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真善美的小世界教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的真善美的小世界教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
真善美的小世界教案1
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》；
2、用探究式學(xué)習(xí)方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲的情境。教學(xué)課時(shí)：總第26、27課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)“迪斯尼樂(lè)園”的知識(shí)；通過(guò)探究式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》，并用各種手段表現(xiàn)歌曲情境。
2、學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《真善美的小世界》。
3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，會(huì)背唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們的“音樂(lè)四十分”又開(kāi)始了！你們的心情怎么樣？同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，今天我們的音樂(lè)教室有一點(diǎn)不一樣—漂亮的圖畫(huà)、輕松的氣氛、以及進(jìn)教室時(shí)聆聽(tīng)的歡快歌曲。因?yàn)槲覀兘裉煲M(jìn)入另外一個(gè)美好的世界。下面，先請(qǐng)大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)片片段。
�。úシ拧睹灼婷蠲钗荨穭�(dòng)畫(huà)片段）
師：誰(shuí)能告訴大家，動(dòng)畫(huà)片里都有哪些形象？
生：米老鼠、唐老鴨、米妮、布魯托。
師：對(duì)，這幾個(gè)動(dòng)畫(huà)形象一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們從小就非常喜歡它們，包括老師。那你們知道這些動(dòng)畫(huà)形象是由哪個(gè)公司創(chuàng)作的嗎？生：美國(guó)“迪斯尼公司”。
師：對(duì)，在美國(guó)還有一個(gè)到處都是動(dòng)畫(huà)形象的樂(lè)園，叫“迪斯尼樂(lè)園”。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面什么樣？今天，我們就一起來(lái)進(jìn)入這個(gè)可愛(ài)的世界，好嗎？生：好�。�
欣賞迪斯尼人物的圖片
師:看了這些圖片,同學(xué)們想不想和他們一起到這個(gè)可愛(ài)世界玩呢?生:想
師:瞧,他們帶了問(wèn)題來(lái)考考我們,如果我們可以順利回答,就可以和他們一起在可愛(ài)世界里游玩啦!
米奇X—X—
米妮XX XX
唐老鴨O X X XO X X X白雪公主X X X X X
二、學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》
1、聆聽(tīng)一遍歌曲。
師：讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中贊美的迪斯尼樂(lè)園是一個(gè)什么樣的世界？歌曲充滿了怎樣的情緒？
2、初步討論歌曲情緒與歌詞內(nèi)容。
3、歌曲中出現(xiàn)的銀城聯(lián)系。
�。�1）用贊美的語(yǔ)氣演唱歌曲中的部分歌詞。
主要練習(xí)第一部分中的四讀、六度、七度的勛率音程。
�。�2）演唱歌曲中出現(xiàn)的和聲音程。
主要練習(xí)第一部分合唱中的三度和聲音程以及歌曲第二部分結(jié)尾的四聲部演唱。
4、分析歌曲結(jié)構(gòu)，聽(tīng)辨兩種性質(zhì)的曲調(diào)。
根據(jù)歌曲進(jìn)程判斷曲調(diào)的組合方式，聽(tīng)到活潑情緒的曲調(diào)是，拍手，聽(tīng)到抒情情緒的曲調(diào)是，擺手。轉(zhuǎn)調(diào)前坐在座位上演唱，轉(zhuǎn)調(diào)后起立演唱。
5、三聲部節(jié)奏練習(xí)。
歌曲轉(zhuǎn)調(diào)后兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)容易掌握，不易相互影響，發(fā)生跑調(diào)現(xiàn)象，但節(jié)奏不易整齊，所以安排單獨(dú)的節(jié)奏訓(xùn)練。
6、學(xué)齊唱部分的曲譜。
�。�5）完整演唱。
（6）轉(zhuǎn)入G調(diào)的演唱練習(xí)。
7、學(xué)第一部分合唱。（轉(zhuǎn)調(diào)前）
全體按樂(lè)句練習(xí)，先分聲部，再合唱兩個(gè)聲部。能夠熟練合唱后，逐步做到演唱自己聲部時(shí)，傾聽(tīng)另一聲部。
