大班我是地球清潔工教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班我是地球清潔工教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班我是地球清潔工教案1
活動目標(biāo)
1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。
3.了解垃圾分類的方法。
4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
材料準(zhǔn)備
1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。
2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。
3.供孩子分類的多種"垃圾"。
4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
活動過程：
(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。
1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。
2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?
3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.
(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。
1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)
2.生病的地球遇到的災(zāi)難。
3.是什么讓地球變成這樣的'?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)
4.觀看關(guān)于水污染的視頻。
5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。
2.廚余垃圾的。
3.有毒的。
4.其他垃圾。
(四)接龍游戲：為地球治病的方法。
小結(jié)：
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!
活動反思：
一、本節(jié)課的成功之處。
本節(jié)教材《地球的結(jié)構(gòu)》為高中地理必修一第一章第四節(jié)，被安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運動之后，起著承前啟后的作用，為學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎(chǔ),難度不大。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學(xué)生們有一種壓迫感,因此,通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求使學(xué)生初步建立空間觀念，激發(fā)學(xué)生探索地理的興趣，學(xué)會以地理視角看世界,恢復(fù)學(xué)生對學(xué)習(xí)地理學(xué)的信心。內(nèi)容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外，其余知識較為直觀簡單，因此我打算以學(xué)生分小組討論、探究、展示的形式穿插，以活躍課堂，老師重點分析疑難點，在這些過程中引導(dǎo)學(xué)生利用有限知識探索無限的未知世界。
1、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富課堂素材。
興趣是最好的老師，“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時，才更為有效”。所以，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入部分播放《冰河世紀(jì)4》的動畫片，通過小松鼠在地球內(nèi)部的探險，導(dǎo)入課程，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
2、以學(xué)生為主體，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，集體互助。
活動是實施課程目標(biāo)的主渠道，也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本節(jié)課難度不大，因此學(xué)生自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，在關(guān)于地震波的認(rèn)識方面。課堂采取讓學(xué)生閱讀地震波的相關(guān)內(nèi)容，自己了解地震波的概念、分類，并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過的介質(zhì)。最后用一組習(xí)題讓學(xué)生進行鞏固相關(guān)問題。
在地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律時，采取小組探討的方式進行研究，再讓小組進行展示。這樣可以全方面調(diào)動學(xué)生，在分組討論之后，可以兼顧到所有學(xué)生的激情。新課程強調(diào)的全體參與，讓每一個學(xué)生都“動”起來，并不是形式上的“動”，更應(yīng)是思維上的參與。集體的互動。
在地球外部的圈層分析時，仍然采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。最后通過一個習(xí)題，加深相關(guān)內(nèi)容的鞏固。
3、習(xí)題鞏固是關(guān)鍵。
相關(guān)的重點、難點知識講解完畢后，我都會設(shè)計一個經(jīng)典例題，以此來檢驗學(xué)生的掌握程度。并進行當(dāng)堂的補充與調(diào)整，要使課堂效率保持到最好。
二、教學(xué)中的不足。
1、注意對學(xué)生在課堂上的發(fā)言給予形成性評價，更加關(guān)注學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、注意學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。
3、加強自身處理課堂突發(fā)問題的應(yīng)變能力
大班我是地球清潔工教案2
設(shè)計意圖
環(huán)保教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的必然要求。它有利于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，有利于呼吁全社會人士關(guān)注環(huán)保。為此，我設(shè)計此課題，讓幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的行為。
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。
3、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動腦，動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
地球儀、“動物世界”錄像片、動物玩具、圖片若干
活動重點
讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開的，理解愛護環(huán)境、保護環(huán)境的重要性。
活動難點
理解“地球是我們的家”的含義。
活動過程
一、觀察周圍的環(huán)境。
利用戶外活動或郊游的機會，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。欣賞花草樹木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：花草樹木生長在什么地方?花草樹木的生長都需要什么?(水、空氣、陽光、土壤等)
二、欣賞圖片和錄像片。
教師事先錄好“動物世界”和世界各地自然景觀片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你看見了什么?你認(rèn)識哪些動物?它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)
三、觀察地球儀。
1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認(rèn)識地球儀上的各種標(biāo)志(山、海、河、陸地、城市、平原等)。
2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國、北京和自己居住的地方。
3、談一談你去過哪些地方?爸爸、媽媽去過哪些地方?
