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讓大家認(rèn)識(shí)我教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的讓大家認(rèn)識(shí)我教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓大家認(rèn)識(shí)我教案1
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線(xiàn)條的`造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一 、組織教學(xué)
安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師：首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生。跨入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。
認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。
在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。
在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。
三、新授
1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫(xiě)名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛(ài)好。 教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、暢想未來(lái) 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫(huà)面。
教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿(mǎn)力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α俊Ｗ屛覀儓F(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。
教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第一課讓大家認(rèn)識(shí)我
剪貼介紹
課后小結(jié)
讓大家認(rèn)識(shí)我教案2
教材分析：
本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛(ài)的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的'活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過(guò)文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重點(diǎn)：
師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作
教學(xué)難點(diǎn)：
剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法
課業(yè)類(lèi)型：工藝制作
教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件
學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
（一）、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課：
教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。
1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中?2
、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。
3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。
（三）講授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字，老師做自我介紹。
2
、教師展示其中一片對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉
提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉？
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？
5、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色
6、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫(xiě)上自己的名字,反面寫(xiě)上自己的愛(ài)好。
�。ㄎ澹⿴熒餐瑢ⅰ懊謽�(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。
（六）教師總結(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿(mǎn)活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
讓大家認(rèn)識(shí)我教案3
課時(shí)：1課時(shí)
類(lèi)型：制作繪畫(huà)相結(jié)合
授課時(shí)間：
教學(xué)目的：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
理論與發(fā)明：發(fā)明設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評(píng)議：在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評(píng)議
教學(xué)重點(diǎn)：
了解類(lèi)似于相框框架的作品制作程序
了解簡(jiǎn)單照片復(fù)雜照片簡(jiǎn)單化的對(duì)比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)個(gè)性化的新鮮的相框
難點(diǎn)解決：盡可能的給學(xué)生各種各樣多的背景信息
教學(xué)準(zhǔn)備：照片，鉛筆，油畫(huà)棒（學(xué)生）粉筆（教師）
作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：照片能與圖案文字相結(jié)合，并帶有名字
深度層面：照片與圖案有機(jī)組合，富有意趣
探究層面：圖案新鮮獨(dú)特，色彩與照片和諧
教學(xué)流程：
導(dǎo)入：
（教師活動(dòng)）問(wèn)，WHEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》學(xué)生注銷(xiāo)表格，那這個(gè)表格上有什么東西能讓老師還沒(méi)看到你就知道你的樣子了呢？－》照片（教學(xué)意圖）引入照片的概念，從而讓其知道突出照片的效果客觀性
問(wèn)，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教學(xué)意圖）引入相框的漂亮與否對(duì)于審美來(lái)說(shuō)的重要性
欣賞：
給其欣賞各式各樣的相框（教學(xué)意圖）從欣賞中獲得信息。得到借鑒資料信息
走進(jìn)相框的'制作：
講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊理論及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫(huà)面設(shè)計(jì)制作：
想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（讓PPT聯(lián)播各式相框畫(huà)面從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的圖案樣式的想象）
正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪：
請(qǐng)你吧自己的想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫(huà)紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫(huà)面）
教學(xué)評(píng)價(jià)展示成果：
拿幾副首先完成的作品到臺(tái)上，讓所有學(xué)生評(píng)一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己提高，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）
出現(xiàn)單詞：photo照片everybody每人me我
讓大家認(rèn)識(shí)我教案4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。
在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線(xiàn)條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn)：
自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一 、組織教學(xué)
安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師：首先我祝賀同學(xué)們成為第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生�？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。
