大班游戲教案(15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的大班游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班游戲教案1
游戲適用范圍：
本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等，本游戲的道具簡(jiǎn)單，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。
游戲目標(biāo)：
1、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
游戲準(zhǔn)備：
游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩，所以我們可以采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來(lái)代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。
游戲操作過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)�，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。 生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來(lái)過(guò)河。”
1、給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng)，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名，如：飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等，便以增加小組間合作競(jìng)賽的`氛圍。
2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí)，其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4、游戲時(shí)，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。
5、若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì)，(再跟讀一遍)”。(拍手)
6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想，我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)
7、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難，若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。
8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過(guò)河的，則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。
9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評(píng)選最佳合作小隊(duì)。
11、大班游戲優(yōu)秀教案《識(shí)字青蛙寫詩(shī)》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、跟讀詩(shī)歌——青蛙寫詩(shī)，鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。
2、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，形象地認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、認(rèn)度字詞：首、詩(shī)、句號(hào)、省略。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》每人一冊(cè)、錄音機(jī)、磁帶。
2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分
幼兒表演舞蹈《小青蛙》。
(二)基本部分
1、提問(wèn)舞蹈名稱。
2、幼兒討論：小青蛙有什么本領(lǐng)。
教師小結(jié)：一只青蛙一年能消滅許多害蟲，是莊稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保護(hù)。
3、談話：青蛙有捉害蟲的本領(lǐng)，還有寫詩(shī)的本領(lǐng)哪(出示字卡;青蛙寫詩(shī))，幼兒認(rèn)讀一遍，“我們一起來(lái)聽聽青蛙寫的詩(shī)吧�！�
4、欣賞詩(shī)歌——青蛙寫詩(shī)。
(1)幼兒聽音樂(lè)傳書。
(2)出示欣賞常規(guī)字條，放錄音欣賞兩遍。
(3)讓幼兒說(shuō)說(shuō)：青蛙寫的詩(shī)是怎樣的。
5、跟讀詩(shī)歌——青蛙寫詩(shī)。
(1)出示跟讀常規(guī)字條，放錄音跟讀兩遍。
(2)教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)：小蝌蚪說(shuō)什么?小泡跑說(shuō)什么?一串水珠說(shuō)什么?并出示相應(yīng)的“，”、“�！薄ⅰ啊笨ā�
(3)聽音樂(lè)收書。
6、逐一出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀。
7、出示大范例，讓幼兒找找新認(rèn)識(shí)的字寶寶，并數(shù)數(shù)大范例里有幾個(gè)逗號(hào)、幾個(gè)句號(hào)、幾個(gè)省略號(hào)。
8、教師與幼兒共同朗讀大范例。
9、游戲：大家都來(lái)跳跳。
(1)聽音樂(lè)傳字卡。
(2)教師念兒歌“池塘邊，真熱鬧，大家都來(lái)跳一跳，青蛙媽媽來(lái)點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就跳�！闭f(shuō)完兒歌，“青蛙媽媽”說(shuō)出一個(gè)字寶寶，小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳，邊跳邊說(shuō)“我?guī)А磷謱殞毺惶�。”游戲�?shù)次。
(3)聽音樂(lè)收字卡。
(三)結(jié)束部分
1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、幼兒聽音樂(lè)學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
1、利用游戲的形式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;
2、讓幼兒自做字卡，在學(xué)中識(shí)字。
3、教會(huì)幼兒同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦記住字形。
4、以后多多利用這樣的游戲，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
大班游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包溜溜球若干。
游戲玩法：
幼兒分成若干組，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。
玩法1，將沙包
溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2，
將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
玩法3，
幼兒有3---5人組成一隊(duì)，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜
