中班冬天教案
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班冬天教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班冬天教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2、不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關(guān)滅火的錄像。
3、圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲:滅蠟燭看蠟燭,點(diǎn)燃。
"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"想出辦法后,教師提供備有的材料,到前面試一下。
2、討論:"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在冬天天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
3、看錄像。
"前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像,提問(wèn):"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒(méi)想到的.?"(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4.怎樣避免火災(zāi)?
討論:一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特別,房子沒(méi)有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?
小結(jié):小朋友說(shuō)的都很好,但殊我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?
活動(dòng)思考
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時(shí)不能玩火,如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng),保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。
中班冬天教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前與幼兒共同搜集多種映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示掛圖,引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的'花卉圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。
2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組討論教師提出問(wèn)題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則,展開(kāi)辯論辯論規(guī)則:
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后,另一方可以駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。
4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動(dòng)反思
通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過(guò)談話,討論鼓勵(lì)幼兒膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧,幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題,充分開(kāi)動(dòng)了腦筋。
中班冬天教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知幼兒內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè),感知兒歌的韻律。
2、通過(guò)欣賞啞劇動(dòng)作表演,理解兒歌內(nèi)容,嘗試用語(yǔ)言講述表演內(nèi)容,學(xué)習(xí)念兒歌。
3、參與拍手念兒歌的游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)顑焊璧臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲《堆雪人》
2、利用廢舊材料等,用白紙圍合,制作一個(gè)雪人,藏在黑板的后面。
3、白紙做的剪成的雪花若干。
4、準(zhǔn)備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)活動(dòng)《小雪花》,引出主題。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)表演《小雪花》。
2、欣賞兒歌表演《冬天到》
教師站在黑板的后面,從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來(lái),坐在黑板前面的椅子上,從旁邊的'筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上,拿圍巾圍在脖子上,起身做打開(kāi)門(mén)的動(dòng)作,然后關(guān)門(mén),向前走。然后在活動(dòng)室里做推雪球的動(dòng)作,推呀推,最后,從黑板后面推出"雪人",做快樂(lè)和歡笑的動(dòng)作和表情。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《冬天到》
教師:看了這個(gè)表演,你知道什么季節(jié)到了?你看到了什么?
鼓勵(lì)幼兒大膽地講述表演的內(nèi)容。
教師梳理幼兒的講述,并帶領(lǐng)幼兒一起年兒歌《冬天到》
4、拍手游戲《冬天到》
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)邊念兒歌,邊與大家空手練習(xí)拍手動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒與同伴結(jié)伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。
改變念兒歌的速度,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。
5、音樂(lè)活動(dòng):堆雪人帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演游戲《堆雪人》,體驗(yàn)堆雪人的快樂(lè)。
重點(diǎn):感知兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦二個(gè),感知兒歌的韻律。
難點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,嘗試用語(yǔ)言講述表演內(nèi)容,學(xué)習(xí)念兒歌。
中班冬天教案4
當(dāng)冬天悄然來(lái)臨,公園里安靜了,寒風(fēng)似乎吹走了孩子們玩的興致。但只要細(xì)心觀察和感受,冬天也有很多的樂(lè)趣。
塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦,它好像就突然具有了神奇的魔力一樣,能吸引起小紙屑,真是很有意思。日常生活中,還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生神奇的魔力呢?本節(jié)課的活動(dòng)目的'不是認(rèn)識(shí)靜電,而是告訴幼兒,我們只有細(xì)心觀察、樂(lè)于探索,就會(huì)在我們身邊發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。只有對(duì)我們世界產(chǎn)生好奇的人,才有可能對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。
3、嘗試作記錄。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙屑、記錄紙。
舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等。
活動(dòng)過(guò)程
預(yù)備活動(dòng):
安靜游戲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》
1、創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒思考。
師:老師手里面握住的是天空,小小的桌子是大地,冬天來(lái)了,天空上飄下了美麗的雪花!小朋友,想不想把小雪花揀起來(lái)玩?
幼:想。
師:可是,小雪花一碰到我們的手,就化成水了。小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?
2、小朋友提出各種方法,一一試驗(yàn),看能否成功。
3、做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象。
師:看這里、看這里、看這里,老師手里面有一把尺子(在黑板上畫(huà)一個(gè)表格,在表格中畫(huà)一把尺子),怎么不動(dòng)呢?老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
幼:不能。
師:真的嗎?看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開(kāi)花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小紙屑。看看,有什么變化?
幼:啊~~
師:小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了,小朋友,輕輕一擦,神奇不神奇?(在黑板上做記錄演示行的表示法)
幼:神奇。
師:唔,這里還有一支鉛筆,讓我來(lái)試一試,看能不能產(chǎn)生魔力!吧衿嬉徊,芝麻開(kāi)花”(黑板上在表格中畫(huà)鉛筆)能不能吸引啊?
