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墻大班教案
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的墻大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
墻大班教案1
活動目標:
1、在故事情景中,對不同的“墻”進行觀察、想象和創(chuàng)作。
2、嘗試從不同角度、不同方向靈活地思考問題,體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動準備:
ppt課件、幼兒繪制用的“墻”背景,水彩筆
活動過程:
一、故事導入
1、森林里有一座動物王國,因為它的環(huán)境優(yōu)美,所以吸引了很多動物朋友來住,漸漸地住的動物越來越多了,為了安全起見國王決定要造一座高高的圍墻。(結(jié)合ppt課件引出故事)
2、圍墻建好后,動物們都覺得很安全,但是對于愛美的動物們來說,白白的圍墻不怎么好看,誒,聰明的小朋友,你們肯定有辦法,想一想,怎么樣讓圍墻變得好看起來呢?(師幼互動)
二、交流創(chuàng)作
1、圍墻一
——大家看看,這面墻是用什么材料造的?磚塊是什么形狀的?(引導幼兒找出磚墻形狀的特征,并用ppt課件展示添畫)
——小朋友們想了很多長方形的東西,那我們一起來欣賞一下,小動物們是怎么樣美化白白的'圍墻的,是不是和你們想的一樣。(欣賞ppt課件)
——漂亮的圍墻引來了不少動物朋友,你推、我擠,一不小心大象的長鼻子把一邊的油漆桶給打翻了,顏料撒得墻上到處都是。(出示圍墻二)
2、圍墻二
——這真是件麻煩的事,但是一定難不倒你們。現(xiàn)在請你和你的好朋友先商量一下,想想看,怎么樣把這亂七八糟的墻變的漂亮一點。(生生互動)
——引導幼兒用記號筆描出各種圖形并進行添畫。
3、圍墻三
——小動物們在這么美麗的環(huán)境下生活的可高興了。但是,時間一長就又出問題了。圍墻經(jīng)過了風吹日曬,居然有了裂縫,這可怎么辦呀?(師生互動)
——引導幼兒根據(jù)裂紋的形狀進行想象添畫。
三、幼兒操作
1、小朋友們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在啊動物國王也想邀請你們?yōu)樗麄內(nèi)ピO(shè)計“創(chuàng)意墻”了。(提問:什么叫創(chuàng)意?創(chuàng)意就是與眾不同,和別人的不一樣,很特別)請你們自己選擇好朋友,兩個人合作設(shè)計一面大墻,設(shè)計之前可以先商量一下,怎么畫,畫什么才漂亮。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
四、作品展示
1、將幼兒作品覆蓋在原來空白的圍墻上,形成一整面“創(chuàng)意墻”。
——你們畫的都是些什么呀,誰愿意為大家來介紹一下?(交流、分享)
2、大家把這么糟糕的事情變成了有趣的事情,把亂七八糟的墻面變的這么漂亮,這就和我們平時的生活一樣,如果遇到糟糕的、麻煩的事情,千萬不要放棄,換種思考的方法,動動腦筋,事情也許就能變的很美好。
3、現(xiàn)在,我們一起去把設(shè)計好的創(chuàng)意墻送給小動物們吧,他們一定會喜歡的。(結(jié)束)
墻大班教案2
活動目標:
1.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小,按出生日期排序。
2.愿意與同伴交流自己的生日,了解自己與同伴的年齡差異。
3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.幼兒人手一張自制生日卡,上面貼著幼兒的照片,記錄著生日的`年月日。
2.幼兒活動材料《數(shù)學》第一頁《生日卡》
活動過程:
一、大一歲了
1.過新年,大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲,有的是六歲呢?
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大,哪位最小,有什么辦法?
