- 相關(guān)推薦
小班生活教案
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班生活教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班生活教案1
目標(biāo)要求
1、練習(xí)立定跳,練習(xí)助跑跨跳,增強(qiáng)下肢的肌力。
2、提高運(yùn)動(dòng)中上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
教學(xué)內(nèi)容
助跑跨跳過(guò)30厘米寬度的距離。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、黃色絲帶拉成的寬為30厘米、40厘米、50厘米的“小河”,圍成長(zhǎng)方形的場(chǎng)地設(shè)置。
2、各種小玩具4套,20厘米高的小凳若干個(gè),呼啦圈一個(gè),音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
準(zhǔn)備部分教學(xué)與練習(xí)部分
1、兩路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng),聽(tīng)口令進(jìn)行踏步、稍息、報(bào)數(shù)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中進(jìn)行走、跑交替熱身運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒成早操隊(duì)形,在音樂(lè)聲中跟隨教師做頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、小馬的本領(lǐng)大。
(1)教師:馬兒有什么本領(lǐng)?(幼兒回答后)教師:大家到場(chǎng)地中像馬兒一樣學(xué)本領(lǐng)吧。
(2)幼兒分散在操場(chǎng)中自由模仿馬進(jìn)行練習(xí)和鍛煉,教師巡回指導(dǎo)觀察,提醒幼兒注意安全。
5、交流馬的本領(lǐng)
(1)教師集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行小馬鍛煉的動(dòng)作示范,教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)馬在場(chǎng)地上變速奔跑鍛煉。
6.探索跳過(guò)30厘米寬的小河。
(1)幼兒自由嘗試躍過(guò)小河,感受跳躍的動(dòng)作。
(2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)過(guò)小河的方法:助跑跨跳。
7.集中練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)教師示范助跑跨跳的動(dòng)作,并講解分解動(dòng)作。
(2)幼兒分散在場(chǎng)地中自由練習(xí)助跑跨跳,教師巡視和個(gè)別指導(dǎo)。
(3)幼兒分成兩個(gè)大組,一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行跨越小河的動(dòng)作練習(xí)。
(4)教師觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
8.游戲:送玩具回家。
(1)介紹游戲的`方法,教師示范活動(dòng)流程。
(2)幼兒分4組,首先一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行奔跑、跨越練習(xí),然后進(jìn)行小馬過(guò)河取回玩具比賽。
結(jié)束部分
9.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)模仿小魚(yú)在場(chǎng)地中自由舞動(dòng)肢體,放松四肢、腰腹、頭銜。
10.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
聽(tīng)課小結(jié):這一活動(dòng)主要是練習(xí)立定跳,練習(xí)助跑跨跳,增強(qiáng)下肢的肌力,葉老師在整個(gè)活動(dòng)的把控都不錯(cuò),教師在進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解的時(shí)候也照顧到了能力較弱的幼兒,幼兒分散在場(chǎng)地中自由練習(xí)助跑跨跳,葉老師也能巡視和個(gè)別指導(dǎo)。
小班生活教案2
設(shè)計(jì)思路:
由于孩子年齡小,自我服務(wù)意識(shí)差,他們?cè)诩矣袝r(shí)連洗手這樣的小事都由家長(zhǎng)包辦代替,于是在幼兒園里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多孩子手沒(méi)洗干凈,或者不洗手就拿東西吃。洗手的時(shí)候往往趁老師不注意的時(shí)候就“偷懶”,只是匆匆地濕一下手,或簡(jiǎn)單的摸摸肥皂,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在用小毛巾擦手的時(shí)候,手上還有殘余的肥皂沫,甚至袖口都濕了大半截,地上也淋濕了水。
因此,此次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒“聽(tīng)故事”、“看圖片”、“念兒歌”、“洗小手”等環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
。保斫夤适,知道洗手的好處和正確的洗手方法;
。玻B(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《小豬和強(qiáng)盜》、洗手步驟圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)一聽(tīng)——理解故事內(nèi)容
1、師:[出示小豬]小朋友們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友。猜猜看,它是誰(shuí)。浚ㄐ∝i)
師:對(duì)呀,她是一只可愛(ài)的豬妹妹。(打招呼)
不要看她還是個(gè)小妹妹,今天她可是做了一件非常勇敢,非常了不起的事呢!
