《月亮灣》第二課時(shí)教案

時(shí)間：2023-01-23 13:11:25 教案我要投稿

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《月亮灣》第二課時(shí)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《月亮灣》第二課時(shí)教案，希望對大家有所幫助。

《月亮灣》第二課時(shí)教案

《月亮灣》第二課時(shí)教案1

　　一、導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道月亮灣是個(gè)——（生回答：美麗的村子）（板書：美麗）到底月亮灣美在哪兒?大家想不想去看看呢？好，由老師當(dāng)導(dǎo)游帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)風(fēng)景如畫的月亮灣吧。（看課件）

　　2、怎么樣？月亮灣美嗎？是呀，月亮灣太美了，村前村后都是那樣迷人。所以月亮灣的小村民禁不住想夸夸自己美麗的家鄉(xiāng)，就把月亮灣的景色描寫出來了，讓我們輕輕地打開書，細(xì)細(xì)地欣賞月亮灣迷人的風(fēng)景吧！

　　[這一環(huán)節(jié)采用情境創(chuàng)設(shè)法，讓學(xué)生感受月亮灣的美。通過用動(dòng)畫再現(xiàn)情境,用音樂渲染情境,用語言描繪情境,讓學(xué)生入情入境,由境生情,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，活躍他們的心智，啟迪他們的思維，更好地讓學(xué)生體會(huì)到月亮灣的美麗。]

　　二、細(xì)讀品味、體會(huì)美景。

　　1、請自由讀課文，找一找課文哪個(gè)自然段寫了月亮灣村前的美景？（第二自然段）哪個(gè)自然段寫了月亮灣村后的美景？（第三自然段）（板書：村前村后）

　　[讓學(xué)生能整體感知課文，對文章的脈絡(luò)，作者的寫作思路有個(gè)清楚地了解。]

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）、月亮灣村前的景色究竟美在哪兒?請把你認(rèn)為最美的句子，用波浪線劃下來，然后在小組里讀一讀，說一說你喜歡的這句話美在哪？（組內(nèi)交流）

　　[《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！苯虒W(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我注意尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，以“說說你最喜歡的句子美在哪兒？”這一問題拋下去，讓學(xué)生自主選擇最喜歡的句子學(xué)習(xí)，在自由、形式各異的朗讀活動(dòng)中讀讀、評評、議議、再讀讀，充分感受課文的語言美、意境美。這樣較好地體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自悟自得，自主發(fā)展的主體教育的思想，學(xué)生的個(gè)性和能力得到充分地發(fā)揮和培養(yǎng)。]

　�。�2）、全班討論交流（出示第二自然段文字，生談到哪一句，就隨機(jī)出示哪一句文字以及背景圖片）：

　　①“月牙一樣的小河”

　　看圖，引導(dǎo)學(xué)生想象：月亮灣的小河彎彎的，象月牙一樣，多美�。≌l來讀一讀這句話？（指名讀、齊讀）讀到這，你知道村子的名字為什么叫“月亮灣”了嗎？用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說。

　�、凇袄@著”一詞中的“繞”字，你怎樣記？（換偏旁識字，繞的絞絲旁與絲綢有關(guān)，河水像綠色的綢帶環(huán)繞著村子緩緩地流。）用“換詞法”體會(huì)“緩緩地”的意思就是慢慢地。（指名讀、齊讀）

　　春天來了，小河蘇醒了，一群群魚兒在河里游來游去，它們玩得多快活呀！它們會(huì)在河里干什么呢？（領(lǐng)讀、齊讀）你真是一條快活的魚兒，你為什么喜歡在這水里游？（因?yàn)楹铀芮澹┠氵€從哪兒可以看出河水很清？

　�、邸扒迩宓暮铀褂持�、綠樹和青山�！痹铝翞车男『硬粌H彎彎的，河水還很清呢！

　　“倒映”什么意思？借助圖理解：河水很清，流得很慢，就像是一面鏡子映出了——（生答：小橋、綠樹和青山。）多清的河水！多么像一幅美麗的畫卷呀�。ㄖ该x、品讀、齊讀。）

　　[在這一教學(xué)設(shè)計(jì)中，注意指導(dǎo)抓住重點(diǎn)字詞教學(xué)，將朗讀和理解詞句于一體。聯(lián)系課文內(nèi)容，在讀中品，品中讀，感受月亮灣的美麗景色�，F(xiàn)語文教學(xué)“讀”之本色。]

　�、堋按禾�，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞�！�

　　出示詞卡：“朝霞”齊讀兩遍。畫“朝”字圖，讓生猜字�？磮D講“朝”字理——像太陽剛從草叢中升起，而月亮還沒有落下，是早晨的意思。早晨的云霞叫“朝霞”。早晨的太陽叫——“朝陽”。生給“朝”擴(kuò)詞。書空筆順，范寫（“朝”左右相等，下面的“十”的橫畫左伸右縮讓其右部），生描紅。