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡:我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、為生日卡排序
1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果,數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多,哪個月過生日的人最少。
2.請幼兒說說,自己是按什么依據(jù)排列的,為什么這樣排。
活動反思:
了解生日的意義,學會感恩,感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征,教學中由淺入深,一步一步進行,讓孩子在快樂中學習,接受新知識。
墻大班教案3
活動目標
練習不同形式的繞跑,提高身體的'控制能力和靈活性。
活動準備
大而平整的場地。
活動過程
1.跟隨音樂做熱身運動。
教師指導重點活動腿、腳,防止受傷。
2.教師交代玩法。
玩法:
1.請幼兒排列成四列縱隊(即四堵人墻),前后左右間隔一定距離。幼兒或教師引領(lǐng)第一堵人墻在第二、三、四排人墻之間繞跑,直至跑到第四堵人墻旁,成為一堵新墻。
2.繞跑過程中動作可變化(快跑,慢跑,下蹲跑,起鍾跑)。第二、三、四堵人墻照樣依次移動。反向游戲,從第四堵人墻起依次移回至原位。
3.教師指導,幼兒游戲。
可以請幼兒自行決定移動人墻的方法。教師可以根據(jù)場地大小決定游戲人數(shù),盡量減少碰撞。
4.跟隨音樂,做放松運動。
墻大班教案4
活動目標:
1。嘗試創(chuàng)造性地運用方形盒子排列組合,感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。
2。能大膽表達自己的想法,學習客觀評價同伴的作品。
3。在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。
活動準備:
1。多媒體課件
2。幼兒制作工具:大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐。
活動過程:
1。出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。
師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?
2。演示課件,初步感受格子墻特點。
師:格子墻的格子們,你們發(fā)現(xiàn)有多少呢?幼兒討論回答。師:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起,并沒有布置滿全部的畫面。
3。欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的.圖形與現(xiàn)實生活中相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
(1)提問:你們從這面格子墻里想到了什么?
。2)演示課件,展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。
4。隱性示范,幫助幼兒掌握布置格子墻的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點。
。1)出現(xiàn)小部分作品,啟發(fā)幼兒思考,這幅格子墻像什么?格子是按規(guī)律大大小小排列。
。2)教師強調(diào)要點:從不同角度放盒子的位置,進行大小盒子組合
。3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上
5。幼兒創(chuàng)作
。1)教師提出要求。選擇大小不一的盒子,幼兒共同合作,在kt板上進行造型組合,邀請老師欣賞,或許會提供一些好的意見,再確定,撕海綿膠,固定在板上。
。2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。
6。展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。
。1)幼兒介紹自己的作品,說一說小組合作完成的作品。
。2)師進行小結(jié),請幼兒將格子墻帶回教室,繼續(xù)完善軟裝飾。
墻大班教案5
活動目的:
1、學習看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅持一定的時間。
2、體驗共同游戲的樂趣。
活動準備:
線路示意圖、序號停靠牌、跑步音樂、喜洋洋圖片
活動過程:
一、活動前的準備
以“喜羊羊”在公交?空镜取肮财嚒睖蕚浠丶覟橐},教師與幼兒在場地做活動前的準備動作,伴隨《大家來做運動》的音樂節(jié)奏做準備動作。
師:你們現(xiàn)在是6輛公共汽車,小朋友都來當小司機,我是你們的交警指揮員。這有六個?空,如第一輛公共汽車停在第一?空荆诹v公共汽車停在第六?空。在下一個停靠站有小動物們在等車,準備乘坐你們的車回家,F(xiàn)在我們?nèi)ソ铀鼈儼桑?/p>
但是,小司機開車要注意安全,所以在出發(fā)前,要先養(yǎng)足精神,我們先來一起做個鍛煉吧。
二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習。
師以兒歌形式過度:小司機,站六排,好象汽車就好開,誰來開?幼兒:我來開。
師:別著急,聽我說,照我做。我們一起學本領(lǐng)。
三、玩游戲“移動的墻”,并感受共同游戲樂趣。
過度語:小司機們都學會了本領(lǐng),我們準備出發(fā)吧?尚∷緳C在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽口令、并學會看路線圖。
。1)隊伍左右移動
