《大馬大馬告訴我》教案

時間：2023-02-07 14:46:49 教案我要投稿

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《大馬大馬告訴我》教案5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《大馬大馬告訴我》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《大馬大馬告訴我》教案5篇

《大馬大馬告訴我》教案1

　　篇一：

　　活動目標：

　　1、學習用輕快的聲音進行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。

　　2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

　　3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。

　　活動準備：

　　1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。

　　2、幼兒已學會演唱歌曲《鴨子上橋》

　　3、準備音樂磁帶、錄音機。

　　活動指導：

　　1、復(fù)習歌曲。

　�。�1）、引導幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

　�。�2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進行表演、重點啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進行表現(xiàn)。

　　2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

　　3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進行游戲。

　　4、幼兒熟悉玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作、減少游戲。

　　5、為了減少幼兒等待的時間、增加練習機會、游戲時可將幼兒分成每8人一組、引導幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進行游戲。

　　篇二：

　　活動目標：

　　欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。

　　喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗家庭成員之間的美好親情。

　　活動準備：

　　幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

　　準備音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　引導幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)、體驗家庭情感的反差。

　　欣賞歌曲第一段、引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。

　　完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。

　　自由表達和表現(xiàn)。

　　篇三：

　　活動目標：

　　感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點、并與打擊樂器的音色相比較。

　　能用自己喜歡的'方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

　　初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則。

　　活動準備：

　　準備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。

　　準備音樂磁帶、錄音機指導要點：

　　以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導幼兒模仿并討論：“你見過奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”

　　幼兒欣賞音樂。

　　引導幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。

　　隨音樂用語言和拍手配合進行表現(xiàn)。例如：每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。

　　集體跟隨音樂練習。

　　看指揮分聲部練習。

　　樂器演奏。

　　嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器、引導幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲、什么樂器象馬鈴聲。

　　教師指揮、幼兒持樂器進行演奏練習。

　　幼兒交換卻器演奏。

《大馬大馬告訴我》教案2

　　目標：

　　1、學習節(jié)奏X●XXX——

　　2、練習用樂器給歌曲配樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　準備：

　　1、節(jié)奏卡片

　　2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶

　　3、小椅子圍成半圓形

　　4、各種樂器（人手一個）放在椅子底下

　　過程：

　　一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。

　　二、復(fù)習歌曲《我的小馬》

　　幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動作。

　　三、律動《我心愛的小馬車》

　　幼兒聽音樂做律動。（自編）

　　四、節(jié)奏樂

　　1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

　　師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友

　　聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）

　　提問：歌曲的名字是什么？

　　2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

　　3、學習節(jié)奏形X●XXX——

　　師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。；這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。

　　出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習：X●XXX——

　　4、給歌曲配樂

　�。�1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

　�。�2）幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

　�。�3）幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。

　　5、給歌曲配上舞蹈動作

　　6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

　　五、結(jié)束

　　1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

　　2、聽音樂出教室。

　　教學反思：

　　鑒于以上的基礎(chǔ)，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經(jīng)驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的`完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。

　　整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領(lǐng)會和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題！

《大馬大馬告訴我》教案3

　　幼兒園大班音樂教案：大馬大馬告訴我

　　目標： 1、學習節(jié)奏X●XXX——

　　2、練習用樂器給歌曲配樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

　　準備： 1、節(jié)奏卡片

　　2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶

　　3、小椅子圍成半圓形

　　4、各種樂器（人手一個）放在椅子底下

　　過程： 一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。

　　二、復(fù)習歌曲《我的小馬》 幼兒用好聽的'聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動作。