8、學(xué)唱第二部分合唱（轉(zhuǎn)調(diào)后）
（1）分別練習(xí)兩個(gè)聲部再齊起唱處的進(jìn)入點(diǎn)。
（2）分別練習(xí)兩個(gè)聲部在結(jié)尾處的銜接。
9、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）熟練、有感情地朗讀歌詞。
�。�2）按節(jié)奏讀歌詞。
（3）加歌詞演唱。
①跟隨教師琴聲，學(xué)生自己填詞演唱，教師輔導(dǎo)。
�、谥缹W(xué)生演唱結(jié)尾處小字二組g音是，提前做好呼吸的準(zhǔn)備，使學(xué)生能有足夠的氣息支持。
③根據(jù)歌曲活潑與抒情的兩種基本情緒，做到演唱時(shí)正確咬字、吐字。 ④完整背唱整首歌曲。
10、在背景圖片的渲染下，按教材呈示的男女生及合唱的'分配要求完整演唱歌曲。
三、探究拓展歌曲
師：啊，這么美麗的世界，你們能不能用自己的方式把它表現(xiàn)出來(lái)，讓它變得更美好呢？
1、分組討論探究。（教師準(zhǔn)備打擊樂(lè)器、迪斯尼人物頭飾等）
2、運(yùn)用打擊樂(lè)器邊打節(jié)奏邊唱全曲。（希望這個(gè)小世界就在我們身邊，人與人之間要真誠(chéng)、熱情。）
3、師生互評(píng)，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。
4、教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都向往的兒童世界，愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽(yáng)光，人們共同享受生活的歡樂(lè)和美好。
四、小結(jié)
師：我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都向往的兒童世界，愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽(yáng)光，人們共同享受生活的歡樂(lè)和美好。我們?cè)谏町?dāng)中也要用真、善、美的方式來(lái)對(duì)待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真、善、美，你能再找?guī)资紫襁@樣的歌曲嗎？讓我們?cè)谡n后一起來(lái)交流交流。
真善美的小世界教案2
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：真善美的小世界
二、讀譜知識(shí)；反復(fù)記號(hào)。
三、綜合訓(xùn)練
1、 聽(tīng)辯與感受和聲音程的音響效果（和諧及不和諧）
2、 按指定節(jié)奏寫作旋律
四、欣賞 彼得與狼 （交響童話）
教學(xué)目的：
一、 通過(guò)教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。
二、 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”及其用法。
三、 聽(tīng)辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過(guò)歌曲的合唱部分進(jìn)行實(shí)踐。
四、 通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美國(guó)的“迪斯尼樂(lè)園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個(gè)小矮人等孩子們熟知和喜愛(ài)的童話人物。
二讀知：
D.C.是反復(fù)記號(hào)的一種，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。
三綜訓(xùn)：
1、 培養(yǎng)對(duì)和聲的聽(tīng)覺(jué)與感受能力的初步練習(xí)。聽(tīng)辯上分和諧與不和諧。
2、 繼續(xù)按指定節(jié)奏做旋律練習(xí)。要求用“do re mi”寫三條不同節(jié)奏的樂(lè)曲。
四欣賞：
《彼得與狼》是一首交響童話。根據(jù)俄羅斯同名童話寫成。作品通過(guò)音樂(lè)的描繪和解說(shuō)詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物的不同性格特征，以及各種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
樂(lè)曲的理解表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：
樂(lè)曲寫作 聽(tīng)辯音程
課時(shí)劃分： 四課時(shí)
一、歌曲 讀知
二、綜訓(xùn)
三、歌曲處理
四、欣賞
教具；
錄音機(jī)、鋼琴、掛圖
電教手段： 錄音機(jī) 幻燈
第一課時(shí) 欣賞
教學(xué)內(nèi)容：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》。
2、 學(xué)習(xí)讀譜知識(shí) 反復(fù)記號(hào)D.C.