師:猜猜看她到底做了件什么事?(2—3個(gè)幼兒說(shuō))
師:是不是和你們說(shuō)的一樣呢?
讓我們一起到小豬家,看看到底發(fā)生了什么事?
2、播放課件,講述故事《小豬和強(qiáng)盜》。
提問(wèn):
1)師:小朋友們還記得故事的名字嗎?
(小豬和強(qiáng)盜)
2)師:有哪些動(dòng)物闖進(jìn)了小豬家?
。ù笞彀屠恰ⅹ(dú)眼熊、紅狐貍)
3)師:三個(gè)動(dòng)物強(qiáng)盜為什么會(huì)被警察抓住?(肚子痛)
4)師:為什么會(huì)肚子痛?
。ㄒ?yàn)槌詵|西前沒(méi)有洗手,細(xì)菌到了肚子里。)
那怎么做肚子才不會(huì)疼呢?(洗手)
小結(jié):原來(lái)吃東西前要洗手,否則會(huì)肚子疼。
二、說(shuō)一說(shuō)——知道洗手的重要性
1.師:小動(dòng)物們知道自己錯(cuò)了,買(mǎi)了個(gè)大蛋糕來(lái)到豬妹妹家道歉,請(qǐng)豬妹妹教他們洗手的本領(lǐng)。
2。師:不過(guò),在教洗手之前,豬妹妹有幾個(gè)問(wèn)題要考考小動(dòng)物,大家仔細(xì)聽(tīng)哦!
豬妹妹提問(wèn):(讓幼兒來(lái)告訴小動(dòng)物)
1)我們什么時(shí)候需要洗手?
。ǔ詵|西前后,上完廁所之后等手臟的情況下)
2)紅狐貍問(wèn):“如果我的手看上去很干凈,還需要洗嗎?”
。(xì)菌雖然看不見(jiàn),但是吃下去還是會(huì)肚子疼)
3)哇,好大的蛋糕!小朋友想不想吃呀?吃東西前要做什么呀?
讓我們一起來(lái)挑選洗手需要用到的東西吧。ㄟx肥皂和毛巾)
小結(jié):我們飯前便后都要洗手,還要請(qǐng)洗手液和小毛巾來(lái)幫忙。
三、學(xué)一學(xué)——掌握洗手的正確方法
1、豬妹妹:小朋友們真聰明,下面就跟著我的兒歌,一起來(lái)學(xué)學(xué)洗手吧!
。▋焊琛断聪葱∈帧罚
2、師:說(shuō)一說(shuō),他們哪里做錯(cuò)了?(長(zhǎng)袖變短袖、泡沫沒(méi)沖干凈、小手在水池里甩甩干再擦毛巾)
3、師:哇!我們的小手洗得干不干凈?快聞一聞,香不香?
如果每天這樣洗手,就會(huì)像豬妹妹一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
好,午飯時(shí)間就要到了,讓我們跟著豬妹妹一起去洗手吃飯吧!
小班生活教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。
2、初步學(xué)會(huì)剝雞蛋。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解蛋的形狀會(huì)剝雞蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜猜這是什么:
“請(qǐng)幼兒猜測(cè)蛋里面有什么”
2、剝雞蛋:
鼓勵(lì)幼兒敲碎蛋殼剝開(kāi)來(lái)看看,描述自己看到的情況。
3、 品嘗交流:
與幼兒邊吃邊聊:雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
4、提出問(wèn)題:
“蛋還可以怎么吃?”
