媽媽心媽媽樹中班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2022-05-09 09:53:22 教案我要投稿

媽媽心媽媽樹中班語(yǔ)言教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的媽媽心媽媽樹中班語(yǔ)言教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

媽媽心媽媽樹中班語(yǔ)言教案

媽媽心媽媽樹中班語(yǔ)言教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。

　　2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài)，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、繪本《媽媽心媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。

　　2、快樂(lè)愛(ài)心樹一棵，愛(ài)心勾線筆若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出課題

　　這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，那你們覺(jué)得什么是愛(ài)？從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是一件特別美好的事情。同意我的說(shuō)法嗎？

　　二、欣賞故事

　　師：好，讓我們一起來(lái)看看故事的題目是什么，認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來(lái)吧！

　　1、分段欣賞故事：到“‘我還是會(huì)想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……’”

　　故事里面有誰(shuí)？她怎么了？小蘋果為什不喜歡上幼兒園？如果你是小蘋果的媽媽你會(huì)怎么辦？

　　2、（講到“阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：‘好肉麻，我才不要！’”）

　　提問(wèn)：媽媽最后想了什么辦法？這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說(shuō)？只有一個(gè)小朋友說(shuō)了不一樣的話？你們還記得他說(shuō)了什么話嗎？他為什么要這么說(shuō)？（這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)，要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散）

　　3、講到：“‘請(qǐng)阿志把‘媽媽心’還你就好了。”

　　提問(wèn)：阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢？

　　4、講到：“她的眼睛紅紅的……”

　　提問(wèn)：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你是老師你會(huì)怎么做？

　　5、到最后

　　阿志最后得到“媽媽心”了嗎？小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的？

　　三、生活中的愛(ài)

　　1、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做？怎么幫助他？

　　阿志通過(guò)“媽媽心”獲得了愛(ài)，在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛(ài)，生活中誰(shuí)愛(ài)你？他是怎么愛(ài)你的`呢？”

　　盧老師這里也有好多愛(ài)的表現(xiàn)，看看是不是和你們一樣的，讓我們一起來(lái)看看吧�。ㄓ^看課件，請(qǐng)幼兒大膽的表述）這是什么愛(ài)的表現(xiàn)？

　　（1）下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來(lái)“愛(ài)”。

　�。�2）和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛(ài)的人帶來(lái)“愛(ài)”。

　�。�3）小朋友獻(xiàn)愛(ài)心

　　四、“媽媽樹”：

　　師：原來(lái)�。∩钪杏羞@么多的愛(ài)，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說(shuō)的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”。

　　【附：《媽媽心，媽媽樹》】

　　小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛(ài)你”三個(gè)字。

　　小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)……

　　第二天，小蘋果又不想上學(xué)了，她哭著說(shuō)：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……”

　　媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋果說(shuō)：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣。”

　　媽媽還告訴小蘋果：“放學(xué)后，要記得把‘媽媽心’帶回來(lái)，就像媽媽陪你回家一樣�！�

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

媽媽心媽媽樹中班語(yǔ)言教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　母愛(ài)是天下最重要、最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，源自于媽媽的天性，源自于孩子成長(zhǎng)和發(fā)育的需求�！皨寢屝摹笔菋寢尩膼�(ài)心與孩子的心愛(ài)的結(jié)合體，它告訴我們這兩種愛(ài)是緊緊結(jié)合在一起的，是互動(dòng)的，是不可或缺的。而處理好孩子對(duì)母愛(ài)需求的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是母親和教師極為重要的責(zé)任。

　　《媽媽心媽媽樹》，很溫馨的故事：小蘋果不想上學(xué)，媽媽用手帕作了一顆心，讓小蘋果帶到學(xué)校，掛在窗外的樹上，就像媽媽陪在身邊一樣。小朋友們也學(xué)小蘋果，窗外的樹上掛了好多顆“媽媽心”。但是，沒(méi)有媽媽的阿志常常搶小朋友的“媽媽心”，讓老師頭痛得不得了。還好，最后老師想出了一個(gè)好辦法，讓阿志也能和其他小朋友一樣，有顆“媽媽心”掛在樹上。媽媽心代表一種關(guān)心、愛(ài)心，一直在身邊關(guān)愛(ài)我們的那個(gè)人，不論他是誰(shuí)，他的關(guān)心，就是一種“媽媽心”。讓孩子們?cè)谛⌒〉男撵`里，從小就能培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心，從小就能在愛(ài)的世界里逐漸成長(zhǎng)、茁壯。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。

