幼兒園活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-02-10 16:02:30 教案我要投稿

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幼兒園活動(dòng)教案集合15篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園活動(dòng)教案集合15篇

幼兒園活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

　　2．喜歡參加拍球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，體驗(yàn)集體比賽活動(dòng)的.樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．提前布置練習(xí)任務(wù)。

　　2．每人一個(gè)皮球。

　　3．準(zhǔn)備活動(dòng)場地。

　　三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

　　12月30日早上9:00，一樓操場

　　四、活動(dòng)規(guī)則：

　　1.小班段每位幼兒都參加，每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算，以會(huì)拍率高的為勝，評(píng)出一二等獎(jiǎng)。

　　2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。

　　3.評(píng)委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。

　　五、活動(dòng)流程

　　1．教師介紹比賽規(guī)則

　　2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評(píng)委老師評(píng)價(jià)記錄孩子的拍球會(huì)否情況。

　　3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。

　　中國輕紡城中心幼兒園陽光體育活動(dòng)記錄表

　　年段小班

幼兒園活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)名稱：我的新年愿望

　　活動(dòng)前言：新年新氣象，小朋友們?cè)谛碌囊荒曛卸加惺裁丛竿�？�?qǐng)與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項(xiàng)有關(guān)新年的愿望小活動(dòng)吧，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　　2、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知經(jīng)驗(yàn)

　　1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　二、激發(fā)情感

　　1、說說我們?cè)陂L大。

　　說明：

　�、倏梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的'喜悅。

　　②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

　　2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

　　1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿�；④寫日期。老師可根�?jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

　　2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

　　3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

　　四、做新年賀卡。

　　說明：

　�、僖龑�(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

　�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：ａ，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動(dòng)手做卡。

　　五、互贈(zèng)賀卡，并向好朋友說祝福語。

　　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：本活動(dòng)可以引幼兒對(duì)新年的積極情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年，在這活動(dòng)之中，可激發(fā)幼兒運(yùn)用語言及其繪畫等手工表達(dá)自己的愿望！

幼兒園活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與講述活動(dòng)，對(duì)園林中的文字感興趣。

　　2、根據(jù)圖片內(nèi)容大膽講述自己的看法，初步了解園林中的楹聯(lián)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、楹聯(lián)文字、操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師：你知道園林嗎？那里都有些什么？

　　教師：今天老師帶來了一張園林里的圖片我們一起去看看吧！

　　二、初步了解楹聯(lián)

　　教師：你看到了什么？

　　（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：看到荷花—什么顏色的？我們把紅色的荷花叫做紅蓮。猜猜有多少？很多很多紅色的荷花我們可以說是千朵紅蓮。月亮—怎么樣？可以說一彎明月。晚上呆在亭子里感覺怎樣？——涼風(fēng)習(xí)習(xí)）

　　教師：有一位詩人站在這個(gè)亭子里看到這些美麗的景色他還寫了兩句詩叫做：千朵紅蓮三尺水，一彎明月半亭風(fēng)

　　教師：他還把這兩句詩刻在了一個(gè)地方，猜猜會(huì)把它可在這張照片中的那個(gè)地方？

　　教師：瞧！他把這兩句詩刻在亭子的柱子上了！在園林中我們把刻在柱子上的詩句叫做：“楹聯(lián)”。

　　教師：我們把刻在柱子上的這兩句詩叫什么？？我們一起來讀一讀這幅楹聯(lián)：

　　教師：仔細(xì)瞧瞧這幅楹聯(lián)有你認(rèn)識(shí)的字嗎？這兩句詩里還有一個(gè)小秘密呢仔細(xì)找找你能找到嗎？

　　教師：對(duì)了楹聯(lián)的前后兩句的字?jǐn)?shù)一樣，而且前面一句和后面一句的詩句相關(guān)聯(lián)，我們把這種現(xiàn)象叫做“對(duì)仗”

　　三、理解楹聯(lián)句意、進(jìn)行匹配

　　教師：我覺得啊寫楹聯(lián)的詩人真了不起，能用幾個(gè)字就將邊上的景色給描述出來了，今天老師還帶來了一些很棒的楹聯(lián)我們一起來看看：

　　出示第一句“雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花”

　　教師：這里面有你認(rèn)識(shí)的字嗎？聽老師來讀一讀—

　　教師：你聽到了什么？

　　教師：聽了這幅楹聯(lián)讓你好像看到了什么景色？

　　教師：我這里有三張圖片你認(rèn)為它講述的是哪一幅圖？為什么？

　　出示第二句“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”

