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《太陽和月球》教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《太陽和月球》教案，歡迎閱讀與收藏。
《太陽和月球》教案1
教學目標
1、了解太陽的大小、溫度和太陽活動。
2、知道太陽活動對人類的影響。
3、了解月球的大小、狀況和環(huán)形山。
4、知道人類飛向太空的歷程和對月球的探索。
重點難點
【重點】：對于太陽活動的認識（如黑子，需要通過圖表等形式進行分析得出）
教具準備
1、創(chuàng)造條件讓學生能親眼看到太陽活動的表現(xiàn)，月亮的形態(tài)特點，留下終身難忘的印象。（觀測太陽須十分注意保護眼睛）
2、利用學�，F(xiàn)有的教學設備，以各種方式向?qū)W生介紹關(guān)于太陽、月亮的最新信息和研究成果。
3、支持學生收集有關(guān)太陽、月亮的文字、圖片、動畫、影視材料。（鼓勵學生試寫科幻故事，并找機會展示學生的`成果）
課時安排
2課時
教學過程
【引入】我們學習了地球，地球儀，那么，在宇宙中，和地球最親密的兩個朋友是什么呢？太陽：給予我們光和熱；月球：照亮我們的夜晚。下面我們就先來了解一下太陽。
一、太陽
1、先看一遍有關(guān)太陽的資料片
要求：學生一邊看，一邊記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，書上有的劃出來，沒有的補充上去，同時說明地球和太陽的關(guān)系。
�。�1）太陽系的形成
�。�2）太陽的簡介
太陽的直徑：140萬千米；表面溫度：6000攝氏度，中心1500萬攝氏度；日地距離：1.5億千米。
2、太陽的結(jié)構(gòu)：從內(nèi)到外：光球?qū)�，色球�(qū)樱彰釋?/p>
�。�1）太陽黑子——太陽表面的黑斑點，發(fā)生在光球?qū)?（太陽黑子的多少和大小，作為太陽活動強弱的標志）
太陽黑子的活動周期——讀圖
練習：第20周為幾幾年 1755＋19×11＝1965年
1987年 第幾周 1987＝1755＋11X X＝22
（2）耀斑和日珥
耀斑——太陽表面的一些突然增亮的斑塊——>>色球?qū)樱ㄒ弑l(fā)，說明太陽活動激烈，釋放出巨大的能量）
日珥——太陽表面像火山一樣爆發(fā)出來——>>主要存在于日冕層中，但下部常與色球相連
�。�3）太陽風——發(fā)生在日冕層
3、太陽活動對地球的影響（看資料片）
4、總結(jié)：
（1）太陽黑子增多時，會導致紫外線增強或氣候反常，傷害人類身體健康。
�。�2）耀斑增強時，可以影響地球上的短波通訊，甚至使各類無線電通訊發(fā)生短時間的中斷現(xiàn)象，產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象。
�。�3）太陽風導致極光的產(chǎn)生。
二、月球
1、了解月球表面的狀況
我們以前一定聽說過有關(guān)月亮的傳說，故事：如嫦娥奔月，吳剛砍樹等，還有什么，請同學們講講。
傳說月球上有一棵樹，樹下有一只玉兔，那月球上到底是怎么樣的呢？隨著科學的進步，人類已經(jīng)踏上了月球，下面就來看一下登月實錄和圖片，大便邊看邊想，然后一起來討論月球表面是怎么樣的？人到了月球和人在地球比，會有哪些不一樣，為什么會這樣？
（1）月球的形狀
軌道半徑：距地球 384 400千米
月球直徑：3476千米 質(zhì)量：7.35×1022千克
�。�2）月球表面明暗狀況
月球本身不發(fā)光，我們看到的是太陽照亮的明面
畫出月球表面的月貌圖（有環(huán)形山、放射狀山脈、低洼高地）
