《中國娃》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的《中國娃》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《中國娃》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
《我是中國娃》
我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪里，中國都是我的家。
教學(xué)目標(biāo)：
1．感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
2．知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；
2．PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；3．音頻：一段漢語和一段英語。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。--運(yùn)用了觀察法，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，讓幼兒知道中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
"請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？""世界上有幾種膚質(zhì)的'人呢？""世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人""那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1．出示世界地圖。
"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？"
2．"觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）""中國是一個(gè)很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？"
三、運(yùn)用生活情境，了解中國的語言文字
1．放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
"請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。"
2．出示中國漢字和英語。
"哪是我們國家的文字？你們認(rèn)識(shí)上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們寫的字是漢字，也叫方塊字。"四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1．教師朗誦，幼兒欣賞。
2．師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放"國歌"，增強(qiáng)幼兒的愛國心。
"國歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"活動(dòng)后建議：
幼兒感知到了中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。通過對(duì)中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力�；顒�(dòng)中主要運(yùn)用了觀察法，觀察各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。基本達(dá)到目的。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
《中國娃》教案2
教學(xué)目的
1、正確認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的4個(gè)生字，做到筆順正確。
2、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)感受到“我們的祖國叫中國，中國是我們的家”；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是：
識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)是：
1、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。
2、指導(dǎo)“、”的寫法，把“頭”“不”二字寫美觀。
教具準(zhǔn)備
教師——課件、掛圖（中國國旗、地圖）、字詞卡片、田字格板。
學(xué)生——從家中帶來娃娃玩具；嘗試自制本課生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：
師：世界上每個(gè)人都有自己的祖國，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是——中國。誰知道“中國”的全稱？（中華人民共和國）。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。（相機(jī)出示課件，學(xué)生欣賞祖國版圖、全國民族大團(tuán)結(jié)畫面、快樂的中國娃畫面。）
二、初讀課文，感知內(nèi)容：
教師范讀課文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生自由的讀課文。
教師指名讀課文，師生一起評(píng)價(jià)。
全班齊讀課文。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：
（引語）正如課文中所說，我們中國娃，寫的是中國字，說的是中國話�，F(xiàn)在我們就比一比，哪位小朋友認(rèn)識(shí)的生字朋友最多，是最聰明的中國娃！
1、學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，多拼讀幾遍，想一想記憶字形的好辦法。
2、使用自制的生字卡片，學(xué)生在四人小組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)的生字和認(rèn)記的好辦法。教師巡視指導(dǎo)。
3、班內(nèi)交流：
�。�1）課件出示帶注音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
�。�2）出示無注音的.字詞，學(xué)生認(rèn)讀
（3）小組代表介紹自己的記字好方法。
�。�4）（教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偏旁“目字旁”“言字旁”）。
（5）識(shí)字游戲“我演你猜”：
教師準(zhǔn)備“眼睛”“頭發(fā)”“說話”“寫字”“是”“不是”等生字卡片，請(qǐng)兩名學(xué)生到前面，一生抽取、認(rèn)讀卡片并表演，對(duì)面一生看動(dòng)作猜詞，其余學(xué)生作裁判。
