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《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?/h1>
時間：2022-09-28 19:24:48 教案 我要投稿
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《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?/p>

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪�，歡迎閱讀與收藏。

《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?/></p> <h2>《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?</h2> <p>　　<strong>活動目標</strong></p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內大膽涂色，做到涂色均勻。</p><p>　　2、了解涂色時需要換色并保持畫面整潔。</p><p>　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。</p><p>　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。</p><p>　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　<strong>活動準備</strong></p><p>　　1、烏龜示范畫一幅。</p><p>　　2、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干。</p><p>　　<strong>活動過程</strong></p><p>　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　師：小朋友明天我們干嘛去呀。</p><p>　　幼：秋游。</p><p>　　師：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?</p><p>　　幼：是。</p><p>　　師：侯老師這里有一只小動物也想和我們小朋友一起去秋游，你們猜猜看它是誰?</p><p>　　師：你們認識它嗎?它是誰呀?</p><p>　　二、引導幼兒說出小烏龜?shù)奶卣鳌?/p><p>　　師：烏龜長得什么樣子呀?</p><p>　　(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)</p><p>　　師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?是不是像我們小朋友穿的花衣服。</p><p>　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。</p><p>　　師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?她們的花衣裳顏色多不多?都有什么顏色?那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢?</p><p>　　師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。現(xiàn)在呀，侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰簦銈兛纯此�好看嗎?(不好看)那我們再幫助它穿上花衣服好不好，現(xiàn)在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。</p><p>　　三、教師講解示范。</p><p>　　師：現(xiàn)在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色)現(xiàn)在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。</p><p>　　四、幼兒動手操作，教師巡回指導。</p><p>　　1、但是呢侯老師這里還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋游，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們愿意嗎?</p><p>　　2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，因為小烏龜是個特別愛講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜歡小朋友們在它身上亂涂亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的整潔。</p><p>　　3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p><p>　　4、教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。</p><p>　　五、展示作品，相互欣賞。</p><p>　　1、幼兒講一講自己的.作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。</p><p>　　2、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。</p><p>　　<strong>活動反思</strong></p><p>　　在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。整個活動，老師啟發(fā)性的誘導顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺�，達到了一定的效果。</p><h2>《小烏龜?shù)幕ㄒ律选方贪?</h2> <p><strong>　　活動目標：</strong></p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。</p><p>　　2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。</p><p><strong>　　活動準備：</strong></p><p>　　1、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；</p><p>　　2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。</p><p><strong>　　活動過程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣</p><p>　　師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》</p><p>　　師：你們認識它嗎？它是誰呀？</p><p>　　（二）引導幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p><p>　　師：它長得什么樣子呀？</p><p>　�。ń處熞龑в變赫f出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋）</p><p>　　師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾模?/p><p>　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。</p><p>　　師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？</p><p>　　師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎？</p><p>　�。ㄈ┙處熤v解示范</p><p>　　師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p><p>　�。ǔ鍪狙b飾好的烏龜圖片作范畫）</p><p>　　（四）幼兒動手操作，教師巡回指導</p><p>　　師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的'時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p><p>　　師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。</p><p>　　幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p><p>　　教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。</p><p>　�。ㄎ澹┱故咀髌罚嗷バ蕾p</p><p>　　1、幼兒講一講自己的作品。</p><p>　　2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。</p><p>　　3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。</p><p><strong>　　活動反思：</strong></p><p>　　幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。</p><script>s(

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