做勞動教案

時間：2022-11-11 09:07:48 教案我要投稿

做勞動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的做勞動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做勞動教案

做勞動教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動，感受勞動的光榮。

　　2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

　　3、通過本次活動鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動手能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備若干a4紙

　　2、特制榮譽證書示范畫一張

　　3、勞動場面等圖片

　　三、活動過程

　　1、教師組織幼兒進行談話。

　�。�1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？

　�。�2）教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的`工作特點。

　�。�3）請你說說你喜歡爸爸媽媽的工作嗎？為什么？

　　2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設(shè)計。

　�。�1）教師講解什么是獎狀和榮譽證書，它們是怎么來的。

　　（2）教師展示各行各業(yè)獲得榮譽證書的職業(yè)以及相關(guān)工作介紹。

　　（3）請小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O(shè)計一張?zhí)貏e的獎狀。

　　3、教師組織幼兒開始展開繪畫，制作特制獎狀。

　�。�1）教師在黑板上講解獎狀的組成；

　�。�2）教師在黑板上做示范畫，輔班教師幫助不會的幼兒引導(dǎo)作畫；

　�。�3）簡單作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的感謝之情。

　�。�4）畫完畫之后請給“獎狀”圖上顏色。

　　四、活動延伸

　　請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽，并將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。

做勞動教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：

　　培養(yǎng)兒童積極主動的勞動態(tài)度，使兒童體驗到做家里小主人的愉快。

　　2、行為與習(xí)慣：

　　培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，主動做自己力所能及的事，逐步培養(yǎng)樂于勞動的好習(xí)慣。

　　3、知識與技能：

　　學(xué)會必要的、簡單的勞動技能，在做家務(wù)勞動時注意安全。

　　4、過程與方法：

　　在活動中充分肯定兒童參與家務(wù)勞動的熱情與態(tài)度，鼓勵他們?yōu)楦改阜謸?dān)力所能及的家務(wù)勞動。

　　二、教學(xué)對象分析：

　　家務(wù)勞動是兒童會做但不一定愿意去做的事情。因為做家務(wù)是比較辛苦的，兒童吃不了苦。經(jīng)過調(diào)查了解，我班上的兒童都認(rèn)識一些簡單的家務(wù)勞動，大部分兒童對做家務(wù)活充滿好奇，非常感興趣，但也有少部分兒童家里的家務(wù)勞動由父母包辦代替的、有的家長在指導(dǎo)時不夠耐心的，家長不配合或沒有時間指導(dǎo)兒童在家的活動，與兒童交往不夠。所以這些兒童不會做、很少做家務(wù)。根據(jù)這些情況，我在活動過程中始終關(guān)注兒童參與家務(wù)勞動的熱情，及時肯定他們的積極主動的勞動態(tài)度。在課后，注意與家長溝通聯(lián)系，為兒童提供做家務(wù)勞動的機會，給予指導(dǎo)，最終目的是使兒童在生活中養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重難點：

　�。薄⒅笇�(dǎo)兒童學(xué)會做家務(wù)勞動，讓兒童養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

　　２、激起兒童的勞動興趣，讓他們樂于參與家務(wù)勞動。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　照相、powerpoint課件、勞動材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家務(wù)勞動調(diào)查表等。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入：

　　在家里，你們會做家務(wù)嗎？你都會做哪些家務(wù)？（生答：做飯、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房間、整理書報、澆花等等）小結(jié)：這些在我們家里經(jīng)常要做的事情，都是家務(wù)。板書：我愛做家務(wù)勞動