A、6列縱隊當成6輛公交車,每列縱隊所站立的位置以及變化后需要的新位置,均以站牌和序號為標志(如:第一?空;第二?空;第三停靠站、第四?空;第五?空;第六?空荆。
B、看圖譜移動隊形玩游戲,分別用快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑來完成
游戲口吻:快跑——汽車啟動、加油門,加速開得快(移動第一次);慢跑——汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑——汽車下坡(移動第三次);起踵跑——汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應(yīng)的音樂,增強游戲的`氣氛)
。ㄒ苿拥谝淮魏,將隱藏在每個?空镜南惭笱髨D片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。)
(2)隊伍前后移動
以汽車調(diào)頭、汽車拐彎的游戲口吻引導排頭幼兒依次繞著本隊幼兒成曲線倒跑,直至隊尾。隊員輪完為止。
(引導幼兒根據(jù)自己能力的強弱選擇有把握的動作完成行進跑)
規(guī)則:幼兒需要按路線圖移動,并學會看手勢和聽口令。
。ㄗ詈,同樣隱藏在每個停靠站上的動物房子展現(xiàn)出來,請小朋友送動物回家,將喜洋洋等圖片分別貼在相應(yīng)標致的房子上。)
四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動作。
過度語:小朋友在路上都能遵守交通規(guī)則,(或?qū)τ螒蛑谐霈F(xiàn)的問題提出來),安全的把小動物們送回家。除了開車要注意安全,我們乘車時也要注意安全,讓我們一起來唱唱《交通安全歌》。
教學反思:
《移動的墻》在領(lǐng)域教材里是一個以徒手游戲為主的健康活動內(nèi)容,這個活動的設(shè)計有以下幾個特點:
一、特點:
1、目標定位富有挑戰(zhàn)性:跑是孩子們感興趣的活動方式。大班孩子已經(jīng)有了一定跑的生活經(jīng)驗,但怎么樣讓孩子跑得有趣且有挑戰(zhàn)性呢?本次活動將目標定位在學習看線路圖、手勢和口令的方式變換跑的動作,把幼兒跑的基本動作和技能練習結(jié)合在一起,并且還要根據(jù)規(guī)則堅持一定的時間。這個對于進入小學學習的大班孩子來說是必要的練習且具有的挑戰(zhàn)性。
2、情景設(shè)置的游戲性:根據(jù)小朋友對喜洋洋、美洋洋等小動物角色的喜愛情況,創(chuàng)設(shè)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境。讓幼兒在想象情境中愉快地游戲,使戶外體育活動更富有特色。由于孩子投入到喜愛的情景中去體驗運動所帶來的快樂,因此孩子們始終保持著濃厚的興趣。
3、材料簡單有效性:材料的投放省時省力,很簡單,只有幾塊常見的積塑和一份路線示意圖,活動不受幼兒人數(shù)的限制。雖簡單但合適有效,能夠為教師有效講解提供了保障。所配的背景音樂非常符合動作的節(jié)奏,既增加了趣味性又為正確的練習動作提供幫助。
4、整個活動遵循低強度高密度的原則。我將富有挑戰(zhàn)性的目標要求隱含在游戲情境中,將運動量的調(diào)控、幼兒對基本動作的體驗融合在游戲過程中,做到難易遞進、疏密有序、動靜交替。有效的解決了學聽口令看手勢變化動作這個教學重點,突破堅持一定時間的這個難點。
二、存在困惑:
此活動游戲的規(guī)則是每次只能一輛公共汽車出發(fā),其余的當作一堵一堵的墻不能動。游戲的目的是讓孩子看線路圖、手勢和聽口令的方式變換動作時學會適當?shù)牡却⒛軋猿忠欢ǖ臅r間,可是我們的教育要求孩子在游戲過程中盡量減少等待時間,到底多少時間是合適的度?在設(shè)計這個活動中等待的時間是否合適?各位同行們不知道有沒有更好的解決方法?
墻大班教案6
活動目的:
1.學習看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅持一定的時間。
2. 體驗共同游戲的樂趣。
3. 了解多運動對身體有好處。
4 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
線路示意圖、序號停靠牌、跑步音樂、喜洋洋圖片活動過程:
一 、活動前的準備二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作師:小司機,站六排,好象汽車就要開,誰來開?
幼兒:我來開。
師:別著急,聽我說,照我做。我們一起學本領(lǐng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習。
三、玩游戲"移動的墻",并感受共同游戲樂趣師:小司機們都學會了本領(lǐng),我們準備出發(fā)了?尚∷緳C在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽口令、并學會看路線圖。
玩法:
1.快跑--汽車啟動、加油門,加速開得快(移動第一次);慢跑--汽車減速開得慢(移動地第兩次);下蹲跑--汽車下坡(移動第三次);起踵跑--汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應(yīng)的音樂,增強游戲的氣氛;2.移動第一次后,將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。
。2)隊伍前后移動四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動作
教學反思:
本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的.好的教育教學經(jīng)驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.