　　見過朝霞嗎？（出示朝霞圖）生談朝霞的樣子。書上有一個(gè)詞來形容朝霞的顏色美，是什么？（出示“燦爛”詞卡）“燦爛”都有一個(gè)火字旁，你能猜出它的意思嗎？（像火一樣紅）說明朝霞被陽光染得像火一樣通紅鮮亮。

　　[能隨課文識字，不把識字孤立起來。識字、寫字是低年級教學(xué)的重點(diǎn)。我將識字融入閱讀教學(xué)中，做到字不離詞，詞不離句，通過分析字形，識字析詞，理解詞語的意思，從而理解句子的`意思，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。力求達(dá)到有效識字。]

　　課文把什么比作朝霞？為什么？（出示桃花圖）你從哪些詞可以看出桃花很多？

　　一大片，一大片的桃花就像紅得似火的朝霞，多美呀，誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來？（四人小組練讀，指名朗讀）老師也被這燦爛朝霞一般的桃花吸引住了，我也想讀一讀呢�。ń處煼蹲x，學(xué)生齊讀）

　�、菽阌X得月亮灣還有哪兒美呢？（出示句子，進(jìn)行比較）

　　過了橋，是一片農(nóng)田。

　　過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

　　你喜歡哪一句？為什么？“綠油油”這個(gè)詞寫出了農(nóng)田的色彩，用得很美！誰能讀出農(nóng)田的顏色美？（指名讀，齊讀。）祖國語言文字很神奇，相同的字每重復(fù)一次，意思就加深一層。“油油”說明顏色很——（綠）你還知道哪些表示顏色的詞語，就像綠油油這樣的？（黃澄澄、紫微微、紅艷艷等）

　　[注意學(xué)生語言的積累與運(yùn)用。用擴(kuò)詞法，讓學(xué)生積累更多的好詞。]

　　（3）、小結(jié)。

　　小作者描寫月亮灣村前的景色時(shí)，還注意按照由近及遠(yuǎn)的順序，先向我們介紹了小河以及河上

　　的石橋，接著具體寫了河水的清，然后描繪了河岸的桃樹，最后介紹了遠(yuǎn)處的農(nóng)田。今后，同學(xué)們在介紹事物時(shí)，也要按照一定的順序進(jìn)行敘述。

　　月亮灣依山傍水，這里的山是這樣翠，這里的水是這樣清，這里的桃花是這樣艷，這里的農(nóng)田是這樣綠，真美呀！讓它的美留在我們的心田，一起配樂朗讀課文第二自然段。

　　3、學(xué)習(xí)課文第三自然段。

　　過渡：欣賞完村前的景色，讓我們一起到村子的后面去看一看，聽一聽。

　�、倥⒆育R讀第三自然段，你看到了什么？聽到了什么？

　�、趶臍g快的笑聲可以看出采茶姑娘心情怎樣？（很高興）看著滿山的茶樹茂盛生長的景象，怎能不高興呢！讓我們帶著這種喜悅的心情，一起讀課文的最后一段。

　　三、總結(jié)課文，激發(fā)感情。

　　就是因?yàn)橛辛讼癫刹韫媚锬菢有燎趧趧?dòng)的人，才使得他們的家鄉(xiāng)月亮灣如此美麗。我們的家鄉(xiāng)也很美，只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在我們眼前，美就在我們心中。請回家以后，試著用畫筆將我們的家鄉(xiāng)最美的地方畫下來，并介紹給大家聽。

《月亮灣》第二課時(shí)教案2

　　教學(xué)要求:

　�。保斫庥缮纸M成的詞語,能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　２．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：朗讀感悟，體會(huì)月亮灣的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，學(xué)生課前畫好月亮灣的圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)境導(dǎo)入，激發(fā)情趣

　　1、師：有一個(gè)美麗的村子，藍(lán)天白云下，青山綠水，景色秀麗，花兒爭奇斗妍，樹木枝繁葉茂，麥田一片綠油油，有一條宛如月亮般彎彎的小河緩緩地流淌。同學(xué)們，猜猜，這個(gè)村子——就是美麗的——月亮灣。

　　2、上節(jié)課，我們一起走近了美麗的月亮灣，還記得課文中可愛的詞寶寶嗎？出示:小河石橋河水魚兒河岸桃樹、農(nóng)田、茶樹

　　（1）誰想和這些詞寶寶交朋友？指名讀，齊讀。

　　（2）讀著這些詞寶寶，你頭腦中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？說一說。

　　過渡：大家頭腦中的畫很美，但文中作者寫得更美，看誰能在文中的字里行間配上你腦中的畫！剛才我們是為月亮灣送詞寶寶，現(xiàn)在，我們再為月亮灣送句子，看誰送的句子最美。用自己喜歡的方式讀一讀課文，劃出你認(rèn)為最能描寫出月亮灣美的句子，并練習(xí)讀出它的美麗，如果有讀不懂的地方作一下記號。

　　二、自主研讀，賞讀感悟

　　1、學(xué)生自學(xué)：讀一讀，劃一劃。

　　2、小組交流自己的看法，并把自己認(rèn)為最美的句子在小組里讀一讀，讓小組同學(xué)給你提建議，爭取讀得更好，有不懂的地方，小組同學(xué)再討論討論。