活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱(chēng):母雞下蛋嘍(音樂(lè)活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞下蛋。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解歌曲內(nèi)容,能邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)室場(chǎng)景:草地、花叢、小木屋等。
2、音樂(lè)錄音、幼兒用書(shū)《母雞下蛋》
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲—母雞下蛋:
角色游戲:
方法:教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪⌒‰u,在音樂(lè)的伴奏下出去玩。
一會(huì)兒來(lái)到花叢里,一會(huì)兒走在草地上,玩得真高興(注意要跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演)。在游戲中,“雞媽媽”拍拍翅膀,大聲叫“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠!比缓蟆吧毕乱粋(gè)大雞蛋。
2、熟悉音樂(lè)的旋律和內(nèi)容:
(1) 幼兒欣賞歌曲:
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時(shí)候,有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?”
“你覺(jué)得母雞媽媽下蛋的時(shí)候,心里什么樣?”
。2)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
。3)教師示范演唱歌曲:
—“母雞媽媽生蛋的.時(shí)候是怎么叫的?好像在說(shuō)什么話(huà)?”
。4)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時(shí)的叫聲:
咯咯咯咯 噠 ,咯咯咯咯噠,咯噠 咯噠 咯咯噠
3、幼兒學(xué)唱歌曲:
(1)幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲,注意示范、提醒幼兒開(kāi)始兩句都有休止符,要停頓。
。2) 幼兒分組演唱,一組幼兒唱歌,一組幼兒做動(dòng)作,然后輪換。
(3) 引導(dǎo)幼兒找一個(gè)自己喜歡的地方生蛋:
—”媽媽生蛋時(shí),地方不能太小太擠,否則蛋要擠破的!
。4) 示意幼兒在游戲時(shí)人要適當(dāng)?shù)胤珠_(kāi):
—“你是在什么地方生蛋的?”“生了幾只蛋?”
。5) 幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演。
活動(dòng)三:音樂(lè)廳
組織幼兒到音樂(lè)廳,玩各種樂(lè)器并學(xué)會(huì)整理。
小班生活教案4
設(shè)計(jì)意圖:
隨著小班主題"娃娃家"活動(dòng)的開(kāi)展,我班開(kāi)設(shè)了三個(gè)"娃娃家"。孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來(lái),"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外,加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不喜歡吃蔬菜。通過(guò)"炒小菜"活動(dòng)寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的食物,利用朗朗上口的語(yǔ)言和重復(fù)性的模仿動(dòng)作激發(fā)孩子們積極參與活動(dòng),在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中幫助孩子們建立顏色和常見(jiàn)食物之間的聯(lián)系,體驗(yàn)和同伴一起玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、建立顏色與常見(jiàn)食物之間的聯(lián)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩"炒小菜"的樂(lè)趣。
重難點(diǎn):幫助孩子建立顏色和常見(jiàn)食物之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙做的盤(pán)子、蠟筆、白米飯(預(yù)先做好),蔬菜圖片及掛牌,不同顏色的呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入--說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的菜(價(jià)值分析:通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的菜,知道生活中有許多好吃的菜。)
1、昨天,我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯,可是他們?cè)趺炊紱](méi)有吃呢?
。ㄒ黄饐(wèn):小寶寶,你們?cè)趺床怀阅兀浚├蠋熌7聦殞殻喊酌罪埧烧嫦!可是我們還要吃小菜。"
2、你吃過(guò)什么菜呀?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己吃過(guò)的`菜)小結(jié):你們吃過(guò)的菜可真多啊!
