小班語言領(lǐng)域教案《快樂的夏天》

時間：2022-09-29 09:07:40 教案我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班語言領(lǐng)域教案《快樂的夏天》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言領(lǐng)域教案《快樂的夏天》

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。

　　2、體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。

　　活動準備

　　ppt課件。

　　活動過程

　　一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動：

　�。�1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

　　師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢。

　�。�2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！

　�。�3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。"

　　"小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）

　　二、故事欣賞《快樂的夏天》：

　　"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"教師播放課件，分段欣賞故事。

　�。�1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

　�。�2）師：蟋蟀為什么覺得快樂？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌）

　�。�3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察。

　　師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時會說什么？他還會在荷花池遇見誰呢？

　�。�4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看。

　　出示第五幅圖畫，"原來是青蛙��！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？

　　這時蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請蟋蟀吃冰棒）夏天還可以吃什么涼爽的東西呢？

　　三、完整欣賞故事

　　師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。

　　四、結(jié)束部分

　　（1）師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？

　�。�2）幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果。

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