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關(guān)于環(huán)境教育教案匯總七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的環(huán)境教育教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)境教育教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)自己的.學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一：組織學(xué)生討論交流
1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?
2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?
讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。
活動(dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí)，通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)三：分組討論
1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些?
出示幾張圖片，對(duì)照?qǐng)D片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。
2、還沒有做到的，我該怎么辦?
引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
活動(dòng)四：實(shí)際行動(dòng)
老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。
環(huán)境教育教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解太陽的作用，四年級(jí)上學(xué)期環(huán)境教育教案。
2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系
3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
教學(xué)重點(diǎn)：太陽的作用以及與人類的`關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：太陽的作用
一、引入
1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題?
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。
(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)
4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。
(板書課題：太陽是萬物之源)
二、學(xué)習(xí)新課
1.請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察：
如果沒有太陽，地球?qū)?huì)是什么樣呢?
用各種形式表達(dá)你的看法。
2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.暢所欲言
在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的
夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。
做個(gè)現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發(fā)"出
太陽能的哪些新用途?
三、小結(jié)
太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?
四、布置作業(yè)-做一個(gè)調(diào)查
走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?/p>
分析不同類型熱水器的利與弊。
環(huán)境教育教案 篇3
節(jié)約用水，從我開始
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
2、認(rèn)識(shí)水資源對(duì)我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識(shí)。
3、能提出解決水污染問題的和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實(shí)可行的建議。
4、地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)�？墒�，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此在班隊(duì)活動(dòng)中開展“節(jié)約用水，從我開始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)�；顒�(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
2、查找有關(guān)節(jié)水資料。
三、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、環(huán)保天使提出問題：地球上的水
有人說，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個(gè)藍(lán)色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨(dú)一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
水在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動(dòng)創(chuàng)造和愛護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會(huì)造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不愿看到的，但是又總圍繞著我們，需要我們認(rèn)真地對(duì)待!
2、水體慘遭污染(看錄像)
進(jìn)入江河湖海水體的污染物，超過水體自凈的能力，水質(zhì)逐漸變壞，就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體，使得上萬億噸的水質(zhì)遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜 。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。
3、我國(guó)的水環(huán)境問題
（1）水環(huán)境在惡化
我國(guó)水環(huán)境惡化的問題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到污染，經(jīng)檢測(cè)，受污染的河流長(zhǎng)度約占一半，水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級(jí)；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流斷流的現(xiàn)象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續(xù)斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。（3）大量超采地下水，使局部地區(qū)形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達(dá)0.6米，天津城區(qū)最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴(kuò)展。
（2）城市嚴(yán)重缺水
缺水已成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國(guó)666個(gè)城市中，有400多個(gè)供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴(yán)重缺水的城市有110個(gè)，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達(dá)到0多億元。
二、學(xué)生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌朐谖覀冇盟�、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。
�、蹧_廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。
……
3、請(qǐng)做一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題
學(xué)生發(fā)言：同學(xué)們出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有13億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?
(學(xué)生算好后匯報(bào)13億人每天浪費(fèi)13億斤水，每月浪費(fèi)390億斤，每年浪費(fèi)4680億斤)
教師：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，我們?nèi)?0個(gè)家庭每年就能節(jié)約840噸水，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎�，�?jié)約每一滴水呢?
三、師生共同討論：我們應(yīng)該如何節(jié)水？
分類
A、樹立惜水意識(shí)
長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測(cè)，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實(shí)來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的'信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。
B、養(yǎng)成好習(xí)慣
據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。
C、用節(jié)水器具
家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實(shí)，這么多交水費(fèi)長(zhǎng)期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節(jié)門暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節(jié)水
用噴頭洗淋浴：（1）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r(shí)間就是水�。�5）不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節(jié)水
（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
G、一水多用
�。�1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。
H、洗餐具節(jié)水
家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
I、洗衣節(jié)水小竅門
（1）洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費(fèi)水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
J、家庭用水記錄
俗話說，勤筆免思。如果每天定時(shí)（早晨或晚間某一固定時(shí)刻）把家中水表的讀數(shù)記錄下來，會(huì)有許多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來，交水費(fèi)也就不再是盲目的了。（2）因?yàn)橛盟闆r已記錄在案，所以有沒有浪費(fèi)，就可以看出來，節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數(shù)月或數(shù)年如一日，就是對(duì)恒心、毅力、耐心、細(xì)心的一種不大不小的干擾考驗(yàn)了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關(guān)系？和家庭生活水平變化（買電風(fēng)扇、電冰箱、空調(diào)機(jī)，飲食習(xí)慣的改變等）有無關(guān)系？
K、不玩耗水的游戲
L、做節(jié)水宣傳員
節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會(huì)做貢獻(xiàn)啊。
四、小組代表發(fā)言
略
五、教室
全班一起起草倡議書，向報(bào)社，使環(huán)保知識(shí)走向社會(huì)。
環(huán)境教育教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。
3.從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是綠色出行
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)綠色出行意識(shí)
教具準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表
2、汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、以路人和家長(zhǎng)為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。
"前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式，同學(xué)們都
把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?"
二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。
1、"誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的.和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?"
2、"我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?"
三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由
1、"同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?"
2、闡述理由。
四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，
選擇科學(xué)的出行方式。
五、請(qǐng)進(jìn)行第二次選擇
"如果你現(xiàn)在又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式呢?為什么?"
六、制作"綠色出行宣傳單"
保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們一起來做一回"環(huán)保小衛(wèi)士"，請(qǐng)同學(xué)們自己來制作"綠色出行宣傳單"，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳"綠色出行"的知識(shí)。
環(huán)境教育教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。
2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的.好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：
（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問題。
1、能源問題和溫室效應(yīng)。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動(dòng)。
1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。
斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”
2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。
�。�2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。
�。�3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”
《21世紀(jì)議程》
環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。
三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德
環(huán)境教育教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
教學(xué)重難點(diǎn)：
充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學(xué)策略：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。
教學(xué)過程：
一、背景音樂《春天在哪里》
輕快的音樂，喚起我們對(duì)美的`向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。同學(xué)們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光�？�，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。
二、活動(dòng)深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境
資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時(shí)將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。
資料2：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。
主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？
齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。
主持人： 對(duì)，保護(hù)綠色生命，要從我做起。
朗誦：
一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江，變成了洶涌的波浪； 一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋；
保護(hù)綠色生命，裝點(diǎn)出祖國(guó)的春天。 廣闊的田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績(jī)， 這是環(huán)保的恩賜。
主持人： 你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。
你們聽——田野里，笑聲歡，動(dòng)植物們喜開顏……
主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，投身到“保護(hù)自己的家園、愛護(hù)美麗的學(xué)�！钡幕顒�(dòng)中去吧，保護(hù)綠色生命，要從我做起。
三、活動(dòng)結(jié)束。
環(huán)境教育教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動(dòng)過程：
一、計(jì)算導(dǎo)入：算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個(gè)市會(huì)有多少垃圾呢？
如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計(jì)算，這個(gè)市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案： （寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
�。�1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
�。�2）、如果你們組的方案和前面小組的'方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充：
在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：
有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：
又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
中國(guó)國(guó)家環(huán)�？偩纸障蛏鐣�(huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸： （試一試）[機(jī) 動(dòng)]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動(dòng)小結(jié)
�。裕�
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