明亮的部分是：山脈、高原
陰暗的部分是：廣闊的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋）
環(huán)形山：大體上是隕石撞擊月面和火山活動的產(chǎn)物
和地球的表面進行比較：……
�。�3）人在月球上會怎么樣？
A、物體會變輕 （重力�。�
B、一天里要換很多衣服 （沒有大氣，溫差大）
C、聽不到聲音 （沒有大氣）
D、很多環(huán)形山 （沒有大氣保護）
【小結(jié)】：月球是一個沒有大氣，沒有水，沒有生命，布滿環(huán)形山的荒涼世界。如果人要住到月球上去，可能嗎？需要哪些條件支持？
【討論】：開發(fā)月球
2、探測月球
�。�1）月球?qū)Φ厍虻挠绊?/p>
A、夜間照明
B、月相的變化用來作為計時依據(jù)
C、潮汐現(xiàn)象，相互引力吸引
D、月球有豐富的礦產(chǎn)資源，目前發(fā)現(xiàn)已有60多種
�。�2）登月紀事
A、閱讀萬戶與古代火箭，及人類登月大事紀
B、我們過登月技術(shù)現(xiàn)狀，討論是否有必要發(fā)展登月技術(shù)
C、想象一下，人類以后會對月球進行什么樣的開發(fā)？（寫短文，作為作業(yè)）課后在晚上觀察月亮
三、觀察太陽和月球
板書設計
第3節(jié) 太陽和月球
一、太陽
1、太陽的簡介
直徑：140萬千米；表面溫度：6000攝氏度，中心1500萬攝氏度；日地距離：1.5億千米。
2、太陽的結(jié)構(gòu) 從內(nèi)到外：光球?qū)�，色球�(qū)樱彰?/p>
3、太陽活動對地球的影響
二、月球
�。�1）月球的形狀 軌道半徑：距地球 384 400千米 月球直徑：3476千米
質(zhì)量：7.35×1022千克
�。�2）月球表面明暗狀況
�。�3）人在月球上會怎么樣？
2、探測月球 月球?qū)Φ厍虻挠绊?/p>
《太陽和月球》教案2
重點
太陽活動及對人類的影響
難點
學生在收集資料基礎上資料
課前準備
學生課前準備：查找、收集并關(guān)于太陽活動及其對人類活動影響的資料
教學器材：有關(guān)圖片、錄相
教學課件：無
教學設計
教學過程
引入:設問：1.能自己發(fā)光發(fā)熱的天體被稱為什么天體？
2.行星、衛(wèi)星自己能發(fā)光發(fā)熱嗎？
3.離地球最近的恒星是那顆天體？
4.地球的衛(wèi)星是那顆天體？
認識太陽的基本情況
太陽是離地球最近的恒星
設問：①你知道太陽的表面溫度有多高？中心溫度又可高達多少攝氏度？它為什么是一顆自己能發(fā)光發(fā)熱的氣體星球？它的能量從哪里來？
②你知道地球到太陽的距離有多遠？
計算：光每秒可走30萬千米，太陽光到達地球需要多少時間？
2.太陽的大小
活動：通過閱讀下列數(shù)據(jù)，談談你對太陽大小的認識
地球直徑約12742千米太陽直徑是地球直徑的109倍
地球質(zhì)量約為5.976×1027千克太陽質(zhì)量約為地球質(zhì)量的33萬倍
地球表面積約為5.1億平方千米太陽表面積約是地球表面積的1.2萬倍
地球體積約為1萬億立方千米太陽體積約是地球體積的130萬倍
在宇宙中太陽只是一顆中等的恒星。
太陽的.表面
活動：觀察太空航天站上拍攝的太陽照片與大家平時看到的太陽有什么不同？用一段話描述一下你對太陽的新感覺。
讀圖：讀“太陽的大氣層”圖，說出太陽大氣層由內(nèi)向外依次分為哪幾層？你知道我們平時看到的太陽是它的大氣層的哪一層嗎？
了解太陽的活動及對人類的影響
錄相：太陽活動
設問：1.太陽有哪些主要活動？分別發(fā)生在哪一層？
2.太陽活動強弱的標志是什么？
