【熱門】幼兒園美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術(shù)教案1
活動名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）
活動目標(biāo)：1、樂意與同伴交朋友，體驗(yàn)與好朋友在一起時的快樂心情。
2、能利用圓形和橢圓形，自主進(jìn)行粘貼，并添畫五官、身體。
活動準(zhǔn)備：PPT：(PPT1-4)
1、繪畫作品欣賞4幅。
2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。）
3、圓和橢圓。
4、范畫。
操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號筆、固體膠、油畫棒。
活動過程：
一、欣賞繪畫作品，體驗(yàn)與好朋友在一起時的快樂心情。出示PPT1。
1、師：這里有幾個小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢，我們一起來看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們在一起時心情怎么樣？他們在干什么呢?
教師總結(jié)：我們和好朋友在一起玩時很開心、很高興。
2、師：你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎？是什么事情呢？你好朋友的臉上有什么樣的表情？他們心情如何？
教師總結(jié)：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。
二、操作圓形和橢圓形，出示PPT2。
1、師：許老師還給小朋友帶來三個好朋友圖形寶寶，我們來看一看。
2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長圓形“這是長長的橢圓形。”
三、教師范畫，幼兒欣賞。出示PPT3、PPT4。
1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來試一試吧。
2、出示PPT4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長長的橢圓形，粘上一個長長的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的'好朋友是圓形的臉，粘上一個圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。
3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。
四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。
教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示范粘貼方法。
1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事，然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒，指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。
五、交流分享活動，
1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧，（引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰來說一說你畫的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。）
教師總結(jié)：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友，在一起玩游戲真開心，希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂哦。 現(xiàn)在和許老師到草場上我們一起玩“找朋友”的游戲吧�。ǚ耪遗笥训囊魳罚�
幼兒園美術(shù)教案2
1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力.
2.初步了解大畫家凡高.
活動過程
1.通過談話導(dǎo)入課題.
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.
2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.
提問:
(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)
(3)背景是什么顏色?(淡綠色)
(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)
(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)
(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?
(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的'象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.
3.向幼兒介紹畫家生平.4.學(xué)畫向日葵.
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).
幼兒園美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
運(yùn)用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動作。
活動準(zhǔn)備：
觀摩小學(xué)生上課，幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
暢談對小學(xué)的印象。
——“你們到小學(xué)參觀看到了什么？”
“老師是怎樣講課的？小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？
2、討論“想象中的小學(xué)老師”：
教師引導(dǎo)幼兒想象討論。
——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的？”
幼兒討論，教師參與，引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。
3、繪畫表現(xiàn)：
幼兒作畫。
作品交流。
——“你最喜歡哪一幅畫？為什么？
2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫畫?
一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。
幼兒的觀察力比較直觀，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們往往只對日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫的興趣。因此我們在選擇繪畫活動的教材時就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。
例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條 、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。 有了幼兒感興趣的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，有助于提高幼兒的繪畫技能。
二、提供豐富多樣的繪畫材料，讓幼兒覺得繪畫是在游戲。幼兒具有思維直覺行動性的特點(diǎn)以及對自己活動的控制能力較弱，并且小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作能力較差，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。
三、在繪畫活動中運(yùn)用游戲性語言。幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對待、來實(shí)踐。
只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束，沒有精神壓力，才能對繪畫保持濃厚的興趣，才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。 。
3.開學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動需要做哪些準(zhǔn)備
實(shí)施幼兒美術(shù)欣賞教育，提高幼兒欣賞水平 美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物，了解對稱，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感。
在低幼兒童中開展美術(shù)欣賞活動，不僅是可行的，而且有其它活動不可代替的功效，它對開闊兒童的視野，提高兒童的藝術(shù)興趣，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z言表達(dá)能力，培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用。 我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時采用了以下一些策略。