�。�6）我會(huì)讀，我會(huì)填：
我（）中國（）。
�。ǎ⿶郏ǎǎ�。
�。�7）然后讓學(xué)生用“我”、“是”、“中國”分別說一句話。（訓(xùn)練學(xué)生說話的能力）
4、全班齊讀全文。
四、學(xué)生自由讀課文，想一想讀懂了什么，還有什么地方不明白？可以在書上畫上小問號(hào)作標(biāo)記。
五、指導(dǎo)寫字：
教師出示田字格板，學(xué)生認(rèn)讀范字“中、生”。
教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)“中”的口是扁口，中間一豎位于田字格的豎中線上；“生”的三個(gè)橫長短不同。
著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空“生”的筆順。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)描紅、書寫；教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢和書寫情況。
學(xué)生作品展示，師生評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)：
認(rèn)讀卡片上字詞
朗讀課文
二、讀悟課文：
1、學(xué)生自由朗讀課文。
想一想自己讀懂了什么？
2、用自己喜歡的方式向大家展示自己對(duì)課文的理解（可以有感情地朗讀；可以表演讀；可以用自己的話說一說等等。）
學(xué)生交流。出示課件，播放歌曲《我的中國心》。
3、師生有感情地齊讀課文。
鼓勵(lì)學(xué)生試背誦課文。
三、擴(kuò)展理解：
作為一個(gè)中國娃，除了相貌、文字、語言，你對(duì)自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰知道的多！學(xué)生自由發(fā)言。
�。ń處熆梢韵鄼C(jī)出示國旗、國歌、風(fēng)光畫面等等。）
四、指導(dǎo)寫字：
認(rèn)讀田字格內(nèi)范字“頭、不”，交流識(shí)記方法。
教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆順，重點(diǎn)指導(dǎo)“、”的頓筆和占格位置。
學(xué)生書空、描紅、獨(dú)立練寫。
作品展示展示、師生評(píng)價(jià)。
《中國娃》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解印章在我們生活中的功用。
2、 愛聽詼諧故事，體會(huì)皆大歡喜的快樂。
3、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》
活動(dòng)過程
1、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
�。�1）敲印各自帶來的印章。
�。�2）識(shí)別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會(huì)用到它。
�。�3）了解印章是我們中國特有的'簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、 聽故事，體會(huì)故事的詼諧
（1）了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時(shí)候蓋章。
（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方
�。�3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
�。�4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
�。�5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
活動(dòng)延伸
開個(gè)模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
活動(dòng)反思
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
《中國娃》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片信息嘗試描述人或事物的主要特征。
2、在猜猜樂的游戲中，了解一些與中國有關(guān)的人、事、物，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt圖片（如國旗、熊貓、天安門、京劇臉譜、閱兵式、中國館等圖片）
2、記分牌、磁性黑板、卡片、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪綪PT圖片（大熊貓、牡丹）
1、激發(fā)興趣：今天我們來玩?zhèn)�游戲——猜猜樂
�、倌阌X得這游戲跟什么有關(guān)？（謎語）
�、谑崂碛嘘P(guān)謎面、謎底的相關(guān)知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片（大熊貓），嘗試描述物體的主要特征
它長得怎樣？生活在哪里？喜歡吃什么？
3、出示PPT圖片（中國館）。
�、僬�(qǐng)一幼兒嘗試猜測，其他幼兒描述圖片的主要特征。
�、谟懻撌欠衩枋龅氖俏矬w的主要特征。
4、小結(jié)
主要特征就是一個(gè)事物（一種東西）區(qū)別于另一個(gè)事物（一種東西）的最明顯的方面（特征）。
（二）學(xué)玩游戲
1、交代游戲玩法：猜謎者背對(duì)圖片，其余幼兒仔細(xì)看屏幕上的圖片，并根據(jù)圖片為猜謎者提供相關(guān)信息(事物的主要特征)，直至猜出為止。
2、交代游戲規(guī)則
�、俨轮i者不能看圖片。
②提供信息的幼兒不能說出圖片的'名字，每次可用一句簡練的話來描述圖片中人或事物的主要特征。
�、鄄轮i成功后和提供信息的朋友握手致謝。
3、嘗試游戲（1—2次）
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)：描述者是否用一句簡練的話描述出人或事物的主要特征。
（三）組織幼兒競賽
1、玩法同前
2、與幼兒一起共同商討競賽規(guī)則
�、倜筷�(duì)每次派出一名幼兒參賽。
�、谟螒蜷_始后進(jìn)行搶猜，誰先猜出謎底，他所代表的隊(duì)為勝，并可加10分。
�、鄹傎愡^程中若有人將答案直接說出，對(duì)方隊(duì)可加10分，比賽結(jié)束，總分多的一方為勝。
�、苊筷�(duì)的排頭負(fù)責(zé)計(jì)分。
3、競賽過程中提醒幼兒用一句簡練的話描述人或事物的主要特征
4、游戲結(jié)束交流
�、倌闶窃趺粗肋@些知識(shí)的？
�、谠鯓硬拍茏寗e人猜得更快更準(zhǔn)？
（四）教師小結(jié)
觀看ppt小電影，梳理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感。
