雪天的安全教案

時間：2022-12-03 08:22:10 教案我要投稿

雪天的安全教案范文（通用7篇）

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的雪天的安全教案范文（通用7篇），歡迎大家分享。

雪天的安全教案范文（通用7篇）

雪天的安全教案范文（通用7篇）1

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

　　2、體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

　　2、白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張

　　活動過程

　　一、歌表演“小雪花”，引出課題。

　　二、放幻燈片，幼兒觀察小雪花。

　　1、出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

　　2、提問：小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？

　　3、數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

　　2、鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的.羽毛。

　　四、展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。

　　評價：

　　能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。

　　幼兒園冬天的畫教案小班，冬天的景象無疑是美麗的，雖然冬天萬物凋零，但是美好的景象在冬天還是存在的，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們一起教會幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的美吧。

雪天的安全教案范文（通用7篇）2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　歌曲《小雪橇》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

　　2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程

　　1、教師播放有關(guān)滑雪橇的畫面。

　　2、聽錄音兩遍，教師提問：滑雪橇?xí)r，是一種什么樣的情緒？演唱歌曲時，應(yīng)該是怎樣的情緒？

　　3、教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。

　　4、教唱過程中，應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生的'情緒。

　　5、教唱第二段歌詞。

　　6、在學(xué)會歌曲后，可組織學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏。討論時教師注意引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生選用什么樂器為歌曲伴奏，比如馬蹄的聲音，用什么樂器來模仿？馬鈴用什么樂器來模仿？等等。所選樂器不要多，節(jié)奏也不要太復(fù)雜。

　　教學(xué)評價

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。

　　2、用打擊樂器為歌曲編配伴奏的效果。

　　3、學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。

雪天的安全教案范文（通用7篇）3

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2.感受詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.掛圖21號；《小朋友的書·冬天里》。

　　2.圖譜。

　　活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入活動——引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。

　　師：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　幼：冬天。

　　師：冬爺爺讓我給小二班的小朋友帶來了一份禮物。（教師出示禮品盒），里面會是什么呢？想看看嗎？我請一位小朋友上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。

　　教師請幼兒上來打開禮盒。

　　師：是什么禮物？

　　幼：雪花。

　　師：你們喜歡下雪嗎？為什么呢？

　　幼兒回答。

　　二、欣賞并理解兒歌。

　　1.出示下雪的圖片。

　　師：雪花是什么顏色的？有誰知道它是從哪里來的呢？

　　幼兒回答。

　　教師小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。

　　2.教師朗誦兒歌。

　　師：這么冷的天，誰出來了呀？

　　幼：是小狗。

　　師：你覺得他怕冷嗎？

　　3.教師出示掛圖，再次朗誦兒歌。

　　師：你看到了什么？

　　幼兒回答。

　　師：下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂什么？

　　幼：帽子。

　　師：白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

　　幼：

　　師：雪地上有誰呢？

　　幼：小狗。

　　師：小狗怕冷嗎？你從哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服嗎？

　　幼：他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子。

　　師：那我們聽聽兒歌里是怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

　　師：小狗跑到雪地上會發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　幼：

　　師：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？

　　幼：多了很多腳印。

　　師：那會是誰的腳印呢？

　　幼：小狗的。

　　師：你覺得小狗的'腳印像什么？

　　幼：一朵一朵的花。

　　三、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合對動物腳印的已有的經(jīng)驗，嘗試學(xué)習(xí)仿編。

　　師：除了小狗不怕冷，你們覺得還有哪些小動物會不怕冷的往外跑呢？

　　幼：

　　師：比如只有小貓不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……

　　五、幼兒閱讀《小朋友的書·冬天里》第10頁“下雪了”，學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動反思與建議：

　　這活動主要就通過有趣的兒歌，利用擬人的手法將樹林、屋頂穿棉襖、戴帽子等，讓幼兒感受下雪時的有趣情境。在活動的第三環(huán)節(jié)時，由于前面的活動進行的過快，幼兒并沒有很快的理解兒歌，教師就讓幼兒跟著圖譜朗誦，沒有到達(dá)很好的效果。在仿編的這一環(huán)節(jié)，教師也沒有引導(dǎo)好幼兒對動物腳印的認(rèn)識，就進行仿編，主導(dǎo)性過強，幼兒沒有很好的參與其中，沒有讓幼兒進行很好的仿編。

雪天的安全教案范文（通用7篇）4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　表演《小動物告別會》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。

　　2．教師與學(xué)生一起共同排演動作。

　　教學(xué)過程

　　1．為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具，音樂教室也要適當(dāng)布置一下，還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭示范作用。準(zhǔn)備好《小動物告別會》歌曲的磁帶，還應(yīng)精心設(shè)計好教學(xué)程序，使這項音樂活動既熱烈，又井然有序。學(xué)生方面也可自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具，并設(shè)計幾個舞蹈動作。

　　2．播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學(xué)分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計的動作，并組織大家簡單討論。

　　3．教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的.節(jié)奏型（如“xxx”、“xxxx”等）。