正確選擇美術(shù)欣賞作品 歌德指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成�！币虼�，根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，可以以中國畫、西洋畫、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個領(lǐng)域?yàn)橹�，選擇接近幼兒日常生活的題材，用名人名作向幼兒作系列介紹。
1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品。如繪畫中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的，體現(xiàn)鮮明色彩個性的作品；構(gòu)圖富于節(jié)奏，韻律的作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，凡高的'《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無定形的作品，符合幼兒自由自在、不受約束的追求，容易為孩子所接受。
2、選擇大量的山水花鳥，風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對大自然的熱愛，對自然中美的事物的留心，使其情感世界變得豐富多彩�；B、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合，齊白石話的昆蟲、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛。
幼兒園美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。
2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。
3.體驗(yàn)繪畫的樂趣并能大膽地評價(jià)他人的作品。
活動準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號筆、固體膠
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過程
活動過程：
一、導(dǎo)入：情景對話引起幼兒興趣
哇好冷�。”憋L(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。
誰能給老師想個辦法讓老師暖和點(diǎn)呢？
提問幼兒
孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。
二、引出課題：我的小棉襖
1.師示范，幼兒觀看
2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的'方法。
3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。
4.將四角向上折起并撐開，然后上下對折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。
三、作品展示，師幼共同評價(jià)作品
四、課后延伸：
今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變。
幼兒園美術(shù)教案5
目標(biāo)：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備：
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的'，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
幼兒園美術(shù)教案6
本節(jié)課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點(diǎn)畫西瓜籽，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。
活動目標(biāo):
(一)能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
(二)會畫出半圓形的切片西瓜。
活動準(zhǔn)備:切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動過程：
(一)游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。
1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?
2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜)
(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?
(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。
(3)師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
(1)師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)3.師小結(jié)：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)
(三)講解示范。
1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)
(四)提出繪畫要求。
1.師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：
第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。
第二，點(diǎn)畫西瓜籽時手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈;第三，畫好后的.小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
(五)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。
3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。
(六)展示作品，分享快樂。
1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。
活動反思：
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
幼兒園美術(shù)教案7
過程：
1、剪一張長方形的紙，能包住瓶身為宜。
2、在長方形紙上畫出花紋。
3、畫好的紙卷成卷。
4、將紙放入瓶中。
5、用毛筆沿著畫好的花紋涂上顏色。
6、畫好后將紙拿出。
7、花瓶就做好了。
8、我喜歡自己做的.花瓶。
幼兒園美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個。
教學(xué)過程:
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。
二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆]有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色�？梢再N上漂亮的紙。
三、教師表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。
�。�.要順著一個方向涂，
�。�.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的`姿勢。
四、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動，教師巡回指導(dǎo)，及時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動：大蘋果
幼兒園美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.巧妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。
2.通過設(shè)計(jì)制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。
3.體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握投準(zhǔn)的技術(shù)動作。難點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。
教學(xué)具準(zhǔn)備：圖書小象，剪刀，畫筆
教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：關(guān)于隱藏性書頁的多媒體課件
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入新課:
同學(xué)們，今天老師請大家認(rèn)識一位新朋友，他叫飛飛，不過他可不是我們?nèi)祟悾且活^長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未打開隱藏頁，學(xué)生并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請大家和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界（邊翻書，邊講述飛飛的故事，邊請學(xué)生猜測主人公隱藏在哪里）
二.講授新課
1.提問:大家覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？
2.將書發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。
3.學(xué)生代表發(fā)言，講述本組探討后的成果。