《中國娃》教案5
教案目標(biāo)
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解印章在我們生活中的功用。
2、愛聽詼諧，體會(huì)皆大歡喜的快樂。
教案準(zhǔn)備：師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的`圖畫書《愛蓋章的國王》
教案過程
1、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
�。�1）敲印各自帶來的印章。
�。�2）識(shí)別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會(huì)用到它。
�。�3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、聽，體會(huì)的詼諧
�。�1）了解名稱，猜一猜，國王可能什么時(shí)候蓋章。
（2）聽，觀察畫面上國王蓋章的地方
（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
�。�4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
活動(dòng)延伸
開個(gè)模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
《中國娃》教案6
主題活動(dòng)：中國娃
時(shí)間：9、20——10、10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動(dòng)，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產(chǎn)生“做一個(gè)中國人”的自豪感，萌發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周（9、20—9、24）
第二周（9、27—9、30）
第三周（10、8—10、9）
1、我知道的`中國（晨談）1、媽媽的生日（晨談）1、國慶節(jié)的見聞（晨談）
2、祖國的標(biāo)志（社會(huì)）2、祖國一家人（社會(huì)）2、爬長城（音樂游戲）
3、我們的首都北京（社會(huì)）3、大中國（打擊樂）3、美術(shù)：美麗的祖國
4、我最愛祖國（語言）4、好聽的京劇（社會(huì)）
5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）5、京劇臉譜（美術(shù)）
6、我愛北京天安門（音樂）6、祖國之最（社會(huì)）
7、小朋友愛國旗（美術(shù)）
區(qū)域活動(dòng)：
科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類，布置祖國特產(chǎn)展。
美工區(qū)：
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。
2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
閱讀區(qū)：收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。環(huán)境布置：“我們的家” “祖國寶貝展覽會(huì)” “中國地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。
《中國娃》教案7
設(shè)計(jì)意圖：
世界上每個(gè)人都有自己的祖國，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時(shí)也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;
2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;
3.音頻：一段漢語和一段英語。
活動(dòng)過程：
一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”
2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”
“中國是一個(gè)很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”
三、運(yùn)用生活情境，了解中國的語言文字
1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。
“請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話�！�
2.出示中國漢字和英語。
“哪是我們國家的文字?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的.字是漢字，也叫方塊字�！�
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強(qiáng)幼兒的愛國心。
“國歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜�！�
附：《我是中國娃》
我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。
寫的是中國字，說的是中國話。
不管在哪里，中國都是我的家。
活動(dòng)反思：
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
《中國娃》教案8
教學(xué)內(nèi)容：
冀教版教材語文第1冊(cè)57頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確認(rèn)讀十三個(gè)生字;
2、 借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
3、 通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字和有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各國小朋友的照片，天安門、萬里長城等照片，帶生字的詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、談話引入，揭示課題
師：同學(xué)們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國小朋友照片)
師：仔細(xì)看看，他們當(dāng)中誰可能是中國娃娃?為什么?
生答，重點(diǎn)突出黑眼睛，黑頭發(fā)。
師：誰能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)
讓生體會(huì)中國文字和其他國家文字的不同。
師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現(xiàn)?