幼:不能。
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師:怎么這還有一把梳子,咦,讓我看看能不能產(chǎn)生魔力(注意營(yíng)造一種看見(jiàn)什么都想試一試的情境。)。如意……
老師這里還有木筷子,木棒(在黑板上畫(huà)出來(lái)),這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做試驗(yàn)。
師:好。但是蔣老師有個(gè)要求,把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái),小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候,一定要一個(gè)人一個(gè)人做,其他的小朋友要仔細(xì)觀察喲。
巡回指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。
4、總結(jié)
師:原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。其實(shí),在冬天,很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔,看?dāng)我們梳頭的時(shí)候,梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。小朋友,如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引,就告訴蔣老師,好不好。我看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
中班冬天教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述。
2.懂得利用自身的長(zhǎng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。
3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4.借助圖文并茂,以圖為主的'形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.同一地點(diǎn)的雪前、雪后風(fēng)景圖,《冬天的小路》教學(xué)掛圖。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源。
3.優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)。
4.指偶粘紙1張。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
出示風(fēng)景圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了,周?chē)木跋髸?huì)發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺(jué)?
2.觀察掛圖,看圖講述故事內(nèi)容。
(1)同時(shí)出示第一幅圖和第二幅圖,引導(dǎo)幼兒看看畫(huà)面上是什么天氣,有誰(shuí)?他們?cè)趺戳?猜猜是怎么回事?小松鼠會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒注意觀察小動(dòng)物的神態(tài)和表情,大膽進(jìn)行猜測(cè)和講述。教師要積極回應(yīng)幼兒,肯定幼兒的各種猜測(cè)和想象。
(2)出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物是用什么方法掃雪的?學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。重點(diǎn)理解動(dòng)詞:推、扒、掃、鏟。知道小動(dòng)物是利用自身的特點(diǎn)進(jìn)行掃雪的。
(3)提問(wèn):他們掃完雪后,會(huì)怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?會(huì)在小路上干什么?
(4)出示第四幅圖畫(huà),提問(wèn):你從哪里看出小動(dòng)物們心里真高興?為什么高興?會(huì)說(shuō)些什么?引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的道理。
3.在背景音樂(lè)下教師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)、欣賞。
4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。
請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行講述,教師給以充分的肯定和鼓勵(lì)。
5.交流分享。
(1)提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的小動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。
(2)請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己生活實(shí)際,談?wù)勛约簩⑷绾巫?
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班冬天教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。
2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅;松樹(shù)、小麥圖片各1幅;靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入。
小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)
2、基本部分:
A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō):“孩子,到小樹(shù)林去玩吧,地上開(kāi)滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧! 小蝸牛很愿意幫媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過(guò)了多少天,終于來(lái)到小樹(shù)林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫(huà)面)地上根本沒(méi)有鮮花,而是長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說(shuō):“媽媽?zhuān)r花沒(méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全變黃了。”蝸牛媽媽聽(tīng)了,說(shuō):“哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。”小蝸牛再次爬出去,過(guò)了好久才來(lái)到小樹(shù)林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫(huà)面),咦?這是怎么回事呢?
小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?
B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力
小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)
C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能,通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些(出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹(shù)、冬青;靠根過(guò)冬:韭菜、菊花等;靠種子過(guò)冬的:蒲公英、花生、玉米等。
3、結(jié)束部分
。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類(lèi)可以幫助植物過(guò)冬的方法。如,為小樹(shù)穿稻草棉衣,給蔬菜建大棚等。
【活動(dòng)延伸】
到戶(hù)外尋找需要人類(lèi)幫助過(guò)冬的植物,為穿上暖和的“棉衣”。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的.不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。
【設(shè)計(jì)思路】
冬天到了,幼兒園院內(nèi)的花壇里失去了往日的嬌艷,花草都變得枯萎了,唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現(xiàn)象引起幼兒的注意。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問(wèn):花草為什么變枯萎了?路邊的大樹(shù)的葉子都落光了,為什么冬青還是綠綠的?它們不怕冷嗎?……為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要,我認(rèn)為通過(guò)活動(dòng)《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的影響,以激發(fā)幼兒探究的興趣和愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
中班冬天教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意觀察畫(huà)面,能大膽清楚地表達(dá)對(duì)畫(huà)面的感受和理解。
2、增進(jìn)對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《溫妮的冬天》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入,引出故事。
出示書(shū)的封面,教師向幼兒介紹溫妮,“溫妮可是一個(gè)會(huì)變魔法的女巫哦!”引起幼兒興趣。
二、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒觀察講述畫(huà)面內(nèi)容,推測(cè)故事情節(jié)。
逐一出示圖片,穿插提問(wèn)。
。1)出示圖片3,提問(wèn):溫妮看到了什么?溫妮說(shuō)了什么?
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)“我煩死冬天了!”(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)一學(xué))
。2)出示圖片5,提問(wèn):你們猜猜溫妮想到了什么好主意?孩子們,你來(lái)猜猜,女巫溫妮讀魔法書(shū),她是想做什么呢?