認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。
在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的'小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。
在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。
三、新授
1、感知引導(dǎo)
教師講解重點(diǎn)內(nèi)容
教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫(xiě)名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表
小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛(ài)好。
教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、暢想未來(lái)
同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫(huà)面。
教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿(mǎn)力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α俊Ｗ屛覀儓F(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。
讓大家認(rèn)識(shí)我教案5
教材分析
教材分析：本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛(ài)的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過(guò)文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)方案
課題
1、讓大家認(rèn)識(shí)我
1、 認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。
2、 情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
3、 能力：通過(guò)對(duì)作品、媒體、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的`感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線(xiàn)條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己。
難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作，樹(shù)葉的粘貼布局。
1、要求學(xué)生觀看大樹(shù)，樹(shù)葉的型狀
2、教師畫(huà)樹(shù)干，常規(guī)用具
一、導(dǎo)入新課
4、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)樹(shù)葉的不同畫(huà)法，理解葉和枝的關(guān)系。
出示教師范畫(huà)，讓學(xué)生借鑒，參考
5、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互介紹，相互合作更加熱愛(ài)集體。
二、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)
三、小結(jié)
展示學(xué)生作品，講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)*
課 后 記*
讓大家認(rèn)識(shí)我教案6
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)照片框架的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)能突出主題照片的漂亮形式和顏色
實(shí)踐與創(chuàng)造：創(chuàng)造設(shè)計(jì)并制作出自己個(gè)性的作品
欣賞與評(píng)議：在制作過(guò)程完成后，選幾副優(yōu)秀的作品讓大家一起來(lái)欣賞和評(píng)議
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解類(lèi)似于相框框架的作品制作程序，了解簡(jiǎn)單照片復(fù)雜照片簡(jiǎn)單化的對(duì)比作用以及相框圖案的表現(xiàn)手法
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)個(gè)性化的新穎的相框
教學(xué)準(zhǔn)備
照片，鉛筆，水彩筆（學(xué)生），粉筆（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織教學(xué)
準(zhǔn)備上課
集中注意
復(fù)習(xí)、
創(chuàng)設(shè)情境
思考、回憶、
回答、鞏固所學(xué)
新授
問(wèn)：同學(xué)們，你們家里面框相片的相框漂亮嗎？你們想不想親手做一個(gè)比它還漂亮的相框呢？今天，我們的任務(wù)就是在老師的指導(dǎo)下親手做一個(gè)相框。
走進(jìn)相框的制作：講授制作過(guò)程步驟（邊傳授邊實(shí)踐及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫(huà)面設(shè)計(jì)制作：想一下自己想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的相框？圖案內(nèi)容是什么？（觀察書(shū)上面已經(jīng)有相框畫(huà)面從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品的圖案樣式的想象）
正式進(jìn)入設(shè)計(jì)描繪：請(qǐng)你吧自己的`想象設(shè)計(jì)都表現(xiàn)到畫(huà)紙上（真正落實(shí)想象中的漂亮畫(huà)面），并巡視學(xué)生做的情況，糾正不正確的地方。
教學(xué)評(píng)價(jià)展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺(tái)上，讓所有學(xué)生評(píng)一下比較一下，各個(gè)作品之間，自己與他人之間的優(yōu)點(diǎn)和不足（說(shuō)出不足能使自己進(jìn)步，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)能使自己自信）
我們家的相框一般、還可以；想自己做一個(gè)
認(rèn)真聽(tīng)老師的講解
自己積極開(kāi)動(dòng)腦筋想想，自己要做這樣的一個(gè)相框
用水彩筆在紙上面畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的相框畫(huà)面，并且根據(jù)老師教的方法做一做；
虛心聽(tīng)取老師和其他同學(xué)的建議。
讓大家認(rèn)識(shí)我教案7
一、教學(xué)重點(diǎn)
師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作
二、教學(xué)難點(diǎn)
剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法
三、課業(yè)類(lèi)型
工藝制作
四、教具準(zhǔn)備
剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件
五、學(xué)具準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩紙
六、教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況?
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課：
教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。?
1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中??
2、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。?
3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。
�。ㄈ┲v授新課?
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字，老師做自我介紹。?
2、教師展示其中一片對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉?
提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉？
3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)?
4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？
6、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色?
?
5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的.方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。
�。ㄋ模�、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。?
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫(xiě)上自己的名字,反面寫(xiě)上自己的愛(ài)好。
師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。
（五）、教師總結(jié)：?
