中班夏天教案

時(shí)間：2023-01-20 19:32:44 教案我要投稿

中班夏天教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班夏天教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班夏天教案

中班夏天教案1

　　主題背景：

　　夏季對兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動(dòng)；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個(gè)快樂的季節(jié)！

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。

　　2、樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。

　　3、知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

　　4、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　5、感知歌曲的強(qiáng)弱對比；探索打擊樂器的不同音色與演奏方法，用歌聲和演奏打擊樂器表現(xiàn)歌曲。

　　6、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類。

　　7、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

　　環(huán)境與資源：

　　1、支持孩子們的做法，和孩子共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域，如："愿望樹"（我最想得到的禮物）"好朋友信箱"（給好朋友的節(jié)日賀卡）"禮品角"（我的禮物）"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"（讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等）圖片展等。

　　2、讓孩子孩子討論自己過節(jié)的活動(dòng)，搜集孩子們的建議，讓他們過一個(gè)自己喜歡的節(jié)日。

　　3、夏季是一年中最炎熱的季節(jié)，有其特殊的天氣特征與自然景象，教師可指導(dǎo)幼兒每天記錄"氣象日記"，發(fā)現(xiàn)夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象。同時(shí)引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察周圍環(huán)境，體驗(yàn)生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。

　　4、師生共同布置"快樂的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識（如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

　　5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉，同時(shí)對幼兒進(jìn)行要保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。

　　家園聯(lián)系：

　　1、建議家長在六一兒童節(jié)向幼兒送一件有意義的禮物，并提出新的希望。

　　2、鼓勵(lì)家長帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動(dòng)，如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛心，激發(fā)幼兒的同情心。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　主題計(jì)劃表：

　　熱鬧的夏天主題活動(dòng)計(jì)劃（20xx、6）主題產(chǎn)生夏季對兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動(dòng)；夏季，他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲。夏季，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個(gè)快樂的季節(jié)！

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。

　　2、知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

　　3、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　4、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多，學(xué)會(huì)相鄰數(shù)、二次分類。

　　5、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

　　教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)：

　　哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)�、小猴變魔術(shù)、夏天的歌、快樂的夏天常識：過節(jié)嘍、"快樂六一"游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨區(qū)域美工區(qū)：繪畫、剪紙、泥工、折紙生活區(qū)：扣紐扣、疊衣服、夾蠶豆數(shù)學(xué)區(qū)：夾夾子、點(diǎn)卡、接龍、圖形連線閱讀區(qū)：圖書、字卡智力區(qū)：拼圖、插花、找不同建構(gòu)區(qū)：積木游戲音游：機(jī)器人、喂小鳥、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林、好玩的紙球、跳格子日常生活游戲：山上有個(gè)木頭人、點(diǎn)兵點(diǎn)將、骨碌骨碌聽說游戲：找朋友、我是一只大野狼環(huán)境布置"熱鬧的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識（如人們的衣著、夏天的活動(dòng)、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

　　家園共育1、家長在六一兒童節(jié)向送一件有意義的禮物，并提出新的希望。

　　2、家長可帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動(dòng)，激發(fā)幼兒的同情心。

　　幼兒在園主題活動(dòng)反饋表幼兒姓名主題名稱熱鬧的夏天目標(biāo)1、知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

　　2、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。

　　3、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

　　相關(guān)活動(dòng)數(shù)學(xué)：哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)�、小猴變魔術(shù)、夏天的`歌、快樂的夏天常識：過節(jié)嘍、"快樂六一"游園趣味活動(dòng)、我們多么幸福、快樂的夏天、夏天的水果、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng)、夏天的雷雨參與情況評價(jià)好良好一般興趣能有興趣的收集相關(guān)資料積極參與活動(dòng)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的想法表達(dá)表現(xiàn)能大膽積極的與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芮宄挠涗浤車L試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法探索性有一定的堅(jiān)持性創(chuàng)造不同的玩法有解決困難的能力家長的話

　　游戲活動(dòng)建議：

　　名稱主要內(nèi)容區(qū)域和游戲生活區(qū)學(xué)習(xí)浸濕小毛巾并擰干的技能，會(huì)自己擦汗。

　　美工區(qū)

　　1、提供各種形狀的扇面，以及筷子、吸管等輔材，引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，并有筷子固定做扇柄。

　　2、提供彩紙、糨糊等制作彩鏈，布置節(jié)日的教室。

　　科學(xué)區(qū)