　　2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛(ài)，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《媽媽心媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。

　　2、快樂(lè)愛(ài)心樹一棵，愛(ài)心勾線筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　二、欣賞故事

　　教師：好，讓我們一起來(lái)看看故事的題目是什么，認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來(lái)吧！

　　1、分段欣賞故事：到“‘我還是會(huì)想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……’”

　　故事里面有誰(shuí)？她怎么了？小蘋果為什不喜歡上幼兒園？如果你是小蘋果的媽媽你會(huì)怎么辦？

　　2、（講到“阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：‘好肉麻，我才不要！’”）

　　3、講到：“‘請(qǐng)阿志把‘媽媽心’還你就好了�！�

　　提問(wèn)：阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢？

　　4、講到：“她的眼睛紅紅的……”

　　提問(wèn)：老師的眼睛為什么紅紅的？如果你是老師你會(huì)怎么做？

　　5、到最后

　　阿志最后得到“媽媽心”了嗎？小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的？

　　三、生活中的愛(ài)

　　1、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做？怎么幫助他？

　　阿志通過(guò)“媽媽心”獲得了愛(ài)，在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛(ài)，生活中誰(shuí)愛(ài)你？他是怎么愛(ài)你的.呢？”

　�。�1）下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來(lái)“愛(ài)”。

　�。�2）和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛(ài)的人帶來(lái)“愛(ài)”。

　�。�3）小朋友獻(xiàn)愛(ài)心

　　四、 “媽媽樹”：

　　師：原來(lái)��！生活中有這么多的愛(ài)，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你，你們應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)你把想說(shuō)的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”。

媽媽心媽媽樹中班語(yǔ)言教案3

　　附件：《媽媽心，媽媽樹》

　　小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛(ài)你”三個(gè)字。

　　小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)……

　　第二天，小蘋果又不想上學(xué)了，她哭著說(shuō)：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……”

　　媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋果說(shuō)：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣�！�

　　媽媽還告訴小蘋果：“放學(xué)后，要記得把‘媽媽心’帶回來(lái)，就像媽媽陪你回家一樣�！�

　　小蘋果踮著腳尖，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢！

　　小朋友們都擠在窗口，看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說(shuō)：“我們也要請(qǐng)媽媽做一顆‘媽媽心’，帶來(lái)掛在樹上！”

　　阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：“好肉麻，我才不要！”阿志小聲地對(duì)豆豆說(shuō)：“好肉麻，我才不要！”

　　第二天早上，小蘋果一到學(xué)校，看見(jiàn)大樹上掛著好多顆“媽媽心”，樹上好熱鬧啊！放學(xué)后小蘋果到大樹下，把她的“媽媽心”拿下來(lái)，旁邊的阿志，忽然伸手就搶：“喂，你的‘媽媽心’借給我。”阿志說(shuō)完就跑了，小蘋果急得哇哇大哭……這時(shí)候媽媽正好走過(guò)來(lái)，小蘋果一邊走，一邊哭：“討厭的'阿志，他搶我的‘媽媽心’……”

　　媽媽摟著她說(shuō)：“阿志沒(méi)有媽媽，你別怪他。明天你告訴老師，請(qǐng)阿志把‘媽媽心’還你就好了。

　　第二天，阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來(lái)了，但是，每天都有小朋友哭著說(shuō)：“老師，阿志搶我的‘媽媽心’……”

　　每一次，老師都要更溫柔地對(duì)阿志說(shuō)：“阿志，乖，把‘媽媽心’還給小朋友。”

　　可是，有一次，阿志大聲地對(duì)老師說(shuō)：“我討厭你！我討厭‘媽媽心’！”

　　阿志哭著跑出教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……

　　晚上老師回家后，一直在為阿志的事犯愁，后來(lái)她打了一個(gè)電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張，對(duì)著話筒說(shuō)：“是、是、是……對(duì)不起，對(duì)不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝�！�

　　放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機(jī)，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……

　　一大早，阿志就來(lái)到學(xué)校，他很得意地對(duì)小蘋果說(shuō)：“你看！這是我爸爸做的‘媽媽心’ ！”

　　小蘋果很開心地說(shuō)：“哇！我們的‘媽媽心’都掛在樹上，這是一顆‘媽媽樹’呢！”為您服務(wù)

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