(3)出示圖片6,教師念咒語(yǔ)時(shí)故意表現(xiàn)魔法不夠,導(dǎo)致什么都沒(méi)有發(fā)生。“溫妮的魔法不夠了,我們先學(xué)一學(xué)咒語(yǔ),然后和溫妮一起念咒語(yǔ)。”
。4)出示圖片7,“不可思議的事情發(fā)生了!”提問(wèn):發(fā)生了什么事情?(請(qǐng)幼兒完整清楚表達(dá)。)竟然真的把夏天變來(lái)了!
你是從哪看出來(lái)的?(溫妮坐在躺椅上,她穿著夏天的衣服,光著腳丫子,戴著太陽(yáng)鏡,在綠油油的大樹(shù)下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果,還有書(shū),放在旁邊,一個(gè)大桶里面,還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢!威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面,真美妙啊。)
(5)出示圖片8,提問(wèn):你們猜猜什么奇怪的聲音啊?是誰(shuí)來(lái)了呢?
(6)出示圖片10,提問(wèn):這些人來(lái)到溫妮的花園里干什么?(坐在太陽(yáng)底下,有的玩水、有的'放風(fēng)箏、有的看書(shū)、有的唱歌、散步……
。7)出示圖片12,提問(wèn):溫妮勃然大怒,沖出了屋子,她現(xiàn)在想干嘛?
。8)出示圖片14,請(qǐng)小朋友表演溫妮現(xiàn)在的感受。"冬天也很可愛(ài)!"
三、活動(dòng)結(jié)束。
冬天雖然很冷,不過(guò)冬天還有很多有意思的事情,哪個(gè)小朋友來(lái)告訴溫妮呢?
。ㄔ谕饷婵梢远蜒┤耍蜓┱,滑雪橇;在屋里可以看電視、看書(shū),吃火鍋……)
中班冬天教案8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我今天執(zhí)教的教育活動(dòng)是幼兒園中班上學(xué)期教材主題六《快樂(lè)的冬天》里的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng):冬天的小路。天氣越來(lái)越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來(lái)了很多的不便,同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié),那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié),冰雪會(huì)給幼兒帶來(lái)許多的新奇和驚喜!抖斓男÷贰愤@個(gè)故事就是講述了小動(dòng)物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)的事情,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時(shí),來(lái)體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》指出,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、大膽說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。根據(jù)教材的設(shè)計(jì),這節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是語(yǔ)言領(lǐng)域,其次是社會(huì)領(lǐng)域,作為以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng),主要的就是偏重于發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。因此本節(jié)活動(dòng)確立的目標(biāo)有三個(gè):
1、了解雪的特點(diǎn),感受雪景的美。
2、理解故事內(nèi)容,能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特點(diǎn)。
本節(jié)活動(dòng)緊緊圍繞這三個(gè)目標(biāo),以"問(wèn)題"為主線引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測(cè),表達(dá)自己的想法,講述畫(huà)面內(nèi)容,描述故事過(guò)程,從而發(fā)展他們的`語(yǔ)言能力。
二、這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒理解小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作、不怕寒冷,用自己獨(dú)特的方式來(lái)清掃小路的過(guò)程。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,為了能讓幼兒直觀的感受欣賞美麗的雪景,我特意為幼兒準(zhǔn)備了《冬天的小路》課件,讓幼兒在欣賞的同時(shí)還能了解小動(dòng)物們是怎樣掃雪的。依據(jù)故事角色的形象,我又準(zhǔn)備了動(dòng)物頭飾,在幼兒理解故事內(nèi)容后表演故事,鞏固故事情節(jié),提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力。
四、活動(dòng)過(guò)程是實(shí)施教育目標(biāo)的過(guò)程,這次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)前談話導(dǎo)入,以請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物為由出示課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的小動(dòng)物,然后請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)我講述故事。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是出示課件第二幅畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫(huà)面的內(nèi)容,提問(wèn):
這里怎么樣了?什么時(shí)候會(huì)下雪?下雪了,周?chē)臉?shù)林、房子變成什么樣了?地上是什么樣子的?然后小結(jié)一下冬天的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)欣賞景物被雪覆蓋的情景后提出:小路為什么不見(jiàn)了。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是出示第三幅畫(huà)面,這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)小動(dòng)物們的形象特點(diǎn)和怎樣摔倒的過(guò)程來(lái)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)小動(dòng)物們身體的不同特征,運(yùn)用故事角色的對(duì)話提問(wèn):都是誰(shuí)摔倒了?小松鼠是怎么說(shuō)的?這個(gè)環(huán)節(jié)也是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)的過(guò)程。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)出示第四幅畫(huà)面,讓幼兒了解小動(dòng)物是怎么掃雪的,都用身體的那個(gè)部位,用什么方法掃的,并讓幼兒著重學(xué)學(xué)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動(dòng)作。這也是活動(dòng)的重點(diǎn),也是實(shí)現(xiàn)第三個(gè)目標(biāo)的過(guò)程。在幼兒理解故事以后,我請(qǐng)幼兒給故事起一個(gè)合適的名字,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出《冬天的小路》借助幼兒給故事起名字的熱烈氣氛,再完整的講一遍故事,然后以提問(wèn)的方式小結(jié)出:這么厚的雪一只小動(dòng)物掃得快還是四只小動(dòng)物掃得快?為什么?引導(dǎo)幼兒了解故事中小動(dòng)物不怕寒冷,團(tuán)結(jié)合作,助人為樂(lè)的精神,同時(shí)教育幼兒也要像小動(dòng)物學(xué)習(xí),堅(jiān)持到幼兒園來(lái)上學(xué)。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事。我想,如果時(shí)間允許的話,就請(qǐng)幼兒戴頭飾,采用分組表演的形式來(lái)鞏固本次活動(dòng)的目標(biāo),然后帶幼兒出活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。如果時(shí)間不允許,就把此環(huán)節(jié)放到活動(dòng)延伸里去完成。
我的說(shuō)課完畢,有不足的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。謝謝!