　　1、收集不同材質(zhì)和形狀的扇子，布置"扇展"，相互欣賞和交流。

　　2、提供玩水材料，引導(dǎo)幼兒觀察各種會(huì)浮和會(huì)沉的材料，并進(jìn)行記錄。

　　表演區(qū)

　　提供各種表演道具：紗巾、閱讀區(qū)

　　活動(dòng)反思：

　　在《熱鬧的夏天》主題探索活動(dòng)過程中，幼兒獲得了許多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時(shí)，學(xué)習(xí)人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識。活動(dòng)中，幼兒都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的"熱鬧的夏天"熱烈討論，他們會(huì)提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動(dòng)，學(xué)做紙扇，畫水畫等等。我們用"夏天的太陽、夏天的飲食、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品" 等貫穿始終，引發(fā)了幼兒感受夏天，遐想夏天，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣著，引發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子，不但提高了孩子的繪畫裝飾能力，還滿足了孩子的審美意向。觀察夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動(dòng)手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的。同時(shí),我還充分利用材料包中有趣而有關(guān)主題的操作材料，如:材料包操作活動(dòng)《小扇子，搖一搖》，引導(dǎo)幼兒了解和表達(dá)扇子的種類和功用，并自己動(dòng)手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓勵(lì)家長和孩子一起收集夏天的用品，最后在我們老師的幫助下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了《熱鬧的夏天》的主題墻飾，即美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學(xué)活動(dòng)氣氛，并讓幼兒獲得自己親自動(dòng)手制作并與同伴合作的快樂體驗(yàn)。

　　幼兒在主題活動(dòng)中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學(xué)到了很多知識，幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給幼兒一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識、技能、增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。

　　我們在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，還結(jié)合主題內(nèi)容，增加了一些夏天個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育；由于夏天氣溫高細(xì)菌繁殖快，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識；而相應(yīng)的暑期安全教育也融入了其中，以對在幼兒進(jìn)行知識傳授的同時(shí)，也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識。

中班夏天教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

　　3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、幼兒用書每人一本

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

　　師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）

　　幼：幼兒講述。

　　師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？

　　幼：夏天

　　二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

　　1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

　　師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

　　2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》

　�。�1）、教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？

　　（2）、幼兒自由翻閱小書。

　　（3）、教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；

　　三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

　　1、和幼兒一起講述故事《快樂的'夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

　　提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？

　�。�1）、蟬先生的家

　　師：他找的第一個(gè)朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）

　　師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）

　　教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！

　�。�2）、荷花池里的青蛙

　　師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）

　　師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）

　　教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。

　　（3）、螢火蟲

　　蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

　　師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

　　教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

　　2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

　　師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）

　　四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　1、完整欣賞故事

　　師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）

　　2、幼兒講述

　　提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？

　　你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？

　　如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？

　　3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂講述）

　　活動(dòng)延伸：

　　你有你快樂的一天嗎？請你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？

中班夏天教案3

　　（一）主題選擇的緣由

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們設(shè)計(jì)了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

　　（二）主題活動(dòng)的目標(biāo)

　　1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。

　　3、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

　　4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。

　　6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

　　7、教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

　　8、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　9、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動(dòng)作。

　　10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽信號變速走。

　　11、使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖

　　主題教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

　　教育活動(dòng)一

　　音樂活動(dòng)《夏天到》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。

　　2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1、開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

　　2、關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程

　　引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1、出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）

　　教師：什么季節(jié)到了？

　　幼兒：夏天到了。

　　教師：你是怎么知道的？

　　2、整體感知歌曲

　　提問：在這首歌里，你聽到了什么？

　　3、欣賞感知歌曲前半段

　�。�1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

　�。�2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

　　提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

　　提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

　�。�3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

　　4、整體學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？

　　出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

　　（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。

　�。�3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　　夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱�，把夏天�?這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。

　　活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

　　教育活動(dòng)二

　　手印畫創(chuàng)作活動(dòng)《夏天的樹》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

　　2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

　　2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。

　　3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

　　幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

　　教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　小百科：夏季是一年的第二個(gè)季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時(shí)北半球大部份學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

中班夏天教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　2、能認(rèn)識夏天常見的動(dòng)植物。

　　3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)和朋友在一起快樂的'心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴）

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事大書《快樂的夏天》幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容

　　1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。

　　——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？

　　——它們在一起干什么？

　　二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容

　　1、欣賞第一段

　　——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？

　　——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺得熱？

　　——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？

　　2、欣賞第二段

　　——蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？

　　——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？

　　3、欣賞第三段

　　——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什么好玩的事情？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？