　　三、律動《我心愛的小馬車》 幼兒聽音樂做律動。（自編）

　　四、節(jié)奏樂 1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

　　師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友

　　聽。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）

　　提問：歌曲的名字是什么？

　　2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

　　3、學習節(jié)奏形X●XXX——

　　師：小朋友都會場之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小朋友，看看誰最聰明。

　　出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習：X●XXX——

　　4、給歌曲配樂

　�。�1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

　�。�2）幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

　　（3）幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。

　　5、給歌曲配上舞蹈動作

　　6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

　　五、結(jié)束 1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

　　2、聽音樂出教室。

《大馬大馬告訴我》教案4

　　活動目標：

　　1。感受音樂，熟悉旋律，學習用打擊樂器演奏"大馬告訴我"，會用打擊樂器。

　　2。根據(jù)音樂中自然音響的特點，嘗試為樂曲配器。

　　3。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　鈴鼓，搖鈴，木魚，響筒。

　　活動過程：

　　1、談話導入

　�。�1）提問："你見過奔跑的馬嗎？馬跑的時候會發(fā)出什么樣的聲音？"小朋友學學看，全體幼兒模仿馬蹄聲如：噠噠噠等。

　　（2）"用什么方法使馬跑得更快？打馬的同時我們會怎么喊？"全體幼兒模仿，如：駕駕駕。

　　2、聽音樂依據(jù)圖譜配語言

　　（1）引導幼兒辨音。

　　師："老師這里又有一段音樂，我們來聽一聽什么地方的聲音像馬跑的聲音，什么地方的聲音像騎馬人在喊駕"。

　�。�2）隨音樂用語言配合進行如：噠噠噠噠▏噠噠噠噠▏駕駕▏駕— ▏

　　①集體隨樂練習。

　　②分組練習。

　　（3）隨音樂創(chuàng)編動作。

　　師：剛才用聲音表現(xiàn)了樂譜，我們還可以用動作表現(xiàn)，那么馬蹄聲的地方你們想用什么動作？駕駕駕的地方想用什么動作？

　　隨音樂幼兒用動作表現(xiàn)。

　　3。用樂器演奏（1）教師敲擊各種樂器，讓幼兒探索哪一種樂器發(fā)出的聲音像馬蹄聲？哪一種像馬脖子上的鈴聲？騎馬的人喊"駕"的聲音有力我們可用什么樂器？

　�。�2）教師指揮，幼兒演奏。

　�。�3）幼兒交換樂器演奏。

　�。�4）我們的樂器演奏的也累了，讓他們休息一會，我們騎馬去教室外面玩，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　《大馬告訴我》是一首節(jié)奏非常歡快，節(jié)奏型也比較簡單的樂曲。因為我班孩子對打擊樂接觸不是很多，他們對這種敲敲打打的活動非常感興趣，所以我選用節(jié)奏樂《大馬告訴我》這首樂曲。作為本次教學活動的內(nèi)容。目的是通過創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情境，帶領(lǐng)孩子學習騎馬的動作，模仿馬蹄聲、趕馬聲等多種形式來激發(fā)幼兒的表演欲望，大膽的表現(xiàn)自我，并學習看著圖譜和指揮來演奏樂曲。

　　活動開始我采用啟發(fā)式的提問導入方式，讓幼兒有想的空間。通過模仿騎馬的動作很自然地過渡到第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒想象"馬跑路是怎樣的聲音"、"趕馬的時候又會是什么聲音"，在這個過程中引導孩子用自己的聲音和動作來演示樂曲。通過教師與孩子互動用聲音演示以及同伴合作用動作來演示樂曲，進一步讓幼兒感受了樂曲的節(jié)奏。基于此，讓幼兒嘗試為樂曲配器，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經(jīng)驗讓孩子進行樂器的匹配，并學會看指揮來演奏。但這一過程達到的不是很好，可能因為條件有限樂器準備得不夠充分，所以孩子不能意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標，最終有我來幫他們選定樂器，所以不是很理想，活動中語言也不是很精練還有待提高。但活動中幼兒整體表現(xiàn)比較好，能跟隨活動節(jié)奏進行下一環(huán)節(jié)。

　　教學反思：

　　鑒于以上的基礎(chǔ)，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經(jīng)驗讓小朋友進行樂器的'匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。

《大馬大馬告訴我》教案5

　　【活動目標】
　　1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。
　　2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結(jié)構(gòu)特點。
　　3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。

　　【活動準備】
　　音樂圖譜一套（PPT）。

　　【活動過程】
　　一、談話引入
　　1、出示“馬”字，認識這個字嗎？看到馬字，你會想到馬的哪些本領(lǐng)？
　　2、幼兒回答
　　3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽，他是怎么問的，大馬是怎么答的。
　　二、感受學習歌曲。
　　1、感受學習第一段
　　——（清唱第一遍）小朋友是怎么問的，大馬是怎么答的`？
　　——出示主句圖譜。你們能看懂嗎？有什么問題？
　　——這段歌曲什么地方是一樣的？它像什么樂器的聲音？每一次，敲了幾下鼓？
　　——教師與幼兒對唱。
　　2、嘗試學習第二段。
　　——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎？
　　——出示圖譜，第二次他問的問題是什么？
　　——理解圖譜，為什么叫好跑路？鐵鞋有什么用？
　　——教師與幼兒對唱。
　　3、學習第三段。
　　——如果再問第三個問題，有可能什么地方不相同？
　　——不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。
　　——出示圖譜，梳理形成歌詞。
　　——小男孩一共問了幾個問題？這些問題有什么特點？
　　——你還發(fā)現(xiàn)了什么一樣的地方？
　　前面都是什么？小朋友的什么？
　　后面都是什么？大馬的回答。
　　4、自主學習第四段。
　　——出示圖譜，自主學習。
　　——理解歌詞，共同演唱。
　　——這一段是問題嗎？你覺得馬是什么樣的動物？
　　——完整唱。
　　三、演繹歌曲。
　　——學習分角色演唱�，F(xiàn)在誰來提問題，分角色唱？
　　——分析：為什么分角色沒唱好？哪一句最難？怎樣唱的更好聽？
　　——加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下？圓舞板？
　　——逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。

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