二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系(價(jià)值分析:通過(guò)幫助小寶寶炒菜的游戲,知道食物有不同的顏色,初步建立顏色與常見(jiàn)食物之間的聯(lián)系。)1、第一次炒小菜--模仿炒小菜,體驗(yàn)炒菜的快樂(lè)。
老師:我們一起來(lái)做爸爸媽媽?zhuān)o寶寶們炒點(diǎn)小菜吧。
(老師語(yǔ)言伴隨動(dòng)作)炒炒炒,炒小菜,炒好小菜盛菜菜。(鼓勵(lì)幼兒一起模仿)
2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜,知道顏色和食物是有關(guān)系的。
。1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆),用鏟子幫忙炒菜。
。2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤(pán)子里涂鴉)邊涂邊說(shuō):寶寶請(qǐng)你吃紅紅的小菜。
。3)將盤(pán)中的顏色和食物圖片配對(duì)紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的蔬菜圖片)小結(jié):原來(lái),我們吃的菜有各種不同的顏色,這些菜有許多營(yíng)養(yǎng),會(huì)讓我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
3、第三次炒菜--炒綠色的菜,初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。
。1)小寶寶說(shuō):綠綠的菜有很多營(yíng)養(yǎng),我喜歡吃綠色的小菜,那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)
。2)炒小菜:每人一把綠色鏟子(蠟筆),我們一起來(lái)炒綠色的菜吧!
(語(yǔ)言伴隨動(dòng)作)炒炒炒,炒小菜,炒好小菜盛菜菜。老師詢(xún)問(wèn):你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō))小結(jié):綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多,多吃綠綠的小菜身體好。
三、游戲體驗(yàn)--感受"炒菜"的快樂(lè)(價(jià)值分析:通過(guò)游戲進(jìn)一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系,感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。)
1、每人選一個(gè)食物掛牌。
2、手拉手做成大鍋,一起說(shuō)兒歌炒小菜,兒歌念完,大家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。(游戲反復(fù))
四、延伸:
今天你們炒的菜又香又好吃,可真開(kāi)心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物,等一下我們到糖果店去看看,到水果娃娃那去瞧瞧。
小班生活教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。
2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方,能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,我的'小手?jǐn)[起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小收藏起來(lái)。
二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。
教師:你們的小手會(huì)藏,還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏,你們想不想知道它是誰(shuí)啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰(shuí)?
教師:其實(shí)它是細(xì)菌寶寶,細(xì)菌寶寶很會(huì)藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽(tīng)好了,講述故事第一段,提問(wèn):細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?
教師:細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把它趕出去?講述故事第二段,提問(wèn):故事里的小朋友怎末把它趕出去的?
教師:洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦,小朋友們會(huì)洗手嗎?
把小手伸出來(lái),我們一起來(lái)洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
三、主題升華。
教師:其實(shí),細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里,它還會(huì)藏在別處,小朋友們想一想,它會(huì)藏在哪里?
教師:你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方,那我們?cè)趺床拍苴s出去呢?
小結(jié):細(xì)菌會(huì)藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。
【活動(dòng)延伸】
老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區(qū),只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。
小班生活教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料制作餅干/糖果。
2.培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖書(shū)角投放各種圖片餅干和糖果;手工區(qū)準(zhǔn)備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥制作餅干/糖果。娃娃家利用制作的餅干糖果招待客人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與他人相處的感覺(jué)。
教師:今天,又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,今天我們區(qū)域活動(dòng)的主題是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友,你喜歡你的朋友嗎?和朋友在一起感覺(jué)怎么樣呢?那你喜歡老師嗎?和老師在一起學(xué)習(xí)知識(shí)、做游戲感覺(jué)怎么樣呢?