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿(mǎn)活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
讓大家認(rèn)識(shí)我教案8
教學(xué)內(nèi)容：
讓大家認(rèn)識(shí)我
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫(huà)等一系列的活動(dòng)，
2、能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。
3、情感：增進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流、了解，增進(jìn)彼此之間的'感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水
教學(xué)重難點(diǎn)：
樹(shù)葉的形狀和剪法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
1、設(shè)疑引入：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和大家一起玩游戲，展示大樹(shù)示范品。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
二、講授新課：
1、教師講解游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干組。
2、引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然樹(shù)木圖片,引導(dǎo)學(xué)生感知色彩以及樹(shù)形的美感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木的形狀，樹(shù)葉的形狀、花紋、顏色等。
4、引導(dǎo)學(xué)生看看教材上的學(xué)生活動(dòng)圖片說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么，鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。
5、小組討論：怎樣才能做出漂亮美麗的樹(shù)葉。
三、學(xué)生自己做樹(shù)葉，教師輔導(dǎo)。
1、重點(diǎn)輔導(dǎo)不會(huì)制作的學(xué)生。
2、根據(jù)自己喜好任意制作樹(shù)葉，可用不同的方法：剪、貼、撕等。
四、學(xué)生剪過(guò)后，貼在老師制作的大樹(shù)上，位置貼法任意不限制。
教師可幫助沒(méi)有主意的學(xué)生找準(zhǔn)位置。
五、教師小結(jié)：
今天大家都學(xué)到了什么？今天小朋友們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，
讓大家認(rèn)識(shí)我教案9
一.導(dǎo)入
（1） 請(qǐng)同學(xué)猜一猜，老師請(qǐng)來(lái)了一位什么樣的朋友和大家一起玩游戲，揭示展露“大樹(shù)”示范品。
（2） 導(dǎo)入新課，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
二.新授
1.感知引導(dǎo)
（1） 教師講解游戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干小組。
（2） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的樹(shù)葉圖片。使學(xué)生感知色彩及樹(shù)形的美感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
�。�3） 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)的.形，色是怎樣的？樹(shù)葉上有些什么？你覺(jué)得這棵樹(shù)美嗎？他給你帶來(lái)了什么感覺(jué)？
�。�4） 引導(dǎo)學(xué)生賞析教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片，說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗膭?lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。
2.合作探索：對(duì)學(xué)生進(jìn)行班集體觀念教育，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的把自己的想法表達(dá)出來(lái)。
3.自由創(chuàng)作
（1）學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可撕、剪、貼、畫(huà)的不同方法進(jìn)行制作，并可添加圖案。 （2） 教師巡視，給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議，安全作用工具的提示。
�。�3） 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大樹(shù)的樹(shù)干上。
4.大膽發(fā)表
（1）引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字，興趣愛(ài)好，心愿及上本節(jié)課的感受
�。�2）組織學(xué)生清潔教室，收拾材料工具。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你在這節(jié)課學(xué)到了什么？你還想學(xué)些什么或還想知道些什么？
三.布置作業(yè)
學(xué)生可于課后制作一棵“心愿樹(shù)”或“成長(zhǎng)中的小樹(shù)”，把平日的心愿或成長(zhǎng)中的成績(jī)記于小樹(shù)葉中。 培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
讓大家認(rèn)識(shí)我教案10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。
能力：初步對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線(xiàn)條的造型方法制作大樹(shù)，并介紹自己發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn)：
自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的課堂習(xí)慣和集體意識(shí)。
用具準(zhǔn)備：
手工紙、剪刀、固體膠、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、(播放課件)引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的大樹(shù)圖片，感知樹(shù)木的色彩和樹(shù)形的美感。
提出問(wèn)題：你們覺(jué)得大樹(shù)的什么地方最漂亮?
2、教師出示“集體大樹(shù)”的范圖。
提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?
小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體，一年級(jí)*班，但這不是一棵完整的樹(shù)，它缺少的生長(zhǎng)在樹(shù)上的每一片綠葉。那么我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，就像是我們這棵“集體大樹(shù)”上的每一片葉子，只有我們每一片綠葉都綻放自己的色彩，我們這棵“集體大樹(shù)”才能完整、漂亮，并且茁壯成長(zhǎng)。
三、講授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的'名字，老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉
提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉?
3、教師總結(jié)并示范制作過(guò)程：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)
4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的?
5、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色。
6、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹(shù)葉上面寫(xiě)上自己的名字,反面寫(xiě)上自己的愛(ài)好。
師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、 愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。
五、教師總結(jié)：
同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀!我們的班集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿(mǎn)活力，我們大家也因?yàn)橛羞@樣一個(gè)班集體的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!
六、教學(xué)反思：
學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時(shí)制作名字樹(shù)，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。
在本課中，我通過(guò)一系列撕、剪、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。但同時(shí)要注意學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一，教師要根據(jù)不同學(xué)生情況給予輔導(dǎo)。另外，還特別注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。
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