　　提問：同上

　　出示第三句“墻外春山橫黛色，門前流水帶花香”

　　提問：同上

　　小結(jié)：你們可真聰明今天我們?yōu)殚郝?lián)找到了什么？（它描述的景色）

　　四、延伸活動(dòng)：匹配

　　教師：老師今天要來考考小朋友本領(lǐng)大不大，這邊有一張圖片上面呢有我們剛才匹配楹聯(lián)的景色，請(qǐng)你為這張圖片找到相應(yīng)的.楹聯(lián)詩句然后貼在照片邊上亭子的柱子上，注意沒一幅楹聯(lián)都是同一種顏色的不要搞錯(cuò)了，如果有你不認(rèn)識(shí)的可以看一下黑板上的楹聯(lián)。

　　幼兒操作教師輔導(dǎo)。

　　教師：貼好了么？給邊上的老師讀一讀你貼的對(duì)不對(duì)。拿著我們的作品去給別的老師讀讀。

幼兒園活動(dòng)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒知道中國的餃子是享譽(yù)世界的美食，并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。

　　2、通過共同勞動(dòng)、共同分享集體勞動(dòng)的成果，培養(yǎng)幼兒熱愛集體的感情

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、幼兒都吃過水餃，對(duì)水餃的種類、外形特征有一定的了解。

　　2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡

　　【活動(dòng)過程】

　　一、組織幼兒看錄像師：“你們看錄像里是什么地方嗎？”（大娘水餃店） “你們喜歡吃水餃嗎”“哪個(gè)小朋友能說一說，餃子是什么樣子的？”（半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。）

　　二、讓幼兒了解一些有關(guān)中國餃子的文化

　　1、我國飲食文化在漫長的歷史發(fā)展過程中，中華民族以無以倫比的聰明才智，創(chuàng)造了獨(dú)特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的`名稱很多，餃子既能充饑，又能嘗鮮。中國的餃子是享譽(yù)世界的美食，中國人有句老話：“舒服不過躺著，好吃不過餃子。”餃子是中國家喻戶曉的美食，象征著團(tuán)圓、喜慶，是一種賀年的食品，過年過節(jié)沒有餃子是萬萬不行的。

　　三、制作餃子

　　1、師；“中國的餃子這么有名，你們?cè)谑裁磿r(shí)候吃的水餃？”“吃的是什么餡子的水餃？”（讓幼兒交談）

　　2、師：“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎？”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

　　3、老師示范包一次

　　4、讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求：放進(jìn)皮子里的餡子要適；邊上要捏緊，以防漏餡；能力弱的幼兒對(duì)折即可，能力強(qiáng)的包好看點(diǎn)。

　　5、包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。

　　6、大家品嘗餃子。

　　7、教師留問題給孩子：“為什么餃子熟了就會(huì)浮起來？”

幼兒園活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志

　　2. 知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗，愛護(hù)國旗的責(zé)任

　　3. 有爭做小旗手的積極愿望

　　活動(dòng)過程：

　　1. 看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像

　　問：（1）這是哪國運(yùn)動(dòng)員，你是怎么知道的？

　�。�2）你怎么知道我們中國的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍？

　�。�3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？

　　（4）為什么得冠軍要升—奏—

　�。�5）國旗、國徽代表什么

　�。�6）為什么要起立，站著不動(dòng)。

　　小結(jié)：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的'，是我們國家的標(biāo)志，所以一個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員拿了獎(jiǎng)牌時(shí)，就要升這個(gè)國家的標(biāo)志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎(jiǎng)牌

　　他們看到自己的國旗升上天空，就會(huì)感到很自豪。

　　2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標(biāo)志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標(biāo)志（天安門、長城、京劇、書法、中國結(jié)…）

　　小結(jié)：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標(biāo)志

　　其實(shí)在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標(biāo)志的。

　　3. 除了在奧運(yùn)會(huì)上看到…

　�。�1）你還在什么地方，什么時(shí)候看到過升旗，奏國歌？

　�。�2）為什么要升旗？時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。

　　4. 小結(jié)

　　升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請(qǐng)大家來做小升旗手。

幼兒園活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能分辨樂曲的快慢，會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