　　3、大組匯報(bào)、交流：看誰最勇敢，第一個(gè)為月亮灣送上最美的句子？（以下環(huán)節(jié)隨學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)調(diào)整）

　　第二自然段：第一句：（1）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學(xué)聽：看你聽出了月亮灣哪很美。生讀完后，其他學(xué)生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。（2）大家都來讀一讀這一句，一邊讀一邊想象：月牙一樣的小河是什么樣子的？意在讓學(xué)生體會(huì)說出月亮灣名字的由來。（3）指導(dǎo)讀書：誰能把小河形狀的美、石橋的美讀出來？指名讀、評讀、齊讀。過渡：誰還有最美的句子送給月亮灣？第二句：（1）學(xué)生匯報(bào)第二句。（2）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學(xué)再聽：看你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美。生讀完后，其他學(xué)生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。（3）河水“緩緩地”流著，換一個(gè)詞來說，就是河水怎樣地流著？（4）指導(dǎo)讀書：誰能讀出河水緩緩地流著、魚兒自由自在游著的情景？指名讀，評讀：讀得好的說說為什么這樣讀，讀得不好的說說該怎樣讀；分男女生讀。第三句：（1）學(xué)生匯報(bào)第三句。（2）你想到老師心里去了，我也覺得這個(gè)句子最美，讓我也讀一讀這一句，好嗎？（師讀，丟掉“清清的”一詞）說說，老師讀得怎么樣？（生說）丟掉“清清的”，老師真是粗心，這“清清的”放在句子中有什么好處，非加上不可？（3）比較句子(出示)：河水倒映著小橋，綠樹和青山。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。加上“清清的”，我們一起來讀，讀出河水的清和漂亮�。R讀）第四、五兩句：（1）學(xué)生匯報(bào)這兩句（2）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學(xué)再聽：看你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美。生讀完后，其他學(xué)生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。燦爛的朝霞”是什么意思?教師借助有關(guān)圖片讓學(xué)生直觀地感受一下“桃花——像一片燦爛的朝霞”。（3）指導(dǎo)讀書：誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來?學(xué)生練習(xí)，指名讀，評讀，齊讀。第六句：（1）學(xué)生匯報(bào)這一句。（2）這一句我也喜歡，讓我也讀一讀這一句。（師讀，丟掉“綠油油”一詞）說說，老師讀得怎么樣？（生說）我怎么又粗心了呢，要改正，不過你們要告訴我加上一個(gè)“綠油油的”有什么好處？（3）比較句子(出示)：過了橋，是一片農(nóng)田。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。比一比，看誰能把月亮灣農(nóng)田的顏色美讀出來？賽讀，齊讀。（4）引導(dǎo)說話，拓展思維同學(xué)們看，第二自然段的五、六兩句描寫了月亮灣特有的景物美。我們把這兩句連起來讀一讀。如果是夏天，你又會(huì)給月亮灣的這兩處景物送上什么最美的句子呢？想一想，小組的同學(xué)先說一說，大組交流。過渡：誰還有最美的句子送給月亮灣？第三自然段：（1）這一自然段只有簡單的兩句，誰能發(fā)揮想象給大家描繪一下村子后面的美麗景色？交流。（2）指導(dǎo)朗讀。

　　4、這么多這么美的.句子我們把它們連起來一起送給月亮灣做新年的禮物好不好？可要拿出你最好的朗讀本領(lǐng)把句子讀好哦。自由練讀，指名讀。質(zhì)疑：課文學(xué)到這兒，有什么不懂的嗎？

　　5、多媒體出示月亮灣動(dòng)畫欣賞：欣賞著畫面，你想說什么？

　　6、出示第四自然段：指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們看，這兩句都用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號？（�。┰僮x，讀出感嘆的語氣！這兩個(gè)“！”所表示的意思相同嗎？（板書：美麗可愛）再齊讀。

　　三、提升情感，拓展促創(chuàng)

　　1、展示自己課前的作品，比賽介紹出月亮灣的美麗，爭當(dāng)最佳小導(dǎo)游。自由練習(xí)，指名，簡評，評選最佳。

　　2、作者滿懷著對家鄉(xiāng)的熱愛之情把月亮灣夸得這么美，同學(xué)們也介紹得有聲有色，小導(dǎo)游當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)。獎(jiǎng)勵(lì)你們，一起來欣賞一首贊美家鄉(xiāng)的歌！欣賞歌曲韓紅的《家鄉(xiāng)》。

　　小結(jié)：這節(jié)課，我們一起走進(jìn)月亮灣，感受到了作者對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，聆聽韓紅的歌，同樣也感受到了她對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美。相信同學(xué)們也都非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，課后就請拿出你的畫筆畫下家鄉(xiāng)的美景，再給畫配上一段優(yōu)美的文字，夸一夸自己家鄉(xiāng)，好嗎？同學(xué)們，就讓我們在這優(yōu)美的贊美家鄉(xiāng)的旋律中結(jié)束本節(jié)課，請你們課后也把美麗的月亮灣向自己的爸爸媽媽介紹介紹。

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