- 相關(guān)推薦
中班冬季防寒保暖教案（精選10篇）
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班冬季防寒保暖教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班冬季防寒保暖教案 篇1
社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉的態(tài)度。
2．認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物。
難點(diǎn)：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前布置“小熊服裝店”
2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
3．娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過(guò)啊，老師還得請(qǐng)你仔細(xì)逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發(fā)吧
二．展開
1.參觀小熊服裝店，引導(dǎo)幼兒感知冬夏季服裝的不同
�、欧b店里的服裝還真不少呢，快來(lái)看看，都有哪些衣服啊？（讓幼兒大膽、自由說(shuō)，老師給予指導(dǎo)）
摸一摸這件毛衣，什么感覺(jué)的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺(jué)的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺(jué)的，暖和嗎？再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺(jué)得暖和嗎？（通過(guò)感知、對(duì)比后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。）
服裝店里除了衣服，還有什么啊？這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節(jié)穿戴的嗎？
小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來(lái)休息一下吧。
�、平處熜〗Y(jié)：夏天的衣服很薄，基本都是布做的`，穿上后很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。
2．出示娃娃圖片，請(qǐng)幼兒幫娃娃選衣服
快看，丁丁和依依也來(lái)逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰(shuí)愿意幫他們選一選？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服）
教師小結(jié)：冬天應(yīng)該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
3.游戲：《服裝分類》
小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們?cè)趨⒂^的時(shí)候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫小熊整理一下。（提醒幼兒注意按季節(jié)分類，不要擁擠）
4.滲透簡(jiǎn)單的冬季保健常識(shí)
冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動(dòng)，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅(jiān)持戶外鍛煉，堅(jiān)持每天來(lái)幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？
三．結(jié)束
那我們就從實(shí)際行動(dòng)開始！來(lái)，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動(dòng)了。
中班冬季防寒保暖教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力，注意防寒保暖。
2、了解一些安全小知識(shí)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入。
“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一些雪天的安全措施。
二、教師小結(jié)
1。首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，選擇雪較厚的`地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。
2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。
4、戶外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家小心翼翼，保護(hù)自己！
三、結(jié)束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣注意安全？
中班冬季防寒保暖教案 篇3
活動(dòng)前言：秋天走了，冬季隨之而來(lái)，許多的小朋友都說(shuō)喜歡冬天，也許是喜歡冬的寧?kù)o與含蓄，冬天許多的小朋友都喜歡下雪，這時(shí)就可以堆雪人玩了，其實(shí)在冬季里還有許多的小趣事呢，以下就讓我們一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1 觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象
2 激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣
3 嘗試作記錄
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動(dòng)過(guò)程：
預(yù)備活動(dòng)：安靜游戲《小鳥小鳥》
1 創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考
師：老師手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來(lái)了，天空上飄下了美麗的雪花！小朋友，想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊？
幼：想。
師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？
2 小朋友提出各種方法，一 一試驗(yàn)，看能否成功。
3 做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象
師：看這里 看這里 看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個(gè)表格，在表格中畫一把尺子），怎么不動(dòng)呢？老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
幼：不能
師：真的`嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦） 再用尺子去吸引小紙屑。看看，有什么變化？
幼：啊～～
師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇�。浚ㄔ诤诎迳献鲇涗浹菔拘械谋硎痉ǎ�
幼：神奇。
師：唔，這里還有一支鉛筆，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。“神奇一擦，芝麻開花”（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引啊？
幼：不能
（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）
師： 怎么這還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力（注意營(yíng)造一種看見什么都想試一試的情境。）。如意……
老師這里還有木筷子，木棒（在黑板上畫出來(lái)），這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做試驗(yàn)
師：好。但是蔣老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái)，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察喲。
巡回指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。
4 總結(jié)