課后反思:
由于中班幼兒對(duì)詞匯的理解還比較淺顯,在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此,采用生動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、趣味性和針對(duì)性的問(wèn)題,由淺入深,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒理解故事,培養(yǎng)表達(dá)能力。
中班冬天教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。
2、關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品,并知道使用它們的安全方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,并知道使用它們的安全方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先請(qǐng)幼兒找找家中的取暖用具。
2、教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片,如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐,現(xiàn)代的'油汀、空調(diào)、電熱毯等。
3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第2冊(cè)第42頁(yè))。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。
。1)“小朋友,冬天冷嗎?怎樣做菜會(huì)感到暖和呢”
。2)今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說(shuō)說(shuō)它叫什么,怎么用。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的用法。
。1)出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片:“老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?”
。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖;火爐用煤取暖;油汀、空調(diào)用電取暖,可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個(gè)人用;暖手爐用來(lái)暖手的;電熱毯是睡覺(jué)時(shí)取暖的。
3、知道取暖用具的正確用法,注意使用時(shí)的安全。
討論:使用這些取暖用具需要注意什么?
4、啟發(fā)幼兒回憶,拓展經(jīng)驗(yàn)。
。1)提問(wèn):你還見(jiàn)過(guò)什么樣的取暖用具?它們是怎樣發(fā)熱的?怎樣使用的?想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具?你最喜歡什么樣的取暖用具?為什么?
。2)小結(jié)
有這么多的取暖用具,可給我們?cè)诙烊∨。以后你還會(huì)看到更多新式的取暖用具,你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?
中班冬天教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1初步了解冬天人們生活工作情況,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容,提高表達(dá)能力。
3豐富詞:寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動(dòng)重點(diǎn):
能說(shuō)出常見(jiàn)到的早起的`人們的名稱(chēng)
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的形容描述冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一,結(jié)合幼兒的生活講述
1冬天的早上你家誰(shuí)起得早?他起來(lái)干什么?
2爸爸媽媽起得很早,你們覺(jué)得他們?cè)鯓?他們(yōu)槭裁匆缙穑?/p>
二,看圖片講述
1這是什么季節(jié)?你是怎樣知道的?
2引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述冬天的早晨(豐富:寒冷、銀裝素裹)
3在這寒冷的早晨,都有誰(shuí)起的很早?你是從那里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中細(xì)節(jié)地方,知道人物的工作)
4討論:為什么這些人要起得這么早?他們怕冷嗎?為什么?
5小結(jié):郵遞員忙著送信不怕冷;警察忙著指揮交通不怕冷;親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷;公交車(chē)上的司機(jī)和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學(xué)生們忙著去學(xué)校上課不怕冷;許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們,讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外,你還知道那些人也不怕冷?
中班冬天教案11
設(shè)計(jì)意圖:
中班小朋友對(duì)小動(dòng)物特別感興趣,但對(duì)它們的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是獨(dú)生子女,幾乎所有的勞動(dòng),即便是力所能及的勞動(dòng)也被家長(zhǎng)取而代之。孩子們?nèi)狈趧?dòng)的積極性和主動(dòng)性。綜合以上兩種情況的存在,并結(jié)合新綱要的要求以及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況,我選擇了《冬天的小路》這一活動(dòng),幫助幼兒加深對(duì)小動(dòng)物的了解,培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和大膽表演的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)幼兒能清楚表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩張背景圖、活動(dòng)的小動(dòng)物圖片12張。
2、下雪的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
提問(wèn):天冷了,小朋友換上了毛衣,穿上了棉襖,誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?
雪花落在那些地方?(出示下雪圖片)
下雪后周?chē)鞘裁礃幼?下雪了,小路上是什么樣子?/p>
二、教師有表情地講述一遍故事。
提問(wèn):故事叫什么名字?有那些小動(dòng)物?它們?cè)趺戳耍?/p>
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師邊操作圖片變講述故事的一、二自然段。
提問(wèn):下雪了,大樹(shù)上、屋頂上、小路上是什么樣子?
大雪把小路蓋住以后,就在這條小路上發(fā)生了什么事情?
哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了?
小松鼠怎么說(shuō)?
2、講述故事第三自然段。
小鴨子是怎么掃雪的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。
大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的?
小路上的.雪掃干凈了嗎?掃完雪后,它們心里感覺(jué)怎么樣?
