個）。

　　2、電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)——動物的復制”的課件），印糕模型。

　　3、卡通圖案，復寫紙，圖畫紙。

　　4、彩泥每人一份，印泥。

　　5、大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個。

　　6、輕音樂磁帶。

　　五、活動流程：

　　認識復制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復制平面物體—→使用物品進行立體復制—→互相欣賞復制的作品，并鼓勵利用自己的方式復制。

　　六、活動環(huán)節(jié):

　　第一個環(huán)節(jié)：認識復制的現(xiàn)象

　　目標：請幼兒初步認識復制的現(xiàn)象。

　　準備：餅干，筆，書，本子，玩具（相同的若干個）。

　　過程：教師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復制的`辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。

　　第二個環(huán)節(jié)：生活中的生物克隆技術(shù)——動物復制

　　目標：通過觀看幻燈片，了解更多的復制工具，擴大幼兒的視野。

　　準備：電腦，課件，印糕模型。

　　過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復制方法，他們是如何的復制？鼓勵幼兒大膽討論。

　　第三個環(huán)節(jié)：嘗試復制平面物體

　　目標：嘗試自己動手操作。

　　準備：卡通圖案，復寫紙。

　　過程：（1）出示平面模型，引導幼兒思考有什么辦法來復制出一模一樣的圖樣，請幼兒討論。都有那些方法？？？

　�。�2）請幼兒幫助自己復制可愛卡通圖案，引導幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復制最多張，分成小組，鼓勵合作。

　　第四個環(huán)節(jié)：使用物品進行立體復制。

　　目標：通過動手操作，使幼兒喜歡使用復制工具，以節(jié)省時間。

　　準備：彩泥，繪畫紙，印泥。

　　過程：

　�。�1）提供三個區(qū)域：讓幼兒感受復制的方便性。

　　玩沙子，利用小果凍盒復制相同的小沙包。

　　用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。

　　用彩泥，規(guī)則模型復制小用具。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，并請幼兒互相交流自己的復制方式，體驗復制活動帶來的樂趣。

　　第五個環(huán)節(jié)：互相欣賞復制的作品，并鼓勵創(chuàng)造用自己的復制方法。

　　目的：鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復制作品的，增強自信心。

　　準備：印泥，口紅等。

　　過程：利用教師提供的材料，進行復制游戲.

《有趣的復制》大班教案 3

　　設計意圖：

　　午間，孩子們散步在街心廣場，無意間路過一家點心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們?nèi)麻_了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛，回園后，有人提議：“我們也來做點心吧”他們趕緊找來了各種工具，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象、設計下，琳瑯的水果、餅干、糕點展現(xiàn)在眼前，看著孩子們創(chuàng)作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的復制”主題活動，從而由淺入深、由點及面，豐富孩子的認識和經(jīng)驗，拓展知識面，了解復制技術(shù)在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛應用。

　　活動目標：

　　1、感知、探索物體的復制過程，了解復制的多種方法。

　　2、嘗試使用不同的方法復制、發(fā)展擴散性思維。

　　3、學習操作電腦，正確掌握、運用復制的方法，體驗復制過程的樂趣。

　　4、了解復制在生活與工業(yè)生產(chǎn)中的運用。

　　活動準備：

　　1、各種相同物品。

　　2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復寫紙。

　　3、作業(yè)紙若干、筆、膠水等。

　　活動過程：

　　一、看一看、分一分。

　　1、幼兒觀察物品并進行分類。

　　“今天，熊貓百貨商店里進了一批貨，可店里的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙，愿意嗎？”

　　幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎么做出來的”？

　　二、試一試、做一做。

　　1、提供沙盤、模具、實物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

　　2、提問：“你做了什么，是怎么做的.？”幼兒講述。

　　3、教師小結(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。

　　三、感知、探索復制的多種方法。

　　1、“今天，老師還帶來了許多材料，請小朋友看一看、玩一玩，它們可以用什么辦法來復制？”

　　2、幼兒分組活動：（一）、復制四個相同的動物。（二）、剪四個相同的圖形。（三）、復制四個相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