3、 綜合訓(xùn)練（一）
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問(wèn)好歌
3、 坐下 53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂(lè)頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 綜合訓(xùn)練
1、 出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？
2、 講解和諧與不和諧感覺(jué)。
3、 聽(tīng)辯幾組和諧與不和諧音程。
4、 唱一唱。
5、 講解，做題。
四、 新授
美國(guó)的笛斯尼樂(lè)園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽(tīng)一聽(tīng)孩子們快樂(lè)的歌聲吧！
1、 聽(tīng)范唱。 （打開(kāi)錄音機(jī)）
2、 提問(wèn)調(diào)式、拍號(hào)。
3、 唱一唱G大調(diào)音階
4、 唱大跳音。
5、 視唱合唱部分樂(lè)譜（即B樂(lè)段） 學(xué)習(xí)D.C.標(biāo)記
6、 視唱齊唱部分樂(lè)譜即A段
7、 合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對(duì)比及連音與非連音。
8、 有表情讀詞。
9、 唱詞。
A、 高聲部先唱合唱部分
B、 低聲部后唱合唱部分
10、 完整演唱合唱部分
11、 唱齊唱部分
12、 完整演唱，注意氣息交換。
五、 小結(jié)：
今天，我們學(xué)了《真善美的.小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
真善美的小世界
第二課時(shí) 綜訓(xùn)
教學(xué)內(nèi)容:
1綜合訓(xùn)練(二)
教學(xué)過(guò)程（）:
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問(wèn)好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂(lè)頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 綜訓(xùn)
1、 今天請(qǐng)大家當(dāng)一次做曲家。
2、 出示節(jié)奏譜（1），大家讀一讀。
3、 出示音譜： 唱一唱？
4、 請(qǐng)同學(xué)們用這三個(gè)音，添到節(jié)奏譜上，組成新樂(lè)曲。
5、 教師示范一小節(jié)。
6、 提示：
A、 上下行節(jié)奏一樣，旋律也應(yīng)是變化重復(fù)的。
B、 最后一個(gè)音應(yīng)落于主音上。
7、 請(qǐng)學(xué)生唱一唱自己的作品。
8、 講評(píng)
9、 出示（2）（3）節(jié)奏。
10、 讀一讀，找一找相同與不同。
11、 自由作曲
12、 表演各自曲目，激發(fā)興趣。
四總結(jié)
今天，我們做了一次做曲家，大家寫的都很好！
今后我們還要做一些這樣的練習(xí)
板書(shū)：
作曲練習(xí)
課后記：
第三課時(shí) 歌曲處理
教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)歌曲
2、 歌曲處理
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問(wèn)好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂(lè)頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 復(fù)習(xí)歌曲：
1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌叫什么？
2、 大家來(lái)唱一唱。
3、 注意弱起小節(jié)。
四、 歌曲處理：
1、 真善美的小世界是一個(gè)充滿溫馨、充滿快樂(lè)的大家庭，大家應(yīng)唱出情緒來(lái)。
2、 速度稍快些，有熱烈歡快的情緒，表達(dá)出我們?cè)诔錆M友誼和陽(yáng)光的“真善美的小世界”里共同分享著生活的美好和歡樂(lè)。
3、 “V”處要換氣。再來(lái)一遍。
4、 老師帶來(lái)了許多大擊樂(lè)器，都有什么？
串鈴、三角鐵、 碰鈴、雙響筒
5、 分配樂(lè)器。
6、 設(shè)計(jì)樂(lè)器節(jié)奏：
7、 打擊樂(lè)器，并演唱。
五 、小結(jié)：
我們進(jìn)一步演唱了《真善美的小世界》，并用樂(lè)器伴奏，希望大家多復(fù)習(xí)！
板書(shū)：
真善美 節(jié)奏譜
的
小世界
課后記：
第四課時(shí) 欣賞
教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)《真善美的小世界》。
2、 欣賞
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問(wèn)好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂(lè)頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 復(fù)習(xí)歌曲
四、 欣賞
1、 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的西洋樂(lè)器。
2、 這些樂(lè)器會(huì)講故事，今天他們要給大家講一個(gè)美麗的童話《彼得與狼》。
3、 聽(tīng)一聽(tīng)這些樂(lè)器象是誰(shuí)在講話：
長(zhǎng)笛吹奏快速流動(dòng)的曲調(diào)——小鳥(niǎo)叫聲
雙簧管吹奏妝飾音——鴨子走路形態(tài)
單簧管吹奏斷音——貓上竄下跳
大管吹奏慢速音調(diào)——爺爺形象
三支圓號(hào)吹不和諧音——大灰狼
小提琴優(yōu)美旋律——彼得
4、 跟唱彼得的主題片段。
5、 完整聽(tīng)全曲。
6、 由學(xué)生來(lái)復(fù)述樂(lè)曲的內(nèi)容
7、 分組：
一組學(xué)生做小鳥(niǎo)
二組學(xué)生做鴨子
三組學(xué)生做小貓
四組學(xué)生做爺爺
五組學(xué)生做大灰狼
六組學(xué)生做彼得
8、我們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，聽(tīng)到誰(shuí)的聲音，那組同學(xué)做吹奏樂(lè)器動(dòng)作。