　　2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

　　2、相關(guān)音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

　　情景表演

　　師：今天老師請(qǐng)來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）

　　師：請(qǐng)幼兒歡迎小客人。

　　二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

　　1、教師提問：小羊是怎樣走路的？

　　2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走）

　　3、教師提問：老羊是怎樣走路的？

　　4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走）

　　5、上山坡吃草：分角色表演。

　　三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

　　1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

　　2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

　　3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

　　教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。

　　4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛才想的辦法對(duì)付它。

　　四、完整表演后結(jié)束：

　　1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！

　　2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂邊退場）

　　幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：撓癢癢

　　撓癢癢

　　活動(dòng)背景

　　“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個(gè)歌唱活動(dòng)，其旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單，很適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗(yàn)，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結(jié)果，活動(dòng)內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，教師有意識(shí)地將幼兒的生活體驗(yàn)和歌曲內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地教學(xué)環(huán)境和心理環(huán)境，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作和游戲情節(jié)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　過程實(shí)錄

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)撓癢癢的快樂情緒。

　　2.樂意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個(gè)，歌曲課件，歌曲錄音。

　　(三)活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入，體驗(yàn)撓癢癢的快樂

　　(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀(jì)大了，整天一個(gè)人站在那里很孤單：“哎!我一點(diǎn)都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們?cè)谝黄饡?huì)玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

　　(2)欣賞故事課件

　　欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

　　大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來?

　　(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會(huì)撓癢癢嗎?撓哪些地方會(huì)癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)

　　(評(píng)析：以故事導(dǎo)入，生動(dòng)形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。)

　　2、學(xué)唱歌曲，樂意用手部動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

　　(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，再次欣賞歌曲)

　　(評(píng)析：多媒體課件的運(yùn)用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗(yàn)，配上拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭等身體動(dòng)作，幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教師手指表演及范唱歌曲

　　師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)

　　教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)

　　語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

　　師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

　　(評(píng)析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項(xiàng)游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個(gè)游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的興趣和愿望。)

　　(4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動(dòng)作

　　師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了�！按髽錉敔�，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

　　(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動(dòng)作)

　　(評(píng)析：手指游戲的運(yùn)用，增進(jìn)了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動(dòng)參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的輕松和快樂。)

　　3、嘗試表演，體驗(yàn)情境游戲的快樂

　　(1)教師扮演毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

　　邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動(dòng)也不能動(dòng)。(請(qǐng)部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)

　　(3)全體幼兒一起參加游戲。

　　(評(píng)析：從教師與個(gè)別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個(gè)積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。其次，幼兒自主選擇角色進(jìn)行游戲，更主動(dòng)更愉快。)

　　三、教學(xué)反思

　　活動(dòng)生動(dòng)有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。首先，教師的語言生動(dòng)形象，具有親和力和感染力，在活動(dòng)的整個(gè)過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運(yùn)用，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在玩中學(xué)，手指動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，體驗(yàn)到歌唱活動(dòng)的輕松和愉悅。藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于幼兒情感的體驗(yàn)和創(chuàng)造性的表達(dá)。而幼兒的學(xué)習(xí)有個(gè)慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動(dòng)中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時(shí)間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、內(nèi)容的適宜性

　　新《綱要》指出音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對(duì)年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動(dòng)的開展，可以幫助孩子提高對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，提高對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。歌曲“撓癢癢” 旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗(yàn)，非常適合在小班幼兒中組織開展。

　　2、過程的趣味性

　　幼兒的生活即游戲，幼兒的學(xué)習(xí)即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)知以具體形象為主等年齡特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)組織過程中教師善于創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，手指游戲?qū)W唱歌曲體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個(gè)“趣”字。

　　3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　　主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才是有效地學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)過程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都較好地調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣和愿望。與此同時(shí)，在活動(dòng)的最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過向老師學(xué)，向同伴學(xué)，再到自主選擇角色進(jìn)行表演游戲，則體現(xiàn)了一種自主學(xué)習(xí)的過程和方式。主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒有效地發(fā)展。

幼兒園活動(dòng)教案7

　　一、活動(dòng)主題：

　　建設(shè)書香XX

　　二、活動(dòng)目的：

　　為迎接4.23世界讀書日，我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的'傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。

　　三、誦讀內(nèi)容：

　　誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學(xué)經(jīng)典為主。

　　四、參賽人員：

　　1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。

　　幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。

　　五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年4月23日下午2:40—5:00

　　地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室

　　六、主辦單位：XX圖書館

　　承辦單位：流動(dòng)圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)