2、小結(jié)幼兒的回答。
教師小結(jié):和朋友、老師在一起玩游戲、學(xué)本領(lǐng),一起生活的感覺(jué)真好,感覺(jué)很開(kāi)心、幸福。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、娃娃家。
教師:今天我們娃娃家準(zhǔn)備了許多的糖果,看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天,小朋友到娃娃家后,分配好角色,可以扮演小主人和客人,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小主人,招待客人。
2、動(dòng)手區(qū)。
教師:在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了包裝糖果的材料,還有其他的手工材料,有給小動(dòng)物喂食物,小朋友可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行玩,可以好朋友一起玩玩。在給動(dòng)物喂食物的時(shí)候要注意了,彩色圓糖和豆子都是用來(lái)喂娃娃的,用調(diào)羹來(lái)喂娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的安全)
3、閱讀區(qū)。
教師:今天在閱讀區(qū)準(zhǔn)備了新的圖書(shū)讓小朋友看呢!你們喜歡和書(shū)做朋友嗎?這么漂亮的書(shū)我們都要愛(ài)護(hù),按照老師說(shuō)的要求來(lái)看書(shū),小手拿好一本書(shū),大拇指食指捏住書(shū)的下角,從封面開(kāi)始看!看看圖書(shū)中都有哪些有趣的事情呢!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師:在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿(mǎn)了,不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的`玩具整理好,放回原處,然后拿好進(jìn)去卡送回小兔的籃子里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
小班生活教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)制作水果薩拉,體驗(yàn)共同勞動(dòng)、分享的快樂(lè)。
2、鍛煉和提高幼兒的生活自理能力。
材料準(zhǔn)備:
各種水果、薩拉醬、餐具(每人一個(gè)碗、勺子)大鍋等。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、交代活動(dòng)的'名稱(chēng)
二、教師講解制作方法。
1、幫助幼兒了解各種制作的材料。
2、先將水果切成一粒一粒,放在盤(pán)子中。
3、每人將自己喜歡的水果放入碗中再放入薩拉醬,再進(jìn)行攪拌。
4、一碗美味的水果薩拉就做好了。
三、幼兒一起品嘗水果薩拉。
反思和建議:
這次活動(dòng),對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)有了一定的自理能力,同伴之間的合作性、協(xié)商性,以及動(dòng)手操作能力也在不斷地提高。在活動(dòng)中,我們可以發(fā)現(xiàn),他們逐漸從自我玩耍,開(kāi)始過(guò)渡到能夠關(guān)注自己身邊的同伴,并懂得關(guān)心同伴,幫助同伴了。活動(dòng)中可以看出,當(dāng)一個(gè)孩子遇到困難時(shí),如桔子剝不開(kāi),其他孩子就會(huì)幫忙。
總之,在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,教師要以引導(dǎo)者、合作者、參與者的身份介入,幫助孩子們,盡量讓孩子親自參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)中快樂(lè),使其的各方面能力得到有效的提高。
小班生活教案8
設(shè)計(jì)意圖:
在晨間活動(dòng)時(shí)佳佳跑到我面前說(shuō):“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢,我喜歡呢!”聽(tīng)了她的說(shuō)我對(duì)她笑了笑說(shuō):“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見(jiàn)了嗎?”佳佳搖搖頭:“那你們?cè)趺床蝗フQ豆的啊?我還想吃呢!”有了孩子的要求我們小班年級(jí)組就組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo);
1、蠶豆,知道蠶豆是生長(zhǎng)在那里的?并能用手摘蠶豆。
2、能在田野里分散的`摘蠶豆,并注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、種有蠶豆的種植園地。
2、裝蠶豆的筐5~8個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示蠶豆,讓幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。
教師:小朋友們看,這是什么?你看過(guò)它嗎?在那里看過(guò)的?它像什么?
2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師:看!那里有什么?它生長(zhǎng)在什么地方?在莖的什么地方?
3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆,要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆,不要把蠶豆的根拔出來(lái)。
4、 把摘下來(lái)的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5、把摘下來(lái)的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。
小班生活教案9
生活活動(dòng):寶寶的小手
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋,知道每個(gè)人的手是不一樣的。
2.通過(guò)操作,知道左右手都有很多的本領(lǐng),從而對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
3.發(fā)展幼兒左右手指的小肌肉動(dòng)作,知道要保護(hù)自己的小手。
重點(diǎn):手的多樣性。
難點(diǎn):指紋的多樣性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我們的`左右手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)
難點(diǎn)的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把左右手指的指紋印在紙上比較大小。
三、說(shuō)一說(shuō)、做一做:左、右小手都會(huì)干什么?
