小班涂色教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班涂色教案，歡迎大家分享。
小班涂色教案1
一、活動目標：
1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。
2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。
二、活動準備：
1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）
2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹干
三、活動過程：
1、導入
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
2、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的`衣服呢？（幼：紅色、黃色）
3、激發(fā)幼兒的繪畫興趣
�。�1）、出示空樹干。
師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招呼呢！
�。�2）、引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力
師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
（3）、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）
�。�4）、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
4、教師示范畫畫
�。�1）、親自示范涂色
師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫
（2）、強調注意點
①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
�、诋嫷臅r候要注意從外向里面畫。
③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
5、幼兒涂色，教師巡回指導。
6、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小班涂色教案2
美麗的紅、黃、藍
活動思路：
幼兒園的小朋友對顏色的認識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協(xié)調能力還不是很熟練，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物、水果等，讓小朋友把顏色和物結合起來進行認識，同時把顏色涂在相應的事物上面，以鍛煉手眼結合的動手能力。
活動目標：
1.能認識三原色：紅、黃、藍。
2. 初步學習在輪廓線內涂色。。
3. 能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果、藍天，感受成功的快樂。
活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍基本顏色。
活動難點：正確掌握涂抹的準確度。
活動準備：畫紙，蠟筆
活動過程：
一、提問題，導入課堂。
師：小朋友們，你們都見過小雞嗎？
師：這么多小朋友都見過啊！
師：你們見過的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？
師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢？ 師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜。
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？
師:嗯 ，老師聽到有小朋友說是藍色，太棒了！
師:今天老師就帶領小朋友們來具體的認識一下紅、黃、藍這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界，好不好��？
二、示范和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服
師：小朋友們，老師手里有一張畫紙，看一看上面有什么啊？對，蘋果樹，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。
師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的'畫紙，那么，小朋友們看一下，畫紙上的小雞還沒穿衣服�，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的？小紅回答一下，嗯，對。就是這支�，F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說邊拿起筆涂色做示范）
師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況？有的話，跟著老師把它補充完整。
2、給蘋果穿上紅色的衣服。
師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果，小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜�，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。
3、涂抹藍天。
師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對！是藍天。下面我們就要
用藍色的蠟筆畫出白云的輪廓，老師要看看誰畫的最漂亮。（邊說邊在黑板上畫白云）
師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害，一會都完成了，而且畫的都非常漂亮。下面，我們就用藍色的筆涂藍天，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！
三、評價作品。
師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開始看看誰的作品最優(yōu)秀。
展示作品，將小朋友們的作品進行展示和點評。
四、課程總結。
師：通過這節(jié)課，我們認識了黃、紅‘藍三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。
小班涂色教案3
活動目標
1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
活動準備
1、小熊圖片，盤子每組兩個；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。
活動過程
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
�。�1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
�。�2）教師：你們明白小熊在說什么嗎？
小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）
�。�3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！
請紅色的.寶寶搬進來，住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
�。ㄒ龑в變合扔蒙钌珡呐赃呁可賹\色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導
1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評
小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
小班涂色教案4
教學目標：
1.復習端午節(jié)的一些習俗。
2.學習用紙質材料做香囊。
3.對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生民族自豪感。
教學重難點：
重點：學習用紙質材料制作香囊。
難點：對香囊進行有創(chuàng)意的裝飾。
課前準備：
(學生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。
(教師)課件、自制香囊、制作材料等。
教學過程：
一、了解掛香囊的用途，激發(fā)自制的興趣。
師：同學們，小手舉起來，跟著老師拍起來——五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!
歌謠說的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié)
師：對!端午節(jié)到了，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。
師：端午節(jié)的各種習俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個傳統(tǒng)習俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!
香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時香氣撲鼻。
端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?
端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅害，還是漂亮的裝飾呢。
二、觀察香囊，討論、探索制作香囊的方法及注意事項。
師：注意了，老師要變魔術了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生：想!
師：想啊，這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來。看，
問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?
折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)
師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示范)
拿出折紙，老師把它對折一下，喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)OK，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)
接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要涂在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿著愛心涂，如果整圈都涂滿了，行嗎?
生：不行。
師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊里填充報紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方，瞧，一只香囊完成了，可以掛在脖子上!