墻大班教案7
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的`快樂。
活動準備:
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。
3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?
3、放兒歌dv,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況,結(jié)束活動。
復(fù)習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
墻大班教案8
設(shè)計思路
新學期開學了,孩子們過了一個寒假又回到幼兒園,和好朋友小別重逢,顯得十分開心。今年是牛年,“!本统闪舜蠹艺?wù)撟疃嗟脑掝},也成了新學期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經(jīng)了解到了不少關(guān)于牛年的趣事,于是,結(jié)合我園的教學特色,用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。
根據(jù)目前孩子們對牛年了解的程度、所積累的經(jīng)驗以及興趣,我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法,從話牛引發(fā),然后通過玩牛和賞牛,最后畫牛,這樣,可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗以及對牛年的真切感受盡情地表達出來。整個活動將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā),讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗國畫的神奇和樂趣。
活動目標
1.通過交流,聯(lián)想和想象,大膽運用簡練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“牛”的不同動作和形態(tài)特征。
2.體驗與同伴合作繪畫的樂趣。
活動準備
《新年好》音樂磁帶、古箏音樂;有“!弊值某烧Z卡片;四肢會活動的牛的圖板;畫家畫牛的作品(ppt);宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。
活動過程
一、牛年話牛
1.幼兒跟隨《新年好》的'音樂旋律自由地說唱和舞蹈,盡情表達過新年的快樂心情。
2.《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事?
3.今年是牛年,你能說說帶有牛字的成語嗎?
(出示有關(guān)的成語卡片,讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗和同伴一起說說講講玩玩,認讀簡單的成語,如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)
二、玩牛
1.(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼兒自由結(jié)伴,與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài),或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)
2.(集體交流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的動作表演給大家看?
三、賞牛和畫牛
1.賞牛
(播放ppt,欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)
(教師提示:畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色:側(cè)鋒、中鋒;深墨、淡墨。)
2.(交流)畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么?
(教師可以先讓個別幼兒回答同伴的問題,嘗試讓幼兒自己先思考;教師總結(jié)國畫畫“!钡姆椒ā)
3.幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。
4.幼兒兩人或三人一組合作繪畫;教師邊巡視邊適時指導。
四、活動延伸
1.幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。
2.用有“!弊值囊痪湓捇蛞粋成語給你或同伴的畫命名。
3.師生共同布置“牛年畫!闭故緢@地。
活動反思
如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動,如何處理繪畫技能與幼兒學習興趣和情感表達表現(xiàn)的關(guān)系,一直是新課程實施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們在實踐中曾進行過多次嘗試,我們認為作為幼兒的學習活動,不管屬于哪個領(lǐng)域還是哪種形式,首先要考慮幼兒的學習興趣,善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫,更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā),注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對幼兒而言,幼兒熱愛繪畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結(jié)果更為重要,這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機會。此外,我們還認為,幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對幼兒前期經(jīng)驗的積累和后續(xù)經(jīng)驗的豐富和梳理具有重要的意義。
本次活動改變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹,我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西,讓幼兒在國畫活動中真正體驗創(chuàng)作的樂趣,進而增進對中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認知。
本次活動在以下幾方面值得總結(jié):
(一)本次活動關(guān)注了幼兒情感的激發(fā)和體驗。幼兒繪畫的過程,是其情感和思想表現(xiàn)的過程。活動以歡快的、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出,充分地激發(fā)了幼兒的活動熱情;幼兒在音樂中再次回憶過新年時的快樂場景,使同伴間的交流和講述有了共同的話題,也自然而然地引發(fā)了幼兒話“牛”的話題。
(二)本次活動注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,關(guān)注每個幼兒的發(fā)展;顒又杏袔讉重點環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動的要求,弱化了集體活動的結(jié)構(gòu)性,強化了幼兒互動學習的游戲性,其實質(zhì)是為每個幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機會和空間,避免了以往在集體活動中能力強的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中,我們看到了幼兒的普遍進步,也說明這樣的活動設(shè)計思路和活動效果對幼兒發(fā)展是具有促進作用的。
