《漂亮的鞋》教案

時(shí)間：2022-09-17 11:30:51 教案我要投稿

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《漂亮的鞋》教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《漂亮的鞋》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《漂亮的鞋》教案3篇

《漂亮的鞋》教案1

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　本課是5年級(jí)第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

　　鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常穿戴用品。鞋，不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時(shí)更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋，來(lái)從一個(gè)側(cè)面了解人類的設(shè)計(jì)智慧。通過(guò)臨摹一只鞋，了解鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)鞋打下基礎(chǔ)。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解不同的鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。

　　難點(diǎn)是臨摹鞋的造型（包括裝飾特點(diǎn)、紋樣），畫自己見(jiàn)過(guò)的造型獨(dú)特的鞋。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　①引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功能的鞋。

　�、趲椭鷮W(xué)生欣賞造型獨(dú)特的鞋。

　　二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　●教具：教師收集大量關(guān)于不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實(shí)物投影或多媒體展示。

　　●學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。

　　要求學(xué)生課前力所能及地搜集關(guān)于鞋的各種資料。

　�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：

　　方案1：

　　●導(dǎo)入：從學(xué)生腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己腳上的鞋的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)鞋在日常生活中起到的保護(hù)腳的作用。

　　●欣賞：教師出示不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認(rèn)識(shí)到鞋不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。

　　●討論：說(shuō)出自己最喜歡的一種鞋的造型以及喜歡的原因。

　　●交流：出示自己搜集的鞋的圖片或說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的最有趣的鞋。

　　●分析：不同鞋的共同造型特點(diǎn)及設(shè)計(jì)風(fēng)格的不同。

　　●臨摹表現(xiàn)：用自己喜歡的繪畫表現(xiàn)方法將自己認(rèn)為最有趣的鞋畫給大家看。

　　●評(píng)價(jià)：以學(xué)生自我展示為主。教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。

　　三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：

　　●針對(duì)學(xué)生能否通過(guò)對(duì)鞋的欣賞認(rèn)識(shí)到鞋的'功能及其造型特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　●針對(duì)學(xué)生能否運(yùn)用自己的語(yǔ)言表述對(duì)不同鞋的設(shè)計(jì)風(fēng)格的賞識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　●針對(duì)學(xué)生能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自己審美風(fēng)格的造型獨(dú)特的鞋進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　●針對(duì)學(xué)生能否在欣賞的過(guò)程中提出自己獨(dú)特的欣賞觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　●針對(duì)學(xué)生能否在自己的作品中體現(xiàn)鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

《漂亮的鞋》教案2

　　背景分析

　　本課是蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)“鞋的聯(lián)想”和“我設(shè)計(jì)的鞋”打好基礎(chǔ)。

　　鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常穿戴用品。鞋，不僅在日常生活中起到保護(hù)腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時(shí)，更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族、不同時(shí)代、不同身份、不同功用的鞋，來(lái)從一個(gè)側(cè)面了解人類的設(shè)計(jì)智慧。通過(guò)描繪設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋，了解鞋的基本造型及其裝飾特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)鞋打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。

　　2.通過(guò)觀察討論，了解鞋子的外形特征與組成部分，并能臨摹或者設(shè)計(jì)一雙有趣且有特色的鞋子。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹或者設(shè)計(jì)鞋的基本造型。

　　能設(shè)計(jì)造型獨(dú)特、裝飾紋樣漂亮的鞋。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入階段

　　1.組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況。

　　2.導(dǎo)入新課

　　從小到大，春夏秋冬，你穿過(guò)幾雙鞋？穿過(guò)怎樣的鞋？

　　人的腳是大同小異的，保護(hù)和裝飾腳的鞋卻是千變?nèi)f化的，由于不同民族、不同時(shí)代、不同身份甚至不同的功用，產(chǎn)生了許多風(fēng)格迥異的鞋。

　　[這里采用談話導(dǎo)入，從學(xué)生自身的穿鞋體驗(yàn)開(kāi)始，注重課堂與生活實(shí)際相聯(lián)系。]

　　3.欣賞圖片

　　學(xué)生欣賞圖片，教師提出思考問(wèn)題。

　　1．找出你最喜歡的鞋

　　2．你對(duì)你最喜歡的鞋有什么樣的評(píng)價(jià)

　　3．在造型式樣上有什么特點(diǎn)