　�。墼O(shè)計意圖：讓兒童認(rèn)識到自己是家里的主人，有責(zé)任做家務(wù)勞動。］

　�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，樹立榜樣。

　�。�、請打開書本Ｐ４５頁。你覺得這些小朋友他們做得怎樣？

　�。病职謰寢尶吹侥阕黾覄�(wù)，他們是怎么說的？你聽到后心里有什么感受？

　　［設(shè)計意圖：讓孩子們體驗做家務(wù)的成功與喜悅，從中獲得享受。］

　�。�、小結(jié)：原來做家務(wù)是一件高興的事情。平時多做力所能及的.家務(wù)，減輕家里負(fù)擔(dān)，這樣你就是一個好孩子。

　�。墼O(shè)計意圖：樹立身邊的勞動榜樣，激發(fā)兒童做家務(wù)的愿望。］

　　（三）家務(wù)勞動大比拼

　�。�、請五位組長分別介紹要做的家務(wù)。（疊衣服、擇菜、收拾書桌、搓湯圓、洗小件衣物），講清活動要求。

　　２、把完成的家務(wù)成果展示出來，各小組相互參觀。要求：守紀(jì)律，有次序，眼看手勿動。

　　３、(展示相片)組長匯報，你們是怎樣做的？在匯報過程中評選勞動小能手。

　�。墼O(shè)計意圖：讓兒童在實踐操作中，加深對勞動的情感體驗。然后，通過多種形式的評價，充分肯定與鼓勵兒童，使兒童充滿自信，對做家務(wù)勞動有著更想嘗試的體驗。］

　�。ㄋ模┟魇吕�，長智慧。

　�。�、課件投影一組以安全為主的家務(wù)勞動的相片，判斷對錯，簡述理由。

　�。墼O(shè)計意圖：深化教學(xué)目標(biāo)，使兒童學(xué)會做家務(wù)勞動的同時學(xué)會事事注意安全。］

　　（五）總結(jié)：今天我們一起分享了做家務(wù)的快樂。

　�。薄慕裉扉_始，回家堅持做家務(wù)，不會做的家務(wù)跟家人學(xué)著做。

　�。病⒊鍪尽凹覄�(wù)勞動調(diào)查表”進行說明。

　　［設(shè)計意圖：體現(xiàn)兒童是家里的小主人，應(yīng)該幫助家里做些力所能及的事情。利用學(xué)做家務(wù)這個契機，使得兒童與家人緊密溝通，增進與家人的和諧關(guān)系，讓兒童體驗生活的愉快。］

　�。┌鍟�

　　我愛做家務(wù)勞動

　　堅持做，

　　學(xué)著做。

　　附：

　　家務(wù)勞動調(diào)查表

　　班級：姓名：

　　家務(wù)勞動項目

做勞動教案3

　　〖活動目標(biāo)

　　1.交流勞動經(jīng)驗，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，分享勞動的快樂。

　　2.逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強家庭責(zé)任感。

　　〖活動準(zhǔn)備

　　(一）學(xué)情分析

　　一年級學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機會總體來說比較少。經(jīng)課前了解，我所教授的這個班有一部分學(xué)生是外來人口的子女，自理能力較強，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長寵愛孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務(wù)，所以，也有少量學(xué)生不會做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動性和積極性還是較強的。

　　(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

　　1.動畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務(wù)勞動內(nèi)容的花形圖。

　　2.錄制學(xué)生家務(wù)勞動的錄像。

　　3.準(zhǔn)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺賽的用品，如：衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。

　　4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。

　　〖活動時間

　　課前對學(xué)生在家做家務(wù)勞動的情況進行調(diào)查，課上40分鐘引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗家務(wù)勞動，分享勞動快樂，課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動，學(xué)做新家務(wù)勞動活動。

　　〖活動過程

　　(一）活動引發(fā)

　　課前在班內(nèi)開展了一項“我的小本領(lǐng)”家務(wù)勞動情況小調(diào)查，每位學(xué)生在家做一項家務(wù)勞動，然后將平時做家務(wù)不錯的學(xué)生進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流，極大地調(diào)動了每一位學(xué)生的積極性，同時也為課堂教學(xué)內(nèi)容進行了有效的補充。

　　(二）活動實錄

　　1.我知道的家務(wù)勞動。

　　播放動畫片，出示課題。

　　師：說一說你知道的家務(wù)勞動有哪些？

　　生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……

　　教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示，并為最后學(xué)生認(rèn)領(lǐng)新的勞動崗位做好鋪墊，同時五彩繽紛的花瓣營造了一種美的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.我會做的家務(wù)勞動。

　　師：在這些家務(wù)勞動中，你幫爸爸媽媽做過哪一項家務(wù)呢？

　　生1：我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。

　　生2：我?guī)湍棠虛癫�，還幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀。”