師：制作香囊一點都不難�，F(xiàn)在，我要考考大家，制作香囊需要幾個步驟?生：第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。
師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的呢?
生：不是
師：那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)
老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的'也可以畫自己喜歡的。
師：拉長耳朵啦，我還有溫馨提示給大家呢?
師：1、香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。
2、使用剪刀時要注意安全。
3、把剩下的報紙片等材料裝入盤子里。
三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。
接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧!(學生制作，教師隨機指導)
四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。
佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。
(播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，說一句祝福語吧!掛著同桌送的香囊，心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!
五、升華情感
小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。
通過這節(jié)課的學習，我們對端午這個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。
小班涂色教案5
設計意圖：
小班幼兒的手指動作發(fā)展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現(xiàn)對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如手掌印畫，腳掌印畫，手指點畫，紙團印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具，設計了手指點畫---《可愛的斑點狗》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣�；顒佑冒唿c狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛的小動物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導，也增進了幼兒與小動物的情感，從而提高了幼兒的參與活動的興趣。
一、活動目標：
1、學習用手指在指定范圍內點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2、學習用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點畫活動感興趣。
二、活動準備：
1、小狗木偶
2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
三、活動過程：
（一）引題：
1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：班級里來了個小客人，是誰呀？
幼：是小狗。
2、以小狗的口吻：
師：小朋友們好！
幼：小狗好！
師：我要請大家給我做件衣服，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：我的衣服上要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎？
幼：會做。（不會做）
�。ㄔu析：教師以小狗的口吻來引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動的生動有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動的興趣。以兩個提問引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。
當老師問“你們會做嗎？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說“不會”，也體現(xiàn)了孩子的經驗積累程度。）
（二）教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點畫斑點。
1、出示小狗身體
2、出示顏料：
師：這是什么呀？
幼：顏料。
師：什么顏色呢？
幼：黑色的。
師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服。（老師伸出食指）
師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點一點。
師：能不能點在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最愛干凈了。
（添畫完畢）師：呀！原來是只可愛的斑點狗。
幼：哇，真好看�。ㄊ前唿c狗）
師：點好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。
�。ㄔu析：教師的講解示范較詳細并且注重細節(jié)，給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的`年齡特征，激發(fā)了孩子參與活動的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強調了手指與顏料的接觸。“不能點在小狗的臉上哦。”這句話不僅確定了點畫的范圍，還激發(fā)了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點。添畫完畢后，老師說：“呀，原來是只可愛的斑點狗。”這句話引出了活動的名稱“可愛的斑點狗”�！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟�，及時滲透了作畫衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。
老師在講解示范時，孩子的傾聽和觀察很認真，有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點畫，可以看出他們已經沉浸在活動中，從側面可以影射出老師在這個活動的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點。）
（三）幼兒操作， 教師巡回指導。
1、提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。
師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點哦，不要點在小狗的臉上哦。
2、提醒幼兒注意畫面整潔。
師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點得太多。
3、點畫完畢將手指用擦布擦干凈。
師：點完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。
�。ㄔu析：老師的指導較仔細，也體現(xiàn)了個體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內點畫，有的孩子點畫的范圍不準確，所以老師強調了不要在小狗臉上。要求（2）畫面要整潔，老師在指導的時候提醒幼兒醮顏料時要輕輕的點，也注重了作畫習慣的培養(yǎng)，良好習慣的培養(yǎng)就是從小細節(jié)開始的。老師的指導體現(xiàn)了師生互動的教育理念。）
（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來進行點評。
師：我來看看誰給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
幼：不用謝。
幼：我給小狗做的衣服漂亮。
幼：我的也好看。
（評析：老師用小狗的口吻來點評，形式與活動的開始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點評的時候鼓勵的話語較多，肯定了幼兒的作品，增強的他們的自信。
幼兒聽到老師對自己作品的肯定，表現(xiàn)得很高興，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語言的交流，體現(xiàn)了師生互動和生生互動。）
（活動評價：老師的選材是幼兒認識但不是很常見的斑點狗，這是建構在幼兒已有一定知識經驗但處于模糊狀態(tài)的基礎上開展活動，（對斑點狗身上的斑點布置不是很了解）同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個環(huán)節(jié)創(chuàng)設上，層次清晰，老師首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。
通過老師的指導后，幼兒的作品畫面較干凈，手指點畫出的斑點分布較均勻，并且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了手指點畫的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點畫，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。）
小班涂色教案6
活動目標：
1.學習選擇不同的顏色，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。
2.在教師的講解、示范下進一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。
3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時把筆放回原處。
活動準備：
1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。
2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料若干盤，白色鉛畫紙人手1張。
活動過程：
(一)教師以故事導入活動，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。
2.教師：故事中說，天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?