球向站中間的幼兒投擲被投中的.幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來(lái)回跑，不被打中
的幼兒可繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
大班游戲教案3
游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的.團(tuán)隊(duì)精神。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)
2、給幼兒介紹游戲玩法爬越電網(wǎng)（墊上匍匐）--過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）--踩石過(guò)河（跨越）--跨過(guò)壕溝（雙腳跳）--鉆過(guò)敵人封鎖線（鉆爬）--仍炸彈（投擲）--奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班游戲教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。
2.初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節(jié)奏拍球。
3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動(dòng)腦筋，并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動(dòng)作。
4.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.原地單手拍球比較熟練。
2.會(huì)玩“慢、快跑游戲”。
3.皮球若干，《兔子舞》音樂(lè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)，熟悉球性游戲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。
2.熟悉球性練習(xí)。
教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動(dòng)作。
復(fù)習(xí)原地單手拍球
3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動(dòng)作要求。
師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來(lái)單手拍球10下，看誰(shuí)能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好，一起數(shù)。
二、嘗試并探究慢、快拍球。
1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。
(1)教師示范兩種拍球方法，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)別。
(2)師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢?請(qǐng)小朋友自己試一試。
2.幼兒自由分組，初步嘗試練習(xí)。
3.教師和幼兒一起分析動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出慢、快拍球的要點(diǎn)。
教師總結(jié)：慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。
1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。
師:聽好口令，我說(shuō)慢你們就要拍的慢，我說(shuō)快，馬上加快速度拍，準(zhǔn)備開始!
2.教師再次小結(jié)要點(diǎn)，引入哨音節(jié)奏概念。
師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長(zhǎng)拍的'慢。
3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。
四、聽音樂(lè)拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。
1.教師播放音樂(lè)，幼兒聽音樂(lè)，感受節(jié)奏。
2.初步嘗試跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍球。
師：你可以試一試聽好音樂(lè)節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細(xì)聽音樂(lè)哦!
3.教師請(qǐng)小朋友休息說(shuō)一說(shuō)怎么跟著節(jié)奏拍球。
4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)
五、放松運(yùn)動(dòng)。
1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。
2.指導(dǎo)幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動(dòng)作。
【活動(dòng)反思】
1 通過(guò)以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會(huì)思考
2 在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動(dòng)我們的思維，想出解決問(wèn)題的有效辦法
3對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4 如果重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。
大班游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受音樂(lè)《我和小蚊子跳舞》aba的結(jié)構(gòu)形式。
2、學(xué)習(xí)用蚊子飛表現(xiàn)a段，我和小蚊子跳舞表現(xiàn)b段，展開想像，創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動(dòng)作。
3、在游戲中能和朋友一起友好跳舞，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奧爾夫音樂(lè)《拍蚊子》、蚊子頭飾、蚊子叫聲
活動(dòng)過(guò)程：
1、輕音樂(lè)入場(chǎng)。
2、和幼兒自由談?wù)摗靶∥米印辈⒈硌菪∥米语w舞的動(dòng)作。
提問(wèn)：“這是什么聲音？” “蚊子是怎么飛的？”
“用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蚊子飛呢？” “蚊子喜歡干什么？” “叮完人后，身上會(huì)怎么樣呢？” “撓癢癢的動(dòng)作怎么來(lái)表示？”
蚊子這么愛叮人，那我們一起來(lái)拍蚊子好不好？
3、聽音樂(lè)做律動(dòng)《拍蚊子》
4、欣賞音樂(lè)《我和小蚊子跳舞》初步感受aba的結(jié)構(gòu)形式。
師：今天老師還給小朋友帶來(lái)一首好聽的音樂(lè)《我和小蚊子跳舞》請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，哪段音樂(lè)是表現(xiàn)小蚊子在人群中飛來(lái)飛去，小朋友嚇得避開它？哪段音樂(lè)是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的`？
�。ㄩ_始和結(jié)束的音樂(lè)是表現(xiàn)小蚊子飛的，中間的音樂(lè)是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的。）
5、分段欣賞，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）教師播放a段音樂(lè)。