　　七、比賽形式：

　　1、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以內(nèi)，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

　　2、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強(qiáng)的感染力。

　　3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

　　4、朗誦作品必須有配樂和背景。

　　5、以抽簽確定參賽順序。

　　八、評(píng)委成員：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

　　1、低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

　　2、高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

　　3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。

　　4、根據(jù)各班級(jí)獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。

　　十、評(píng)比細(xì)則：

　　1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)精神面貌好。(2分)

　　(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(4分)

　　(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)

　　(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

　　(5)誦讀時(shí)有配樂和背景。(2分)

　　2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。

　　十一、其它要求：

　　1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

幼兒園活動(dòng)教案8

　　背景：

　　在本園開發(fā)研究的課題《親親色彩創(chuàng)意美術(shù)的開發(fā)與研究》的指導(dǎo)下，在色彩主題“生活美”的背景下，我們關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術(shù)活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒審美情趣和審美能力的發(fā)展。生活中的美術(shù)材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見的安全的、無毒的材料物品來替代傳統(tǒng)美術(shù)教育中紙與筆。主題開展之前我請(qǐng)孩子們從家里帶來了各種顏色的小瓶蓋。

　　事件：

　　活動(dòng)開始了，我故作神秘地跟孩子們說：“今天呀，要有一位朋友來班里做客”說著便請(qǐng)出了小瓶蓋，孩子們一下子就提起了興趣，開心滴打起了招呼“小瓶蓋，你好······”“小瓶蓋呀很調(diào)皮，喜歡去草地散步，我們跟著它一起去散步吧”孩子們跟著瓶蓋，圍繞桌子興趣盎然地散步了。當(dāng)瓶蓋和孩子們走累了，坐到草地上歇一歇。這時(shí)我利用用兒歌引導(dǎo)幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去�！薄把�，小瓶蓋還會(huì)跳圓圈舞變花呢，瞧：小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，蹲一蹲跳一跳，圓點(diǎn)的花瓣畫好了”“哇，老師你好棒，”在看我?guī)推可w變成花之后，孩子歡快的.不得了，個(gè)個(gè)都迫不及待地說“老師，我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊，草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞ぁぁぁぁぁぁ?/p>

　　分析與措施：

　　針對(duì)小班幼兒年齡和發(fā)展水平，生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。我以想象游戲?yàn)榍榫�，巧妙借助生活化材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)操作。充分發(fā)揮創(chuàng)意的作用，設(shè)計(jì)引人入勝的美術(shù)教學(xué)情境，通過豐富有趣的活動(dòng)，讓孩子們能夠真正的感受到美術(shù)給生活帶來的色彩，有利于孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并通過自己的創(chuàng)造力與想象力為生活增添顏色。活動(dòng)中，我以情景貫穿，設(shè)計(jì)巧妙，為了讓幼兒知道如何正確的粘貼，我們巧妙地以情境導(dǎo)入，“紐瓶蓋散步”來營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，激起幼兒的興趣。調(diào)皮的小瓶蓋，喜歡去散步，瓶蓋走累了，坐到草地上歇一歇�！逼可w朋友都要去散步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧，用兒歌引導(dǎo)幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。接著以“小瓶蓋會(huì)跳圓圈舞，跳著跳著就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個(gè)問題，來喚起幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，通過圍繞“花心”點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)發(fā)散型長、短點(diǎn)花瓣的花，表達(dá)自己的創(chuàng)意。最后，以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結(jié)束活動(dòng)，使得孩子們快樂的分享自己和同伴作品的同時(shí)增加幼兒創(chuàng)作的成功感。。整個(gè)活動(dòng)孩子們都投入到教師預(yù)設(shè)的有趣的故事情景中，時(shí)時(shí)處處都能閃現(xiàn)他們創(chuàng)意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的色彩美，也體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

幼兒園活動(dòng)教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動(dòng)，感知、探索荔枝的特征。

　　2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：荔枝若干

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⒄勗捯稣n題。

　　1、師：你們吃過荔枝嗎？

　　師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的`呢？

　　（二）、探索荔枝的奧秘。

　　1、看一看

　　師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？

　　2、摸一摸

　　師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的？有什么感覺？

　　3、剝一剝

　　師：荔枝里面有什么呢？自己想個(gè)最好的辦法來打開荔枝，待會(huì)請(qǐng)你來告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的？