4、和幼兒一起做游戲──“送動物回家”。請幼兒將各種動物圖片貼在地球儀上。
四、講故事──《地球生病了》(自編)。
討論天空、河水、大地是怎樣生病的.?(被污染)怎樣才能治好地球的病?鼓勵幼兒說出自己知道的環(huán)境保護方面的知識。
五、學(xué)做“地球醫(yī)生”。
1、與“講故事”活動銜接，帶幼兒到布置好的場景中去尋找有沒有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的環(huán)境，激勵幼兒動手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。
2、教幼兒做衛(wèi)生，自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂。
3、鼓勵幼兒向家人宣傳保護環(huán)境的知識
愿小朋友都來爭當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，保護我們的地球，愛護環(huán)境，保護我們的家園━━地球。
六、續(xù)編故事《地球的病治好了》，鼓勵幼兒大膽想象。
建議：教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點和環(huán)境污染的實例，擴展以上活動內(nèi)容。分多次活動進行。
活動反思：
活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。
大班我是地球清潔工教案3
活動目標(biāo)
1、 了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點
1、 了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。
2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。
活動準(zhǔn)備
難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
活動過程
一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。
二、主動探索，積極討論
1、 地球媽媽怎么了?為什么難過?
2、 出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?
三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言
1、 地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了??v出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的.圖片?
2、 分享交流，這些動物合適做清潔工嗎?
3、 聽故事，一起驗證結(jié)果?v聽這些動物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的??w
4、 教師小結(jié)：
四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力
生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢??v環(huán)保工人，花草樹木…?
五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識
1、 請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)該怎樣保護我們的媽媽呢?
2、 啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。
教學(xué)反思
1、 本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。
2、 孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。
3、 幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。
4、 在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。
大班我是地球清潔工教案4
活動目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
設(shè)計思路：
開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動是認(rèn)識中國國旗，由于假期里，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解， 如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖; T課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學(xué)過程：
(一)、運用中國國旗引出話題：
1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?
2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢?
(二)、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)
(三)、認(rèn)識七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。
1、演示 T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的.形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球)。
故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。
2、看后提問：地球有幾個孩子?他們的名字各是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?
(四)、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲
延伸活動：了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等)，嘗試用橡皮泥表示。
課后反思：
此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動設(shè)計層次強、內(nèi)容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：
關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。
用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。
T制作的太死板，不夠生動，應(yīng)進行修改，加上聲音效果。
大班我是地球清潔工教案5
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備：音樂
活動過程：
一、開始部分
二、基本部分
1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。
2、師：有一個星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的`生活是什么樣子的?
飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作
3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍)，再次聽音樂做一遍。
三、機器人首領(lǐng)決定再去另一個地方——放音樂，做動作。
1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。(放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)
2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人(其余幼兒)跟著學(xué)
3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人(幼兒)跟著一起做。
四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作
五、游戲——地球人找機器人做朋友
(1)放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作(地球人，機器人的動作不一樣)，音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)
(2)再請一個地球人(幼兒)教機器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機器人(機器人變成了地球人)，游戲繼續(xù)進行
六、活動結(jié)束
活動反思：
《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲�；顒又�，有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲后，幼兒對語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導(dǎo)下，能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來，很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，沒有強調(diào)好規(guī)則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生，而不想演病人的現(xiàn)象，倉促的結(jié)束了表演，多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來。認(rèn)識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈，因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒，幼兒對小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好，能夠在琴鍵上找出來，并能正確的用相應(yīng)的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂，游戲時略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中，幼兒能夠模仿出老師的動作，但在結(jié)合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創(chuàng)編動作，隨音樂記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導(dǎo)，只能模仿。
大班我是地球清潔工教案6
活動目標(biāo)：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重點：
有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動難點：
合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程：
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的.分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
2、引導(dǎo)幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么?
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
大班我是地球清潔工教案7
活動目標(biāo)
1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。
2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。
3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護小動物也是保護環(huán)境的行為。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。
2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3屎殼郎清潔地面上糞便；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）
3、地球受污染的圖片。
活動過程：
1、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。?