9、通過(guò)這課學(xué)到了什么？
10、做課后題
五、 總結(jié)
今天我們聽(tīng)了《彼得與狼》，它告訴我們團(tuán)結(jié)起來(lái)機(jī)智勇敢的去斗爭(zhēng)，就會(huì)戰(zhàn)勝兇惡的敵人！
板書(shū)：
彼得與狼
小鳥(niǎo) 爺爺
鴨子 大灰狼 獵人
貓 彼得
課后記：
真善美的小世界教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
2、在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
3、小組合作學(xué)習(xí)，用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。
教學(xué)重點(diǎn)：
用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲歡樂(lè)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確唱好二部合唱，品味合唱的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、葫蘆絲
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)課
1、同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了幾首好聽(tīng)的葫蘆絲樂(lè)曲，你們?cè)敢饨o大家展示一下嗎？（學(xué)生吹奏高山青）
2、快樂(lè)的音樂(lè)之旅馬上就要啟程了，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ （上課）
3、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？都喜歡看些什么呢？（生說(shuō)）有這樣一些動(dòng)畫(huà)片，它們一直伴隨著我們成長(zhǎng)，影響了幾代人，深受大家的喜愛(ài)，堪稱經(jīng)典之作，想不想看一看？讓我們一起來(lái)回味一下吧！
4、這些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物你們認(rèn)識(shí)嗎？他們給你們留下了什么樣的印象？（生說(shuō)：善良 可愛(ài) 幽默 ）你們知道這些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物都出自哪兒?jiǎn)�？（生：迪士尼�?/p>
5、迪士尼樂(lè)園是怎樣的一個(gè)世界，今天，老師就帶著大家一起去瀏覽這個(gè)美麗的地方。（看視頻 學(xué)生介紹）教師補(bǔ)充：迪士尼樂(lè)園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有大家喜歡的童話人物。這里，沒(méi)有虛假和兇惡，有的是人與人之間、人與動(dòng)物之間真誠(chéng)、善良、美好的友誼。它創(chuàng)造了童話，同時(shí)也創(chuàng)造了快樂(lè)，因此是孩子們向往的樂(lè)園。
6、今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)美麗的世界，讓我們帶著歡快、幸福的情緒來(lái)欣賞這首歌曲——真善美的小世界 （板書(shū)）
二、民主導(dǎo)學(xué)
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
�。�2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
師：請(qǐng)大家快速瀏覽本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并牢記心中，看誰(shuí)又快又好地完成自己心中的目標(biāo)。
任務(wù)一：整體聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的情緒、節(jié)奏、演唱形式。
2、請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)賞歌曲，聽(tīng)完后告訴老師你的感受？（生說(shuō)）
師：這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎？有沒(méi)有變化？再仔細(xì)聽(tīng)一遍（生說(shuō)：歡快活潑——優(yōu)美抒情）
3、誰(shuí)能按照這個(gè)情緒把這首歌曲劃分一下樂(lè)段呢？（Ａ Ｂ）
師：這兩個(gè)樂(lè)段在演唱形式上一樣嗎？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)（區(qū)別：齊唱 合唱）聽(tīng)上去有什么不同？（生說(shuō)：合唱聽(tīng)上去聲音更飽滿一些）
任務(wù)二：分段學(xué)習(xí)歌曲。
4、好，我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)Ａ樂(lè)段。
�。�1）、請(qǐng)大家跟著琴聲用“l(fā)u”的聲音輕聲哼唱旋律。（學(xué)生哼唱）
（2）、這是一首2/4拍的曲子，2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是 強(qiáng) 弱 每小節(jié)的第一拍要強(qiáng)一些，但要注意開(kāi)頭的'弱起拍。 加上手勢(shì)和歌詞來(lái)一次
（3）、聽(tīng)著這個(gè)旋律仿佛讓人有一種什么樣的感覺(jué)？（跳躍）演唱時(shí)聲音要有跳躍感，要有彈性。再來(lái)一次
5、學(xué)習(xí)Ｂ樂(lè)段
�。�1）、仔細(xì)觀察Ｂ樂(lè)段的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師分組、分聲部教唱。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音要圓滑，氣息要穩(wěn)定，想聲音在頭頂環(huán)繞的感覺(jué)。
�。�2）、兩聲部合唱，強(qiáng)調(diào)聲音要互相包容。
6、跟伴奏完整地演唱歌曲強(qiáng)調(diào)歌唱的表情、情緒
任務(wù)三：用葫蘆絲吹奏歌曲。
7、孩子們，你們唱得太好了，我們的爸爸媽媽都被你們的歌聲陶醉了。除了歌唱，還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？（生說(shuō)：葫蘆絲）
