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有關(guān)《打電話》教案錦集10篇
作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的《打電話》教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
《打電話》教案 篇1
【課前準(zhǔn)備】
1、相聲《打電話》錄音。
2、其他相聲節(jié)目的錄音。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣,出示課題
1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等,其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。
2、說說學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么要求或希望。
二、瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點
1、邊瀏覽課文,邊聽相聲《打電話》的錄音。
2、說說各自聽后的感受:
學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點,更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容,教師都要充分的肯定。
3、邊看課文邊思考:相聲有什么特點
教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機引導(dǎo)概括,比如:相聲是兩個人說的(其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲);相聲的語言很幽默,引人發(fā)笑;相聲不僅是說,還要唱……
三、默讀課文,體會相聲中人物說話的.特點
1、默讀課文,相聲中的那個人是怎樣打電話的 找出“打電話”的句子。
2、把這些句子,連起來讀讀,有什么感受,舉例說明
、
你貴姓呀 哦,老胡呀。呃,不是老胡
老張呀。哎呀,我沒聽……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。
是耗子呀。……
……
對,是我,我找小王講話……
──說話繞圈子。
、
對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,他是女的呀。──明知故說。
⑶
我正找你呢。今天晚上有什么事嗎 學(xué)習(xí)嗎 不學(xué)習(xí)呀。開會嗎 ……不開會。──沒話找話。
⑷
……票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六。是一塊六,我給了他五塊,他找我三塊四。──東拉西扯。
……
3、聯(lián)系生活的具體情境,思考如果生活中說話啰嗦,會有什么后果。
四、熟讀課文,嘗試表演相聲
1、選擇課文中的某一段,練習(xí)朗讀。
2、自由組合,學(xué)說相聲。
3、聽聽其他的相聲選段。
《打電話》教案 篇2
目標(biāo):
1、知道打電話是日常交際的重要形式,打電話要注意講文明、有禮貌。
2、知道打電話的'一般步驟,通話時能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡潔,能使用禮貌用語。
3、初步學(xué)會獨立打電話和接電話。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
一、猜謎語引入,激發(fā)興趣。
二、聽課文前半部分錄音。
1、思考:錄音中是誰給誰打電話?
2、討論:王小紅給媽媽打電話是為了告訴媽媽一件什么事?你從王小紅打的電話中,知道打電話應(yīng)該注意什么?
三、學(xué)習(xí)課文第三部分。
討論:王林有一件什么事要打電話告訴媽媽?根據(jù)課文所的材料,你能幫王林給他媽媽打個電話嗎?
四、幫助王林打電話,練習(xí)打電話基本技能。
1、四人一組,分工表演。
2、推薦優(yōu)秀者示范表演,指名表演。
3、評議表演情況。
五、自定內(nèi)容,分配角色打電話。
六、。
《打電話》教案 篇3
游戲目的:
練習(xí)對話主動表達并與成人交談,學(xué)說完整句。
能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
游戲規(guī)則:
老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話,一方問,另一方答,內(nèi)容不限,回答對的小朋友獎勵小紅花。
游戲準(zhǔn)備:
幼兒自制的電話
游戲程序與模式:
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
。1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
。2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的`語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
《打電話》教案 篇4
設(shè)計思路:
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。
活動目標(biāo)
1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認(rèn)識一些常用的'電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動過程
一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大老虎家了,被大老虎嚇到了)
2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了,打錯電話了)
小結(jié):寶寶因為把號碼記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細,不能打錯電話。
二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識:
1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”
4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品,重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進問題口袋,留到下節(jié)課解決。
《打電話》教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、會與教師對唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作:起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會歌曲。
二、活動重點: 能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。
三、活動難點: 根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作
四、活動準(zhǔn)備:
。1)玩具電話若干
(2)歌曲錄音《打電話》
。3)表示起立、坐下的音樂符號。
五、活動過程:
1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的'問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。
。1)教師與全體幼兒問答。
(2)教師分別與男女幼兒問答。
。3)教師與個別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。
5、對唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。
六、活動延伸: 將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
《打電話》教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過閱讀,練習(xí),知道打電話的一般步驟。
2、知道通電話時做到講話內(nèi)容集中,語言簡明,口齒清楚。
3、學(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學(xué)重點、難點
1、重點:打電話的`一般步驟。
2、難點:打電話內(nèi)容集中,語氣簡潔。
三、教學(xué)過程 :
1、提問激趣,導(dǎo)入 課題。
小朋友,三(1)班王小紅同學(xué)因為學(xué)校組織看電影,要遲點回家,又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法,怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)
2、讀一讀。
(1)讀1—2自然段,想想打電話首先要做什么?