師：小朋友，今天我們班里來了一位客人，你們看它是誰？（圖一）
幼：地球公公。
師：小朋友，那你們看地球公公是什么樣子的呀？
幼：地球公公特別的臟，特別的亂！
師：對啊，你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過，今天,地球公公要到森林里招聘地球清潔工的。那么誰會來應(yīng)聘地球清潔工呢？
幼：海鷗、鯽魚、屎殼郎、蚯蚓（圖二）。
師：哇，太陽公公剛把招聘的牌子掛上，就來了這么多的小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。
教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。
2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
師：那我們一起看看它們都有什么樣的本領(lǐng)吧？
師：首先，我們來看看海鷗。（圖三）它在干什么呢？
幼：吃剩飯。。。（幼兒自由討論）
師：嗯，海鷗真棒，海鷗除以魚蝦、蟹、貝為食外，還愛在海濱和沙灘上，對人們隨手拋棄的殘羹剩飯或動物的.尸體，它能吃得一干二凈，為保持海面和沙灘的清潔立下了大功。它是海港清潔工。那鯽魚呢（圖四）？
幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼兒自由討論）
師：哇，鯽魚的本領(lǐng)真大呀，它們可以吃掉一些水中的殘渣和廢物，把河水打掃得干干凈凈的。小朋友你們說鯽魚是哪里的清潔工�。浚ê恿髑鍧嵐ぃ┠窃诳纯词簹だ桑▓D五），它又有什么本領(lǐng)呢？它在干什么？
幼：推糞球
師：是的，屎殼郎在推糞球。屎殼郎發(fā)現(xiàn)了一堆糞便后，便會用腿將部分糞便制成一個球狀，將其滾開。它會先把糞球藏起來，然后再吃掉。屎殼郎還以這種方式給它們的幼仔提供食物。屎殼郎可以把草原上的糞便都清理干凈，它是草原上的清潔工。還有蚯蚓（圖六），它生活在哪里？想想看，蚯蚓能做什么？
幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，變成肥料。。。（幼兒自由討論）
師：是呀，蚯蚓能吃腐爛的葉子和地下的垃圾，再把它們變成肥料，讓植物長得更茂盛，讓土地變得干凈。蚯蚓是土壤清潔工，小朋友猜對了，你們可真棒呀。
3、教師小結(jié)：小動物都有自己的本領(lǐng)，那我們?nèi)祟愑譃榈厍蚬鲂┦裁茨兀?/p>
清潔工（圖八）：打掃衛(wèi)生，把我們的城市打扮得清潔又美麗。
還有我們的保育員阿姨，把我們的教室打掃得干干凈凈，整整齊齊，讓我們的小朋友能高高興興在教室，在幼兒園里盡情的學(xué)習(xí)和玩游戲。
4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。
師：小動物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護地球公公呢？
幼：我們不能扔垃圾。。。（小朋友自由發(fā)言）
師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？
幼：喜歡。
師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？會造成全球氣候變暖。
幼：知道。
師：那我們應(yīng)該怎么辦？
幼：我們應(yīng)該走步。
師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領(lǐng)這么大，那我們要怎么保護他們？
幼：我們要保護它們，不傷害它們。
師：嗯，對我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。
教師小結(jié)：保護環(huán)境是每個小朋友應(yīng)該做的愛護小動物，讓我們的家園更加美好。
師：地球公公有了大家的幫助，又變得干凈漂亮。地球公公開心極了(圖九)。
5游戲：比賽運垃圾
準(zhǔn)備兩個垃圾箱，每組派兩個小朋友，一個手拿垃圾桶接垃圾，一個來回用報紙運垃圾，每次只能運一個，看哪組最快，最快的一組頒發(fā)一個獎牌：清潔小能手。
活動延伸：請幼兒收集、設(shè)計環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保宣傳畫，開展作品展覽。
大班我是地球清潔工教案8
活動目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.知道環(huán)境保護人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來。
4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解內(nèi)容。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：激發(fā)幼兒熱愛地球，保護地球的愿望，樹立環(huán)保意識。
教學(xué)難點：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護它們。
活動準(zhǔn)備
1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風(fēng)光圖(如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等)。
3.地球災(zāi)難的圖片(如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，排出的大量廢氣等等)
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。
活動過程
一.開始部分
導(dǎo)入：(實物導(dǎo)入)
教師出示地球儀提問：這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?
