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《向往奧運(yùn)》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《向往奧運(yùn)》教案,歡迎閱讀與收藏。
《向往奧運(yùn)》教案1
教材簡析
2001年7月13日,北京申奧勝出后,歷史的瞬間成了歡樂的永恒,中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng),寫了這篇《向往奧運(yùn)》,全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動(dòng),也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢,情感真摯,耐人尋味,是一篇對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、陶冶情操和愛國教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)
1.自學(xué)本課生字新詞。
2.感悟理解課文中含義深刻的句子,并能在閱讀過程中充分表達(dá)自己的感受和理解。
3.有感情的朗讀課文。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感悟課文中蘊(yùn)含的情感,并鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
教學(xué)過程
一、 交流信息,了解收集資料的方法
1.學(xué)生交流匯報(bào)北京申奧的相關(guān)資料,并說出資料來源,相互補(bǔ)充。
2.教師小結(jié)收集資料方法和作用。
收集資料的方法:
。1)向家長、教師或其他人請教。
。2)在課外書籍中查找。
(3)上網(wǎng)查詢。 相信同學(xué)們還會有更多的方法收集查找資料,堅(jiān)持收集資料,我們能更快捷更全面的獲取知識。
3.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2001年7月13日,這一天,我們等候多時(shí),故宮的晨曦,天壇的落日已等候多時(shí);疊翠的長城,奔涌的長江已等候多時(shí)。這一天,最深的期待終于有了回報(bào),全中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢,F(xiàn)在,讓我們再去回顧那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻!
二、 初讀,感知全文
1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2.你遇到了難讀的句子嗎?把難讀的句子多讀幾遍,可以向?qū)W生請教。
3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。
4.初讀課文后,你讀懂了什么?請大家各抒己見。
5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎?作者又是如何表達(dá)這種感受的呢?
三、 再讀,感悟交流
快速默讀課文,畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍,試著用自己的方法理解句子,并在自己不理解的地方做上記號。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑,發(fā)表自己的見解。
1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
(1)學(xué)生提出不理解的問題,教師對問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。
(2)請學(xué)生找到自己最要好的伙伴,共同釋疑。 從若干個(gè)問題中選擇一個(gè)最感興趣的問題,再次朗讀課文,試著用自己的方法從課文中找尋答案,小伙伴之間要相互啟發(fā),相互交流。
。3)教師組織學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見解,要深入課文感悟:
a. 為什么說“一個(gè)國家,一個(gè)城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會是一件了不起的事情?”
b. 聯(lián)想體育給我們帶來了什么?它又是如何以自身魅力影響著一切?
c.如何理解體育是對不公平的一種抗?fàn)帯?/p>
2.學(xué)了課文后,你一定有自己的感受,請你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。
。1)教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí),要聯(lián)系課文重點(diǎn)語句,相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會課文的方法,鼓勵(lì)欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。 (2)在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí),以讀促思,引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味,體會作者的感情;讓學(xué)生有感情的讀,在朗讀中也表達(dá)自己對作者感情的理解。
。3)朗讀后開展多層次評價(jià),促進(jìn)朗讀技能的提高。
四、 小組合作,模擬采訪,指導(dǎo)交際
1.作者曾做過整整十年的體育記者,他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年,他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動(dòng)員。
2.今天,我們的課堂就是記者招待會的現(xiàn)場。他們其中的幾位來到了我們的中間(請幾位同學(xué)扮演),我們就是一群小記者,你們想與這些運(yùn)動(dòng)員暢談哪些問題呢?請小組同學(xué)一起討論,先一起擬一個(gè)采訪提綱,再對這些“運(yùn)動(dòng)員”進(jìn)行采訪。
3.召開“記者招待會”,“小記者”與“運(yùn)動(dòng)員”共同暢想2008年的奧運(yùn)會。
五、 拓展思路,深化主題
1.在2008年奧運(yùn)會已經(jīng)過去,你有什么感受呢?引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。
。1)說一說自己最想說的話。
。2)寫一首小詩,表達(dá)自己的感受。
。3)回憶2008年奧運(yùn)會最讓你難忘的比賽。
。4)讓學(xué)生唱一唱《我和你》和 《北京歡迎您》
2.總結(jié)全文,升華情感。100余年,作為一個(gè)中國人,我們第一次感受到奧運(yùn)會離我們是如此之近,奧運(yùn)會就來到我們身邊。2008年的北京,天空更藍(lán),城市更美,五星輝映著五環(huán),旗幟更鮮艷。3.布置作業(yè),課內(nèi)向課外延伸。
(1)獨(dú)立完成:摘抄課文中你喜歡的句子。 (
2)合作完成:與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)運(yùn)會的趣聞合作辦一期手抄報(bào),我們將在語文活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
教學(xué)反思
本節(jié)課我讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)自己的`閱讀感受,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識儲備,又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn),將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸。本課設(shè)計(jì)我始終把學(xué)生放在主體位置:在教學(xué)一開始,就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受“7.13”之夜北京那振奮人心的歡慶場面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動(dòng)性和積極性;接著,讓學(xué)生通過自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文;最后,讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)文中人物的思想感情。學(xué)生始終被放在學(xué)習(xí)主體的位置,并為學(xué)生設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟思想感情。注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),并給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),努力讓學(xué)生在“學(xué)會”中達(dá)到“會學(xué)”。我十分注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性。如鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的理解,欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。引導(dǎo)學(xué)生選擇(也可創(chuàng)造)自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀后的感受等?傊,把“以人為本”、合作學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識等理念,在本課設(shè)計(jì)中充分而巧妙的融會貫通,合為一體。