師：原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔串?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴蔣老師，好不好。我看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
中班冬季防寒保暖教案 篇4
活動(dòng)前言：
冬季天氣變得越來(lái)越冷了，小朋友有沒(méi)有感覺(jué)到天氣的變化呢？平時(shí)在幼兒園和家里都是靠什么時(shí)候來(lái)取暖的呢？除此之外，你還能說(shuō)出幾種冬季取暖的方法呢？讓我們一起來(lái)討論下吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常用的取暖用具，知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的最好方法。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們周圍有哪些變化？（樹葉落了，人們穿上了厚棉衣）幼兒相互觀察衣服。
二、基本部分：
1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。
師：冬天到了，天氣這么冷，怎樣才能讓我們暖和起來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)言：暖氣片、空調(diào)、爐子、電暖風(fēng)、熱水袋、跑步、曬太陽(yáng)）
2、看課件了解取暖的方法。
師：小朋友們說(shuō)了這么多取暖的方法。今天，我給你們帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看一下。
逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
�。�1）火爐：用火爐取暖時(shí)，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。
�。�2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時(shí)候不能把水灑出來(lái)。
�。�3）電熱毯：用來(lái)暖被窩，用電熱毯取暖時(shí)不要時(shí)間太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了對(duì)身體不好，同時(shí)注意用電安全。
（4）空調(diào)：使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通，所以不能長(zhǎng)時(shí)間開空調(diào)。
�。�5）浴霸：洗澡時(shí)使用。
�。�6）卡通暖手寶：用來(lái)暖和手。
�。�7）火炕：以前，沒(méi)有暖氣、空調(diào)等取暖用具，人們就用火炕來(lái)取暖，現(xiàn)在農(nóng)村有的家里用火炕取暖。
3、通過(guò)討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。
今天，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調(diào)等用具來(lái)取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶外鍛煉身體，小朋友們，你們說(shuō)哪種方法最好？（在空調(diào)房間里空氣不流通，對(duì)身體不好；穿衣服太多，活動(dòng)起來(lái)不方便；而且戶外行走時(shí)，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的'取暖方法是運(yùn)動(dòng)。）
4、聽音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。（放小兔跳的音樂(lè)）
請(qǐng)小朋友們站起來(lái)和老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧！
現(xiàn)在你們感覺(jué)怎樣？（暖和）冬天天氣很冷，做做運(yùn)動(dòng)身體就暖和了。
5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的教育。
小朋友們的家里和幼兒園里都有取暖的用具，爸爸媽媽也給我們準(zhǔn)備了暖和的衣服，這個(gè)冬天我們就不怕冷了。可是四川災(zāi)區(qū)有的小朋友到現(xiàn)在還沒(méi)有穿上暖和的衣服，我們?cè)鯓尤椭麄兡�？（捐衣服）小朋友們真有愛心，今天我�(guī)?lái)了許多卡片，請(qǐng)小朋友們把冬天穿的衣物找出來(lái)。
三、結(jié)束部分：讓孩子回家找冬天的衣物。
小朋友們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時(shí)候，把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災(zāi)區(qū)的小朋友。
中班冬季防寒保暖教案 篇5
中班音樂(lè)：
冬季健身會(huì)
設(shè)計(jì)思路：
隨著氣溫逐步降低，刺骨的寒風(fēng)讓小朋友們感受到了冬季的腳步。大家換上了厚厚的棉衣，戴起了手套、帽子和圍巾。低溫讓他們縮手縮腳不愿意動(dòng)彈。公園小區(qū)里那些聚集在一起游戲的同伴也躲進(jìn)了溫暖的家中。在這樣的季節(jié)里我們的主題活動(dòng)“寒冷的冬天”熱火朝天地展開了。老師和孩子們一起去觀察冬天的季節(jié)變化，尋找讓自己暖和起來(lái)的辦法；一起收集信息，了解冬天里動(dòng)物朋友是怎樣過(guò)冬的；一起戰(zhàn)勝寒冷，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣熱點(diǎn)，“寶寶不怕冷”小主題正在進(jìn)行著。今天活動(dòng)中，我整合健康教育，和幼兒一起在冬季健身會(huì)這個(gè)情景中，唱一唱、跳一跳，探索自己身體的秘密，知道自己身體的各個(gè)部位都能活動(dòng)，嘗試改編歌詞，并隨著音樂(lè)活動(dòng)身體，感受音樂(lè)活動(dòng)的`快樂(lè)，讓音樂(lè)形象與主題有機(jī)關(guān)聯(lián)。
活動(dòng)名稱：
音樂(lè)“冬季健身會(huì)”（第二教時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試改編歌詞，能隨著歌曲動(dòng)一動(dòng)自己的身體
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、圖卡
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲“讓你的身體動(dòng)一動(dòng)”
活動(dòng)過(guò)程：
一、 歌曲：母鴨帶小鴨
大森林里好熱鬧，小動(dòng)物們要開健身會(huì)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、什么是健身？
2、聽誰(shuí)來(lái)了？
二、 歌曲：讓你的身體動(dòng)一動(dòng)
讓我們也試著活動(dòng)一下身體吧
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)歌曲
（二）改編歌詞表演歌曲
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、 剛才我們身體的什么部位動(dòng)起來(lái)了？小手還可以怎樣動(dòng)？
2、 小朋友，你們還會(huì)動(dòng)動(dòng)身體的其它部位嗎？你是怎樣動(dòng)的？
3、你們喜歡動(dòng)動(dòng)身體的什么部位？一邊唱一邊表演好嗎？
4、誰(shuí)動(dòng)的方法是和別人不同的？
三、 舞蹈：快樂(lè)的小鴨子
小鴨子看到小朋友活動(dòng)地這么開心，也快樂(lè)地跳起鴨鴨健身操啦！看它們跳起來(lái)多有精神。
中班冬季防寒保暖教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2、教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>
“我們都知道南京（指本地）的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的.冬天都是一樣的呢？你聽過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？請(qǐng)大家談?wù)�，你在哪里見過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎？說(shuō)給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景�！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。
2、介紹北方的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化）