　　[設(shè)計(jì)意圖：欣賞教師帶來(lái)的各種鞋子（課件展示），引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。這里用觀察法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。]

　　二、發(fā)展階段

　　1.以小組為單位,對(duì)各種不同材料、造型、色彩的鞋子進(jìn)行討論、分析，提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出各種鞋子的異同，注意觀察不同鞋子在質(zhì)地、造型、圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。

　　2.由各小組說(shuō)說(shuō)討論的結(jié)果：

　　①鞋子是由鞋底和鞋面組成的。

　�、谛墙o人的腳量身定做的`，是保護(hù)和裝飾腳。（實(shí)用功能）

　　③鞋面上的花紋和色彩是各種各樣的，是為了好看（裝飾功能），鞋底的花紋則是防滑的（實(shí)用功能）。

　�、苄拥姆诸悾喊疵褡濉⒉煌τ�、時(shí)代分類

　　小結(jié)：少數(shù)民族的鞋具有很濃的民族特點(diǎn)，以民間圖案為主，色彩艷麗做工精美過(guò)去的鞋多偏向?qū)嵱眯�，大部分以手工制作，在材料上也比較單一。到了后來(lái)，人們?cè)O(shè)計(jì)鞋子時(shí)更注重觀賞，所以力圖精美細(xì)致。

　　[設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)師生交流、討論；學(xué)生相互合作探究的方式，圍繞藝術(shù)與文化，通過(guò)各種鞋子的欣賞，讓學(xué)生初步了解了鞋的歷史、鞋的發(fā)展、鞋的種類，同時(shí)也為下一步的臨摹設(shè)計(jì)鞋積累了豐富的視覺(jué)素材。以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的感覺(jué)能力，并且能大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。]

　　4.學(xué)生創(chuàng)作

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的鞋子用線條勾勒出外形。

　　可以臨摹，也可以自己設(shè)計(jì)。

　　請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，找找同學(xué)的作品中有哪些地方值得你學(xué)習(xí)。

　　老師對(duì)表現(xiàn)有個(gè)性的學(xué)生隨堂展示，并給予鼓勵(lì)。

　　①用線描的方法描繪的跑鞋，線條流暢，造型準(zhǔn)確；

　　②虎頭鞋，用水彩筆涂色的話，色彩會(huì)很鮮艷。

　�、墼煨酮�(dú)特的新式鞋，可以加上漂亮的花紋，能用油畫棒涂色就更好了。

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用線描的方法進(jìn)行造型練習(xí)，再一次激發(fā)了學(xué)生的興趣、活躍了思維。練習(xí)設(shè)計(jì)則是以分層、分步為主，注重學(xué)生個(gè)體差異。通過(guò)讓學(xué)生評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握了制作鞋的多種描繪方法。]

　　三、教學(xué)拓展

　　1.在繪畫時(shí)，都要注意鞋子的不同造型、材質(zhì)和色彩。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過(guò)直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。

　　2.指導(dǎo)要求：提示學(xué)生要注意鞋的結(jié)構(gòu)，局部細(xì)節(jié)的觀察分析，把握各部分的相互聯(lián)系。

　　繪畫時(shí)要注意線條流暢，能關(guān)注造型有趣味。

　　3.學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇繪畫方法。

　　①使用水彩、水粉、油畫棒等工具涂色，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)，能突出表現(xiàn)鞋子的裝飾性。

　�、诳梢杂镁€描的方法，集中表現(xiàn)鞋子的造型特色。

　�、劭梢栽O(shè)計(jì)與眾不同，自己設(shè)計(jì)的鞋子。

　　4.以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)作品，并粘貼在紙版面上，同時(shí)為版面確定主題，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)后展示。

　　[設(shè)計(jì)意圖：分層次的作業(yè)形式，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)別差異，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)，能讓每個(gè)學(xué)生各盡所能，在各自發(fā)展的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，全方面地得到發(fā)展。]

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)

　　老師對(duì)表現(xiàn)有個(gè)性的學(xué)生隨堂展示，并給予鼓勵(lì)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：采用分層評(píng)價(jià)是以充分發(fā)揮每個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地激發(fā)每個(gè)人成功感為前提的。對(duì)不同層次的學(xué)生給以不同起點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)評(píng)價(jià)，這樣能使每個(gè)學(xué)生獲得成功的喜悅，利于激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，從而保持他們良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)的自信心。]