　　請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩，鼓勵幼兒采用不同的方法復制。

　　3、組織幼兒說說自己是用什么方法復制的，表揚有創(chuàng)新的幼兒。

　　4、比一比，誰的方法好，為什么？

　　讓幼兒取一張紙，用不同的方法剪出四個或比四個多的三角形。

　　討論：你用什么辦法剪三角形？哪種方法好？為什么？

　　5、開展比賽活動：提供作業(yè)紙和其它各種材料，讓幼兒復制三個跟作業(yè)紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰用的方法多，誰做的最快。

　　幼兒操作活動。

　　鼓勵先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽。

　　請個別幼兒在集體面前介紹。

　　6、教師小結(jié)。

　　四、了解復制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運用。

　　1．平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？幼兒自由講述。復制技術(shù)在人們生產(chǎn)中有什么好處。

　　2．老師操作復印機復制幼兒的繪畫作品以及油印機復制材料，幼兒注意觀察。進一步感受復制技術(shù)給人們帶來的方便。

五、學習操作電腦。

　　1、打開電腦，出示“小雞”圖，問：“這是誰，小雞一個人覺得怎樣，怎樣來幫助它？”提醒幼兒說出用復制的方

　　法幫小雞找好朋友。

《有趣的復制》大班教案 4

　　活動目的：

　　1、探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。

　　2、感受復制給人們生活帶來的便利。

　　活動準備：

　　1、《板糕、衣服、復印機、汽車的制造》的錄像、電腦、投影儀

　　2、操作材料：白紙、記號筆、海寶樣板、復寫紙、鉛筆、印泥、表格等

　　活動過程：

　　一、出示海寶，提出任務要求。

　　1、幫助海寶設計紀念圖片，要求：盡量畫得一模一樣。

　　2、在觀察比較中得出結(jié)論：不借助工具是很難畫出一模一樣的東西來的。

　　二、探索復制的多種方法

　　1、激發(fā)探索興趣，提出探索要求：

　　要求一：大膽嘗試運用不同的材料復制海寶。

　　要求二：運用不同方法，將海寶復制到相應的'表格中，看誰的辦法最多。

　　2、幼兒操作材料，進行自主地探索活動，教師巡回觀察指導

　　3、圍繞問題“你用了什么材料，怎么復制的？”進行交流

　　小結(jié)：原來我們借助一定的材料，通過描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一樣的東西來，這種方法叫復制。

　　三、遷移拓展，激發(fā)繼續(xù)探索欲望。

　　1、觀看生活中與復制有關(guān)的錄像，提問：看到了幾種復制？是哪幾種？（幼兒講述）

　　2、讓幼兒到生活中再去找找身的復制

　　反思：

　　本節(jié)課準備很充分，學生準備也很充分，課堂上學生興致很高，老師通過實驗攻破了教學重難點，懂得復制，學會了很多復制方法，只是幼兒的動手能力有待鍛煉。

《有趣的復制》大班教案 5

　　目標：

　　（1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。

　�。�2）通過活動，使幼兒對復制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　準備：

　�。�1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書）

　�。�2）電腦。打印機。復印機；錄像片：餅干的制作過程。

　　過程：

　　（1）引起幼兒對復制的'興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

　�。�2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復制的方法。

　　A、介紹各種材料。（每組一種復制形式）

　　B、幼兒初步嘗試復制，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。

　　C、建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復制的多種方法。

　　（3）拓展幼兒有關(guān)復制的經(jīng)驗。

　　討論：還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運用電腦。打印機。復印機復制出許多小圖案，然后發(fā)給小朋友。（如五角星。小花。小動物等圖案）。

《有趣的復制》大班教案 6

　　目標：

　�。�1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。

　　（2）通過活動，使幼兒對復制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　（3）學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　（4）體驗解決問題的成就感。

　　準備：

　�。�1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書）

　�。�2）電腦.打印機.復印機；錄像片：餅干的'制作過程。

　　過程：

　　（1）引起幼兒對復制的興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發(fā)給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

　�。�2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復制的方法。

　　A.介紹各種材料。（每組一種復制形式）

　　B.幼兒初步嘗試復制，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。

　　C.建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復制的多種方法。

　�。�3）拓展幼兒有關(guān)復制的經(jīng)驗。

　　討論：

　　還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運用電腦.打印機.復印機復制出許多小圖案，然后發(fā)給小朋友。（如五角星.小花.小動物等圖案）。