學(xué)生以小組自學(xué)吹奏葫蘆絲。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1、小組展示：用自己喜歡的方……
2、談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
3、教師總結(jié)
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是大家都向往的兒童世界。愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽(yáng)光，人們共同享受生活的快樂(lè)和美好。我們?cè)谏钪幸惨谜嫔泼赖姆绞絹?lái)對(duì)待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真善美，你能再找?guī)资走@樣的歌曲嗎？讓我們下一節(jié)課一起來(lái)交流交流。
真善美的小世界教案4
【主要教學(xué)內(nèi)容】
1. 復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
2. 欣賞歌曲《真善美的小世界》
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1. 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式------齊唱與合唱
2. 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲即興創(chuàng)作表演，能根據(jù)打擊樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)和樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
音樂(lè)教育是審美的教育，通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、演等多種音樂(lè)表現(xiàn)形式來(lái)感知、體驗(yàn)、鑒賞、表現(xiàn)音樂(lè)的美。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這首歌曲是迪斯尼樂(lè)園的主題歌曲，樂(lè)園中有很多深受小朋友喜愛(ài)的卡通形象，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分考慮了低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)。從開(kāi)始的復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》進(jìn)入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的美夢(mèng)意境將學(xué)生帶入到迪斯尼夢(mèng)幻般的美妙情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受音樂(lè)的樂(lè)趣，來(lái)實(shí)施接下來(lái)的欣賞環(huán)節(jié)。從靜聽(tīng)——想象——感受——情景創(chuàng)設(shè)——分辨齊唱合唱的演唱形式——?jiǎng)?chuàng)編節(jié)奏——綜合表演等一系列的環(huán)節(jié)，來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的欣賞美、感知美、體驗(yàn)美、鑒賞美。
為了有效地突破本節(jié)課的難點(diǎn)。我采用不同形式，不同層次讓學(xué)生去感受歌曲。學(xué)生通過(guò)初次欣賞音樂(lè)后的想象，再用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)把它演繹出來(lái)，自主地融入到了歌曲所要表達(dá)的情感之中。為了讓歌曲的演繹更加豐富和靈動(dòng)，更好地凸顯這首歌曲的活潑、明快、熱情的氣氛，我運(yùn)用了學(xué)生們熟悉的小樂(lè)器，讓他們根據(jù)不同小樂(lè)器的特點(diǎn)分組來(lái)創(chuàng)編節(jié)奏豐富歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)編能力。
整堂課，學(xué)生通過(guò)肢體去感受歌曲，動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲，小樂(lè)器的演奏來(lái)豐富歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)及分析】
一、 教學(xué)目標(biāo)
欣賞童聲合唱《真善美的小世界》，體驗(yàn)歌曲歡快活潑、開(kāi)朗熱情的情緒。
能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)為它即興地創(chuàng)作表演，并且會(huì)用不同打擊小樂(lè)器的`音樂(lè)特點(diǎn)創(chuàng)編適合的節(jié)奏，為歌曲伴奏。
在聽(tīng)、唱、奏、演等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感悟歌曲所要表達(dá)的人們對(duì)于迪斯尼的贊美和喜愛(ài)之情。
二、 分析
《真善美的小世界》是一首世界聞名，深受人們喜愛(ài)的迪斯尼樂(lè)園的歌曲，歌曲的曲調(diào)活潑開(kāi)朗、熱情生動(dòng)，輕盈明快的旋律表達(dá)了人們對(duì)迪斯尼樂(lè)園的贊美和喜愛(ài)。歌曲第一部分為齊唱，旋律跳躍，以弱起拍開(kāi)始，富有活力。第二部分進(jìn)入合唱，兩個(gè)聲部采用了柱式和鉉，節(jié)奏拉寬，音樂(lè)很有氣勢(shì)。
【教學(xué)過(guò)程與步驟的解析】
一、 復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
1、導(dǎo)入
說(shuō)明：
本環(huán)節(jié)為復(fù)習(xí)部分，在教師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)情境——美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
二、 欣賞歌曲《真善美的小世界》
(一) 初聽(tīng)