3.教師：今天我們就來畫七色太陽。
(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。
1.教師：太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的'?
2.教師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色。
3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后在圓內涂顏色，盡量不將顏料涂到圓外。
4.常規(guī)要求：在想換顏色的時候，要將手上的筆放回到原來的地方。
(三)幼兒繪畫，教師指導。
1.指導幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽周圍添畫光芒。
2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。
(四)展示幼兒作品，共同欣賞。
1.教師：誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?
小班涂色教案7
活動目標：
1.鞏固對色彩的認識。
2.運用涂色和粘貼技能為節(jié)日準備彩鏈。
3.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
同樣長度的白紙紙條、膠水、蠟筆。活動過程：
一、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒對繪畫涂色的積極性。
二、每個幼兒按一定規(guī)律的繪畫涂色做出彩色紙條粘貼彩鏈，數數自己粘了八個圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。
三、活動結束：
小朋友互相欣賞。
建議：
節(jié)日前開展此活動，增加幼兒對節(jié)日歡樂的感受及集體創(chuàng)作美的樂趣。
活動反思：
活動開始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的.說貼上蝴蝶結，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得非常認真，并能跟著我一起空手練習。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因為我當時沒有重點強調，所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。
小班涂色教案8
活動目標：
1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。
2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。
活動準備：
1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）
2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹干
活動過程：
一、導入
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣
1、出示空樹干。
師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招呼呢！
2、引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力
師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
3、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的.，但是樹媽媽要和老師說悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）
4、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示范畫畫
1、親自示范涂色
師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫
2、強調注意點
①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
�、诋嫷臅r候要注意從外向里面畫。
�、弁康妹芤恍阉锌瞻滋幎忌仙项伾�，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師巡回指導。
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小班涂色教案9
活動目標
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
活動準備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班教美術案：涂色《菠蘿》
活動目標
1、認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的'能力，激發(fā)對美術活動的興趣。
活動準備
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導入
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動物，水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
二、展開
1.感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學習涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認識橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色 欲望。
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。
幼兒園小班教美術案：涂色《熱帶魚》
教學目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學時數：一課時
教學準備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學過程：
一、開始部分：
1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結束部分：
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
小班涂色教案10
設計思路：
新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術教育則強調精神創(chuàng)造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創(chuàng)作活動——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
教學目標：
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處，能進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗美術活動的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結友愛、活潑開朗的性格。
準備：
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。
過程：
一、幼兒觀看天線寶寶VCD。
師：剛剛看了一段VCD，小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客，在剛剛看到的錄象里，誰先出來了呀？誰又是第二個出來的呢？第三個出來的是誰呀？最后一個出來的`天線寶寶是誰呀？
二、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識它們的天線的不同之處，知道它們的名字，并會和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來到了小一班，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫�
提問：小波的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
3、出示拉拉的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫�
提問：拉拉的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）
4、出示丁丁的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好�。ㄐ∨笥押投《柡茫�
提問：丁丁的天線是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強調紫色）（幼兒回答）
5、出示迪西的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶，向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問好）
提問：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）
6、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線寶寶添畫天線，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線寶寶，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶，幫它把天線畫好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
師：天線寶寶們都裝上了天線，穿上了漂亮的衣服，真開心�，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！
音樂聲中，師幼一起跳舞，結束活動。
小班涂色教案11
活動目標：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）
2.油畫棒。
活動過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。
活動反思：