　　4．其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的'韻律。

　　5．如場地條件稍差，無法讓全班學(xué)生同時表演，也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段�？傊處熞虻刂埔�，設(shè)計出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式與方法，把這一課上好。

　　教學(xué)評價

　　1．學(xué)生的參與率。

　　2．熱烈歡快的場面與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。

　　3．動作與音樂的協(xié)調(diào)。

　　4．活動中，學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn)。

雪天的安全教案范文（通用7篇）5

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱歌曲《小動物告別會》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。

　　2．注意區(qū)分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。

　　教學(xué)過程

　　1．教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。

　　2．聽錄音范唱，

　　3．教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

　　4．教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的`情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。

　　5．教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。

　　6．教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。

　　7．學(xué)會歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中，學(xué)生還有機會進一步熟悉這首歌曲。

　　8．下課之前，教師可將全班同學(xué)分為三個小組，布置學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，在課下小組同學(xué)討論，分別為歌曲的三段設(shè)計幾個動作。

　　教學(xué)評價

　　1．學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。

　　2．用打擊樂器為歌曲編配伴奏的效果。

　　3．學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。

雪天的安全教案范文（通用7篇）6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)使用玩具雪花片印畫，體驗美術(shù)印畫的樂趣。

　　2、通過印畫活動，初步認(rèn)識冬季的特點，簡單認(rèn)識雪花和雪人。

　　3、培養(yǎng)良好的活動常規(guī)，保持清潔衛(wèi)生。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、雪花片若干，畫紙若干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。

　　2、桌布、抹布若干。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。

　　2、冬爺爺有神奇的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色�？矗▓D片），這里什么變成了白色呀？

　　3、師小結(jié)：是的'，白色的雪花從天空中落下來，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？

　　二、初步認(rèn)識冬天、雪花和雪人。

　　1、咦，這是什么？（雪花）冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學(xué)，這時我們可以在雪地上玩什么呢？（掃雪、打雪仗、堆雪人······）原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。

　　2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我們就把我們心里想的畫一畫吧！

　　三、教師示范，幼兒操作。

　　1、（教師操作示范）今天老師帶來了這個小工具！（雪花片）它長得像什么？（雪花）

　　2、是的，老師準(zhǔn)備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會變成白色了，然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上，什么出現(xiàn)啦？（美麗的雪花）

　　3、在藍(lán)藍(lán)的天空中，雪花一片一片，從天上慢慢往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地上。

　　4、雪下得真大，真好看！接下來我們堆一個可愛的雪人吧。

　　雪人有一個大大的身體和小小的頭，我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開始“咕嚕咕�！睗L起來�！肮緡９緡�，咕嚕咕嚕，咕嚕咕�！贝蟠蟮难┣驖L出來啦，這是雪人的什么？（身體）我們應(yīng)該把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。

　　身體堆好了，我們還要做一個身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕�！币粋€小雪球出來啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。

　　5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備好了材料，請大家把小椅子轉(zhuǎn)過去，下雪啦！

　　6、幼兒操作時，教師提醒：

　�。�1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。

　　（2）請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上，注意衛(wèi)生，不小心弄開來可以用抹布擦一擦。

　　四、作品展示

　　師小結(jié)：看，今天我們有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有點歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！

雪天的安全教案范文（通用7篇）7

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱歌曲《雪花》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過學(xué)唱歌曲，了解“雪”的形成。

　　2．能正確表達(dá)歌曲情緒。

　　3．了解頓音的唱法，并能按照頓音記號演唱歌曲。

　　教學(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。

　　2．請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。

　　3．導(dǎo)入新課。教師提問：“雪”是怎樣形成的？

　　4．播放錄音帶或CD，聽歌曲《雪花》的錄音（也可由教師范唱）。

　　5．教師分句教唱。

　　6．在學(xué)生基本學(xué)會歌曲后，啟發(fā)學(xué)生（教師示范）：

　�、僮⒁忸D音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法，應(yīng)唱得有跳躍感。

　�、谧⒁飧枨榫w的變化。

　　雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，但是，歌曲仍然在情緒上有一定變化：從大的方面看，前4個樂句可以為一部分，為一種情緒，后4個樂句為一部分，是另一種情緒。從小的.方面看，第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍，而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。

　�、圩⒁饬Χ鹊淖兓�。

　　在演唱這首歌曲時，應(yīng)注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節(jié)，應(yīng)唱得富有彈性，第三、四小節(jié)唱得連貫一些，力度也應(yīng)由弱漸強；后四小節(jié)再由強漸弱；第二樂句與第一樂句相仿；第四樂句，力度從強到漸弱；第七樂句力度漸強，表達(dá)一種迫切的心情；第八樂句可唱得稍強。

　　7．最后，全班同學(xué)按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。

　　教學(xué)評價

　　1．學(xué)生設(shè)計歌表演動作的廣泛性。

　　2．學(xué)生參與歌表演的投入程度和和諧程度。

　　3．學(xué)生聽賞音樂時的專注程度。

　　4．學(xué)生聽賞音樂的聯(lián)想能力及表達(dá)能力。

　　5．隨音樂做動作的和諧程度。

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