4.總結(jié):同學(xué)們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設(shè)計(jì)方法。
�、磐诙捶�:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，后用刀子沿蛋殼的`邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，
畫上諸如恐龍等圖像，粘貼在書頁下，當(dāng)掀開蛋殼時，就能漏出里面的圖像。
�、萍蛹堈谏w法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一只瓢蟲，并在它的尾部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。
5.提問:想一想，你認(rèn)為哪一個故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是愿意獨(dú)立完成還是小組合作的形式？
三.作業(yè)要求
1.制作的書頁不僅要有趣，還要整潔美觀。
2.書頁的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。
3.故事內(nèi)容可以寫在書頁上的任意一位置，也可以寫在書頁背面。
四.學(xué)生作業(yè)
五.課后活動:舉辦故事會或故事擂臺賽，請學(xué)生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設(shè)計(jì)最巧妙，誰的故事最精彩。
六．板書設(shè)計(jì)
哪里藏
授課時間：1課時
教學(xué)目標(biāo)：1、巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。
2、通過設(shè)計(jì)制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)作的能力。
3、體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：“趣味圖書”的設(shè)計(jì)與制作。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁。
教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、膠棒
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、指導(dǎo)探究
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……
導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題
2、發(fā)給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。
3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？
4、制作方法：
�、偻诙捶�
根據(jù)課本中的圖進(jìn)行分析及自制的教具
�、诩蛹垺罢谏w法”
三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo)：
1、故事的內(nèi)容可以書寫于書頁適當(dāng)位置或書頁背后。
2、能用書上的方法成功地做出書頁已經(jīng)很好了，如果有學(xué)生能發(fā)明出新的方法來制作趣味圖書，教師給予大力表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。。
四、展示與評價(jià)：互相介紹并傳閱有趣的書頁。
板書設(shè)計(jì)
4、哪里藏
幼兒園美術(shù)教案10
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
3.萌發(fā)幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。
準(zhǔn)備：光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒 塑封機(jī)。
過程：
一 開始部分：
帶領(lǐng)幼兒戶外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。（天涼了，樹葉落了）
二 基本部分：
1.談話，引出主題。
2.播放光盤，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。
4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié)，作品展示。
“大自然是人類的好朋友，大家要愛護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。
三 結(jié)束部分：播放《秋天多么美》
鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。
評析：秋天到了，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時機(jī)，使幼兒在好奇，新鮮，快樂，滿足的心情萌發(fā)他們對大自然的'熱愛。本節(jié)課，主要讓幼兒想象，動手，促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后，教師將幼兒作品塑封成冊，不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感，還可以作為圖書教材上課使用。
幼兒園美術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合并簡單添畫。
2.體驗(yàn)做馬路設(shè)計(jì)師的快樂。
活動準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)：參觀過幼兒園門前的馬路
環(huán)境材料：ppt課件、各種彩色圖形（圓形、三角形、方形）、固體膠、記號筆等
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
價(jià)值分析：通過談話導(dǎo)入，示范基本的圖形組合和添畫的方法。
1. 看看這是哪里�。浚ㄓ變簣@）
2. 上次老師帶你們參觀了馬路，你們還記得幼兒園門前都有什么嗎？
總結(jié)：幼兒園門前有一排一排的樹木，垃圾桶，路燈，紅綠燈，還有一幢幢的.房子可真熱鬧。
3 . 路上開了什么車？（出示大巴士ppt）
4 . 大巴士來了，開到了幼兒園門口的馬路上。大巴士是有什么圖形組成的？大巴士身上還需要添畫上什么呢？
總結(jié)：圖形可以組成大巴士的輪廓，再添畫上門和窗，大巴士開來了。有了大巴士，出門就更方便了。
二、欣賞創(chuàng)作
價(jià)值分析：嘗試用圓形、方形、三角形進(jìn)行圖形組合表現(xiàn)物體特征，并簡單添畫，表現(xiàn)幼兒園門前馬路周邊的場景。
過渡語：幼兒園門前只有一輛大巴士可真冷清啊，還可以有什么？（PPT）
小結(jié)：原來還可以有這么多東西呢，現(xiàn)在請你們來做個小設(shè)計(jì)師讓幼兒園門前變的熱鬧起來吧！
設(shè)計(jì)要求：
1·請每一個孩子來選一張?jiān)O(shè)計(jì)圖
2·用圖形拼貼和添畫的方法組合出馬路邊上的物體
3·設(shè)計(jì)完把設(shè)計(jì)圖紙送回原來的地方
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1·方形做車身，圓形做車輪
2·兩個小長方形組合成墻壁
3·從大圖形到小圖形疊加組合成樹冠
4·簡單添畫
三、交流分享
價(jià)值分析：在欣賞交流的過程中體驗(yàn)活動帶來的快樂。
過渡：你們設(shè)計(jì)的馬路可真漂亮呀，請你們來給別人介紹一下你設(shè)計(jì)的馬路上都有些什么了？
1.說說我設(shè)計(jì)的馬路
說說你用了哪些圖形材料設(shè)計(jì)了什么？
2.在幼兒園門口合影
延伸：生活中還有許多由圖形組合成的物品，我們一起去找找吧。
幼兒園美術(shù)教案12
繪畫意圖：
日常美術(shù)教育活動具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的活動狀態(tài)。
繪畫植物簡介：
仙人掌
為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形，邊緣稍不規(guī)則，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜強(qiáng)烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強(qiáng)，生長適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個屬，20xx余種，常生長于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的'一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。
2、畫出左手臂和頭部。
3、畫出毛毛刺。
4、最后畫出花盆。
網(wǎng)站溫馨提示：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能，更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。
幼兒園美術(shù)教案13
活動目標(biāo)
1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。
活動準(zhǔn)備
1、《圓舞曲》
2、步驟圖、示范畫
3、彈簧
活動過程
一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。
教師：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?