　　生3：我媽媽生病時，我?guī)退鲲垼瑡寢尣『芸炀秃昧恕?/p>

　　生4：我認(rèn)為做飯不適合我們，火呀、油呀會燙傷我們的。

　　一個學(xué)生立刻站起來表示不同意見，教師也點頭表示同意。

　　生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。

　　一石激起千層浪，有幾個學(xué)生隨聲附和表示同意。

　　師：哦，那你說說吧！

　　生5：我?guī)蛬寢専岵�，蒸雞蛋羹時，只要調(diào)好時間就行了。

　　師：你可真能干，那有沒有需要注意的地方呢？（教師沒有簡單的否定，而是給他一個的機會）

　　生5：有，不能用鐵制的.東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進去，會爆的。

　　生6：熱完后要戴手套拿就不會燙手。

　　生7：用微波爐時我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……

　　學(xué)生相互補充，也可以看到學(xué)生對微波爐的了解很多。

　　師：大家說得可真不錯，只要在家長的幫助下，我們掌握一些小竅門、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學(xué)家進行了一次小采訪，了解到很多同學(xué)不僅經(jīng)常幫家長做家務(wù)，而且做家務(wù)的本領(lǐng)還不小呢！我們一看我的采訪錄像。

　　教師適時將課前的調(diào)查錄像引入課堂，給學(xué)生以最直觀的示范，不僅調(diào)動學(xué)生的積極性，而且展示了學(xué)生的勞動小本領(lǐng)，同時也為后面的勞動經(jīng)驗交流做好鋪墊。

　　學(xué)生相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗，分享勞動的快樂。

　　(三）我做家務(wù)勞動的喜與憂

　　師：我們在做家務(wù)勞動時，家長夸獎我們，我們的心情特別好，那在做家務(wù)時你有沒有煩惱的事呢？

　　生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會。

　　生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學(xué)習(xí)，所以也不讓我干。

　　生3：我總是做

　　不好，總摔碗，所以不讓我做。

　　師：那有什么好方法嗎？你們大家出出主意。

　　生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。

　　生2：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。

　　生3：我們可以學(xué)更多的小本領(lǐng)，然后干好了，給他們一個驚喜。

　　師：對，大家想的辦法很不錯，現(xiàn)在我們在課上就相互學(xué)一學(xué)。

　　為了讓學(xué)生能在課上掌握一些基本的勞動技能，教師設(shè)計了一個家務(wù)勞動的擂臺賽，讓學(xué)生在做、比、評、幫中交流勞動經(jīng)驗，分享勞動快樂。

　　(四）家務(wù)勞動擂臺賽

　　師：現(xiàn)在，我們分組進行勞動技能擂臺賽，各組隨意挑選一項家務(wù)勞動內(nèi)容，然后選派一名同學(xué)參賽。

　　各組任選一項后，紛紛給參賽的學(xué)生出主意，說方法，參與熱情很高。

　　師：其他同學(xué)可要認(rèn)真觀賽，當(dāng)好評委，一會兒還要請你們評分。

　　教師給予明確的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題觀賽，不僅較好地組織了教學(xué)，而且也能充分調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，比賽后讓學(xué)生進行，學(xué)生發(fā)言熱情極高。

　　生1：我覺得劉之暢做得好，他不僅洗碗的速度快，而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。

　　生2：他還用清水洗了兩次，特別干凈。我媽媽說用完洗滌靈后必須多清洗幾遍，否則不干凈。

　　師：你觀察得可真仔細，知道的也很多，說得真棒，老師獎勵你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一樣勤勞。

　　教師為學(xué)生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時的獎勵充分調(diào)動了其他學(xué)生參與的熱情。

　　生：我給張勤“小蜜蜂”，因為她疊衣服又快又好。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)張勤有一處做得特別好，就是取衣架的方法。

　　生：我知道，衣架應(yīng)該從下面拿出來，這樣不會把領(lǐng)子拽壞。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察細微之處。

　　生：王雨彤他沒有把芹菜的筋撕下來，這樣吃時特別老，老師我想幫他重?fù)�，行嗎�?/p>

　　師：可以。王雨彤你也一起擇，好嗎？

　　教師讓學(xué)生到前面重新操作。

　　師（拿起芹菜葉）：同學(xué)們，這芹菜葉怎么辦？

　　生：扔掉。

　　師：老師告訴大家一個小知識，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對治療高血壓特別好，你可以告訴爺爺奶奶，讓他們試一試。(教師適時教給孩子一些生活小常識。)