師：蚊子隨著這段音樂(lè)可以怎么飛？小朋友怕它叮自己，嚇得怎么躲？
�。�2）教師播放b段音樂(lè)。
師：原來(lái)，小蚊子改掉了它們以前愛叮人的壞毛病，是來(lái)和我們跳舞的。應(yīng)該怎么跳呢？
6、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。
7、分角色表演
�。�1）發(fā)放蚊子頭飾，一半幼兒扮演蚊子，一半幼兒扮演小朋友，聽音樂(lè)游戲。
（2）講解游戲規(guī)則，表演飛時(shí)不互相碰撞的小朋友。
師：“你飛的時(shí)候有沒(méi)有碰到別人？怎么樣才能不碰到呢？你有沒(méi)有找到空地方？”
（3）幼兒互換角色。
8、游戲結(jié)束
這個(gè)游戲好玩不好玩？那我們一起教教其他班的小朋友吧！
大班游戲教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1．在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。
2．喜歡合作，有一定的集體意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報(bào)紙游戲
1．我們先來(lái)玩?zhèn)�踩報(bào)紙的游戲，好嗎？請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說(shuō)“開始”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。）
2．請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？
3．二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的`小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲
1．想不想再來(lái)玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？
2．請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3．請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導(dǎo)孩子）
4．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān)，用了什么好辦法？
5．請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏（輸）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂(lè)！
(請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過(guò)踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ�、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。
但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)！
大班游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。
2.發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品
2.磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1.開始部分
準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操（報(bào)紙卷成）、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。
2.準(zhǔn)備部分
�。�1）提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？
請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？（找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩）
�。�2）總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。
�。�3）教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，
風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。
毽子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。
球：報(bào)紙搓成團(tuán)�？梢匀�、拋接、投擲···
3、游戲《廢物扔進(jìn)垃圾箱》
⑴老師示范講解游戲玩法以規(guī)則
兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里，迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友的'手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。
�、朴變壕毩�(xí)一次
�、沁M(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)
反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見,但小朋友接觸得并不多。報(bào)紙可以怎么玩呢?課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也沒(méi)想出幾種玩法,我心里開始忐忑不安,擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出什么�？墒聦�(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏，船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子······一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢�，團(tuán)成團(tuán)，卷成棒，做成毽子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛因斯坦說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力是無(wú)限的�！蓖卣购⒆拥乃季S空間，讓他們展開想象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
大班游戲教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
師：出示手偶，你們看這是誰(shuí)啊，(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?
幼：《小老虎找朋友》
師：是的，今天小老虎又要來(lái)找朋友了，那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊?(沒(méi)有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話啊?(有朋友真快樂(lè))
二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。
三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
四、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。
【活動(dòng)結(jié)束】