(三)活動設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點。教師針對大班幼兒喜歡探索,獨立能力強和已具有一定的合作和交往能力等特點,用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點評畫家作品后,教師沒有把自己的觀點強加給幼兒,而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(xiàn)(欣賞)。教師還注意鼓勵幼兒用贊賞的目光和語言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長處,體現(xiàn)了對幼兒的尊重和對培養(yǎng)良好個性的重視。
(四)師生互動、生生互動有序有效。教師一直把幼兒放在活動的主體地位,幼兒在整個活動中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫,有交流、有想象、有嘗試,教師僅作為組織者發(fā)揮著推動幼兒學習的作用,如鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并首先自己來嘗試解決問題,而不是急于解答;當幼兒充分發(fā)表意見后,教師注意點撥、提升和總結(jié)。
(五)教師提問具有開放性,鼓勵幼兒大膽講述。整個活動中教師的提問避免了無意義的循環(huán)問答,提問注重從幼兒的角度出發(fā),讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么”的問題,既激發(fā)幼兒思考,同時又給了幼兒充分表達自己想法的機會。
當然也有遺憾,如讓幼兒話“!钡沫h(huán)節(jié),對大班幼兒而言可能較有難度,教師在掌握時要適可而止,否則用時冗長而幼兒受益不多。此外,當幼兒在繪畫中遇到困難時,教師如何及時介入并給予有針對性的個別化指導;如何在保護幼兒作畫熱情的前提下,提高幼兒的繪畫技能;如何引導幼兒提高賞畫水平等,還需要明確思路,進行不斷的探索和實踐。
墻大班教案9
活動目標:
1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小,按出生日期排序。
2. 愿意與同伴交流自己的生日,了解自己與同伴的年齡差異。
活動準備:
1. 幼兒人手一張自制生日卡,上面貼著幼兒的照片,記錄著生日的年月日。
2. 幼兒活動材料《數(shù)學》第一頁《生日卡》
活動過程:
一、大一歲了
1.過新年,大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲,有的是六歲呢?
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大,哪位最小,有什么辦法?
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡:我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、 為生日卡排序
1.根據(jù)出生月份的.分類結(jié)果,數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多,哪個月過生日的人最少。
2.請幼兒說說,自己是按什么依據(jù)排列的,為什么這樣排。
【拓展延伸】
幼兒園大班數(shù)學教案:四季生日會
活動目標:
1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。
2、物質(zhì)準備:統(tǒng)計表一張,四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片,以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
活動過程:
一、祝你生日快樂。
請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭,站在教室中央,教師彈奏《生日歌》,師幼齊唱生日歌,祝福他們生日快樂,祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計。
1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的,是幾月份的生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計表,引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字,了解這些數(shù)字表示12個月。
3、請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù),每個月過生日的人數(shù),并用數(shù)字表示。
5、請幼兒說說:班級幼兒中,哪個月過生日的人最多?哪個月過生日的人最少?
三、四季生日會。
1、請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份,來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片,該季節(jié)過生日的小朋友就站起來,大家一起為他們唱生日歌。
墻大班教案10
活動目的:
1.學習看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅持一定的時間。
2.體驗共同游戲的樂趣。
活動準備:
線路示意圖、序號?颗、跑步音樂、喜洋洋圖片
活動過程:
一、活動前的準備
二、練習快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作
師:小司機,站六排,好象汽車就要開,誰來開?
幼兒:我來開。
師:別著急,聽我說,照我做。我們一起學本領(lǐng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習。
三、玩游戲"移動的墻",并感受共同游戲樂趣
師:小司機們都學會了本領(lǐng),我們準備出發(fā)了。可小司機在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽口令、并學會看路線圖。
玩法:
1.快跑--汽車啟動、加油門,加速開得快(移動第一次);
慢跑--汽車減速開得慢(移動地第兩次);
下蹲跑--汽車下坡(移動第三次);
起踵跑--汽車上坡(移動第四次)幼兒行進跑的過程配上相應(yīng)的音樂,增強游戲的.氣氛;
2.移動第一次后,將隱藏在每個停靠站的喜洋洋圖片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車,圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。
隊伍前后移動
四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動作
教學反思:
本次活動讓我收獲頗豐,我認識到了自己更多的不足,也學到了不少的好的教育教學經(jīng)驗,對自己是一種很好的提高,在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕,相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍",成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.