3.太陽表面真的有黑斑嗎？這些黑子到底是什么？
4.發(fā)生什么變化時太陽釋放的能量十分巨大？
5.太陽黑子活動的周期是多少？
計算：哪年開始為太陽活動的第21周？
交流：介紹一下你在收集有關(guān)“太陽活動及其對人類的影響”時還有哪些收獲？
：
層次
主要太陽活動
對人類的影響
光球?qū)?/p>
太陽黑子（11年周期、太陽活動的標志）
皮膚癌、白內(nèi)障等病人數(shù)增多
影響地球上的短波通訊
產(chǎn)生“磁暴”等現(xiàn)象
色球?qū)?/p>
耀斑、日珥
日冕層
太陽風
設問：我們能用眼睛直接觀察太陽嗎？你能介紹一下觀察太陽的方法嗎？
學習使用天文望遠鏡
閱讀教材“學習使用天文望遠鏡”。
教案點評：
充分利用現(xiàn)代化教學手段，展示圖片，播放錄相，并調(diào)動學生利用絡查找、收集、資料，使學生獲得感性認識，激發(fā)學生探求宇宙奧秘的好奇心、求知欲。
《太陽和月球》教案3
【重點】
月球的表面狀況
【難點】
理解“我們在地球上看到的總是月球的一面”
【課前準備】
學生課前準備：查找、收集并整理人類對月球探測的資料
教學器材：相關(guān)圖片
教學課件：無
【教學過程】
引入：同學們都知道月球是地球的衛(wèi)星，本身不發(fā)光，我們看到的月球是被太陽照亮的月面，但你知道我們在地球上能看到月球的全貌嗎？
了解月球的基本情況
1.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星
設問：你知道月球是怎樣圍著地球轉(zhuǎn)的嗎？你知道我們每天看到的月球面貌是否一樣？
活動：一個學生面對面的圍著另一個學生轉(zhuǎn)一圈（兩個學生都在轉(zhuǎn)）
通過活動讓學生體會我們每天只能看到月球的一面，另一面我們在地球上是永遠都看不到的，而在這個過程中，地球、月球都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動。
月球的大小
活動：通過閱讀下列數(shù)據(jù)，談談你對月球大小的認識
地球直徑約12742千米月球直徑是地球直徑的3/11
地球質(zhì)量約為5.976×1027千克月球質(zhì)量約為地球質(zhì)量的1/81
地球表面積約為5.1億平方千米
地球體積約為1萬億立方千米月球體積約是地球體積的1/49
設問：月球為什么看上去和太陽的大小相似？
月地距離
月球到地球的平均距離約為38.44萬千米，大約是日地距離的1/400。
計算：一架時速為1000千米的飛機，從地球飛到月球大約需要多少時間？
月球表面
邊展示圖片邊提問
設問：
�、倌懵犝f過嫦娥奔月的故事嗎？這個傳說與月貌有什么關(guān)系？你知道月球表面明暗的地方是什么嗎？
�、谀阒涝虑蛏洗蟠笮⌒〉沫h(huán)形山是怎么形成的嗎？
�、鄣窃碌挠詈絾T為什么要穿上那么笨重的宇航服？他們累嗎？他們在月球上說話為什么還有用無線對講機？
�、茉谠虑蛏蠟槭裁磿l(fā)生書P42圖2—21中的'這些現(xiàn)象？
了解人類對月球的探索
設問：人類很早就有了遨游太空的遐想，到目前為止人類的足跡已經(jīng)踏上了哪個星球？
交流：介紹一下你收集到的有關(guān)人類登月的情況，你知道我國在這方面取得了哪些成績嗎？你認為人類發(fā)展登月技術(shù)有何意義？
教案點評：
本課主要是通過學生課下查詢、收集、整理有關(guān)資料，在課上與同學交流，重在培養(yǎng)學生探索太空奧秘的興趣，引導學生關(guān)注天文學和空間學的發(fā)展。
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