生：都長著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國娃。
師：對(duì)，我們?nèi)?8名同學(xué)，就是一群生龍活虎的中國娃。今天我們就來學(xué)習(xí)5《我是中國娃》。
師板書，(生坐好，認(rèn)真觀察教師板書)
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、 師：打開書57頁，聽錄音，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
放錄音《我是中國娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會(huì)讀，生字會(huì)認(rèn)。
2、 師：這些生字會(huì)認(rèn)了嗎?我們現(xiàn)在就來比一比誰結(jié)交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國娃。
出示帶拼音的詞語卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會(huì)認(rèn)一張卡片后，將其貼黑板上。)
不是，中國娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長大，寫字，說話。
3、師：現(xiàn)在我們來做游戲：我說你猜。
老師和一學(xué)生先做示范，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(兩組)。
師：同學(xué)們還想玩嗎?老師給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在和你們的同桌玩這個(gè)游戲。
三、熟讀課文，感知內(nèi)容
1、師：生字會(huì)認(rèn)了，哪位同學(xué)愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀，大家聽，比比誰的耳朵靈，聽他讀的聲音是否洪亮，字音是否準(zhǔn)確，課文是否通順?
(1)指名帶拼音讀課文，每個(gè)同學(xué)讀完后，請(qǐng)其他同學(xué)夸夸他。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)
(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評(píng)價(jià)。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)
2、男生齊讀第一句。
師：“從這句話，你知道了什么?”
3、女生齊讀第二句。
師：“從這句話，你又知道了什么?”
出示中國漢字演變的幻燈片。
師：看看我們中國古代的人多聰明，這些文字經(jīng)過很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。
4、 全班齊讀第三句。
師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的'小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師，我們這些長著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國人，又都有一個(gè)好大好大的家——中國。
出示中國地圖。
師：中國的全稱是?
生：中華人民共和國
師領(lǐng)讀：我是中國娃，我愛中國，我愛中華人民共和國!
師：同學(xué)們，你們長大了可能會(huì)離開中國，你們會(huì)忘記中國嗎?為什么?
生：中國是我的家!
5、 師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰想給大家美美地背一遍呢?
6、出示天安門廣場，萬里長城，08北京奧運(yùn)，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見。
師：這些照片顯示了我們中國人的偉大成就，中國人的了不起。你作為一個(gè)中國娃感覺怎么樣?現(xiàn)在我們是一個(gè)自豪的中國娃，今天我們好好學(xué)習(xí)，將來會(huì)是一個(gè)更了不起的中國人!
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲!
放歌曲：《中國娃》
《中國娃》教案9
主題目標(biāo)
1、知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感，有做小小升旗手的光榮感。
2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對(duì)京劇的感受。
3、合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園的活動(dòng)，并從中感到快樂。
4、能積極主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
主要安排
第一周
科學(xué)：熱帶的樹美術(shù)：天安門
社會(huì)：首都北京音樂：大中國
語言：我最愛祖國美術(shù)：水果
數(shù)學(xué)：各地娃娃到北京健康：我會(huì)用筷子了
第二周
科學(xué)：聰明的中國人美術(shù)：京劇臉譜
社會(huì)：祖國的標(biāo)志音樂：國旗紅紅的哩
語言：我們的祖國真大音樂：京歌：烏龜賽跑
數(shù)學(xué)：分小魚健康：玩棒
第三周
科學(xué)：祖國大家庭美術(shù)：我喜歡的名族服裝
社會(huì)：馬背上的名族音樂：我們的媽媽是中國
語言：搖籃美術(shù)：菊花
數(shù)學(xué)：來了幾個(gè)好朋友健康：危險(xiǎn)的河
區(qū)域活動(dòng)
1、建構(gòu)區(qū)：將各種形狀的積木、祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼于區(qū)角中。引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，練習(xí)搭天安門、長城等建筑。