二. 基本部分
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。
(1)請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?
(2)教師小結(jié)：地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們?nèi)祟惡托涡紊膭游�。地球上的一切都與我們息息相關(guān)
(3)人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰也離不開誰�？墒遣恢缽氖裁磿r候開始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護被破壞了!
3.播放課件——地球災(zāi)難的圖片。
(1)分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎么不綠了?這樣下去會有怎么樣的結(jié)果?第2組：天空怎么不藍了?大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什么影響?第3組：河水怎么不清了?這樣浪費水資源會有什么樣的后果?第4組：小動物們怎么都掉眼淚了?人們?nèi)绱藘春莸膶Υ鼈�，它們還會愿意和我們最朋友嗎?
(2)教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟�，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去�?人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。
4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環(huán)境好起來我們應(yīng)該怎么做那?
(1)教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護地球的行動!如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。
5.幼兒作畫
(1)以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的`生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑�，建設(shè)它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
(2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那?
(3)教師小結(jié)：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們�；▋好利�，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護環(huán)境，保護空氣等等。
(4)引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導(dǎo)。
三.結(jié)束部分
教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。
四.活動延伸
美工課《我給小鳥建個家》
活動反思：
科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進一步的生存和發(fā)展，就必須了解關(guān)于自然和人類活動引起災(zāi)害性全球變化，以及有關(guān)的物理化學(xué)機制方面的的詳細(xì)資料。我們正處在人類歷史上一個轉(zhuǎn)折點上，要得到更深入的認(rèn)識并要利用這種認(rèn)識來塑造人類今后千年的命運。通過向幼兒進行這方面教育，幼兒都有了一個要保護我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環(huán)境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進行宣傳，讓他們一起來保護地球，他們還設(shè)計出了各種愛護環(huán)境的標(biāo)志，來提醒大家愛護愛護環(huán)境、愛護地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后一定會有很大的改變!我們的家園一定會變得更美麗!
大班我是地球清潔工教案9
活動目標(biāo)：
1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。
2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。
3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護小動物也是保護環(huán)境的行為。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料)
2、地球(哭與笑)的圖片。
3、《低碳貝貝》歌曲。
活動過程：
1、出示地球的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。
師：小朋友，今天我給大家請來一位大家熟悉的客人，你們看它是誰?(教師出示地球哭笑的圖片) (地球公公。)
師：小朋友，那你們仔細(xì)觀察一下地球公公有什么不同? (前邊的地球公公在笑，后邊的地球公公在哭······)
師：是的，那現(xiàn)在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過去的地球，后邊的地球公公是現(xiàn)在的地球。那你們想一想為什么地球的過去和現(xiàn)在不一樣呢? (過去的地球公公身上是干凈的很高興，現(xiàn)在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)
師：你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過，所以它今天來到森林里招聘地球清潔工的`。那么你們說說誰回來應(yīng)聘地球清潔工呢? (大，大老虎，小·······)
教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。
2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。
師：小朋友，聽完故事，你們知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎? (知道。)
師：為什么呢? (因為地球公公很臟，要找別的小動物來打掃。)
師：那么都有哪些小動物來應(yīng)聘呢? (海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)
師：那它們可以當(dāng)哪里的清潔工? (海鷗是海面上的清潔工;鯽魚是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)
師：嗯，小朋友們都很聰明，小動物的本領(lǐng)也很大。
教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動物都前來應(yīng)聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。
3、教師完整講述故事，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓的對話，進一步理解故事內(nèi)容。
師：小朋友們我們再回憶一遍故事。 (好。)
師：今天我們這里來了一位客人它是誰啊? (地球公公。)
師：它來干什么? (它來招聘地球清潔工。)
師：那都有誰來應(yīng)聘了? (海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓。)
師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的? (海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)
師：那鯽魚呢? (鯽魚能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。)
師：鯽魚的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢? (烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉。)
師：還有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。)
師：小朋友們可真棒。
教師小結(jié)：在地球招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢?