　　師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的，這樣一點(diǎn)都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）

　　4、聞一聞

　　師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點(diǎn)透明的，那我們現(xiàn)在聞一聞，荔枝是什么味道？

　　5、嘗一嘗

　　師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？

　　師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會(huì)出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會(huì)得“荔枝病”呢。

　　三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫

　　師：現(xiàn)在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個(gè)作品。

幼兒園活動(dòng)教案10

　　集體預(yù)設(shè)

　　目標(biāo)：

　　1．在扮演角色的游戲過程中感受集體活動(dòng)的快樂，樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

　　2．理解詞；抬、大街

　　準(zhǔn)備：

　　菜場情景、小籃子

　　重點(diǎn)：

　　在游戲中理解“抬”

　　過程：

　　一．情景游戲：買菜

　�。保ǔ鍪净@子）我的'手里拿了什么？我提著籃子去干什么？

　�。玻螒�

　�。幔�(qǐng)一個(gè)幼兒陪媽媽去買菜

　　ｂ．選菜：我們選了些什么菜？

　　ｃ．抬菜；這么多菜，你愿意幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？

　　二．欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

　�。保蕾p：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》

　�。玻畬W(xué)習(xí)兒歌

　�。幔w朗誦

　�。猓纸M練習(xí)

　　1．許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時(shí)念兒歌）

　　2．幼兒模仿抬菜的動(dòng)作理解并記住詞“抬”

　　三．改變個(gè)別名稱，鞏固練習(xí)兒歌

　　如：改變菜的名稱、改變?nèi)宋锏姆Q呼

幼兒園活動(dòng)教案11

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動(dòng)，題目叫《可愛的動(dòng)物》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣�！睂⑿�(dòng)物這個(gè)幼兒熟悉并且喜愛的素材作為教學(xué)的內(nèi)容，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達(dá)自己的想法。同時(shí)還可以讓幼兒增加對(duì)動(dòng)物的理解，形成初步的生態(tài)意識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了此次《可愛的動(dòng)物》活動(dòng)，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的'目標(biāo)：

　　1、了解教師講解的游戲要求和規(guī)則。(認(rèn)知)

　　2、能正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。(技能)

　　3、參與集體游戲的積極性提高。(情感)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒能正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在父母幫助下預(yù)習(xí)過游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天);小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張;與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。

　　四、教法和學(xué)法

　　現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：“幼兒是認(rèn)識(shí)的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果�！币虼�，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會(huì)更快、更好地發(fā)展語言能力，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：

　�、儆螒蚍�

　　②談話法

　�、勰７路ǖ�。

　　五、活動(dòng)過程

　　本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　(1)情境導(dǎo)入，引起興趣

　　(2)展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法

　　(3)學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作

　　(4)進(jìn)行游戲

　　(一)情境導(dǎo)入，引起興趣出示背景圖，通過“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰來了?”這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。

　　(二)展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物的外貌、走路方式、飲食習(xí)慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問“小鴨身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)最后以”那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心�！盀榻Y(jié)束語結(jié)束這一環(huán)節(jié)。

　　(三)學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作

　�、偈紫冉處熓痉秲焊�，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。

　　②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　(四)進(jìn)行游戲老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　最后改變游戲玩法，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

幼兒園活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過情景表演，認(rèn)識(shí)老虎、獅子的尾巴。

　　2、告訴幼兒一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門不能開門，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子頭飾一個(gè)，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個(gè)。

　　2、幼兒會(huì)唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　小朋友，你們好！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事��！“聽過”。那你們喜歡小白兔嗎？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲，好嗎？“好”。誰來扮演“小白兔”呢？（好，那你們來表演小白兔），我來表演兔姐姐，請(qǐng)封老師來表演兔媽媽。

　　兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜，你們?cè)诩铱梢验T關(guān)緊了，誰來敲門也不能開，只有媽媽回來了才能開，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見！

　　二、重點(diǎn)部分

　　師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧�。ǔ旮璐蠡依乔瞄T）

　�、佟斑诉诉恕保�，是誰在敲門呀？讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀？”（我是你們的媽媽，快開門呀�。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進(jìn)來瞧一瞧）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來給我們瞧一瞧”�！斑�，這是誰的尾巴呀？”（大灰狼）講解尾巴：長長的、毛茸茸的.、粗粗的。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。）哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀？（高興）那我們一起來唱一首《表情歌》吧。