1、 學(xué)生交流感受
(二) 復(fù)聽(tīng)
1、 學(xué)生各自根據(jù)對(duì)歌曲的理解，和著音樂(lè)用動(dòng)作演繹。
說(shuō)明：用形體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的情緒，使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)得以愉悅，情感得以抒發(fā)。
(三) 感受演唱形式
1、 分段比較歌曲兩個(gè)部分不同的演唱形式
2、 簡(jiǎn)單介紹齊唱與合唱
3、 聽(tīng)辨兩種演唱形式，進(jìn)行比較。
(四) 自主創(chuàng)編節(jié)奏
1、 各組根據(jù)不同小樂(lè)器特點(diǎn)為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
2、 小組匯報(bào)展示
3、 全班小樂(lè)器合奏
說(shuō)明：
這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，情感的體現(xiàn)通過(guò)學(xué)生的表演。為了達(dá)到齊唱和合唱知識(shí)的基本了解，在欣賞中分段給學(xué)生欣賞，也是為了降低難度，出示歌詞后能夠讓他們跟清晰的分辨，從而也培養(yǎng)了他們“辨”音樂(lè)的能力。節(jié)奏的創(chuàng)編是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力，分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。用圖片、動(dòng)畫(huà)、頭飾等教學(xué)手段來(lái)豐富學(xué)生的感官，幫助他們更好的融入到這個(gè)音樂(lè)氛圍中。在教學(xué)中，充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象能力、合作能力等綜合素質(zhì)。
三、 綜合表演歌曲
四、 教師小結(jié)
真善美的小世界教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能仔細(xì)的聆聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒，并能用歡快輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通過(guò)欣賞有關(guān)迪斯尼的圖片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡，并激發(fā)對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛(ài)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性的表演，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，從中感受迪斯尼帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能辨別2/4拍的拍子，并知道2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感知，了解迪斯尼
1、情境導(dǎo)入。
2、觀看迪斯尼圖片簡(jiǎn)介，感受迪斯尼故事中的真善美。 ①介紹迪斯尼樂(lè)園。
②了解白雪公主的故事，感受真善美。
二、新歌教學(xué)
1、聽(tīng)范唱（出示歌譜課件），談感受。
2、按節(jié)奏來(lái)讀歌詞。 ①師示范。 ②學(xué)生齊讀。 ③突破難點(diǎn)句的.節(jié)奏。 ④完整的讀。
3、用“啦”哼唱。
4、跟著琴聲演唱歌詞。 ①再次進(jìn)行難點(diǎn)句的重點(diǎn)訓(xùn)練。 ②教師范唱。（啟發(fā)有感情的演唱） ③全班齊唱。 ④分組唱或個(gè)別演唱。
三、拓展延伸
1、觀看迪斯尼相關(guān)視頻。
2、結(jié)合歌曲，進(jìn)行綜合的藝術(shù)表演。
四、教師小結(jié)
1、師：同學(xué)們，不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，我們就要說(shuō)再見(jiàn)了，你們?cè)诘纤鼓針?lè)園里過(guò)得開(kāi)心嗎？今天，我們一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，還參加了一回巡游表演，這節(jié)課就要結(jié)束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù)，祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真！
2、師生再見(jiàn)，學(xué)生唱著歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
真善美的小世界教案6
教學(xué)目標(biāo)
�。ǎ保┯懈星榈难莩枨膶W(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)歌曲提高學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的能力。
（３）體會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂(lè)器合奏練習(xí)。
教具準(zhǔn)備
多媒體、琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)（略）
二、激情導(dǎo)入
�。�、聽(tīng)音樂(lè)，大膽想象，認(rèn)為音樂(lè)描寫了怎樣的形象？
２、提問(wèn)：兩首樂(lè)曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？
�。◣煟┩瑢W(xué)們，老師也是喜歡歡快活潑的樂(lè)曲，因?yàn)樗軌蚪o我們帶來(lái)美，我們熱愛(ài)美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠(chéng)的朋友給我們帶來(lái)了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來(lái)大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來(lái)幸福的美；團(tuán)結(jié)的友愛(ài)給我們帶來(lái)溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)真善美的小世界――
