《開國大典》教案

時間：2022-10-05 10:49:23 教案我要投稿

關于《開國大典》教案4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《開國大典》教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

關于《開國大典》教案4篇

《開國大典》教案篇1

　　《開國大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況。教學時，我們依據(jù)課文的敘述特點和學生的心理特征，運用“自主學習，合作探究”的學習方法，設計如下教學程序。

　　一、創(chuàng)設情境，樂曲激趣

　　1、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進行曲》，激發(fā)學習興趣。

　　2、啟發(fā)渲染：

　　這是一首戰(zhàn)斗的樂曲，它曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。那么，新中國誕生時是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來學習《開國大典》這篇課文。

　　3、如果把“開國大典”改成“開國典禮”可以嗎?為什么?

　　(學生一時答不上來，教師旨在制造懸念，吸引學生讀文。)

　　二、自主學習，提出問題

　　1、用你喜歡的讀書習慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。

　　2、運用工具書學習生字。想一想，你用什么方法記憶字形。

　　3、聯(lián)系語境或查閱資料理解新詞。

　　4、這篇課文記敘了哪幾個場景?是按怎樣的順序記敘的。

　　5、給課文分段，并寫出段意。

　　6、你最喜歡課文的哪幾個自然段?為什么?

　　7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能，在書上做上記號。

　　8、學生自主學習后，教師激勵學生提出疑難問題。

　　三、合作討論，釋疑解難

　　1、以疑難問題為類別，讓學生自由組合若干小組。

　　2、推薦各討論小組討論問題：

　　如，第一小組：學習6個生字的音、形、義，結合語境理解新詞;第二小組：理清段落結構，歸納段意;第三小組：理解含義深刻的句子;第四小組：討論記敘的順序。

　　3、各個討論小組在主持人的主持下，展開討論：學生先匯報學習成果，然后就疑難問題展開討論。討論時，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見解。最后，主持人記下已解決的問題和不能解決的問題，做好咨詢的準備。

　　4、各個小組在全班交流討論成果。

　　5、問題咨詢與小結。

　　四、探究領悟，升華情感

　　1、出示句子：

　　兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

　　2、引導學生圍繞這句話提出探究的問題，如：

　　⑴ 作者把什么比作什么?

　�、� 如果把“流去”的“流”字換成“走”字，表達的效果一樣嗎?為什么?

　�、� 這句話表達了作者怎樣的思想感情?

　�、� 你讀了這句話，內(nèi)心充滿著怎樣的'激情。

　　教師引導學生逐一探究，領悟新中國的成立的確來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

　　3、總結探究的方法。

　　4、在課文中找出還需探究的句子，繼續(xù)探究。

　　五、拓展延伸，積累運用

　　1、試一試，自己能找到有關開國大典的資料讀一讀，看一看嗎?如果找到并讀了，把篇名記下來。

　　2、寫一寫，依照課文的寫法，記敘你喜歡的一個場面。

　　【設計特點】

　　本案例設計充分體現(xiàn)了《語文課程標準》倡導的自主、合作、探究的學習方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術等手段，通過設疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學生的學習興趣。在具體的導學過程中，抓住課文重點，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標。

《開國大典》教案篇2

　　【教學目標】

　�。�、學會３個生字，理解２０個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

　　２、提高閱讀的速度和水平。

　�。场W習課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　【教學時間】

　　３課時。

　　【教學步驟】

　　第一課時〖教學目標〗

　　１、掌握３個生字，理解部分新詞。

　�。�、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　�。场W習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

　　〖教學過程〗一、解題

　�。�、出示課題，讀題。

　�。�、理解題意：

　　開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　３、根據(jù)課題提出疑問。

　　二、自學要求：

　�。�、讀通課文，學會字詞。

　�。病澇稣n文中解釋課題的.一句話。

　�。�、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

　�。�、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　�。薄⒃囌f課題意思。

　　２、分段：

　�。ǜ鶕�(jù)會場、典禮、閱兵、XX四個動人場面可以分為四段。）

　�。�、交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　�。�、指名分節(jié)讀課文。

　�。�、從哪些地方看出這是“大典”？

　�。场⑦x擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

　　４、隨機學習重點句。

　　五、作業(yè)

　　１、有感情地朗讀第一段。

　　２、完成作業(yè)本第１、２題。

《開國大典》教案篇3

　　教學目標：

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、熱愛祖國，真是祖國的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨

　　2、樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。

　　能力：

　　1、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。

　　2、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

　　知識：

　　初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。

　　活動內(nèi)容：

　　開國大典

　　活動目的：

　　通過創(chuàng)設情境，體驗人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動心情，，深入分析新中國成立的意義，認識新中國的社會性質(zhì)是人民當家作主的新民主主義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。

　　活動過程：

　　1、開國大典。播放開國大典的錄像，或搜集開國大典的圖片、文字資料等，讓學生體驗開國大典時人民激動的心情，并討論舉國上下為什么如此激動？（中華人民共和國的成立，標志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結起來奴役中國人民的`歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結束。中國人民從此站立起來，成為新國家、新社會的主人。人民企盼已久的獨立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國，終于誕生了。中國從此由半殖民地半封建社會開始進入新民主主義社會，并向社會主義社會過渡。）

　　2、利用學生搜集的資料，探究國旗國徽國歌的來歷，深入認識國旗國徽國歌的象征意義。

　　3、模擬升旗儀式。通過模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學生熱愛祖國、維護祖國榮譽和利益的思想感情