　　——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？

　　三、情感遷移，表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想

　　1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？

　　2、畫一畫“我的快樂夏天”。

中班夏天教案5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動(dòng)。讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個(gè)快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

　　歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的`一個(gè)音樂活動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。其歌詞生動(dòng)、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí)、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2．能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

　　3．了解夏天的雷雨和閃電。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

　　2．在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

　　2．提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

　　3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

　�。◣椭變夯貞浽佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）

　　二、欣賞、熟悉歌曲

　　1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

　　2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。

　　3．幼兒以問答方式朗誦歌詞。

　　三、演唱歌曲

　　1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

　　2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

　　注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。

　�。�2）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。

　　（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

　　四、表演歌曲

　　1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

　　2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。

　　3．引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

　�。▋蓛山Y(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）

中班夏天教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

　　2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3、可粘貼的.小紅花。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

　　2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

　　(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

　　4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

　�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

　�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

　�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。

　　4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班夏天教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

　　2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。

　　3、嘗試仿編兒歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒對夏天有了初步感受。教學(xué)掛圖《夏天來了》

　　活動(dòng)過程：

　　1、談?wù)?/p>

　�。�1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出夏天來了？

　�。�2）啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流對夏天的感受。

　　2、欣賞圖片

　�。�1）出示掛圖《夏天來了》，引導(dǎo)幼兒過程、欣賞。

　�。�2）引發(fā)幼兒討論：夏天到了誰在樹上叫？池塘里的什么花開了？人們的頭上都戴上了什么？

　　3、學(xué)習(xí)兒歌。

　　（1）教師朗誦兒歌《《夏天在哪里？》，引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓。

　　（3）啟發(fā)幼兒想一想，說一說：夏天還在哪里/

　　（4）鼓勵(lì)幼兒模仿《夏天在哪里？》的兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　教育活動(dòng)《夏天在哪里》課后，我感覺本次教育活動(dòng)貼近幼兒生活實(shí)際，教學(xué)效果很好，課堂氣氛非常融洽，孩子們參與意識強(qiáng)，多數(shù)的幼兒能主動(dòng)舉手，踴躍回答老師的提問，幼兒能積極動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)編兒歌，可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，整個(gè)教育效果良好。一開始兒歌活動(dòng)教師站在自己的'角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時(shí)調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，使語言活動(dòng)的價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對語言的理解能力差，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。

中班夏天教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，嘗試用問答的方式演唱歌曲。

　　2、初步了解夏天的氣候特征和一些避雷的.方法，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雷雨、閃電的圖片、聲音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽——感知夏天天氣的多變，雷電交加的季節(jié)特征。

　　1、播放有雷、閃電、雨聲的聲音，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音？

　　2、幼兒觀察圖片：夏天的天氣經(jīng)常突然變化，看怎么啦？（烏云、要下了，閃電，打雷）

　　3、引導(dǎo)幼兒用語言描述閃電和打雷時(shí)的情景�？韶S富相關(guān)詞匯，如傾盆大。

　　雨、電閃雷鳴、烏云密布等。

　　二、唱——熟悉旋律、理解歌詞，嘗試對唱

　　1、教師用歌詞與幼兒進(jìn)行問答游戲，幫助幼兒熟悉、理解歌詞：

　　一閃閃一閃閃，什么光發(fā)亮？

　　轟隆隆轟隆隆，什么聲音響？

　　2、幼兒欣賞歌曲

　　嘗試跟著音樂唱唱。

　　3、練習(xí)對唱，積累感受對唱的樂趣。

　　三、說——交流經(jīng)驗(yàn)，積累避雷的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)

　　打雷、閃電會(huì)有危險(xiǎn)，打雷閃電的時(shí)候我們該怎么辦呢？

中班夏天教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖�、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　教學(xué)過程

　　(一)教學(xué)引入

　　1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。)

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

　　(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?