四、分組自由選擇左手或右手操作活動(dòng):
1.手印畫(huà)。
2.串珠活動(dòng)。
3.舀米。
4.撿豆。
5.撕花瓣。
小班生活教案10
一 設(shè)計(jì)思路:
生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的,無(wú)論是逢年過(guò)節(jié),還是用餐、待客,都離不開(kāi)沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),既滿(mǎn)足幼兒好模仿、愛(ài)動(dòng)手的心理,又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn)。如:觀察固體飲料的溶解過(guò)程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。
二 目標(biāo):
1、 通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng),觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的`過(guò)程。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。
三 準(zhǔn)備:
1,果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。
2,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察
四 過(guò)程:
一、關(guān)于飲料的討論:
1、教師:夏天,當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?
2、教師(出示一杯白開(kāi)水)問(wèn):這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答)什么味道?有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢?
二、回憶生活經(jīng)驗(yàn):
1,你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?
2,誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?
3,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。
三、幼兒沖飲品嘗
1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上)。
在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。
提問(wèn):
、 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)
② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開(kāi)提問(wèn))
、郾椎墓腆w飲料怎么不見(jiàn)了
、 如果固體飲料融化不了怎么辦?
、 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。
3、 幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)
四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開(kāi)水比飲料有營(yíng)養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開(kāi)水,盡量少喝飲料。
五、延伸活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里來(lái)客人時(shí),讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。
小班生活教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)親自感受,知道我們要穿大小合適的鞋。
2、學(xué)會(huì)穿鞋子,體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)良好的自理能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、爸爸、媽媽、幼兒的圖片,大小不同的腳圖。
2、實(shí)物投影儀、液晶展示臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《大鞋與小鞋》、歡快的音樂(lè))。
3、各種大小的鞋子若干。
4、會(huì)念脫鞋兒歌。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、脫鞋子。
。1)師:今天,請(qǐng)你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來(lái)吧!
(2)幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。(脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊)。
評(píng)析:活動(dòng)一開(kāi)始采用了擬人化的手法,非常適合小班幼兒的思維和情感特點(diǎn),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,并通過(guò)通俗易懂的兒歌,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、通過(guò)看圖、穿大鞋,感知要穿大小合適的鞋。
(1) 出示大小不同的腳圖。
①師:瞧!這些是什么?
幼:這是腳。
、趲煟翰虏,這是誰(shuí)的.腳呢?
幼A:這是爸爸的腳。
幼B:這是媽媽的腳。
幼C:還有是小寶寶的腳。
(2) 出示人物圖。
師:我們來(lái)看看,是不是和你們猜的是一樣的。啊!真棒,猜對(duì)了。
(3) 給寶寶穿大鞋。
師:我這兒有雙大鞋,給寶寶穿好嗎?為什么?
幼A:好的,穿了會(huì)很舒服。
幼B:不好,鞋子太大會(huì)摔跤。
幼C:小寶寶穿大鞋不好看。
評(píng)析:這一環(huán)節(jié)根據(jù)小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn),通過(guò)觀看實(shí)物投影,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,為以下活動(dòng)做了一個(gè)鋪墊。
(4) 幼兒穿大鞋,親身體驗(yàn)。
師:那你們?nèi)ゴ┐┐笮,看看究竟?huì)怎么樣?
、儆變涸凇洞笮c小鞋》的歌聲中穿大鞋,并做動(dòng)作感受穿大鞋的不適。
師:你的小腳會(huì)做什么?
幼A:我的小腳會(huì)走路。
幼B:我的小腳會(huì)跑步。
幼C:我的小腳會(huì)跳舞。
、谟變赫?wù)劥┐笮母惺堋?/p>
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)穿了大鞋會(huì)怎么樣?