對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)作品的`興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣，加深他們對(duì)作品的理解。
小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。
大班游戲教案9
目標(biāo)：
1在游戲中運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1房子圖片5張，1-------5數(shù)字卡片每人一份，豆腐盒每人一歌
2表情娃娃每人一個(gè)，教師表情娃娃5個(gè)，小鼓一個(gè)
過(guò)程：
一出示房子圖片，引出課題，激發(fā)興趣。
1師以“開火車”的形式，帶幼兒到表情王國(guó)玩，并出示房子。
2有幾座房子
二感官練習(xí)，感知數(shù)量
這五座房子里分別住著不同的表情娃娃，猜一猜第一座房子里住著什么表情娃娃
1打開第一座房子
看，誰(shuí)呀？原來(lái)是開心娃娃，拿我們來(lái)學(xué)學(xué)開心的表情{集體學(xué)}
開心娃娃帶來(lái)了上面禮物？可以用數(shù)字幾來(lái)表示{1}
找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，1還可以表示哪些東西？
教師總結(jié)；原來(lái)數(shù)字1可以表示所有一樣的物體，但是在這里開心娃娃給我們帶來(lái)的是一個(gè)菠蘿。
2第二座房子里到底住著什么表情娃娃，打開房子看看。
誰(shuí)呀？生氣娃娃，能用你們的'小臉學(xué)學(xué)生氣的表情嗎？{先請(qǐng)個(gè)人幼兒學(xué)，再集體}
生氣娃娃也帶來(lái)了禮物，是什么呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示{2}
請(qǐng)幼兒找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，2可以表示什么東西，{請(qǐng)幼兒在身上找}
3以叫醒表情娃娃的方式，打開第三座房子，里面住著誰(shuí)？{請(qǐng)幼兒回答}
可以用數(shù)字幾來(lái)表示{3}3還可以表示哪些東西？
4第四座房子里的表情娃娃好想和小朋友見面{請(qǐng)一幼兒上來(lái)打開}，里面住著誰(shuí)呢？
鬼臉應(yīng)該怎么做，我們來(lái)學(xué)學(xué)看{學(xué)做鬼臉娃娃}
它給我們帶來(lái)了上面禮物，我們來(lái)看看，。什么呀{桃}可以用數(shù)字幾來(lái)表示
5第五座房子里又會(huì)住著哪個(gè)表情娃娃呢？我們一起拍拍小手請(qǐng)它出來(lái)吧！
什么娃娃？{驚訝娃娃}請(qǐng)個(gè)人幼兒來(lái)學(xué)驚訝表情，再集體學(xué)做
驚訝娃娃也給小朋友帶來(lái)了禮物，它要請(qǐng)小朋友先閉上眼睛蔡出來(lái),是什么呀{蘋果}幾個(gè)蘋果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示
表情娃娃有點(diǎn)玩累想休息了，我們請(qǐng)它們回房里休息一下。
三游戲
1剛才表情娃娃給我們小朋友帶來(lái)了這么多的禮物，何老師也給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，是數(shù)字寶寶，我要和你們玩敲小鼓舉卡片的游戲，老師敲幾下小鼓，小朋友就拿出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，老師在你們的小椅子下面都放了一個(gè)盒，請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來(lái)放在你們的大腿上，小耳朵仔細(xì)聽-
2分組練習(xí)
現(xiàn)在表情娃娃要和全班的小朋友來(lái)做好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
老師手上有很多的表情娃娃，等一下把這些表情娃娃都送給每一個(gè)小朋友，然后我們來(lái)看一下。你到底是誰(shuí)的好朋友，好嗎？
教師依次打開房子，請(qǐng)出表情娃娃和小朋友身上的表情娃娃做朋友，并來(lái)學(xué)學(xué)表情。
四結(jié)束
那我們現(xiàn)在帶我們的好朋友到外面玩吧。
大班游戲教案10
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)角色游戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，游戲內(nèi)容開始向廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展，在游戲中喜歡模仿接近的、熟悉的成人生活。他們游戲的目的性、計(jì)劃性、獨(dú)立性增強(qiáng)了，角色間的關(guān)系更復(fù)雜了，游戲中的合作意識(shí)增強(qiáng)了。在游戲中，他們能夠自主選擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，充分運(yùn)用玩具開展游戲，并廣泛地與同伴交往，他們已具有一定的設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力。在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中，隨著游戲的開展，幼兒所需要的活動(dòng)材料也需隨時(shí)更新、添加，超市這種便捷的經(jīng)營(yíng)模式，是幼兒日常生活中所熟悉的，開設(shè)超市既能滿足幼兒的活動(dòng)需要，又給幼兒帶來(lái)了方便和樂(lè)趣。于是我設(shè)計(jì)了角色游戲《快樂(lè)超市》。
一、游戲目標(biāo)：
1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅(jiān)守崗位;
2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，分享游戲的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的交往能力
3、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼兒在游戲中解決問(wèn)題的能力;
4、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。
二、游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒對(duì)超市購(gòu)物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，
(2)讓幼兒了解超市導(dǎo)購(gòu)員和收銀員以及保安等職員的工作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)文具、圖書、玩具、食品、服飾等超市擺放的有利于幼兒游戲用的物品。
(2)超市宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;
(3)“銀行卡”、“錢”、“收銀臺(tái)”“購(gòu)物卡”等。
三、游戲指導(dǎo)：
(一)通過(guò)談話引出主題：
前些天有小朋友說(shuō)玩游戲的時(shí)候，有些需要的物品沒(méi)有，要是有家超市就方便了，這幾天通過(guò)大家的積極準(zhǔn)備，今天我們的快樂(lè)超市就正式營(yíng)業(yè)了!那么在營(yíng)業(yè)之前我們要先進(jìn)行培訓(xùn)的，大家先來(lái)回答我的幾個(gè)問(wèn)題哦
1、你看到超市有哪些工作人員?他們是怎么工作的.?與人談話時(shí)語(yǔ)氣怎樣，是什么樣的態(tài)度?小結(jié)優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)：
2、有顧客來(lái)了怎么辦?如果有的顧客買了東西覺(jué)得不滿意，你會(huì)怎么做?