2、美工區(qū)：提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、糨糊等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉、彩帶等裝飾物，裝扮國慶教室。
3、科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)將收集來的各種祖國特產(chǎn)，按特產(chǎn)的'地域、材料和質(zhì)地進(jìn)行分類，布置祖國特產(chǎn)展。
環(huán)境與資源
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長，幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片，照片，錄像帶，實(shí)物等。布置“我游祖國”，“祖國特產(chǎn)”等專欄。
2、收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等，舉辦民俗展覽會(huì)，創(chuàng)設(shè)民族歌舞欣賞等。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國建設(shè)的新成就。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、結(jié)合“中秋節(jié)”開展品嘗月餅、賞月、說故事等系列活動(dòng)。
2、結(jié)合“迎國慶”開展系列慶�；顒�(dòng)，如“布置節(jié)日環(huán)境、升旗儀式、慶祝會(huì)等。
3、有目的，計(jì)劃地開展散步、參觀、看錄象等活動(dòng)，如看家長，全面了解祖國的古代發(fā)明，優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè)，萌發(fā)從小學(xué)好本領(lǐng)，長大建設(shè)祖國的愿望。
《中國娃》教案10
活動(dòng)計(jì)劃及目的：
通過此次《我是娃，愛說普通話》主題中隊(duì)會(huì)，提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，自覺使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對(duì)祖國語言的熱愛。
積極分子：
活動(dòng)負(fù)責(zé)：
活動(dòng)過程：
1、 女生歌舞表演《話》
2、 繞口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔(dān)長》
3、 兒化音繞著玩
4、 愛國詩詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、 男生齊誦《講好普通話,溝通你我他》
6、 評(píng)選“普通話之星”，并予以表彰
活動(dòng)
�。ㄐЧ⒏醒�、意見或建議，尤其是學(xué)生或家長的感想）
通過這些有意義的活動(dòng)，我們明白了為什么要講普通話，要學(xué)好祖國的.語言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認(rèn)為除了自己要學(xué)好普通話，回家還可以教長輩及周圍的人說好普通話，做一名推普監(jiān)督員。
這一活動(dòng)也拉開了我們中隊(duì)不僅僅只是一周的活動(dòng)，是為了我們今后更加有效的推廣普通話打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了，但是我們學(xué)好普通話的決心更大也更堅(jiān)定了。
《中國娃》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。
2、通過活動(dòng)，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產(chǎn)生“做一個(gè)中國人”的自豪感，萌發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周
1、我知道的中國（晨談）
2、祖國的標(biāo)志（社會(huì)）
3、我們的首都北京（社會(huì)）
4、我最愛祖國 （語言）
5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）
6、我愛北京天安門（音樂）
7、小朋友愛國旗（美術(shù)）
第二周
1、媽媽的生日（晨談）
2、祖國一家人（社會(huì)）
3、大中國（打擊樂）
4、好聽的京�。ㄉ鐣�(huì)）
5、京劇臉譜（美術(shù)）
6、祖國之最（社會(huì)）
第三周
1、國慶節(jié)的見聞（晨談）
2、爬長城（音樂游戲）
3、美術(shù)：美麗的祖國
區(qū)域活動(dòng)：
科學(xué)區(qū)：
引導(dǎo)幼兒將收集來的'各種祖國特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類，布置祖國特產(chǎn)展。
美工區(qū)：
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。
2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
閱讀區(qū)：
收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
環(huán)境布置：
“我們的家” “祖國寶貝展覽會(huì)” “中國地圖”等
家長工作：
家長配合收集各種圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。
《中國娃》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
2、正確認(rèn)讀十三個(gè)生字。
3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
過程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑、問難、合作探究。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在民主、開放、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感悟文章內(nèi)容，教育學(xué)生熱愛我們美麗的祖國，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國主義熱情。