4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。
師：小動物的本領(lǐng)那么大，那我們又怎么保護地球公公呢? (不亂扔垃圾。)
師：嗯，對。那你們喜歡小嗎? (喜歡。)
師：那你們知道小排放的尾氣會污染環(huán)境嗎? (知道。)
師：那我們應(yīng)該怎么做? (我們可以坐公交、騎自行車、走步······)
師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動物的本領(lǐng)這么大，那我們要怎么保護他們? (我們要保護它們，不傷害它們。)
教師小結(jié)：保護小動物也能保護我們個環(huán)境，環(huán)境好我們身體才會更健康。
5、用幼兒熟悉的歌曲結(jié)束活動，更進一步的引導(dǎo)幼兒去保護環(huán)境。
師：小動物和地球公公為了保護環(huán)境他們編了一首動聽的歌，現(xiàn)在我們一起來聽聽。
活動反思：
在這個活動中我利用兩次猜測，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并能完整講述自己的見解。整個活動環(huán)節(jié)清晰，我與孩子的互動很好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。并能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)�；顒又杏變簠⑴c積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以我講述的較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動中更能培養(yǎng)孩子的語言表達。而且在開始觀察地球的不同時，我過于的去引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在地球的臟卻忽視了孩子對其的觀察理解，如果我先讓幼兒去觀察并講述自己的理解，這樣我才能客觀的去看現(xiàn)在的地球公公。這樣活動會更有效。
大班我是地球清潔工教案10
活動目標(biāo)
1.了解動物清理環(huán)境垃圾的方法和簡單了解我們生活中一些清潔環(huán)境的方式，知道廢物可以再利用。
2.積極參加體育活動和力所能及的環(huán)境清潔勞動，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.豐富詞語：巡視.清除.骯臟.功勞.提供。
4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
重點：1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓他們知道哪些動物或植物是地球清潔師。鼓勵幼兒積極參與導(dǎo)論。2：教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關(guān)系。組織幼兒參加力所能及的環(huán)保宣傳活動和保持周圍環(huán)境清潔的勞動。3：引導(dǎo)幼兒觀察平時垃圾是怎樣回收，向幼兒介紹垃圾為什么要分類處理和垃圾分類的方法，導(dǎo)論家里的垃圾什么是可回收的，什么是不可回收的 。4：讓幼兒懂得怎樣收集一些廢舊材料，激發(fā)幼兒利用廢舊材料制作手工品的興趣。
難點：怎樣嘗試把學(xué)習(xí)和游戲活動中產(chǎn)生的垃圾分類，讓幼兒垃圾回收后的再利用產(chǎn)品。
活動準(zhǔn)備
1：主題活動錄音帶大班(春季)1盒，錄音機1臺，掛圖1副。
2: 每個幼兒主題活動圖畫書《小溪流的歌》1冊。
活動過程
1:導(dǎo)入活動。
教師提問：“生活中每天都會產(chǎn)生許多垃圾，誰來清潔垃圾”?“動物會清理垃圾嗎?”引出故事名稱。
2：傾聽故事。
(1)傾聽錄音故事《地球清潔師》請幼兒認(rèn)真故事后回答問題，“誰參加了清潔工人大會?”“誰是地球清潔師?他們?yōu)榈厍蜃隽四男┣鍧嵐ぷ?”鼓勵幼兒積極回答。
(2)讓幼兒邊看《小溪流的歌》第40—47頁邊聽故事，然后回答問題：“有幾個動物發(fā)言?他們在地球的什么地方做清潔工作?”“他們怎么介紹自己的清潔本領(lǐng)，?”“地球清潔師誰名列第一?為什么?”鼓勵幼兒大膽回答。
3：互動交流
(1)幼師互動交流：“你還知道哪些動物或植物是地球的清潔師?”鼓勵幼兒積極參與導(dǎo)論。
(2)教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關(guān)系。
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際和自己的能力，導(dǎo)論：“我能為清潔地球做些什么事情?”組織幼兒參加力所能及的環(huán)境宣傳活動和保持周圍環(huán)境清潔的.勞動。
4：課后延伸
(1)教師(出示環(huán)境掛圖)江河湖海多清澈;寬廣的草原空氣清新，牛羊成群;植物沒有病蟲危害，長得多么茂盛啊!