　　(3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：

　　認(rèn)識夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

　�、偬炜沼惺裁床煌�?(夏天的天空多云。)

　�、跇淠居惺裁床煌�?(夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。)

　�、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

　�、芎影�、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

　�、萑说囊轮惺裁醋兓�?(換了夏裝。)

　�、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁�?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

　　(4)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

　　(5)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

　　2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一下。

　　(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：

　　認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

　�、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

　　(以上兩個(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

　　(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的.特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時(shí)間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。

　　這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

　　(三)鞏固練習(xí)

　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。

　　2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，

　　蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

　　小孩游泳樂呵呵。

　　(四)布置作業(yè)

　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

　　教學(xué)參考知識

　　夏天的特征

　　(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

　　(2)夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

　　(3)夏天，植物生長十分茂盛;

　　(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

　　(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

中班夏天教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在看看、講講中了解雷雨來臨自然界前后的變化過程。

　　2、能用比較清晰完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、孩子們經(jīng)歷過雷雨天氣的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、 ‘夏天的雷雨’視頻

　　3、飲料瓶中、沙子、塑料薄片、空餅干盒等、

　　背景音樂：

　　xxx

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　大膽表述雷雨的降雨過程。

　　難點(diǎn)：了解雷雨來臨自然界所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過程

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入

　　1、昨天下午放學(xué)的時(shí)候，天氣發(fā)生了什么變化？（如果小朋友說到“下雨了”，可追問：下的是什么雨？）

　　2、我們來看看到底怎么了呢？（播放“雷雨”）

　　二、交流討論

　　1、這是什么雨呀？你看到了什么，感覺怎么樣？小結(jié)：夏天的時(shí)候，下雷雨的時(shí)間最多，它下的時(shí)候會(huì)轟隆隆的打雷還會(huì)有閃電。

　　2、那我們來看看下雨之前會(huì)怎么樣呢？（播放軟件“雨前”部分）

　　3、你看到了什么？（根據(jù)軟件中所出現(xiàn)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子完整清晰的`描述）為什么會(huì)這樣？（教師要適時(shí)的進(jìn)行追問）

　　4、小動(dòng)物們有什么變化？小結(jié)：下雷雨之前，我們會(huì)感覺悶悶的，天空也變的黑黑的，大自然里好多東西都會(huì)有變化。

　　5：那下過雨之后會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由表述）（可以從空氣，自然界的小動(dòng)物說起）

　　播放軟件“雨后”部分

　　小結(jié)：雷雨過后，我們的空氣變得舒服多了，有時(shí)候還能看到彩虹呢。

　　三、安全躲雷雨

　　1、下雷雨的時(shí)候，會(huì)打雷還有閃電，有時(shí)候閃電還會(huì)射到地面，我們可以怎樣保護(hù)自己呢？（下雷雨的時(shí)候我們不能做些什么事情？）

　　2、播放軟件“安全躲雷雨”

　　小結(jié)：雷雨是夏天的一種自然現(xiàn)象，只要我們能夠注意保護(hù)自己，會(huì)很快過去的。（在與課件的互動(dòng)中，要先讓孩子有更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，對于抽象的天象，可以適時(shí)的展示給孩子看，并要總結(jié)出這些特征，有最后的提升小結(jié)。）

　　四、變化的天氣

　　小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景：雨聲—飲料瓶中放入沙子；閃電—塑料薄片；雷聲—空餅干盒等（在背景音樂中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詞語）

　　價(jià)值分析：

　　通過回憶與觀察初步了解“雷雨”的自然現(xiàn)象。

　　第二部分是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓幼兒了解雷雨來臨自然界所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

　　通過已有生活經(jīng)驗(yàn)的交流及視頻的介紹了解安全躲避雷雨的方法。反思與調(diào)整：

中班夏天教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。

　　2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。

　　3、感受夏天生活中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)��？

　　幼：夏天。

　　師：說說你在夏天時(shí)的一些感受。

　　幼：很熱，非常熱。

　　師：那我們在天氣很熱的時(shí)候，我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢？

　　幼：開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。

　　二、教師展示圖片

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的.人物和動(dòng)物是怎么來避暑的

　　提問：你在圖片中觀察到了什么？

　　幼兒回答。

　　在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。

　　2、播放游泳視頻

　　提問：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西？

　　幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。

　　師：如果他沒有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、播放玩風(fēng)扇的視頻

　　提問：視頻中的小朋友做了什么事情？

　　幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。

　　師：他這樣做的話，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　幼兒討論。

　　總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴(yán)重。

　　三、教師小結(jié)

　　在夏天里，我們在玩的時(shí)候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法，回去之后可以和大家來分享一下。

　　四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班夏天教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

　　了解夏天的一般常識。

　　3了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

　　小猴小貓小兔小雞等小動(dòng)物卡片，小草肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）。

　　3其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

　　活動(dòng)過程：

　　教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕?/p>

　　朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶�，今天是我的`生日，很高興請來這里為我過生

　　日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

　　當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？

　　3當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

　　4請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對應(yīng)的位置。

　　活動(dòng)延伸：

　　配對游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　�。ǎ┰谑止^(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