　　生：老師，我想謝謝李英杰，原來我不會掃地，今天我聽他講完后，我就會了。

　　師：你的收獲可真不小，祝賀你又學(xué)會了一項家務(wù)勞動。

做勞動教案4

　　一、活動目的：

　　1、為了弘揚孫中山先生“博愛”精神，讓中山學(xué)子懂得勞動最光榮，迎接一個不一樣的“五一”節(jié)。學(xué)校將通過讓學(xué)生自愿捐助個人物品(如：文具、玩具、書籍，或其他生活用品)或動手制作手工藝品、盆栽、裝飾品(不可以義賣食品)等，在“五一節(jié)”前，初定第十周20xx年4月28日周四下午2：30-5：00在學(xué)校進行義賣、義買等活動，使學(xué)生從小樹立熱愛勞動勤動手意識、理財意識、節(jié)約意識、熱心公益、團結(jié)互助意識，引導(dǎo)學(xué)生誠信交易，培養(yǎng)學(xué)生誠信意識。

　　2、使每個學(xué)生在實踐中大膽創(chuàng)新、提升動手能力，加深親子及師生感情，提高理財能力、養(yǎng)成學(xué)生樂于助人、樂于奉獻、懂得感恩的良好品質(zhì)

　　3、本次活動各班級所得款項由家長委員會統(tǒng)籌，全用于扶貧濟困和為學(xué)�！皶闫鳌眻D書角購買圖書。(先由各班親會統(tǒng)計，之后上交到學(xué)校家長委員會財務(wù)處，由家長委員會成員監(jiān)督下使用。)

　　二、活動時間：

　　20xx年4月28日(周四)下午午2：30——5：00

　　三、活動地點：

　　學(xué)校運動場(學(xué)校會安排指定全校各班的'義賣地點)

　　四、參加對象：

　　舉辦年級及其他年級師生、家長

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前做好會場布置。時間:當(dāng)天12：30-2：30(師生家長共同完成)

　　2、活動前各班提前準(zhǔn)備義賣物品，建議由班親會牽頭組織籌備，每一個學(xué)生捐獻1～2件義賣物品(以自愿為原則)，義賣物品需家長同意。

　　3、每位學(xué)生要準(zhǔn)備好零用錢，積極參加本次活動。

　　4、各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級售貨員、推銷員、環(huán)保員等。

　　5、各班按照商品價值合理標(biāo)價(最好是商品價格不超過20元)

　　6、各班攤位由學(xué)校統(tǒng)一安排，綜合科組負(fù)責(zé)大體布置及出示意圖。

　　六、活動要求：

　　1、各班組織一支銷售隊伍。人數(shù)不限(可以安排輪換)。如：售貨員、推銷員、環(huán)保員、保安員、會計等，(各班可佩帶自己設(shè)計的統(tǒng)一標(biāo)記，如服務(wù)卡、頭飾、帽子等)。(家長也可以過來幫忙，但要以學(xué)生為主。)

　　2、物品要求：學(xué)生自己多余的學(xué)習(xí)用品，看過的圖書，用過的玩具，以及一些多余的小擺設(shè)、小工藝品，捐獻物品要求健康、衛(wèi)生、質(zhì)量完好。班主任老師、班親會家長要對物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。鼓勵學(xué)生積極動手，自主制作或?qū)で蠹议L協(xié)作亦可。

　　七、其他：

　　1、收銀臺人員認(rèn)真清點鈔票，并記好賬，未售出的物品歸還原主。

　　2、各班攤位由學(xué)校統(tǒng)一劃分(到時出示意圖)，各班可根據(jù)本班特色加以裝飾，由班親會成員及正副主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生布置。

　　3、在活動中，教育指導(dǎo)學(xué)生自覺排隊購買，自覺保持校園衛(wèi)生，各攤位、展臺活動結(jié)束后搞好場地衛(wèi)生。

　　4、請各班統(tǒng)計好義賣所得款，活動結(jié)束后交到學(xué)校財務(wù)室(安排家長委員會財務(wù)負(fù)責(zé)清點統(tǒng)計，結(jié)果將及時公告)。