3、介紹春城昆明的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎？”
4、小結(jié)。
活動(dòng)延伸
觀看世界各地冬天的錄象。
活動(dòng)反思
和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。活動(dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好，能積極動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問(wèn)題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外，最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。
中班冬季防寒保暖教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、收集冬季圖片
3、幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/strong>
1、教師：我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，
樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢?
2、提問(wèn)：你聽過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎?
請(qǐng)大家談?wù)�，你在哪里見過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎?
3、帶照片的.就講講照片上的情景。
說(shuō)給大家聽聽，讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。
二、介紹北方的冬季特征。
1.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
教師：這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕?
(因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化)
三、介紹春城昆明的冬季特征。
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。
冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。
人們穿著單薄�！斑@里有冬天嗎?”
四、觀看世界各地冬天的錄象。
小結(jié)結(jié)束。
中班冬季防寒保暖教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的服飾，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
師：在上次的談話活動(dòng)中，有的小朋友認(rèn)為冬天因?yàn)樘鞖庾兝淞司筒荒艽┥厦利惖姆b，你們都同意她的說(shuō)法嗎?(幼兒討論)
師：那我今天還請(qǐng)來(lái)了一位大班的小客人，你們瞧，她來(lái)了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設(shè)計(jì)這件衣服的設(shè)計(jì)師!”
2．引導(dǎo)幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。
3．幼兒制作服飾。
教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
4．展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
將幼兒作品通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，傾聽幼兒對(duì)自己設(shè)計(jì)的'介紹，提出恰當(dāng)意見。
(針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品，也促進(jìn)了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。)
活動(dòng)延伸：
將主題墻布置成“2009～2010《GOOD BABY》秋冬季時(shí)裝發(fā)布”的主題，將幼兒設(shè)計(jì)的服裝作品、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)師照片(幼兒)張貼在主題墻上。
中班冬季防寒保暖教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。
3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
1、出示禮物。
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）
2、教師：看，這是什么？我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的？
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無(wú)味）�？匆豢词鞘裁搭伾模浚o(wú)色）。（到幼兒面前提問(wèn)）
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的。
幼兒3：白色的。
小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的、滑滑的。
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的.，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）
4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水？（幼兒）原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢！
二、探索活動(dòng)"冰中取寶"
1、教師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？
幼兒講述方法。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風(fēng)吹。
幼兒3：用榔頭敲碎。
幼兒4：砸碎它。
2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。
教師：（要求）四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動(dòng)吧。
�。ōh(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）
3、幼兒自由取寶。
教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。
4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化）
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物）
三、分享禮物。
教師：拿到禮物你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
中班冬季防寒保暖教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）
2、知道關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。
2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。
3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？
二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》
提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的'就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬？
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。
四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
【中班冬季防寒保暖教案】相關(guān)文章：
冬季防寒保暖教案10-31
小班冬季防寒保暖教案11-14
冬季防寒保暖教案10篇11-06
冬季防寒保暖教案7篇01-16
冬季防寒保暖安全教育教案11-14
中班《防寒保暖》教案范文10-31
冬季防寒保暖教案范文（通用6篇）10-28
小班冬季防寒保暖教案范文（精選6篇）10-28