3、講述故事第四、五自然段。
小鴨子怎么說(shuō)?大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說(shuō)?
四、鼓勵(lì)幼兒跟老師一起邊看圖邊復(fù)述故事。
小結(jié):你們看,這些小動(dòng)物多聰明,它們利用自己的身體特點(diǎn)做成了掃雪的工具,它們都知道關(guān)心自己的朋友,假如下次我們這里也下了大雪,大雪吧小路蓋住了,你們會(huì)怎么做?
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)主要反映語(yǔ)言和藝術(shù)兩方面的內(nèi)容,這就要求我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)語(yǔ)言、藝術(shù)的整合。所以我就將幼兒對(duì)景色美的表達(dá)以及幼兒表演的能力與幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力融合在一起。在教學(xué)中,讓幼兒通過(guò)表演故事,使幼兒對(duì)故事情節(jié),內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。講故事時(shí),我注意語(yǔ)速較慢,吐字清晰,語(yǔ)言生動(dòng),并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音,加上多次地重復(fù),幼兒很快便學(xué)會(huì)了這四個(gè)詞。復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過(guò)程,幼兒在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解與記憶,同時(shí)回答問(wèn)題也鍛煉了幼兒語(yǔ)言組織能力。在回答問(wèn)題時(shí),小朋友們都很積極,回答得也很準(zhǔn)確,這說(shuō)明孩子們能把簡(jiǎn)短的,重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清楚了。表演時(shí),孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,他們強(qiáng)烈的反應(yīng),充分表現(xiàn)出對(duì)表演活動(dòng)的興趣及喜愛(ài)。表演活動(dòng)進(jìn)行的也比較順利,孩子們表演的還算不錯(cuò)。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,幼兒在表演過(guò)程中,可以按照自己對(duì)故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平來(lái)反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn),不易受挫折。所以,在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中,我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。
附:故事:《冬天的小路》
下雪了!下雪了!雪花飄呀飄,飄到大樹(shù)上,大樹(shù)好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;落到小路上,小路不見(jiàn)了。
小鴨子搖搖擺擺走來(lái)了,撲,滑了一跤,痛得呷呷叫,大肥豬一搖一晃過(guò)來(lái)了,撲,滑了一跤,痛得嗷嗷叫,大黃狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了,撲,滑了一跤,痛得汪汪叫,小松鼠在樹(shù)上看見(jiàn)了:“糟糕,糟糕,真糟糕,小路不見(jiàn)了,大家快來(lái)把雪掃!
小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,大肥豬用鼻子推呀推,大黃狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會(huì)兒,就把雪掃得干干凈凈。!小路又出來(lái)了。
小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興。”大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷!累得我直喘氣!贝簏S狗又蹦又跳:“汪汪,誰(shuí)也不會(huì)再摔跤!毙∷墒蟾吲d地轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個(gè)舞,好嗎?”
太陽(yáng)出來(lái)了,小路曬干了,他們手拉著手兒,高高興興地跳起舞來(lái)。
中班冬天教案12
活動(dòng)重點(diǎn):
在觀察圖片和教師的提問(wèn)中,嘗試說(shuō)出小動(dòng)物的話語(yǔ),并用簡(jiǎn)短的句子描述動(dòng)物過(guò)冬的方式。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受散文的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
2、冬天景色的圖片一張。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師邊指圖講述散文,幼兒傾聽(tīng)并感受散文的優(yōu)美。
1、教師出示冬天景色的圖片,引出活動(dòng)。
2、教師:小朋友們,我們來(lái)看一看,這圖片里是什么季節(jié)呀?
教師總結(jié):這里的圖片啊是冬季,看一下這里的的景色,都是白白的一片呢。
3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張,教師邊演示圖片,邊朗讀散文。
二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說(shuō)的話。
1、教師:剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呀?
教師總結(jié):散文中都出現(xiàn)了這些小動(dòng)物,有:小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。
2、教師:在老師剛剛讀的散文中,小熊說(shuō)了什么呀?
教師總結(jié):小熊說(shuō):“冬天呀,就是在洞里美美地睡一覺(jué),等到春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,在醒來(lái)找東西吃……….”
3、教師依次向幼兒提問(wèn):大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說(shuō)了什么呢?
4、教師:你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺(jué)呢?
教師總結(jié):因?yàn)檫@些小動(dòng)物呀,是它們各自過(guò)冬的方式,到了冬天的時(shí)候它們也要冬眠的哦。
三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的疊詞。
1、教師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的過(guò)程中,教師在有小動(dòng)物說(shuō)話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)
2、教師讓幼兒理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的'”。
3、教師提問(wèn)。
、俳處煟盒⌒苊烂赖厮挥X(jué)是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。)
、诮處煟耗悄銈兿胍幌,綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。)
4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的反復(fù)性。
教師:你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們說(shuō)的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀,就是……..”的句式,并描述小動(dòng)物們說(shuō)的話。)
四、引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),進(jìn)行自主閱讀。體驗(yàn)散文的優(yōu)美。
1、提出閱讀要求:
(1)安靜閱讀,認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫(huà)面。
(2)看完后把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)。把它讀出來(lái)。
(3)教師:你們覺(jué)得這篇散文給你們的感覺(jué)是什么樣的呢?你們覺(jué)得這個(gè)冬天很冷嗎?