3、如果你是顧客該怎樣做?教師小結(jié)最佳顧客的標(biāo)準(zhǔn)。
(二)幼兒商討角色分配，：收銀員、導(dǎo)購(gòu)員、售貨員、播音員、保安等，不搶角色，可以協(xié)商輪流交換角色。
(三)幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、游戲規(guī)則：
(1)游戲時(shí)應(yīng)堅(jiān)守崗位、不擅離職守;
(2)和同伴說(shuō)話聲音盡量輕，不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩;
2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(1)教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé)，并及時(shí)加以指導(dǎo)
(2)指導(dǎo)幼兒有序擺放、排列物品，有禮貌的向大家問(wèn)好、介紹商品
3、教師以角色身份參與活動(dòng)中。
比如：我想買飲料，你們這兒有些什么品種?
可以便宜一些嗎?
我昨天在你們這兒買的點(diǎn)心，過(guò)期了，你們說(shuō)該怎么辦呢?可以換嗎?
4、引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行游戲，加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。
(四)、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
(五)、講評(píng)游戲。
請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況，師生共同小結(jié)活動(dòng)情況，
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí)，為什么?評(píng)選“最受歡迎的顧客”“最佳營(yíng)業(yè)員”。
2、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓幼兒想辦法解決，為下一次游戲做好準(zhǔn)備。
大班游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動(dòng)作，熟悉腳尖點(diǎn)地跳。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，在集體活動(dòng)中安逸快樂(lè)。
3、鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、麻繩
2、小草
3、墊子
教學(xué)活動(dòng)：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腿腳，請(qǐng)幼兒自主熱身，做的好的帶領(lǐng)家一起做。教師最后有針對(duì)性的熱身。
2、游戲一：小勇士闖難關(guān)
幼兒首先通過(guò)繩索橋然后側(cè)身滾過(guò)墊子，拿一個(gè)小畫片，轉(zhuǎn)彎跳過(guò)小草地。游戲魚貫的進(jìn)行
指導(dǎo)策略：
(1)、幼兒自己嘗試探索游銑難關(guān)，第一次嘗試后請(qǐng)順利過(guò)過(guò)關(guān)的幼兒展示談?wù)?/p>
(2)游戲進(jìn)行3次。
收拾玩具
3、游戲二：三個(gè)字
選1-2名幼兒抓，其他幼兒四散逃跑
4、放松運(yùn)動(dòng)：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要張開小嘴巴。
收拾帶回。
活動(dòng)反思：
游戲環(huán)節(jié)的流程有很多，今天帶孩子玩勇敢闖關(guān)里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳，鉆山洞，跑過(guò)木橋，最后滾過(guò)我們的平鋪紙板，在整個(gè)過(guò)程中。好過(guò)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到木橋這一環(huán)節(jié)會(huì)有所停頓。
在木橋上跑不敢步往前走可以看出他們的'心里還是會(huì)有所恐懼，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下剛開始會(huì)給他們一根手指頭這樣會(huì)使他們更膽一些就這樣一圈兩圈的來(lái)回循環(huán)的過(guò)程。在過(guò)木橋時(shí)比剛開始的游戲好很多動(dòng)作也越來(lái)越連貫了膽子也越來(lái)越
通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。
大班游戲教案12
打撈
準(zhǔn)備：各類體積較大的玩具（塑料、木制、鐵制均可），帶長(zhǎng)柄的網(wǎng)兜，塑料大筐2只。
玩法：幼兒分成兩組，各占池的一側(cè)。游戲開始，幼兒迅速用網(wǎng)兜先打撈浮在水面上的物品，然后打撈沉入水底的物品，打撈上的物品放入筐內(nèi)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比較兩組筐內(nèi)的物品，多的'一組為優(yōu)勝。