重難點(diǎn)分析：
1、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字幻燈片學(xué)生生字卡片
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入、揭示課題：
1、同學(xué)們，大家請(qǐng)看這是我們中國的版圖，我們祖祖輩輩在這里生活，
這就是我們的祖國，我們共同的大家庭。（板書：中國）我們中國的全稱叫“中華人民共和國”。
2、講“中”字的筆順，組詞，用“中國”說一句話。
3、今天我們這個(gè)大家庭要有幾個(gè)娃娃來做客，瞧，他們來了！。（依次顯現(xiàn)出示中國娃娃和各國娃娃的照片）
4、讓學(xué)生觀察：大家觀察這幾個(gè)娃娃長得什么樣兒，你覺得他們長得可愛嗎？照片中哪個(gè)是中國小朋友？你是怎么看出來的？中國娃娃和其他的娃娃有什么不同？
5、和照片上的小朋友打個(gè)招呼好嗎？用中、英等多種文字出示“你好”的問候語。（課件展示文字）
6、看看你周圍的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們?cè)谧男∨笥讯己瓦@個(gè)
中國娃娃一樣長著黑眼睛、黑頭發(fā)，和她一樣可愛、漂亮，大家互相看看是不是這樣？我們?cè)谧拿恳粋�(gè)同學(xué)，包括老師在內(nèi)都是中國人民中的一員，因此我們都是中國人。我們?nèi)?1名同學(xué)就是一群生龍活虎的中國娃。
7、今天我們就來學(xué)習(xí)第5課，板書課題，學(xué)生坐好認(rèn)真觀看。指導(dǎo)學(xué)生讀課題。（老師想請(qǐng)問你們這群生龍活虎的中國娃生活在中國這個(gè)大家庭里高興嗎，幸福嗎？誰能來讀一讀題目。）
【設(shè)計(jì)理念及學(xué)情預(yù)設(shè)】結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話題，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，從而使學(xué)生以積極的情緒投入到學(xué)習(xí)中。讀題目時(shí)要讓學(xué)生對(duì)題目讀出感情，可以這樣引導(dǎo)，突出“中國娃”體現(xiàn)作為一個(gè)中國娃感到快樂和驕傲。
二、初讀課文，隨文識(shí)字。
1、打開書57頁，來看這篇課文，自己試著讀一讀，看看借助拼音能讀會(huì)多少？（學(xué)生自讀）
2、誰借助拼音已經(jīng)能把課文全讀下來啦？指名讀，提要求：咱們來聽聽他讀得怎么樣吧！那么在聽小朋友讀課文的時(shí)候，你們應(yīng)該怎么做呢？）
此時(shí)可以與學(xué)生進(jìn)行“小耳朵——認(rèn)真聽，小眼睛——仔細(xì)看”的師生對(duì)話練習(xí)。讓學(xué)生明確傾聽范讀的要領(lǐng)。
3、這位小朋友讀完了，你想夸夸他嗎？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說，小朋友讀得很熟練，很準(zhǔn)確，聲音很洪亮，而且還有感情，這時(shí)則更要激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，讓他們自己來讀。
4、初讀課文，要求聲音洪亮，字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。
�。阆胂襁@位小朋友那樣美美地讀一讀嗎？老師先看看誰讀書的姿勢最正確，誰的書立得最直——學(xué)生自然做出讀書的正確姿勢。讀的時(shí)候聲音要洪亮，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。）
5、再讀課文，熟悉生字。
�。ㄕ�(qǐng)你再把課文小聲讀一遍，邊讀邊圈出生字。認(rèn)不好的生字多讀幾遍，做到會(huì)讀會(huì)認(rèn)。）
6、檢查認(rèn)讀生字情況。
�。ㄉ滞尥蕃F(xiàn)在要和我們交朋友了，我們就比一比，哪位同學(xué)交到的生字朋友最多，是最聰明的中國娃娃�。�
�。�1）在兒歌中認(rèn)生字。
（幻燈出示無拼音的課文）師：現(xiàn)在扣下手中的.書，看大屏幕，老師這篇課文可沒有拼音，看你能不能認(rèn)出其中的生字，比比誰認(rèn)得快。（認(rèn)一類生字時(shí)強(qiáng)調(diào)字形，之后再認(rèn)二類生字。）
�。�2）脫離兒歌認(rèn)生詞。
幻燈片出示生詞：全班學(xué)生搶讀生詞。再指個(gè)別生字學(xué)生來認(rèn)讀。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】該環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)照顧學(xué)困生。多給他們參與的機(jī)會(huì)。
7、檢查學(xué)生讀課文情況。
�。�1）指一名學(xué)生看書讀課文，學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)。（認(rèn)會(huì)了生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀讀課文。一人讀，大家聽，比比誰的耳朵靈，聽他讀得聲音是否洪亮、字音讀得是否正確、課文是否通順）
�。�2）這位同學(xué)讀完了，你想給他什么樣的評(píng)價(jià)？就請(qǐng)你直接對(duì)他說吧！
（3）再指一名學(xué)生來讀，學(xué)生再次互動(dòng)評(píng)價(jià)。（誰想再來讀一讀，讀得更好呢？）
�。�4）課件出示去掉拼音后的課文，學(xué)生看大屏幕讀。（這回看看去掉拼音后誰讀得）
【學(xué)情預(yù)設(shè)】通過啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生可能會(huì)這樣說：“xxx，你讀得很準(zhǔn)確，也很熟練�！薄皒xx，你讀的聲音很洪亮……我要向你讀得那樣好�！�
