小小消防員教案

時間：2022-09-03 17:55:54 教案我要投稿

小小消防員教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小小消防員教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小小消防員教案

小小消防員教案1

　　活動目標：

　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

　　2、材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

　　活動過程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車

　　2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

　　二、討論交流：

　　1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

　　2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

　　3、家中著火了怎么辦？

　　1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關(guān)注別人說了什么？學會傾聽。

　　2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　4、結(jié)合幼兒園的消防演習小結(jié)：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　四、游戲遷移：

　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

　　1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

　　經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

　　活動反思：

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的'配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

小小消防員教案2

　　活動目標：

　　1、練習在攀登架上攀爬的技能，訓練四肢動作的靈活和協(xié)調(diào)。

　　2、在救火情景中體驗勇敢的精神，增進對消防員工作的`了解。

　　活動準備：

　　1、滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面。

　　2、6個小水桶、3個梯子、3條平衡木、娃娃若干。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　消防員隊列訓練：六路縱隊---交替走---穿插走---繞走---大圓---六小圓---開花走---六路

　　二、基本活動。

　　1、消防員集訓。

　�。�1）老師交待任務：小小消防員要學習一個新的本領(lǐng)，就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點。

　�。�2）小結(jié)：爬的時候上面的手抓牢了，再開始抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)。

　　2、滅火演習。

　　（1）練習攀爬。（知道上面的人走了，才開始上第二個人）。

　　（2）組織幼兒進行滅火演習。教師以講故事的口吻創(chuàng)設需要“小小消防員”去救火的情境。

　　a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個一個按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過小橋來到梯子處的三個方向，攀爬到最高處，瞄準火源進行潑灑。然后從旁邊返回目的地。

　　3、火場救人。

　�。�1）教師繼續(xù)用語言加以渲染：接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

　　幼兒輪流出發(fā)，反復游戲。

　　三、放松活動。

　　師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。讓我們安慰一下小朋友和小動物吧，和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。

小小消防員教案3

　　活動目標：

　　1、學習匍匐前進的動作要領(lǐng)，并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。

　　2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

　　2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、介紹任務

　　今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。

　　2、熱身操

　　頭部運動—上肢運動—體轉(zhuǎn)運動—踝關(guān)節(jié)運動—跳躍運動—整理運動

　　二、主體部分

　　1、匍匐前進動作示范以及講解

　　教師動作講解示范---個別幼兒動作示范---集體實踐練習，巡回指導--個別示范、指出問題---第二次集體練習

　　2、熟悉場地，分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)

　　獨木橋----過獨木橋要又快又穩(wěn)

　　草叢-------用匍匐前進的方法過草地

　　矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

　　山洞------側(cè)身鉆過山洞

　　3、難點探討、交流

　　你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

　　4、集體第二次分散練習

　　三、游戲“森林大救援”

　　剛接到報警電話，森里那邊著火了，很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會看見著火的森里，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。

　　四、結(jié)束部分

　　1、森林救援活動總結(jié)

　　2、放松運動

　　活動反思：

　　我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ，在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。

　　首先我通過情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚，能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的.畏懼心理，然后反復練習難點動作，鼓勵孩子們不怕困難，增強了自信心。最后我采用比賽的形式，比一比誰救火速度最快，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

　　但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習，導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

小小消防員教案4

　　教材分析：

　　大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動能力明顯增強，喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱�！吨改稀分刑岢觯豪枚喾N活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)力；能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動中，通過在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務的方式，彌補了日常教學中此動作的缺失，達到鍛煉幼兒上肢力量的目的。

　　在孩子們的眼中消防員是最了不起的人，是孩子們爭相模仿的對象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內(nèi)容，將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中，鼓勵幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式，作出雙膝懸垂的動作，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。

　　教學策略：

1.難度提升遞進化

　　從自由通過——指定動作通過——快速通過，層層深入，讓挑戰(zhàn)無處不在。《指南》中指出要尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學習品質(zhì)。在此活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無限挑戰(zhàn)的空間，激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動作發(fā)展情況，有目的的選擇游戲的難度，在游戲中不斷提升游戲難度，逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的意志品質(zhì)。