(2)你知道怎么樣撥號碼嗎?
(3)怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了?
3、聽示范電話,思考問題。
(1)聽錄音——電話對話。
(2)思考討論:
A、錄音是誰與誰的電話對話?
B、王小紅想告訴媽媽什么?
C、改:你覺得打電話中應(yīng)注意什么?
(3)師小結(jié):A、通話時,做到內(nèi)容集中,語言要簡明扼要。
B、通知時要注意使用禮貌用語。
4、試一試(分角色)
同桌之間——學(xué)生上臺表演——師檢查(選2名中下生演)
5、練一練。
(1)閱讀課文第3部分,思考:
A、王林要打電話給誰?怎樣稱呼?
B、告訴王林媽媽什么事?
C、這個電話你該怎么打?
(2)檢查
(3)在說C的基礎(chǔ)上,各自設(shè)計對話。
(4)自愿上臺表演,共同評議。
(5)師小結(jié)。
(6)同桌練習(xí)。
6、作業(yè) (選擇一題)
(1)給班主任打個電話,告訴自己家的電話號碼。
(2)給遠方的親戚打個電話,告訴自己學(xué)會了打電話。
(3)給本地少年宮打個電話,問問有關(guān)事項。
板書:
先: 拿耳機,撥號碼 接通電話
接著: 向?qū)Ψ絾柡?問清單位
再: 請對方找通話人 作自我介紹
然后: 開始通話
《打電話》教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
。薄⑼ㄟ^閱讀,練習(xí),知道打電話的一般步驟。
。病⒅劳娫挄r做到講話內(nèi)容集中,語言簡明,口齒清楚。
。场W(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學(xué)重點、難點
。、重點:打電話的一般步驟。
。病㈦y點:打電話內(nèi)容集中,語氣簡潔。
三、教學(xué)過程:
1、提問激趣,導(dǎo)入課題。
小朋友,三(1)班王小紅同學(xué)因為學(xué)校組織看電影,要遲點回家,又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法,怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)
。病⒆x一讀。
。ǎ保┳x12自然段,想想打電話首先要做什么?
。ǎ玻┠阒涝趺礃訐芴柎a嗎?
(3)怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了?
3、聽示范電話,思考問題。
。ǎ保┞犱浺綦娫拰υ。
(2)思考討論:
。、錄音是誰與誰的電話對話?
B、王小紅想告訴媽媽什么?
。、改:你覺得打電話中應(yīng)注意什么?
。ǎ常⿴熜〗Y(jié):A、通話時,做到內(nèi)容集中,語言要簡明扼要。
B、通知時要注意使用禮貌用語。
。础⒃囈辉嚕ǚ纸巧
同桌之間學(xué)生上臺表演師檢查(選2名中下生演)
。怠⒕氁痪。
。ǎ保╅喿x課文第3部分,思考:
。、王林要打電話給誰?怎樣稱呼?
。隆⒏嬖V王林媽媽什么事?
。、這個電話你該怎么打?
。ǎ玻z查
(3)在說C的基礎(chǔ)上,各自設(shè)計對話。
(4)自愿上臺表演,共同評議。
。ǎ担⿴熜〗Y(jié)。
(6)同桌練習(xí)。
6、作業(yè)
(選擇一題)
。ǎ保┙o班主任打個電話,告訴自己家的.電話號碼。
。ǎ玻┙o遠方的親戚打個電話,告訴自己學(xué)會了打電話。
。ǎ常┙o本地少年宮打個電話,問問有關(guān)事項。
《打電話》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、利用學(xué)生熟悉的生活情境,通過畫圖的方式,使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。
2、滲透數(shù)形結(jié)合的思想,培養(yǎng)學(xué)生借助圖形解決問題的意識;
3、進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用。
4、感受猜想與驗證的重要性。體會理論上的最優(yōu)與實踐中的最優(yōu)的區(qū)別。
教學(xué)重點:理解打電話的各個方案并從中優(yōu)化出最好的方案。 教學(xué)難點:讓學(xué)生通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。
一、談話引入
1、六一兒童節(jié)快到了,為了慶祝我們的節(jié)日,學(xué)校組織了一個15個人的合唱隊。星期天,李老師接到學(xué)校緊急
通知,要合唱隊的15人去參加演出,怎么可以盡快地通知到這15個隊員呢?”同學(xué)們幫忙想想辦法吧!