二、教師示范畫線(播放圓舞曲)
教師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)
三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會跳舞的線。
教師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!
我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。
1、教師：有誰愿意到上面來試一試?
2、教師：你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚(yáng)，不足之處教師及時提出)
3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。
五、觀察會跳舞的.線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。
1、教師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?
2、教師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?
(教師示范找一條，添畫出小魚的等)
3、教師：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
4、教師：這里還藏著很多小魚呢，誰能學(xué)著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來
5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)
六、討論：
教師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢?
(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)
七、教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?
對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。
八、學(xué)畫這些彈簧魚。
1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會我們就可以把魚畫大點(diǎn)。
2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn)，
在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。
八、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。
(鼓勵先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來的泡泡。
九、展示、欣賞、交流作品。
1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的?
這些小魚在一起做什么?
2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?
幼兒園美術(shù)教案14
活動內(nèi)容與要求：
1。鞏固對紅、黃、綠三種常見顏色的認(rèn)識，感受色彩的美。
2．在大膽選色、涂色的活動中體驗(yàn)活動的快樂和成功的喜悅。
重點(diǎn)：鞏固對四種常見顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)涂色的快樂。
難點(diǎn)：學(xué)會造圍墻，鋪小路的涂色方法。
活動準(zhǔn)備：
①已認(rèn)識紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動前認(rèn)識果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。
材料準(zhǔn)備：
�、俳叹撸和脣寢岊^飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
②學(xué)具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），，紅、黃、綠的油畫棒。
活動過程：
導(dǎo)入：講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的'小動物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們�？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
新授：教師示范──“烤面包”
1．先卷起袖子，取出白色面包。
2。介紹“果醬”，認(rèn)識顏色。（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
3．把面包掰開，涂抹果醬。
☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點(diǎn)吧：先造圍墻，再走小路，涂滿整個面包。
☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來點(diǎn)綠色的蘋果醬
☆果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
4．烤面包。
現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)�？疽粫䞍�，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上金黃色）。
5．展示面包。
好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。
練習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo)：
1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認(rèn)識。
2．提醒幼兒要涂飽滿，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
3．提示幼兒把面包烤得金黃的。
評價(jià)：展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”？
2．引導(dǎo)：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
幼兒園美術(shù)教案15
一、活動目標(biāo)：
1 、對利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。
2 、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
3 、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
二、活動重點(diǎn)：
能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
四、活動過程：
（一）引出主題，激發(fā)興趣
"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"
1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？
2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？
3、你們想設(shè)計(jì)一個怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）
�。ǘ┯^察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么？"
2、其他三面應(yīng)該怎么樣？
3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？
�。ㄈ┯變褐谱髻徫锎�
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
（四）觀賞展評
1、找找誰的袋子有趣又好看。
2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。
五、活動延伸：
在美工角中放置活動剩余的`材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
六、教學(xué)反思：
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用�；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物�？傊�，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。
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