幼A:我的腳好像在里面跳舞。
幼B:我穿了大鞋摔了一跤。
幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。
。捍┥狭舜笮,我們會(huì)摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。
評(píng)析:在音樂(lè)聲中,讓幼兒穿著大鞋走一走、跳一跳,相互交流,親身體驗(yàn)穿大鞋的不適,輕松地感受到只有穿大小合適的鞋才是最好的。由于幼兒在邊玩邊講,氣氛顯得輕松又自在,因此大多數(shù)幼兒發(fā)言踴躍、積極。
3、學(xué)穿鞋子。
(1) 試穿合適的鞋,幫助檢查。
①師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們?nèi)フ译p合適的鞋子穿上,穿好了到老師這兒來(lái)。
、趲煟耗愦┝撕线m的鞋,覺(jué)得怎么樣?
幼A:很舒服。
幼B:方便、輕松。
幼C:不會(huì)摔跤。
(2) 邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。
師:我們?cè)僖黄疬吥顑焊柽吤撔?幼兒邊念邊脫),我呢,又編了一首穿鞋子的兒歌,我們一起來(lái)邊念兒歌邊穿鞋子(拿起這個(gè)鞋寶寶,找到那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,小腳丫鉆進(jìn)去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣要扣好。)
(3)念兒歌穿自己的鞋。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來(lái),要邊念兒歌邊脫鞋,然后再邊念兒歌邊穿上自己的鞋子吧!比一比,誰(shuí)最能干。
:今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽?zhuān)嘈拍銈兌际悄芨傻暮煤⒆印?/p>
(評(píng)析:穿鞋子是一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng),這兒教師利用了兒歌把穿、脫鞋子的方法具體詳細(xì)地表述出來(lái),而且念起來(lái)朗朗上口,很有韻味,幼兒樂(lè)于接受,在這里教師對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育,恰到好處。)
4、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中腳跳舞。
師:穿上了自己的鞋子,舒服嗎?讓我們的小腳同鞋子朋友一起跳個(gè)舞吧!
評(píng)析:配上與活動(dòng)相匹配的音樂(lè),使活動(dòng)更為生動(dòng)活潑。
5、結(jié)束。
師:剛才我們的手同腳和鞋子玩了,有小蟲(chóng)蟲(chóng)爬到小手上了,我們?nèi)ハ聪词职?
小班生活教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解數(shù)字所表示的意義。
3、有一定在觀察能力,積極參與數(shù)學(xué)游戲。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
日歷電話(huà)遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實(shí)物標(biāo)有數(shù)字在頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
律動(dòng)《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過(guò)生日,幼兒根據(jù)自己的座位號(hào)找到自己的正確位置
二、操作探索:
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記,理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物,讓幼兒觀察上面的數(shù)字,并且能說(shuō)出都代表什么意義。
2、尋找生活中的數(shù)。"你們給翁巴巴準(zhǔn)備禮物了嗎"如果沒(méi)有,那么就要通過(guò)翁巴巴的考驗(yàn)了:
、偬釂(wèn)幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些生活中的數(shù)字了
、谕瓿刹僮鞑牧仙系腵內(nèi)容
三、活動(dòng)結(jié)束:師幼律動(dòng)《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班生活教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類(lèi)。
2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻錄像。
2、玩具、書(shū)的圖片、實(shí)物若干。
3、筐若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
今天老師給小朋友看一個(gè)視頻,看看里面發(fā)生了什么事情.
二、提問(wèn)
——小虎家里的.東西可真多,我們來(lái)看看都有些什么?
——觀看視頻,幼兒說(shuō)出物品的名稱(chēng)。
——后來(lái)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
——小虎是怎樣做的?