　　八、評選優(yōu)秀：

　　各班要認(rèn)真細致策劃，注重活動效果，屆時將進行評比，評出優(yōu)秀義賣最佳攤位、最具特色攤位、文明推銷員、最佳班親會團隊等，

　　九、人員安排：

　　1、活動顧問:正校長等

　　2、活動策劃：教務(wù)處

　　3、活動組織人員：家委會、各班主任

　　4、場地布置：綜合組;

　　5、評委：學(xué)校行政及家長委員會成員。

　　6、衛(wèi)生監(jiān)督：少先大隊部

　　7、各攤位負(fù)責(zé)人：班主任

做勞動教案5

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的.由來。

　　2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活。

　　3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒印�

　　活動對象：

　　小班級全體幼兒。

　　活動時間：

　　4月26日。

　　活動主要負(fù)責(zé)：

　　各班班主任老師、副班老師和保育員。

　　活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動開始：

　　室內(nèi)教學(xué)：

　　一、導(dǎo)入：

　　談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動節(jié))

　　二、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。

　　三、教師總結(jié)：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

　　室內(nèi)清潔活動：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

　　二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

　　三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

　　四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

做勞動教案6

　　為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

　　活動的生成：

　　為迎接五一勞動節(jié)的到來，讓幼兒對五一勞動節(jié)有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了勞動人民最光榮的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的'神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

　　活動內(nèi)容：

　　1、介紹五一國際勞動節(jié)。

　　了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

　　2、繪畫各行各業(yè)勞動人民美術(shù)作品。

　　介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

　　3、談話：說說我的爸爸媽媽

　　相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

　　4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　5、手工：制作美麗的花。

　　組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

做勞動教案7

　　活動設(shè)計意圖：

　　“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。結(jié)合我們開展的主題活動：關(guān)于“交通安全”及“成人勞動”，又迎合市政府倡導(dǎo)全市市民一起來“建文明交通、講文明禮儀、創(chuàng)文明環(huán)境”的社會活動，與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的`責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得尊重他人的勞動，關(guān)心身邊的事。

　　2、積極參與活動，體驗自我的價值。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　2、讀報和收集關(guān)于社會新聞，關(guān)心身邊的事。

　　3、全體幼兒學(xué)會快板詩《做個文明的蘇州人》（自編）

　　4、全體幼兒積極參與制作宣傳小旗。

　　5、制作一塊幼兒園標(biāo)記牌。

　　活動過程：

　　1、宣傳表演

　　幼兒在老師的帶領(lǐng)下，排隊站在馬路邊，朗誦快板詩《做個文明的蘇州人》。（詩另附）

　　2、慰問致敬

　　請兩名幼兒代表慰問警察叔叔。向警察叔叔致敬。

　�。ň焓迨迥銈冃量嗔耍还芄物L(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒你們都在指揮交通，你們的辛苦換來了我們大家的平安，謝謝警察叔叔。）送上毛巾和礦泉水，表示慰問。

　　3、請警察講述交通指揮的手勢名稱，幼兒模仿。

　　4、幼兒將自己親手制作的宣傳小旗，發(fā)給過路的市民。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒安全地回到幼兒園。

做勞動教案8

　　[活動目標(biāo)]

　　1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

　　2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。

　　3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標(biāo)4個以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。

　　[活動過程]

　　一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。

　　（1）、引導(dǎo)幼兒說一說：照片中的幼兒是誰？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些變化？

　�。�2）請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

　　（3）鼓勵其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ合矚g照片中的小朋友嗎？為什么？如果是你看到這樣的情形會怎么做？

　　二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。

　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

　�。�1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

　�。�2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

　�。�3）掃地、收拾桌椅：要有先后順序，先收拾碗筷，擦干凈桌子，再把椅子搬到一邊清掃地面，掃地時注意把笤帚壓下從墻角掃起……

　　三、學(xué)說禮儀歌《收拾整理》，進一步掌握正確整理的方法。

　　四、出示“值日生袖標(biāo)”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責(zé)。

　　（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果？

　　小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的勞動成果。

　　五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學(xué)會整理的技巧，學(xué)會合作等，體驗做值日生的快樂。

　　[活動延伸]

　　1、師生共同設(shè)計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的'值日生”，進行表揚和獎勵。

　　2、教師與家長聯(lián)系，在家庭生活中，與家長設(shè)計“家庭值日生欄”，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。

　　[設(shè)計意圖]

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn) “一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。