投球入圈
準(zhǔn)備：呼啦圈4只，固定在池中，標(biāo)有l(wèi)～4數(shù)字號(hào)碼的皮球若干，網(wǎng)兜1只。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4個(gè)組，第1組拿1號(hào)球，第2組拿2
號(hào)球，依次類推。分4個(gè)方位面向池中心站好。游戲開始，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)從四個(gè)方向朝池中4個(gè)呼啦圈內(nèi)投球。一輪投完后，教師用網(wǎng)兜撈出球，統(tǒng)計(jì)呼啦圈內(nèi)的球號(hào)，哪個(gè)號(hào)多，相應(yīng)的隊(duì)就獲勝。
撥水推球
準(zhǔn)備：大號(hào)籃球8只，乒乓球拍若干，紅帶子1根。
玩法：幼兒分為兩組，用紅帶子將水池一分為二。在雙方場(chǎng)地池邊各放4只籃球。游戲開始，雙方都用球拍撥水，將籃球推向?qū)Ψ綀?chǎng)地，同時(shí)不讓對(duì)方的球進(jìn)入自己場(chǎng)地。5分鐘后，哪方場(chǎng)地內(nèi)球少，哪隊(duì)就獲勝。
水運(yùn)積木
準(zhǔn)備：長(zhǎng)30cm的小木棍若干，大積木若干。
玩法：在池一邊，幼兒排成兩路縱隊(duì)。游戲開始，兩隊(duì)幼兒朝相反方向，沿著池邊一個(gè)接著一個(gè)用兩根小木棍推著大積木漂浮到他對(duì)面另一邊中心點(diǎn)。然后撈起積木，擺在搭“宮殿”的恰當(dāng)位置。哪一組先運(yùn)完積木，并搭成“宮殿”的為勝。
打獵
準(zhǔn)備：在水池中恰當(dāng)位置固定紙做的動(dòng)物頭像4個(gè)，水槍4把。
玩法：幼兒分成4隊(duì)，游戲開始，每隊(duì)第一位幼兒用水槍吸足水，打前方的動(dòng)物頭像。打完水后交第二位幼兒接著打。哪一隊(duì)先打破動(dòng)物頭像，哪一隊(duì)就獲勝。
大班游戲教案13
游戲目標(biāo)：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師："西瓜長(zhǎng)的什么樣？"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的.瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開。"師：現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來(lái)大家跟我一起說(shuō)：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開來(lái)！邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始游戲：小朋友可以分成6—8人一組（要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
大班游戲教案14
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)
3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。
2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)（遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳）。
3、到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的.“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。
（四）規(guī)則：
1、要跳到圈中心，不能踩線。
2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。
3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
大班游戲教案15
游戲目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)一致。
3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、平坦的場(chǎng)地。
2、每人一條繩子，陀螺
游戲玩法：
用繩子繞住陀螺后，降低身體，用力將繞在陀螺上的繩子拉開，使陀螺在地上快速旋轉(zhuǎn)，然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)者為勝。
游戲規(guī)則：
陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)才算成功。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的`準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好。活動(dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。
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