三、物品大分類(lèi)
——小悟空是怎樣教小虎收拾書(shū)和玩具的。應(yīng)該怎樣放才是正確的做法。
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
教師小結(jié):整理就是把同一類(lèi)的物品放在一起,
四、嘗試收拾用具
——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應(yīng)的筐里。
——幼兒操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)
五、檢查物品分類(lèi)是否正確。
六、小結(jié):
以后小朋友在家要堅(jiān)持自己收拾玩具與書(shū)。
小班生活教案14
活動(dòng)名稱(chēng):穿衣服
教學(xué)目標(biāo):
1、在聽(tīng)聽(tīng)、念念、做做的過(guò)程中,了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)熟悉兒歌,了解穿衣服的方法
教學(xué)難點(diǎn):用正確的方法穿衣服
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱(chēng)。
2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開(kāi)、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教育理論依據(jù)(設(shè)計(jì)思路):
在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問(wèn)題,午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢,還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開(kāi)老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法!秳傄分赋觥坝歇(dú)立做事的愿望,學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服!毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀(jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的'穿衣方法,對(duì)孩子而言是必不可少的。
本次活動(dòng),通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望,在聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務(wù)的能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師:今天請(qǐng)來(lái)了大班的小朋友,他要和我們。1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽,我們小朋友來(lái)當(dāng)裁判員,看看誰(shuí)得第一名
2、討論:為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)
3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌
師:我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來(lái)他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌(出示圖片)
師:剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)
3、討論交流
師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?
4、重點(diǎn)交流:
(1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來(lái)捉領(lǐng)子
。2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣
(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞,這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)
。4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)
5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)
三、游戲體驗(yàn)
1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰(shuí)穿的又快又好
重點(diǎn)引導(dǎo)
2、個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子
四、延伸活動(dòng)
午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行
教學(xué)評(píng)析:
教學(xué)方法使用得當(dāng),將枯燥的穿衣方法通過(guò)兒歌的形式,借助穿衣的四個(gè)步驟圖片,將孩子www.推在前面,通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法,教師形象化地語(yǔ)言激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫(gè)步驟中最難的,幼兒很難掌握這個(gè)動(dòng)作,通過(guò)形象化的語(yǔ)言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作,如“耳朵豎起嘴巴閉緊,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”幼兒邊說(shuō)邊積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作。幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個(gè)小朋友都積極嘗試,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。
小班生活教案15
教學(xué)目標(biāo):
嘗試通過(guò)尿床圖案的聯(lián)想,猜測(cè)是什么動(dòng)物尿床的。
遇到尿床或尿濕褲子后,會(huì)大膽地告訴老師。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物和食物。
(材料準(zhǔn)備)曬被子圖片;小動(dòng)物若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道尿床或尿褲了要告訴老師
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)食物形狀找到對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程:
一、引出話(huà)題::
太陽(yáng)出來(lái)了,小動(dòng)物們也出來(lái)曬被子了,為什么要曬被子?
二、猜猜誰(shuí)尿床了
難點(diǎn):幫助幼兒猜測(cè)尿床的動(dòng)物。
1、小兔尿床了
被子上的尿床印子是什么形狀的?(胡蘿卜形狀)
那會(huì)是誰(shuí)尿的呢?(小兔)
2、小貓尿床了
這條被子是誰(shuí)尿濕的呀?(小貓)
你怎么猜出來(lái)是小貓尿床了?(尿出來(lái)的是條魚(yú)的`形狀)
3、小猴尿床了
猜猜這條被子是哪個(gè)小動(dòng)物的?(小猴子)
你從哪里看出來(lái)的?(被子上的香蕉形狀)
4、小狗尿床了
我們來(lái)看看猜猜誰(shuí)尿床了?為什么是小狗呢?(肉骨頭形狀)
三、能干的寶貝
猜猜,為什么小熊睡覺(jué)不會(huì)尿床。
出示圖片,小熊在小便:
提問(wèn):為什么它不會(huì)尿床?
小結(jié):睡覺(jué)前先小便,還有在睡覺(jué)時(shí)想小便了馬上告訴老師,這樣就不會(huì)尿床了。學(xué)說(shuō)短句:老師,我尿濕了。小朋友如果尿床了,或者平時(shí)尿濕褲子了,該怎么辦?