　　（）在娃娃家表演小猴請客。

　　效果分析：

　　在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識，

　　與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

　　附：兒歌

　　小猴請客

　　小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。

　　小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。

　　小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。

　　小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。

中班夏天教案13

　　主題說明：

　　中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　成長目標(biāo)：

　　智慧成長：

　　1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

　　2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。

　　3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

　　肌體成長：

　　1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。

　　情感成長：

　　1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

　　審美成長：

　　1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

　　2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　社會(huì)成長：

　　1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

　　2、積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則。

　　創(chuàng)造性成長：

　　1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。

　　大膽嘗試運(yùn)用抽象的'表達(dá)手法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　*活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展示到活動(dòng)室墻面上。

　　2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

　　3、發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。

　　*心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。

　　2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　活動(dòng)安排：

　　第十七周：

　　1、夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語言、藝術(shù)）美麗的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

　　第十八周：

　　1、衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學(xué)）拖鞋（語言、社會(huì)、科學(xué)）夏天里的動(dòng)物（語言、社會(huì)、科學(xué)）做買賣（語言、社會(huì)、科學(xué)）蓮蓬和藕（語言、科學(xué)）

　　在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。

　　第十九周：

　　1、冰淇淋（語言、藝術(shù)）有趣的西瓜（健康、語言、科學(xué)）大草帽（語言、社會(huì)）夏裝舞會(huì)（科學(xué)、藝術(shù)）開心在夏天（語言、社會(huì)、藝術(shù)）

　　2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。

　　游戲：能干的小腳

　　第十九周：

　　生成課程

　　家園配合：

　　1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。

　　2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。

　　3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

　　4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

　　5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

　　6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。

　　帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

中班夏天教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；

　　2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲；

　　3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》；

　　2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標(biāo)志兩個(gè)（？及口）；

　　3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、直觀教具出示，吸引注意力，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導(dǎo)幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等） “我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案�！� “認(rèn)真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？”（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

　　2、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞

　�。�1）師有感情地唱一遍歌曲，并提問。

　　師：“你們剛才聽到了什么？”（引導(dǎo)幼兒回答）

　　3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

　�。�1）根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義師：“你們還聽到了什么？”

　�。�2）播放音樂，再次記憶歌詞

　　師：“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

　　（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序

　　師：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：問答式，第一段是提問，第二段是回答）

　　“我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個(gè)問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？”（邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點(diǎn)題“夏天的雷雨”）

　�。�4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序

　　師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認(rèn)知聽聽，還有什么秘密時(shí)我們沒有發(fā)現(xiàn)的？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）

　　“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的�！保▽�(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

　　4、分析討論，演唱歌曲

　　（1）出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識切分音

　　師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）

　　“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分

　　音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）

　�。�2）分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

　　師：“我們請男生來問，女生來答�！�

　　5、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

　　（1）、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)

　　師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，沒有的時(shí)候師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）

　　“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍�！�

　　“你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”

　�。�2）、幼兒表演，體驗(yàn)愉快

　　師：“我們一起跟著音樂動(dòng)起來！”

　　總結(jié)：

　　經(jīng)驗(yàn)遷移

　　今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）還學(xué)了一個(gè)什么節(jié)奏？（切分音）雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時(shí)候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的'選擇是否合適？為什么？

　　附：

　　雷雨是怎樣形成的？

　　在悶熱的夏天，貼近地面的空氣因?yàn)闇囟仍龈�，水蒸氣很快就達(dá)到飽和了，地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā)，在這悶熱的當(dāng)兒沒有一絲兒風(fēng)，貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高，水蒸氣增多，使得空氣的密度減小，變輕了的空氣

　　就得往上升�？墒歉呖罩胁⒉幌竦孛嫔夏菢訜�，原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升，一邊漸漸涼下來，就包容不了原先那么多的水蒸氣了，一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點(diǎn)。我們在地面上看，天空里起云了，我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的，模樣兒挺寧靜，它里面卻在劇烈地翻騰。小水點(diǎn)并成了比較大的水滴開始往下落，從地面上升的空氣還一個(gè)勁兒地向上沖，兩者猛烈地摩擦，于是都帶上了電：上升的空氣帶著負(fù)電，下降的水滴帶著正電。漸漸地，積云的頂部，負(fù)電越積越多；底部，正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應(yīng)，也帶上了負(fù)電。雷雨就是這樣形成的。