教師:小朋友們,放學(xué)后,我們可以讀一讀這篇散文,感受一下散文的優(yōu)美,也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。
中班冬天教案13
冬天到了,幼兒慢慢地感受到了自身及周?chē)淖兓禾鞖庵饾u變冷,有的地方開(kāi)始下雪;花草樹(shù)木凋謝了;人們外出時(shí)衣服穿得越來(lái)越多,還要戴上帽子和手套;很多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠;冬天里的許多節(jié)日接踵而來(lái),如圣誕節(jié)、元旦節(jié)……
在“寒冷的冬天”的主題活動(dòng)中,我們提出了如下活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注冬季的各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),了解人們用哪些方法抵御寒冷。
3、了解我國(guó)迎新年的習(xí)俗,感受新年的快樂(lè)。
集體活動(dòng)舉例
活動(dòng)一:冬爺爺來(lái)了
活動(dòng)背景
冬天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?本次活動(dòng)將讓幼兒有目的地了解冬天,豐富對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、用多種感官感知冬天的特征,了解一些動(dòng)物的過(guò)冬方法。
2、大膽地用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)冬天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先選擇地點(diǎn)觀察冬季的特征。
2、以“冬爺爺來(lái)了”為題制作觀察記錄表一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、外出觀察:“冬爺爺”在哪里
幼兒人手一份“冬爺爺來(lái)了”的觀察記錄表,重點(diǎn)觀察冬季來(lái)臨自然界中的樹(shù)、花、草、水的變化;體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺(jué)。
二、交流分享
1、匯總幼兒的觀察記錄:教師用圖片或符號(hào)展示幼兒的記錄。
2、要求幼兒用較完整的語(yǔ)言表述看到的冬天的景物。
三、觀看動(dòng)畫(huà)片《小螞蟻過(guò)冬》
重點(diǎn)提問(wèn):什么是冬眠?小動(dòng)物為什么要冬眠?它們是怎樣度過(guò)冬天的?你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠?
四、活動(dòng)延伸:尋找冬眠的動(dòng)物
活動(dòng)二:冷冷的冰
活動(dòng)背景
冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下,幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了,他們開(kāi)始熱烈地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話題。本次集體活動(dòng),可以把幼兒感興趣的'零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、歸納、提升和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用各種感官感知冰的特性。
2、積極參與小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師事先準(zhǔn)備冰塊若干:制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察冰塊
重點(diǎn)提問(wèn):猜猜冰是怎么來(lái)的?
二、感知冰的特征
1、(幼兒玩冰)看一看、摸一摸,說(shuō)說(shuō)冰是哪來(lái)的?
2、(幼兒交流)對(duì)于冰,你有哪些發(fā)現(xiàn)?
3、(教師啟發(fā))比較冰和水有什么不一樣?
三、參與實(shí)驗(yàn)
。ㄓ變河懻摚┯惺裁崔k法讓水變成冰,讓冰變成水?
。ń處熞螅┪覀円黄饋(lái)制作冰塊。
四、活動(dòng)延伸
師幼合作,舉行“冰塊展覽會(huì)”。
活動(dòng)三:冬天的服裝
活動(dòng)背景
冬天里,幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫,小棉襖和小棉褲,早上來(lái)園時(shí),有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn),冬天的服裝各式各樣,都很漂亮。于是,就有了本次集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。
2、了解冬天的服飾如何抵御寒冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒的生活照片若干:收集各類(lèi)冬裝和夏裝。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)交流
。ㄓ變簭母髯缘恼掌姓页龆九臄z的照片,并相互介紹。)從什么地方可以看出來(lái)是冬天照的?為什么穿這樣的衣服?還有哪些服飾可以起到保暖作用?
二、比較夏裝與冬裝的不同
(幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?
三、游戲:服裝店
1、設(shè)置冬夏兩季服裝柜,由幼兒分別扮營(yíng)業(yè)員和送貨員。
2、根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝,并送到相應(yīng)的服裝柜。
3、幼兒裝扮“一家三口”,到服裝店挑選合適的冬裝。
四、活動(dòng)延伸:時(shí)裝表演
幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。
活動(dòng)四:太陽(yáng)寶寶的新衣
活動(dòng)背景
在本主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時(shí),發(fā)現(xiàn)冬天的太陽(yáng)光沒(méi)有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽(yáng)寶寶穿上一件新衣,也許會(huì)引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫(huà)經(jīng)驗(yàn),又能學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面內(nèi)容和大膽選色、涂色,從中體驗(yàn)愉快的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,能大膽用色、均勻涂色。
2、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪有七彩太陽(yáng)的幻燈片;《種太陽(yáng)》音樂(lè)和動(dòng)畫(huà);背景范例圖、勾線筆和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜——今天誰(shuí)來(lái)了
(用猜謎方式導(dǎo)入,有利集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)興趣。)
謎語(yǔ):圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停。ㄖi底:太陽(yáng))
二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事
。ㄟ\(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象,愿意幫助太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)新衣服——太陽(yáng)的光芒。)
1、(教師出示圖片)“今天我們請(qǐng)來(lái)了太陽(yáng)寶寶,可今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣?”(沒(méi)有光芒)
2、(教師講述)“冬天到了,天氣很冷,太陽(yáng)寶寶身上的光芒沒(méi)有夏天溫暖了,它要到地球上去尋找新的衣服,發(fā)出更暖和的光芒,給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖!