　　教學反思：

　　讓孩子操作，在操作體驗中，感受到復制的神奇。在這之后，再認識不同的復制方法，知道利用科學技術(shù)復制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進。

《有趣的復制》大班教案 7

　　大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達、探索、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關(guān)注生活中的復制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關(guān)注身邊的復制現(xiàn)象，激發(fā)探索的欲望和愛科學的情感。

　　活動中我制定了兩個活動目標：

　　1、初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　活動開始，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

　　第二環(huán)節(jié)：根據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的`一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。

　　第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動的興趣。

　　活動延伸：在最后一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以復制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關(guān)注科學，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。

《有趣的復制》大班教案 8

　　目標：

　　1、通過畫、做、說等活動了解復制的概念。

　　2、培養(yǎng)其觀察力及對科學的興趣。

　　準備：

　　教具：復制本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）

　　學具：人手一個復制本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤餅干；一組一盒橡皮泥、一筐模具。

　　重點：通過活動理解復制

　　難點：幼兒的互動

　　過程：

　　引子：

　　1、出示孫悟空圖片

　　提問：

　�。�1）這是誰？孫悟空碰到了許多怪獸，它要再變一些小猴們，我們一起來看看吧�。◤椭疲�

　　小結(jié)：我用電腦把孫悟空又變出了幾個一模一樣的，這個過程叫做復制。

　�。�2）那怪獸呢？看一看是怎么復制的？（操作）

　�。�3）這個過程叫做什么呢？（復制）

　　小結(jié)：那我們今天就來復制一些東西，好嗎？

　　一：請小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有幾張？有什么不一樣？（4張、厚薄、顏色）

　　二：表演魔術(shù)

　　1：教：我今天給小朋友帶來了一個魔術(shù)表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

　　小結(jié)：我通過拷貝紙和印藍紙一共變了兩個一摸一樣的草莓，這個過程也叫做復制。

　　2：幼兒操作

　　教：請你們也變一個喜歡的水果寶寶吧�。ㄑ不刂笇В�

　　三：做餅干

　　教：你們想讓水果寶寶變成餅干嗎？那就要先看一看小熊餅干是怎么做出來的？

　　提問；他們長的一樣嗎？

　　那你們猜猜她是用什么做出來的？

　　請小朋友也用這些水果模子來復制一些餅干吧！（教師巡回指導）

　　四：展示作品、聽錄音內(nèi)容

　　教：我這兒有一個錄音筆，可以復制你們的`聲音。誰來接受我的采訪？

　　小結(jié)：剛才我們說的話已經(jīng)被錄音筆復制到了錄音機里了，這個過程也叫做復制。

　　五：討論日常生活中的復制

　　提問：你們在日常生活中還能想到哪些關(guān)于復制的例子？（了解幼兒的已知情況，核實目標）

　　待會回班后和別的小朋友一起想一想吧！

《有趣的復制》大班教案 9

　　設計意圖：

　　這個時代是一個復制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復制現(xiàn)象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢？教師聯(lián)想到洛江是一個工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園周圍的工廠里就蘊涵著許多非常寶貴的學習資源，而《利用社區(qū)資源開展科學教育活動的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機器的“厲害”，看到他們對制作成品流程的好奇，因此，教師取得家長的支持，到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復制鏡頭做成課件，并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運動會”需要制作獎品的實際，讓幼兒通過體驗簡單的復制方法了解和關(guān)注復制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學的情感。此活動是《有趣的.復制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復制現(xiàn)象，嘗試最簡單的復制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋復制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動中體驗、操作和交流，活動還在繼續(xù)進行著……

　　活動目的：

　　1、初步了解各種復制的現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　2、嘗試簡單的復制方法，萌發(fā)愛科學的情感。

　　活動準備：

　　1、課件《有趣的復制》，投影儀、電腦

　　2、操作材料（分兩次投放）

　　第一次：每組籃子兩個，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

　　第二次：使用過的一次性紙杯、印泥、復寫紙、圓珠筆、樣板若干

　　3、作品展示板2個（開頭標有1、2記號和小組標志）

　　活動過程：

　　一、出示獎牌范例，提出任務要求。

　�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，幼兒園新年運動會就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。