墻大班教案11
設(shè)計思路:
在一次影視欣賞的課余活動中,《超人》的形象令孩子們印象深刻并產(chǎn)生了濃厚的興趣。全班自發(fā)開展了“超人”的模仿秀活動,有的“穿”得像個超人,有的'“走”的像個超人,更有孩子看上了一米多高的玩具柜,想要“飛”得像個超人。由此我想,何不模擬一個“翻墻”場景,讓孩子們體驗翻越高墻的感覺呢?《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出,5—6歲幼兒應(yīng)“能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等”。于是活動《“墻”去哪兒了》便應(yīng)運而生,我將向來“躺著”的墊子“站”了起來,讓孩子在幼兒園里體驗超人般飛檐走壁的英雄角色,鍛煉孩子助跑跨跳動作技能,及手臂、腿部大肌肉的協(xié)同發(fā)展。
活動目標:
1、能通過助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動作順利翻越“墊子墻”。
2、敢于自我挑戰(zhàn),體驗逐步獲得成功的快樂。
活動重點:
會助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動作順利翻越“墊子墻”。
活動難點:
掌握助跑縱跳、上肢撐墊子等連續(xù)動作要領(lǐng)。
活動準備:
五塊海綿墊子(規(guī)格為1、0m*1、9m*0、1)、哨子、起跑線、終點線。
活動過程:
一、身體總動員——通過熱身運動,舒展上、下肢及腳腕等部位。
1、渲染情景,幼兒自主抬墊入場。
2、根據(jù)哨音節(jié)奏鍛煉身體各部位。
(1)上肢訓練(墊子上俯臥撐,臂撐)
。2)下肢訓練(俯臥繃腳上踢腿)
(3)腳腕訓練(仰臥轉(zhuǎn)動腳腕)
二、飛越墊子墻——通過連續(xù)動作的練習,體驗挑戰(zhàn)的成功感。
1、出示墊子墻,引發(fā)幼兒探索翻越“墊子墻”的方法。
。1)幼兒分組嘗試翻越“墊子墻”的方法。
(2)幼兒分享及討論各自的方法。
2、分組嘗試,幫助幼兒逐步掌握助跑縱跳、上肢撐等連續(xù)動作的要領(lǐng)。
。1)教師完整示范,引導幼兒觀察。
。2)個別幼兒嘗試借助連續(xù)動作翻越墊子墻。
(3)集體練習,教師鼓勵幼兒不斷嘗試通過連續(xù)動作翻越墊子墻,輔助、調(diào)整個別動作不正確的幼兒。
墻大班教案12
一、學情分析
本節(jié)課的授課對象是大班學生。他們天真活潑,模仿力強、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點及個性差異,我選擇以跳繩游戲為活動主形式,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
二、教學理念
為此,我在設(shè)計理念上,以學生的心理趨向為導向,面向全體學生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。
三、教學目標
根據(jù)體育課程標準的學習領(lǐng)域目標,以及低年級學生的特點,我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學目標:
1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂自我的鍛煉,增強鍛煉意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點:
重點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛煉。 場地器材:一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。
四、教法、學法預(yù)設(shè)
為了達成以上目標,突破重、難點,我初步預(yù)設(shè)本課教法和學法是:
教法:情境教學法、演示法、練習法、激勵法等。
學法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學程序
。ㄒ唬┣榫皩
對于低年級學生來說,有趣的'游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學生去旅游參觀,學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
(二)旅游第一站------“過關(guān)”
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,指導學生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。
。ㄈ┞糜蔚诙------“踩蛇尾”
我設(shè)計踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學生進一步開展熱身活動,發(fā)展學生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。
。ㄋ模┞糜蔚谌------“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的談話 引導,指導學生進入本節(jié)課的主體活動,要求學生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導,要求注意動作規(guī)范和安全,邊參與學生活動;顒又校瑢W生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。
。ㄎ澹┞糜谓Y(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動,恢復(fù)學生生理和心理狀態(tài),進行課堂小結(jié),評價,頒獎,滲透德育美育教育。
總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導,學生主體”思想理念,充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學生身心發(fā)展,提高教學效果。
墻大班教案13
活動目標
1.通過聽賞、看圖以及游戲等方式嘗試學習用長沙方言演唱歌曲第二段。
2.感受整首歌曲的風格,能嘗試限隨整首音樂一起接唱歌曲第二段。
3.感受方言文化,體驗學習用長沙方言進行歌唱的趣味性。
活動準備
1.歌曲中不同地名的圖片(大圖一份,小圖四份)。
2.已截好的歌曲(整首、分段)。
3.幼兒椅16張、桌子4張。
4.長沙景點ppta
5.景點明信片。
經(jīng)驗準備
1.了解歌曲第一段的意思,感受歌曲的味,并初步學唱歌曲第一段。
2.嘗試用長沙話說出歌曲中的`景點知道什么是長沙話說唱
活動過程
1.入場,隨音樂演唱第一段
指導語:昨天我們學了一首長沙話的歌曲,一起來唱給客人老師聽吧。ㄓ變弘S音樂上臺,面對臺下老師演唱)
指導語:臺下很多客人老師不是長沙的。我們一起來教她們一句長沙話吧!