3、(教師提出繪畫(huà)要求:可以用各種圖形來(lái)給太陽(yáng)寶寶畫(huà)一件新衣服。)
A、房頂——三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫(huà)中三角、小三角。
B、小花——半圓形。
C、刺猬——線條長(zhǎng)短及排序。
D、小朋友——曲線。
4、(教師提問(wèn))“你還能為太陽(yáng)寶寶畫(huà)出怎樣的新衣服,讓它變出什么樣的光芒?”
(教師小結(jié))太陽(yáng)寶寶在地球上遇到許多不同的圖形,點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的幾何圖形都可以成為太陽(yáng)寶寶的新衣服,來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
三、看一看——太陽(yáng)絢麗的光芒
(師幼共同欣賞幻燈片,讓幼兒感受太陽(yáng)色彩的豐富,提高幼兒的審美情趣。)
。ń處熜〗Y(jié))太陽(yáng)的光芒在不同角度會(huì)出現(xiàn)不一樣的色彩;太陽(yáng)光由七種顏色組成。
四、畫(huà)一畫(huà)——給太陽(yáng)寶寶穿新衣
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),要與別人畫(huà)得不一樣。
2、提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
3、幫助能力較弱的幼兒。
。ń處熜〗Y(jié))太陽(yáng)的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的,我們可以像給太陽(yáng)涂“面霜”一樣輕輕地涂色。
五、講一講——交流與分享
1、你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣?
2、穿了新衣服的太陽(yáng)寶寶來(lái)到地球,會(huì)怎樣幫助地球上的人們?
。ń處熆杉磁d將幼兒的交流編成一個(gè)新的故事。)
。ń處熜〗Y(jié))太陽(yáng)寶寶幫助別人感到很幸福和快樂(lè),我們也要做一個(gè)有愛(ài)心的寶寶。
活動(dòng)五:過(guò)新年
活動(dòng)背景
新年將至,教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開(kāi)心地交流起以往過(guò)新年的經(jīng)歷:放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)分享幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中,要求幼兒能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并愿意說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)和主動(dòng)說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在準(zhǔn)備新年禮物的情景中,學(xué)習(xí)量詞:副、張、條、串等。
2、在游戲中嘗試正確運(yùn)用量詞,培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《新年好》《恭喜恭喜》的音樂(lè)錄音;畫(huà)有房屋的背景圖;新年禮物若干:春聯(lián)、年畫(huà)、魚(yú)、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、唱唱跳跳話新年
。ㄔ诔懈惺苓^(guò)新年的快樂(lè)氣氛,能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過(guò)的過(guò)新年的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出過(guò)新年最想要的禮物。)
1、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》,師幼兒共同唱唱、跳跳。
2、(教師導(dǎo)入)新年快到了,老師想到超市里去買(mǎi)些過(guò)年用的東西,你們幫我想一想過(guò)年需要買(mǎi)些什么物品?
。ń處熜〗Y(jié))過(guò)新年要買(mǎi)很多東西,有吃的、用的、玩的。過(guò)新年真的很快樂(lè)。
二、買(mǎi)樣禮物過(guò)新年
(在情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確使用量詞。)
1、(創(chuàng)設(shè)情景)過(guò)新年了,唐老師到超市買(mǎi)了兩樣過(guò)年用的東西。(出示春聯(lián)、手套)你能告訴大家這兩樣?xùn)|西的意義嗎?
(要求幼兒學(xué)說(shuō))“一副春聯(lián)送老師,祝全家萬(wàn)事如意”;“一副手套送奶奶,祝奶奶身體健康”。
2、你們想不想也到超市去買(mǎi)些東西來(lái)慶祝新年呢?