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、師：同學(xué)們讀了課文你們知道一共有幾句話。（3句）你怎么知道是三句話呢？
2、誰來讀讀第一句，第二句，第三句？請(qǐng)你把這三句話分別大聲好好來讀一讀。在讀的過程中一邊讀，一邊想：想想你從每一句話中都知道了什么？
3、誰來說一說，你從每一句話中都知道了什么？你想說哪一句就說哪一句。
——我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。
先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。
�。ㄔ谶^程中一定要抓住“中國娃”“黑眼睛”“黑頭發(fā)”這幾個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)要重讀，即邊理解邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀）在理解句子的同時(shí)再來讀讀句子。（指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、學(xué)生個(gè)別讀）。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說，我知道了中國人長的是黑黑的眼睛，還有黑黑的頭發(fā)，他們和其他國家的人長的是不一樣的。此時(shí)，我可以再次出示中國兒童和外國小朋友在一起的照片，再讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，加深印象和理解。
——寫的是在中國字，說的是中國話。
學(xué)生自己先把句子讀一讀。談自己都知道了什么，學(xué)生邊說，老師邊引導(dǎo)（課件演示象形文字演變的步驟），（同學(xué)們，你們看，咱們中國古代人多聰明呀，在沒有發(fā)明漢字之前他們根據(jù)圖畫自己創(chuàng)造了象形文字，經(jīng)過了幾千年象形文字就演變成了咱們現(xiàn)代的漢字，中國的漢字有幾千年的歷史了，特別悠久。）
�。ㄔ蹅儸F(xiàn)在寫的漢字其實(shí)都是一幅美麗的畫，你們覺得咱們的漢字漂亮嗎？希望同學(xué)們今后好好練習(xí)中國字，把中國字寫得漂漂亮亮的。）有感情的朗讀：寫的是中國字。
說的是中國話——教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用中、英文字“你好”的問候語對(duì)比，幫助學(xué)生體會(huì)中國語言文字與其他國家的不同。）上學(xué)了我們要學(xué)寫中國字，可是我們從一出生聽到的就是中國話，呀呀學(xué)語說的也是中國話，所以中國話和中國字會(huì)伴隨我們的一生）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е星閬碜x讀這句話。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能對(duì)中國漢字的體會(huì)不形象，我可以引導(dǎo)學(xué)生觀看 中國文字從象形文字到簡體文字的演變歷程，同時(shí)并加以解說使他們對(duì)中國漢字演變過程有初步的認(rèn)識(shí)和了解，并加深體會(huì)中國漢字的形體美。
——不管在哪里，中國都是我的家。
先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。
學(xué)生邊說，老師邊引導(dǎo)（同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有爸爸媽媽，爺爺奶奶，可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師我們這些都長著黑頭發(fā)，黑眼睛、黃皮膚的人又都有一個(gè)大家，你們知道是什么嗎？—中國）
�。ㄍ瑢W(xué)們，你們長大了，離開了中國可能會(huì)到哪里去呢？你們會(huì)忘記中國嗎？為什么？——因?yàn)橹袊俏业募遥?/p>
師小節(jié)：是呀，同學(xué)們，老師相信，你們長大后不管在哪里都不會(huì)忘記中國，因?yàn)橹袊俏覀兊募摇?/p>
課件展示少數(shù)民族圖片、全國民族大團(tuán)結(jié)畫面。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】此處是難點(diǎn)，學(xué)生理解起來比較困難，要首先讓學(xué)生理解“家”的概念，學(xué)生可能知道自己家庭的小家，對(duì)于中國還是個(gè)“家”可能就建立不好直接的概念了，所以我還是要用語言來引導(dǎo)學(xué)生。
4、同學(xué)們你們喜歡這篇課文嗎？那么誰想給大家來美美地背一遍呢？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】理解了課文內(nèi)容，學(xué)生背的形式可能更是多樣的，課堂引導(dǎo)學(xué)生自己單獨(dú)背，更加渲染課文的情感。
四、課文拓展。
1、作為一個(gè)中國娃，除了相貌、文字、語言，你對(duì)自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰知道的多！
2、同學(xué)們對(duì)祖國知道的可真多，是呀，我們的祖國到處都是美麗的景色，到處都有讓我們每一個(gè)中國娃娃最驕傲的東西。教師相機(jī)出示國旗、長城、神七上天、08奧運(yùn)等畫面。課件展示
3、大聲齊呼：我是中國人，我驕傲，我自豪。
4、下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽的樂曲一起來感受這份自豪與驕傲吧！
課件展示，播放《中國是我家》MTV。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】此處拓展，學(xué)生可能會(huì)說看天安門升旗，看長城，看桂林山水等等，總之要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的親身體驗(yàn)去說。這一環(huán)節(jié)是對(duì)課文的延伸，使學(xué)生感到祖國的壯美，同時(shí)也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。