�。ㄒ陨霞で閷�(dǎo)入，不僅將學(xué)生帶入音樂(lè)的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個(gè)角度初步感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌詞、理解歌詞奠定的基礎(chǔ)。）
三、學(xué)唱新歌
�。�、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
�。�、思考：欣賞歌曲的同時(shí)，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？
�。�、分析結(jié)構(gòu)，講解反復(fù)記號(hào)D.C.（讓學(xué)生觀看反復(fù)記號(hào)D.C.動(dòng)畫(huà)的前進(jìn)方式，明白反復(fù)記號(hào)D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。）
�。础⒂谩埃欤帷蹦３枨男�，教師與學(xué)生同唱的同時(shí)，手勢(shì)提示弱起小節(jié)。
�。�、學(xué)唱歌詞
著重解決“我們來(lái)唱歌，我們歌唱”這一句。
�。丁z驗(yàn)歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師注意聽(tīng)學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方，并指出，通過(guò)聽(tīng)教師的.演唱來(lái)改正錯(cuò)誤。
７、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。
�。ㄒ陨显O(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)歌曲有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，完整的去感受歌曲、學(xué)唱歌曲，從學(xué)唱的過(guò)程中感受真善美。）
四、樂(lè)器訓(xùn)練
�。薄⒋驌魳�(lè)器的練習(xí)
學(xué)生在運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲自由編配伴奏的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識(shí)和合作能力。
�。�、豎笛練習(xí)
運(yùn)用豎笛解決二聲部，使學(xué)生在吹豎笛的同時(shí)，熟悉自己的旋律，體會(huì)和聲的效果。
３、樂(lè)器合奏（打擊樂(lè)器＋豎笛）
少部分同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)器自始至終為歌曲伴奏，其他同學(xué)到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。
�。ù嗽O(shè)計(jì)是讓學(xué)生運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)歌曲，體會(huì)樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣。）
五、小結(jié)
我們用歌聲和打擊樂(lè)器表現(xiàn)了真善美的小世界；學(xué)習(xí)了反復(fù)記號(hào)D.C.由于反復(fù)記號(hào)D.C.的出現(xiàn)，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)D.C.：第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂(lè)器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
�。ㄓ酶杪暫蜆�(lè)器完整表現(xiàn)歌曲，既復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學(xué)結(jié)束在音樂(lè)的氛圍之中。）
真善美的小世界教案7
一、說(shuō)教材
《真善美的小世界》是小學(xué)音樂(lè)九年義務(wù)教育第十冊(cè)，第四課歌曲。是一首贊頌“迪斯尼樂(lè)園”的美國(guó)歌曲，在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽(yáng)光，大家共同分享著生活的美好和歡樂(lè)，受到真善美的教育，歌曲為大調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為三段體A+B+A，A段由四個(gè)樂(lè)句組成，由低音區(qū)向上大跳，充滿生氣，B段強(qiáng)拍開(kāi)始，旋律優(yōu)美、平穩(wěn)與第一段形成對(duì)比，是兒童們對(duì)真善美的小世界發(fā)自內(nèi)心的贊頌。
二、說(shuō)課程標(biāo)準(zhǔn)
1、小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：
a、以音樂(lè)審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操，健全的人格。
b、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，音樂(lè)課充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同階段根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c、音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和活動(dòng)參與放在主要位置。
d、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，目的在于通過(guò)音樂(lè)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力潛質(zhì)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定本課目標(biāo)為：
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D.C，及其用法。