《向往奧運(yùn)》教案2
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1.學(xué)會本課的9個(gè)生字。
2.理解詞語:流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。
3.理解含義深刻的句子。如:①體育不僅僅是體育,它以自身特殊的勉力,影響著一切。②競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
l.抓住含義深刻的句子,理解課文內(nèi)容。
2.有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
感受作者對2008年奧運(yùn)會的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。學(xué)習(xí)作者強(qiáng)烈的愛國之情。
二、學(xué)法引導(dǎo)
(一)教師教法
點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。
。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法
自主學(xué)習(xí)、合作探究。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
理解含義深刻的句子,體會作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。
。ǘ┙鉀Q辦法
指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題認(rèn)真閱讀課文,抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子,結(jié)合上下文深入理解。通過小組合作交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo),來體會作者是怎樣表達(dá)這種感受的。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬⿲W(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會的資料。
2.自主探究,小組交流,理解含義深刻的句子。
3.當(dāng)回小記者,做一次采訪。
。ǘ┙處熁顒(dòng)設(shè)計(jì)
1.指導(dǎo)感情朗讀課文。
2.適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo),幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。
3.學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
。ㄒ唬┙沂菊n題
同學(xué)們,你們是否還記得20xx年7月13日這個(gè)特殊的日子?當(dāng)?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)的那一刻,你的心情是怎樣的?
是啊,一個(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會,該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會一下一個(gè)體育記者向往奧運(yùn)的這種感受吧!
。ǘ┏踝x課文,整體感知
1.自由讀課文,掃除字、詞障礙。
2.指讀課文,糾正讀音。
。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí),合作交流
1.默讀課文,看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。
2.小組交流學(xué)習(xí)成果。
各小組交流過程中,帶有共性的疑難問題,要求小組長作記錄。
。ㄋ模┵|(zhì)疑問難,歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)
各小組提出的問題可能難易程度不一,依靠學(xué)生之間解決的,教師可放手讓學(xué)生發(fā)表看法;帶有共性的問題,難度較大,教師進(jìn)行整理歸納,待下一步解決。
(五)布置作業(yè)
1.自學(xué)生字、新詞。
2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
。ㄒ唬┟鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。
。ǘ┖献魈骄
本文通篇圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題來寫,要讓學(xué)生真正體會作者向往奧運(yùn)的`這種感受,除了放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流外,教師可從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生體會。
1.對巴塞羅那奧運(yùn)會的愛慕與留戀。
課文2、5、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運(yùn)會的回憶?梢龑(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會作者的感受。如:①“一個(gè)國家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會,會使得這個(gè)國家、這座城市和這里的人民變得多么美好!雹凇绑w育不僅僅是體育,它以自身特殊的魅力,影響著一切!雹邸拔覒涯畈稍L他們的那些日子,他們讓我感到了青春,感到了力量,感到了友誼,感到了和平。”④“站在那里,我就在想,快了,快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會的時(shí)候了!
2.對奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。
作者對奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)有深刻的認(rèn)識和理解!案偧俭w育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn),一種理想!薄霸谀且豢蹋w育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展!币獛椭鷮W(xué)生結(jié)合上下文,借助會徽理解兩個(gè)重點(diǎn)句子的含義,感受作者對奧運(yùn)精神的贊美。
3.對2008年北京奧運(yùn)的向往。
可讓學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來體會。如①“如今,好夢成真,我真的很高興很激動(dòng)。”③“一個(gè)國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會,該是一件多么了不起的事情!雹邸拔铱释軌蛴袡C(jī)會采訪我們自己的國家舉辦的奧運(yùn)會,那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷!雹堋斑@一天終于到來了!
。ㄈ┲笇(dǎo)感情朗讀課文
自由讀、指讀、齊讀。
。ㄋ模┛偨Y(jié)、拓展
1.學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運(yùn)的這種感受時(shí),除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外,還穿插了許多美好的回憶,使人感到作者的感受是真實(shí)的,是發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。
2.交流:你愛好體育嗎?喜歡哪些奧運(yùn)明星?
3.角色體驗(yàn)。
當(dāng)一回小記者,去采訪自己喜歡的一位奧運(yùn)明星,與他(她)暢談2008年奧運(yùn)會。想一想你準(zhǔn)備跟他(她)談些什么?
組內(nèi)輪換當(dāng)小記者,找一兩組上臺表演。
4.收集有關(guān)奧運(yùn)會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會的資料。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1.自學(xué)生字,抄寫文中生詞。
2.選擇自己喜歡的語句,讀一讀,抄下來。
3.以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。
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