　�、谕伲瑢⒋蠡依菗Q成老虎，講解尾巴：長長的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。

　　③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細(xì)細(xì)的、長長的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。

　�、芡脣寢屒瞄T，“你是誰呀？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請(qǐng)你把尾巴伸進(jìn)來給我們瞧一瞧�！蔽覀儼汛昂熛崎_看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來了，媽媽回來了，快開門呀！”

　　三、結(jié)束部分

　　兔媽媽：寶寶們，你們?cè)诩夜圆还匝�？有沒有人來敲門呀？寶寶們真勇敢，做得真棒，以后我們一個(gè)人在家時(shí)，如果有不認(rèn)識(shí)的人來敲門千萬不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們開心嗎？那我們一起做游戲吧！

幼兒園活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對(duì)。

　　2.幼兒愿意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3.通過抓糖果、送糖果，感受1和許多的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。

　　2.每組三個(gè)寫有顏色字的盒子。

　　3.分離的糖紙與糖果。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)并配對(duì)相應(yīng)的顏色與漢字

　　1.今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜是什么？[出示糖果]

　　2.你們看這兒都有什么顏色的糖果啊？[幼兒回答，老師將相應(yīng)顏色的`糖果圖片貼在黑板上]

　　3.這三種顏色的糖果寶寶說要找到它們的字寶寶好朋友，[出示紅、黃、綠漢字認(rèn)字]你們說紅色的糖果寶寶的好朋友是誰？

　　4.請(qǐng)幼兒上來找出相應(yīng)的字寶寶貼在圖片下方。

　　5.小結(jié)：小朋友們真厲害！這么快就幫糖果寶寶找到了好朋友。

　�。ǘ┙o糖果寶寶穿衣服

　　1.唉，好像有糖果寶寶哭了，你們聽到了嗎？老師找找在哪里，哦，找到了。[出示剝了包裝紙的糖果及包裝紙]

　　2.誰知道糖果寶寶為什么會(huì)哭��？[幼兒自由回答]

　　3.它們的衣服怎么都脫下來了，脫掉了衣服它們還漂亮嗎？誰有辦法讓糖果寶寶變漂亮起來？[請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作包糖果，邊操作邊講解：1，顏色要一樣穿起來才會(huì)舒服；2，糖紙?zhí)昧?huì)撕破，應(yīng)該輕輕穿，把糖果完整包在里面。][鼓勵(lì)表揚(yáng)剛才上臺(tái)操作的幼兒]

　　4.幼兒操作，老師指導(dǎo)：

　　請(qǐng)小朋友們像媽媽一樣為每一粒糖果寶寶穿對(duì)衣服，把包好的糖果放到桌子中間的盒子里，看清楚，三個(gè)盒子里分別是紅、黃、綠字寶寶，別把糖果放錯(cuò)了，必須看好上面的字再放。

　　小結(jié)：你們剛才真能干，給糖果寶寶的衣服都穿好了，老師檢察一下。[巡視，表揚(yáng)]小手多能干�。�

　�。ㄈ┓窒硖枪�

　　1.你們看，現(xiàn)在我們這里的糖果多不多？（許多許多）你們想吃糖嗎？想吃多少？[自由回答]

　　2.糖吃多了好不好？為什么？（蛀牙，牙痛）對(duì)了，糖吃多了對(duì)牙齒不好，所以等一下老師請(qǐng)你們每人只吃一顆糖好嗎？

　　3.外面的小朋友也想吃糖，老師可以請(qǐng)你們用能干的小手抓許多糖，然后分給其他小朋友們吃好不好？[教師示范用一只手抓糖，并送給客人們吃（一人一顆糖）]

　　4.幼兒抓糖、送糖、結(jié)束。

幼兒園活動(dòng)教案14

　　說課材料

　　《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點(diǎn)為仿編兒歌。

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　內(nèi)容：蹦蹦跳

　　重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，

　　難點(diǎn)：仿編兒歌。

　　準(zhǔn)備：

　　1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　過程：

　　一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。

　　1、這是誰的家?

　　小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

　　去干什么?

　　2、這是誰的家?

　　小青蛙怎樣走?

　　去干什么?

　　3、這是誰的家?

　　大袋鼠怎樣走?

　　袋袋里邊有什么?

　　(二)整體學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂蹦蹦跳”的'形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。