能力目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而柔美的聲音表達(dá)歌曲
2、二聲部合唱時(shí)音準(zhǔn)的和諧.音量的均衡及音色的統(tǒng)一。
情感目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生用柔美的歌聲表達(dá)對(duì)生活的贊美。
三、說(shuō)教法：
《真善美的小世界》這節(jié)電教課，首先應(yīng)從電教課的合理應(yīng)用上考慮。其次，要運(yùn)用就必須合理的用好，不該出現(xiàn)的不宜濫用，以免畫(huà)蛇添足，效果不好。音樂(lè)課程的價(jià)值體現(xiàn)于：
�。�1）審美體驗(yàn)價(jià)值：
音樂(lè)教育與審美為核心，主要用于人的情感世界，音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造的活動(dòng)為主的審美活動(dòng)。使學(xué)生充分體驗(yàn)，蘊(yùn)涵了音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感。在這點(diǎn)上我采用了多媒體情景片的運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的濃厚興趣，將歌詞及意境音樂(lè)融為一體，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)，以情景交換有助于學(xué)生記憶歌詞。
�。�2）音樂(lè)中加強(qiáng)群體意識(shí)：
音樂(lè)在許多情況下，是群體里的活動(dòng)。如：分聲部合唱、齊唱、小組表演等，這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流，有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的創(chuàng)作精神。如：在導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)上，我采用了學(xué)生自編自演的小品形式引出本課內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)自己的智慧，創(chuàng)編出豐富多彩的表演，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
（3）變難為易的教學(xué)手段
一般在教授音樂(lè)課中，音樂(lè)知識(shí)是學(xué)生較難掌握和運(yùn)用的，簡(jiǎn)單地講解，學(xué)生不易理解，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課在教授知識(shí)過(guò)程中，我采用了直觀的教法先讓學(xué)生分組討論，合作探究，自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)總結(jié)答案，初步了解反復(fù)記號(hào)D.C的作用及其用法，之后教師在通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解逐步用課件點(diǎn)擊，以加深學(xué)生的記憶，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
四、說(shuō)學(xué)法：
“樂(lè)由情起”這是說(shuō)音樂(lè)是由情感引起的，結(jié)合實(shí)際本課為學(xué)生提供了感受、理解、表現(xiàn)歌曲、感知音樂(lè)形象的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)分組合作、質(zhì)疑探究來(lái)突破難點(diǎn)解決問(wèn)題。
五、說(shuō)程序：
A、組織教學(xué)：
1、音樂(lè)問(wèn)好、律動(dòng)
2、聽(tīng)單音、和聲、發(fā)聲練習(xí)（東方太陽(yáng)出來(lái)了、彎彎月亮下山了）
B、復(fù)習(xí)歌曲《白楊和小河》
師：從大家優(yōu)美的歌聲中，我們領(lǐng)悟到的是友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。
C、新授課：
1、采用學(xué)生自編自演的小品導(dǎo)入歌曲
2、出示課件范唱
3、讀譜知識(shí)：了解反復(fù)記號(hào)D.C的作用及其用法。
4、學(xué)生分組自學(xué)曲譜
5、解決合唱部分的.音色、音準(zhǔn)。
6、完整地視唱歌曲
7、再聽(tīng)范唱（歌曲處理）
提問(wèn)：
�。�1）為什么這首歌開(kāi)始用弱起，想表現(xiàn)什么？
�。�2）齊唱部分和合唱部分的情緒有什么不同？
8、帶著對(duì)歌曲更深的理解，再來(lái)完整地演唱歌曲。
D、教師小結(jié)：
今天，我們用歌聲唱出了對(duì)生活的美好憧憬，在這里讓我們共同祝愿我們生活的每一個(gè)角落里都充滿真善美。
六、說(shuō)課件設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)課部分，《真善美的小世界》是一首兒童們非常向往的贊頌迪斯尼樂(lè)園的美國(guó)歌曲，在授課中，我將學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，如：白雪公主和七個(gè)小矮人、唐老鴨和米老鼠、獅子王等制作成系列的連環(huán)動(dòng)畫(huà)，在加上歌曲的配唱，將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、讀譜知識(shí)的設(shè)計(jì)，主要是將知識(shí)化難為易，讓學(xué)生更好的掌握并運(yùn)用。因此在教授這部分時(shí)，我先讓學(xué)生分組合作探究，找出疑問(wèn)，并通過(guò)實(shí)踐先自己解決，之后教師在逐步邊點(diǎn)擊課件邊進(jìn)行講解，使學(xué)生一目了然，直觀、清晰的將知識(shí)記憶扎實(shí)。
總之，多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來(lái)了活力，注入了生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。
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