在本次學習活動中我先以很多不同的玩具導入，這引起了幼兒的濃厚興趣，注意力都非常的集中，對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當我出示畫冊內容時，幼兒能夠說出自己看到的.是什么圖案。在《指南》語言領域中明確提出：會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當我示范如何給小汽車和小熊涂色時，有個別小朋友會有說話的聲音，注意力不是非常集中了。當我示范完并準備下發(fā)畫冊、蠟筆時，幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導環(huán)節(jié)，能看到部分幼兒還是能夠將畫冊上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍，有極個別的幼兒會亂涂亂畫，需要多引導。在整個涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都非常開心。在《指南》藝術領域中明確提出：經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。
小班涂色教案12
活動目標：
1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2、能正確為燈籠涂色。
活動準備：
經驗準備：
過年過元宵節(jié)
物質準備：
PPT課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖
配套課件：
小班美術課件《燈籠涂色》PPT課件
活動過程：
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的范畫實物圖。
看一看，老師的`小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2、幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3、展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
說明：
配套圖片素材提供5種燈籠圖片，可以選擇打印供幼兒涂色。
小班涂色教案13
設計意圖：
本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始以魔術的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子。
活動目標：
1、使幼兒積極的參與活動，體驗到顏色配色帶來的樂趣。
2、通過對顏色配色的探索，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作能力。
3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。
活動重難點：
1、重點：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。
2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的'變化。
活動準備：
1、物質準備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調色盤、顏料、杯子、輕音樂。
活動過程：
（一）導入：
師：今天，老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察�？蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色的��？（無色）
“小朋友看清楚了，魔術開始了。千萬不要眨眼��！”
教師晃晃瓶子，變變變。
師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）
換蓋再晃一次變變變。
師：一二三。這次變成什么顏色了？
（二）展開：
1、教師揭開謎底。
將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來涂上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍色顏料的瓶蓋，然后再搖晃瓶子，水就變成綠色了。
2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。
（1）師：小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術��？老師為每組小朋友準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫棒）請大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會有什么結果。
（藍和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？）
�。�2）教師講解操作時注意事項。
師：好，現(xiàn)在請小朋友一起來做這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛(wèi)生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。
3、幼兒說說顏色的變化。
�。�1）個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些？
師幼小結：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。
（三）結束：
寶貝們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當樹寶寶的果實，綠色的當樹干，紫色當花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說：“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結束。
小班涂色教案14
活動目標：
1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。
2、學習涂色的技能。
3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
活動準備：
1、PPT課件、每人一份繪畫材料。
2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。
活動重難點：
重點：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。
難點：能夠選用正確的顏色。
活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些蔬菜媽媽來做容，請你猜猜它們是誰?教師逐一出示，讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：
(1)大白菜穿著綠油油的衣服
(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服
(3)茄子穿著紫色的'衣服
(4)西紅柿穿著紅色的衣服
3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認知。
三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上，讓幼兒模仿上色，幼兒作畫時教師.出，指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品：
展示一些繪畫效果比較好的作品和有進步的小朋友的作品，引導幼兒集中欣賞，最后允許幼兒將作品帶回家。
小班涂色教案15
教學目標：
1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。
2、學習撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細動作。
3、學習正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術活動的藝術性、多元化，并樂意參加美術活動。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
6、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.教師畫好的臉(裁成正方形紙張)。
2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。
3.森林背景圖、成年和幼獅圖片。
活動過程：
1、故事導入
森林里住著一只可愛的小，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因為哥哥們都說：“你看我們的.鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小每天跟爸爸學狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大。小嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?
2、出示范畫，講解制作過程。
師：大家好，我是一直小，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?
幼：好
師：先給寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。
師：(引導幼兒說出教師準備的紙上小五官。)拿出圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。
全部撕好后打開膠棒粘貼。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評價，結束活動。
教師將幼兒制作好的作品貼在美術角里，引導幼兒相互欣賞并評價。
活動總結：
1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小，告訴大家你的小叫什么名字。是什么顏色的等等……
2.小朋友評價出最漂亮的小。
活動反思：
在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力；接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調能力、左右手協(xié)調能力以及手部小肌肉的精細動作。
【小班涂色教案】相關文章：
小班美術教案涂色11-03
小班美術涂色教案04-19
精選小班涂色教案三篇02-12
【精選】小班涂色教案4篇01-29
【精選】小班涂色教案四篇02-04
小班涂色教案八篇02-05
精選小班涂色教案四篇02-05
小班涂色教案（精選20篇）11-22
小班涂色教案（精選14篇）12-07