。ü膭(lì)幼兒學(xué)說(shuō))“我買(mǎi)了一包糖,甜甜蜜蜜。”
三、做做游戲過(guò)新年
(做交換禮物的游戲,讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè);要求幼兒語(yǔ)言表達(dá)要完整。)
1、(教師引導(dǎo))我們來(lái)做個(gè)游戲“換禮物”。在念完兒歌后,就和好朋友交換禮物:交換時(shí)要說(shuō)一句話:“我送給你一副手套,祝你小手暖暖的!薄拔宜徒o你一包糖,祝你新年甜甜蜜蜜。”
。ê椭豆补病返囊魳(lè),互贈(zèng)禮物)
。▋焊瑁盒履甑剑履甑,家家戶(hù)戶(hù)真熱鬧;你也來(lái),我也來(lái),交換禮物哈哈笑。
(教師小結(jié))過(guò)新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會(huì)很開(kāi)心,但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。
活動(dòng)六:敲鑼打鼓
活動(dòng)背景
冬天里,人們用各種方式迎接新年的到來(lái)。幼兒們談?wù)撝S多新年里會(huì)遇到的事,如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說(shuō):“前兩天,我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞,她們?cè)跒檫^(guò)年準(zhǔn)備節(jié)目!庇谑,幼兒圍繞這個(gè)話題開(kāi)始了討論。本次活動(dòng)可以讓幼兒更好地了解我國(guó)迎新年的習(xí)俗,感受過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏敲打樂(lè)器,學(xué)習(xí)齊奏和輪奏。
2、了解我國(guó)迎新年敲鑼打鼓的習(xí)俗,感受過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像、音樂(lè)、打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)新年
新年的第一天是幾月幾號(hào)?人們是怎么迎接新年的?
二、看錄像
1、錄像里的人在干什么?他們的表情和心情怎么樣?
2、介紹自己收集到的迎新年的資料。
3、交流不同的地方過(guò)年的習(xí)俗。
三、敲鑼打鼓過(guò)新年
1、欣賞民族音樂(lè)《過(guò)新年》。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。
3、再一次欣賞并感受樂(lè)曲中重復(fù)和變化的樂(lè)句。
4、自選打擊樂(lè)器,用齊奏的方式表演:嘗試簡(jiǎn)單的輪奏表演。
剪窗花
材料提供:各種手工紙、剪紙作品。
玩法提示:
(1)剪窗花,并貼在教室的窗戶(hù)上。
。2)用三張銀色的紙疊在一起,剪出相同的花紋,用“接插”方法做成立體的雪花。
梅花開(kāi)了
材料提供:各種皺紙或餐巾紙。
玩法提示:
。1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣,黏貼在花枝上。
。2)用墨汁吹畫(huà)花枝,手指點(diǎn)畫(huà)花朵,畫(huà)成臘梅花。
冬天的服裝店
材料提供:各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。
玩法提示:
。1)制作服裝,布置服裝店。
。2)給各種服裝分類(lèi),并且說(shuō)出自己的分類(lèi)理由。
新年心愿樹(shù)
材料提供:各種手工紙、各種賀卡。
玩法提示:
教師提供一些半成品的材料,讓幼兒制作新年心愿卡,并懸掛在教室中的心愿樹(shù)上。
帽子店
材料提供:各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。
玩法提示:
。1)給各種帽子分類(lèi),并且說(shuō)出自己的分類(lèi)理由。
。2)制作帽子,布置帽子店。
新年坊
材料提供:手工紙、白棉花、記號(hào)筆等。
玩法提示:
。1)用折紙的辦法折出不同的動(dòng)物造型,并進(jìn)行添畫(huà)。
(2)制作圣誕樹(shù)、新年帽等,布置新年坊。
中班冬天教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。
2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅;松樹(shù)、小麥圖片各1幅;靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜棚圖片1幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。
小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)
2、基本部分:
A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的'孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō):"孩子,到小樹(shù)林去玩吧,地上開(kāi)滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過(guò)了多少天,終于來(lái)到小樹(shù)林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫(huà)面)地上根本沒(méi)有鮮花,而是長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說(shuō):"媽媽?zhuān)r花沒(méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽(tīng)了,說(shuō):"哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。"小蝸牛再次爬出去,過(guò)了好久才來(lái)到小樹(shù)林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫(huà)面),咦?這是怎么回事呢?
小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?
B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)
C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能,通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些(出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹(shù)、冬青;靠根過(guò)冬:韭菜、菊花等;靠種子過(guò)冬的:蒲公英、花生、玉米等。
3、結(jié)束部分
(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類(lèi)可以助植物過(guò)冬的方法。如,為小樹(shù)穿稻草棉衣,給蔬菜建棚等。
活動(dòng)延伸:
到戶(hù)外尋找需要人類(lèi)助過(guò)冬的植物,為穿上暖和的"棉衣"。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。
中班冬天教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,對(duì)于幼兒園的小朋友,對(duì)于新鮮的事物都比較好奇,接受新鮮的實(shí)物比較快,以新鮮事物為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力,來(lái)完成屬于自己相像中的冬天。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀看關(guān)于冬天的影片。
2.通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了,注意防寒的事項(xiàng)。
4.體驗(yàn)明顯的`季節(jié)特征。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
2.通過(guò)了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
關(guān)于冬季的影片,畫(huà)紙,冬季注意防寒的資料
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來(lái)了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問(wèn)題。
2、播放影片
通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫(huà)
讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)
畫(huà)畫(huà)結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫(huà)張貼在黑板報(bào)上。
4、注意事項(xiàng)
給學(xué)生講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣,但是在生活中,對(duì)很多的常識(shí)性的問(wèn)題不是很懂,在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過(guò)畫(huà)圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來(lái),最后給他們講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來(lái)保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。
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