《中國娃》教案13
設(shè)計(jì)背景
20xx年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識(shí)。作為祖國未來的小朋友，有必要認(rèn)識(shí)、了解中國。領(lǐng)略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來越多，驚奇會(huì)越來越多，感受也會(huì)越來越多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會(huì)。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國建設(shè)的新成就。
家園共育：
１、有意識(shí)地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
2、收集祖國自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的`照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測量工具，引導(dǎo)孩子測量家中物體的長度，如：電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
4、利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
區(qū)角活動(dòng)：
語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導(dǎo)幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書籍，引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國各地的民俗風(fēng)情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。
《中國娃》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)：會(huì)有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點(diǎn)：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對(duì)!這是我們的國旗!你們知道我們國家的.名字嗎?(對(duì)!中國!)現(xiàn)在，請(qǐng)你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學(xué)習(xí)詩歌。
3.認(rèn)識(shí)萬里長城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
4.認(rèn)識(shí)黃河、長江——我們的母親河。
三、體驗(yàn)做一名中國人的自豪感
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
2.中國乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團(tuán)夢之隊(duì)的魅力。
3.認(rèn)識(shí)我國獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
4.中國女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。)
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
四、整體朗誦詩歌
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
《中國娃》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幫助幼兒熟悉音樂,感受音樂的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的.模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.
2、 了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表,并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.
3、 學(xué)會(huì)跟音樂進(jìn)行演奏,培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 圖譜一幅;彩球人手一份; 各種小樂器。
2、 歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.
活動(dòng)過程：
一、感受音樂的美。
1、出示課件.
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動(dòng)作,感受音樂的節(jié)奏.
3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂.
二、出示圖譜,學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏.
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.
2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.
三、幼兒集體演奏.
給每組幼兒不同的樂器進(jìn)行聽音樂演奏,教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂器進(jìn)行演奏.
四、延伸活動(dòng)：
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).
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