2、學(xué)生匯報想法。(師引導(dǎo))
3、小結(jié)入題,板書課題。
為了更好地研究今天的這個問題,我們假設(shè)每一次通話要一分鐘,每個學(xué)生都在家。那么你估計一下你最少要幾分鐘?(學(xué)生可自由猜測)
二、探究新知
先讓學(xué)生想想都有哪些通知的方法?這里有必要引導(dǎo)學(xué)生說出兩
大種方法:平均分組和不平均分組。
猜一猜:哪種方法快?比如平均分成3組和平均分成5組比,哪種快。是不是分的組數(shù)越多就越快?我們怎樣才能比較出哪種方法最快?
1、每個同學(xué)獨立思考,把你所知道的.方法都列出來,并比較一下, 哪種方法最好
,想一想,從剛才的比較中,你領(lǐng)悟到什么了沒有?
2、教師巡視,參與討論,了解情況。
3、反饋。學(xué)生分別說出自己找到的最好的方法。你剛才比較了幾種方法?(設(shè)計意圖:讓學(xué)生把各種方法都列出來,再作比較,經(jīng)歷優(yōu)化的過程)
方案1要15分鐘。這樣肯定太慢了。那么用分組的方法怎么樣呢?請用分組的同學(xué)說說你們的方案。 方案2(1):5組,每組3人(要7分鐘)
方案2(2):3組,每組5人(要7分鐘)這兩種方案與之前你猜想的結(jié)果怎么樣?是不是組分得越多就越快?有什么想說的嗎?所以在猜想上,我們要大膽,要想出你盡可能的答案,然后再驗證。如果每組分的人數(shù)不同呢,結(jié)果會怎樣?
方案2(3):4組(4、4、4、3)(要6分鐘) 方案2(4):3組(6、5、4)(要6分鐘)
這兩種方法與前兩種方法有什么不同?為什么時間會縮短?(每個組長都不會閑了)方案2(5):5組(5、4、3、2、1)(要5分鐘) 老師、組長和組員都不閑著,應(yīng)該怎樣設(shè)計方案呢? 方案3:相互
轉(zhuǎn)告
小組討論,匯報結(jié)果。(設(shè)計意圖:第二種方案的幫忙轉(zhuǎn)告。匯報時,讓學(xué)生說說自己都列舉并比較了哪幾種方案,認(rèn)為哪種方案最好。只有讓學(xué)生親自去比較才能體會到優(yōu)化的過程,使學(xué)生體驗到優(yōu)化是怎么一回事。讓學(xué)生去比較了各種方案,學(xué)生也更容易得出各種方案優(yōu)化的原因,從組長不空閑到老師、組長不空閑,再到老師、組長和組員接到通知的組員都不閑。
三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
這的確是個好辦法,這個方案,你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?
1、仔細觀察示意圖,第一分鐘時,有幾人打電話?打完電話后接到通知的隊員和老師共有多少人?除去教師,通知到幾名學(xué)生?第二分鐘呢?第三分鐘呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?每增加1分鐘,新接到通知的隊員人數(shù)有什么規(guī)律?
2、你能找你的方法向大家介紹一下嗎?
發(fā)現(xiàn)一:每增加一分鐘新接到通知的隊員數(shù)正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數(shù),也就是第n分鐘新接到通知的隊員數(shù)等于前(n-1)分鐘內(nèi)接到通知的隊員和老師的總數(shù)。
發(fā)現(xiàn)二:第n分鐘所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)就是一個等比數(shù)列,通項公式為an=2n,
發(fā)現(xiàn)三:第n分鐘所有接到通知的隊員總數(shù)就是(2n-1)人。
四、應(yīng)用規(guī)律
1、既然大家都發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律,那么5分鐘可以通知多少人?6
分鐘、7分鐘呢?