板書，地球清潔師
海鷗——海洋
魚—— 江河
屎殼郎——牧場
烏鴉——地面
教學(xué)反思
為幫助幼兒感悟故事內(nèi)容，同時能適應(yīng)幼兒大班的認(rèn)識特點，要特別重視教學(xué)方式.形式.手段的更新.創(chuàng)新。支持和引導(dǎo)幼兒主動探究，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗的過程。使幼兒獲得樂學(xué).會學(xué)這種有利幼兒終身發(fā)展的長遠(yuǎn)教育價值。
讀一讀.問一問.演一演，這并不是什么新教法。但我卻能以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)兒童的認(rèn)識特點和心理發(fā)展的規(guī)律。在“讀”上求創(chuàng)新，在“問題上動腦子，”在“演”上出新招，激發(fā)了幼兒的思維，讓幼兒體會到故事中的快樂。
最后，我覺得，幼兒通過積極主動的學(xué)習(xí)才能獲得有益于終生發(fā)展的關(guān)鍵要素。這種主動學(xué)習(xí)的策略包括兩個最基本.最關(guān)鍵的要素，即教育目標(biāo)需求化與環(huán)境相互作用的學(xué)習(xí)方式。教育要最大限度地把與教育目標(biāo)相符的價值與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為幼兒的需要，這是幼兒學(xué)習(xí)的基本前提。而且，要支持幼兒不斷地按自己的想法作用于環(huán)境，調(diào)整.豐富和發(fā)展自己的認(rèn)識。
大班我是地球清潔工教案11
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
活動過程：
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么?
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"(附后)，同時出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的'?(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。
2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。
3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生....)。
4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。
1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?
2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難?
3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?
(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)
教學(xué)反思：
通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好。
大班我是地球清潔工教案12
活動目標(biāo)
1.鼓勵幼兒充分表達自己的意見。
2.激發(fā)幼兒“保護地球母親”的意識和樹立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
1.保護地球從我做起，從生活中愛護環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。
2.激發(fā)幼兒保護地球的意識。
活動準(zhǔn)備
DVD、資料
活動過程
一、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。
二、引導(dǎo)幼兒討論，充分表達自己的的意見。
三、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé)，愛護地球，保護地球。
教學(xué)反思
在本次活動中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的.引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結(jié)和努力，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班我是地球清潔工教案13
活動目標(biāo)：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
2、難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程：
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
2、引導(dǎo)幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么?
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的.地方是哪里?
活動反思：
一篇說明性的文章，其教學(xué)的重點應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞后沒有第二個星球可供人類居住這幾個方面，使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。基于現(xiàn)在學(xué)生的年齡特點，他們對宇宙與地球感性認(rèn)識很淺顯。而對文章內(nèi)容沒有一個很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時體會也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等，并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓學(xué)生通過資料去感受。
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，而且，強調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生�！吨挥幸粋�地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住”這幾個方面介紹的，教學(xué)時，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓(xùn)練。
在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時的補充有關(guān)知識：我國的森林資源危機及我國耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接著我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個數(shù)字及我國主要資源人均占有量在世界144個國家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”的感嘆的意義了。這時學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實際來談體會，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而我們只有一個家園──地球，精心保護它吧!終于成了所有學(xué)生的呼聲。
最后的拓展延伸，讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過回想起這一節(jié)課，也有一些遺憾，學(xué)生理解宇航員說的這句話不夠全面，學(xué)生回答的面有點窄。
大班我是地球清潔工教案14
活動目標(biāo)
1、 了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。
3、 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)重點、難點
1、 了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。
2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。
活動準(zhǔn)備
難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的`環(huán)境圖片各幾張。
活動過程
一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。
二、主動探索，積極討論
1、 地球媽媽怎么了?為什么難過?
2、 出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?
三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言
1、 地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工，看看都有誰來報名了?(出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片)
2、 分享交流，這些動物合適做清潔工嗎?
3、 聽故事，一起驗證結(jié)果(聽這些動物是怎樣介紹自己的?并了解他們是怎樣清潔地球的?)