2.學唱歌曲第二段(五個地名)
。1)完整播放歌曲,幼兒欣賞
指導語:歌曲中用長沙方言介紹了岳山的五個景點,請你們仔細地聽。
(2)找地名
指導語:你聽到了什么?(孩子找到一句教師就用歌曲旋律唱出那一句)
(3)地名排序
指導語:你們都很厲害!那有誰聽出這五個地名是按什么順序介紹的?先唱的什么?再唱的什么
。4)驗證排序
指導語:是不是這樣排的呢?我們一起來聽一下!
。5)學唱
指導語:那我們一起來唱一唱吧。S背景音樂一起唱,最34。過程中及時調(diào)整和評價)。
3.游戲(完整接唱)
游戲玩法:播放完整版(長沙有個岳山),幼兒隨音樂游覽各個景點,當歌曲放到“克噠哪里玩咯?”時,幼兒快速選擇自己喜歡的景點并站好,并觀察桌子上“明信片”是什么地點(即自
己要接唱的那一句歌詞),根據(jù)明信片提示地點接唱歐曲。
(1)嘗試游戲,熟悉規(guī)則
指導語:我們先跟音樂來試一遍,看看有什么不明白的地方。
。2)正式游戲,接唱歌曲
指導語:請注意要認真聽音樂,唱完哪一句開始結(jié)景點?站好后請注意觀察并思考自己要接唱
哪一句!(游戲反復(fù)幾次,根據(jù)幼兒現(xiàn)場情況進行評價小結(jié))。
4.活動結(jié)束,小結(jié)
播放長沙其它景點的pt(以長沙活說為背景音樂)。幼兒了解長沙的更多點。
小結(jié):其實長沙除了數(shù)曲中所唱的地方以外現(xiàn)還有根多亮又有名的景點。歡理你們都去長沙做客欣賞長沙美景、感受長沙文化!
墻大班教案14
活動目標:
1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式,體驗合作演唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點難點:
在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動準備:
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗:
。1)熟練演唱第一聲部
。2)合作朗誦兩聲部兒歌
活動過程:
一、復(fù)習歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學習演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?
2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部兒歌朗誦。
1、我們還學習了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會唱歌曲,還會念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱:要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。
關(guān)鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?
錄音機唱的是什么?我唱的是什么?
3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的`歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜
請你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?
5、跟著鋼琴演唱第二聲部:
我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)
6、跟著錄音機配第二聲部
。1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)
。2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
。1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?
(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
(3)交換聲部演唱。
活動反思:
本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動解決了難點,但是從活動過程看,難點解決之后,孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整,請幼兒進行指揮,但是孩子們對指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題,沒有開始和結(jié)尾。
小百科:鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時發(fā)聲,例如“警鐘”。也指某個一定的時間,例如“一刻鐘”。同時,鐘也是姓氏。
墻大班教案15
活動設(shè)計背景:
今年龍年,全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》。看節(jié)目的同時,我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來,繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,引導幼兒把對"鐘的認識"遷移到"12生肖",使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。
活動目標認知目標:
激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
情意目標:
知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
技能目標:
十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
教學重點、難點
1、掌握十二生肖的順序
2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
活動準備
1、自制的生肖鐘
2、經(jīng)驗準備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、十二生肖的頭飾一套
4、玩具兔子布偶一只
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相
1、出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因為我屬兔)
2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?——龍年
3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié):
同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍、
二、認知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?
提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?
我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié):欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。
老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當,樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。
教學小結(jié):
根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié):
小火車游戲找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
教學反思:
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的`認知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
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