組織學(xué)生在小組中進行交流探討,然后匯報。
2、老師要通知50位學(xué)生來學(xué)校舉行活動,如果用打電話的方式,最少需要多少分鐘?
五、聯(lián)系生活,拓展延伸
有人說“將一張足夠大的紙連續(xù)對折二十五次,這摞紙的高度將超過南岳衡山的海拔高度”,他說的是真的嗎?你能用本堂課學(xué)習(xí)的知識嘗試解決嗎?
想想生活中還有哪些事物的數(shù)量是成倍增長的呢? 板書設(shè)計: 打電話
教學(xué)后記: 提醒學(xué)生在具體實施中還有個問題要解決,那就是要設(shè)計好打電話的順序,也就是說每個隊員要清楚他
《打電話》教案 篇9
活動目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2.喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。
活動準(zhǔn)備:課件ppt
活動過程:
一、利用課件,播放電話鈴聲,激發(fā)幼兒興趣
聽,這是什么聲音?(電話)是誰打來的呢?咱們來聽一聽。(喂喂喂,是程老師嗎)那老師該怎么回答呢?(哎哎哎,我是張老師)
。ǔ汤蠋煟汤蠋,你在哪里呀?)
。ㄎ以谟變簣@呢。
。ǔ汤蠋,你在做什么呀?)
(我在給小朋友上課。。
二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲,熟悉歌詞
Xx小朋友剛才給程老師打來了電話,那你們想不想和老師打電話呢?誰想?
教師選幼兒玩打電話游戲
教師:喂喂喂,你是xxx嗎?
幼兒:哎哎哎,我是xxx?
教師:你在哪里呀?
幼兒:我在幼兒園。
教師:你在做什么呀?
幼兒:我在上課呢。
。ń處熀筒煌變鹤龃螂娫捰螒,做示范,帶幼兒熟悉后,請幼兒之間互打電話)
三、教師教唱歌曲
這個游戲真好玩,你們看,把誰吸引來啦?(娃娃)這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,咱們來教教它們吧!
兩個小娃娃呀,正在打電話呀
喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼兒園。(教師利用手偶自演自說) 喂喂喂,你在做什么?
(在做什么呢?這個小娃娃說:“嗯?,我想唱歌!蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ,我在學(xué)唱歌)
①教師范唱,請幼兒欣賞:那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌,好不好?聽聽它們唱了什么?
、诤寐爢?聽老師再唱一遍,這次你們可以學(xué)著老師一起唱。
、勰銈兂谜婧茫皇锹曇粲悬c小,這次你們大點聲音,老師小點聲音帶著你們再唱一遍。
④教師彈琴,幼兒演唱。(請說說應(yīng)該用怎樣的`聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,視情況再來一至兩遍)
四、游戲:打電話
你們太聰明了,學(xué)得可真快,現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)打電話的游戲吧! 請男孩子給女孩子打電話,咱們來試一試!
女孩子,你們想不想給男孩子也打個電話呢?
五、結(jié)束
你們唱得太好聽了,快給自己拍拍手吧,回家之后,你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,和他們一起玩打電話的游戲。
《打電話》教案 篇10
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、邊聽錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。
2、通讀課文,體會故事中的人說話啰嗦的特點,明白簡潔明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),能對相聲感興趣。
【學(xué)習(xí)重點】
在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。
【學(xué)習(xí)難點】
了解相聲語言表達上的特點。
【課時安排】
。闭n時。
【課前準(zhǔn)備】
一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1、同學(xué)們,我們平常說話呀,要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話,風(fēng)趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢?
。、揭題:打電話。
3、談打電話:
、艑(dǎo)語:
同學(xué)們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的.時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)
、迫绻阋o你的好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎么說呢?
、悄M計時表演。
。▋蓚學(xué)生上臺模擬表演,教師計時。)
板書特寫:
____分鐘
小結(jié)板書:簡練、得體、明白。
、冗@么一點兒事,如果有人打了兩個多小時,你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。
二、初讀課文,整體感知
1、讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容:
、艑W(xué)生自學(xué),自由讀課文。
⑵檢查自學(xué),正音:呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
⑶交流:
這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?
。病⒎纸巧首x課文,讀通順:
、耪乙粋小伙伴分角色練習(xí)對話,并互相評價。
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