4、 教師小結(jié)：
四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力
生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人，花草樹木…)
五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識
1、 請幼兒自由回答：地球上有那么多動植物清潔地球媽媽，我們應(yīng)該怎樣保護我們的媽媽呢?
2、 啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。
教學(xué)反思
1、 本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。
2、 孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。
3、 幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。
4、 在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。
大班我是地球清潔工教案15
活動目標(biāo)：
1、了解動物清潔地球的本領(lǐng)，并能大膽表述自己的想法。
2、有粗淺的環(huán)保意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
圖片。
活動過程：
一、地球公公的招聘廣告。
1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。
2、你們知道是誰要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想，他為什么要招聘清潔工?(因為他臟了)但是他有個要求，他要招聘的對象是動物，他要動物來做他的清潔工。
(分析：以“招聘啟示”的形式來展開這個活動，能更加吸引孩子們走進這個活動。)
3、想想哪些動物會來應(yīng)聘這個清潔工的工作?
二、動物來應(yīng)聘。
出示圖片二：究竟會有哪些動物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽到了，聽到了，有不計其數(shù)的動物來應(yīng)聘清潔工這個工作。猜猜，地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)
小豬：它身上很臟，地球公公不會讓它做清潔工。(師：哎呀，看來不注重個人衛(wèi)生，都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。)
�。簢娝�。(這是的本領(lǐng)，但地球公公會不會錄用它，還是一個謎!)……
(分析：在這個環(huán)節(jié)孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少，因此，這個地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)
三、地球招聘清潔工。(重點、難點)
1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)
2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰做他的清潔工啊?(烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗)
3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?
可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開相應(yīng)圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。
4、鯽魚：那同樣是在江河里呢?誰又會成為那里的清潔工?為什么?
能吃掉水草、水蟲。(揭開相應(yīng)圖示)鯽魚也很棒!
5、烏鴉：能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲吃掉的是誰?(揭開相應(yīng)的圖示)真的別看它其貌不揚的，它還真棒!我們表揚它一下!(烏鴉你真棒!)
6、禿鷲：它是誰?它能為地球公公的清潔做些什么呢?
吃掉草原上病死動物的腐肉。這就保持了草原上的.清潔。
7、蚯蚓：蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?
8、教師小結(jié)：地球公公對這些動物清潔地球的本領(lǐng)十分滿意，相信海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。
(分析：在這個部分孩子們了解了動物清潔地球的本領(lǐng)，在地球的哥哥不同的地方，動物們做著不同的清潔工作，這個很吸引孩子們，也誘發(fā)著孩子們展開了妙趣橫生的討論，在這樣的互相討論中，大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。)
四、我們能為地球公公做些什么?
1、動物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻，那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)
2、其實王老師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個工作，我也有兩個本領(lǐng)。
出示小圖片：
尾氣：我先問問，家里有的小朋友請舉手!平時坐車很方便吧，咳你們知道，在開動時會散發(fā)出?那尾氣對我們身體和環(huán)境有什么危害?因此，我們可以怎么坐?(以步代車，如果近的話，我們可以走著去，或騎車)
植樹造林：看，這山缺少了什么?我們可以“植樹造林”，樹木和綠草可以帶給我們什么?
(分析：教師引出了尾氣和植樹造林兩個話題，但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)
3、在和你們的談話中，我發(fā)現(xiàn)你們對地球的環(huán)保有了很多的了解，希望你們繼續(xù)關(guān)注地球的環(huán)境，也做地球公公的小小清潔工，好嗎?
活動反思：
在這樣大家互相討論的過程中，我與孩子們真正的展開著“頭腦風(fēng)暴式”的討論，并在與孩子們思想火花迸發(fā)的時刻，他們也得到了提升。這一直是我所期望的——和孩子們進行愉快而有意義的探討。原本在這個故事當(dāng)中，有“清潔”地球本領(lǐng)的動物是有限的，但是通過這個故事，最后我們擴展出去的包括：碳排放、電池回收等環(huán)保問題，卻是對孩子們是個值得無限思索的問題。這就使得我們的這個活動不僅局限于活動本身，而是給了幼兒一個更加開放的思考。
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