　　2.角色游戲情境化

　　游戲是幼兒的基本活動，是幼兒主動學習的主要方式，我將基本動作的鍛煉、目標的完成，自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動巧妙的與熱身結(jié)合，形成操節(jié)熱身、輪胎陣動作熱身。既能將幼兒帶入情境，又能全面的幫助幼兒活動身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競技兩個環(huán)節(jié)中，借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們在游戲中既鍛煉了身體，又體驗了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中，孩子們帶著游戲中的“使命感”，積極主動地投入游戲發(fā)展了身體動作�；顒訌念^至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線，一個游戲情景貫穿始終，利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調(diào)力和上肢力量，還培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣。使幼兒在一個比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗游戲的快樂，使他們在玩中學、學中樂。

　　3．動作探索自主化

　　《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，要關(guān)注幼兒的學習方式和特點。在活動中教師應最大限度的支持和滿足幼兒，通過親身體驗，獲得經(jīng)驗的需要，杜威曾說過，探索是兒童的本能，在活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式，比如橫向穿越、縱向穿越等，在縱向探索中通過教師語言的引導探索懸垂的動作，從而進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。

　　活動目標：

1、掌握雙膝懸垂的動作要領(lǐng),練習跨越、平衡走、快速跑的動作（重）

　　2、能靈活運用合適的`動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法（難）

　　3、感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：對消防員的工作有初步的了解

　　物質(zhì)準備：高低杠四組（靠近頭部位置軟包）、輪胎若干、自制滅火水槍、火焰圖示、汗背巾若干、各環(huán)節(jié)音樂

　　活動過程：

　　一、“消防員來操練”——帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量

　　1.引出“小小消防員”角色，引發(fā)游戲興趣

　　教師將幼兒帶入情境：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？消防員可不是誰都能當?shù)模屛覀儾倬毱饋�，自己訓練的像鐵人一樣。

　　2.分層熱身，活動四肢，重點練習上肢動作

　�。�1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身

　�。�2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關(guān)節(jié)

　�。�3）“輪臺陣”熱身：練習跨跳、搬抬輪胎動作，重點練習上肢力量

　�。�4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應，活動全身

　　二、“穿越繩索我當先” ——引導幼兒自主探索縱穿繩索的方法

　　1.“橫向穿越高低杠—引導幼兒初次探索穿越的方式

　　關(guān)鍵提問：你們可以用什么方式橫向快速穿越？

　　教師小結(jié)：有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們的辦法可真多！

　　2.“縱向穿越高低杠”—引導幼兒探索雙膝懸垂平移的動作

　�。�1）幼兒自主探索縱向穿越的方法

　　關(guān)鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？

　�。�2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動作

　　教師請雙膝懸垂通過繩索的幼兒示范，：剛才有位消防員使用低姿勢過繩索的方式躲避濃煙，我們來看看他的動作是怎樣的？

　　教師小結(jié)：雙手緊握高繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。

　�。�3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒

　　三、“火場英雄來挑戰(zhàn)” ——引導幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)

　　1.教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競技游戲

　　介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊伍最后。

　　游戲后教師提問：有的消防員穿越繩索速度非�？欤窃鯓幼龅降�？

　　教師梳理、提升經(jīng)驗：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。

　　2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法，參與第二次競技游戲

　　教師巡回指導，關(guān)注幼兒動作，并根據(jù)問題即時指導點評。

　　3.增加游戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內(nèi)完成救援任務

　　導語：救援速度很關(guān)鍵，要在黃金搶救時間內(nèi)完成救援任務，才能保證大家安全，消防員你們能做到嗎？我們來比一比，哪一組消防員用最短時間完成救援任務。

　　游戲小結(jié)：消防員團結(jié)一心，每位消防員都全力以赴的完成救援任務，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

　　四、“巧扮火苗來放松”——放松全身肌肉、調(diào)整呼吸

　　教師引導幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風變化各種形態(tài)，（大、小、左、右、晃動、翻滾）直至將火熄滅。

小小消防員教案5

　活動目標： 1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。

　　2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　活動準備：經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

　　材料準備： 1、消防圖片若干或幻燈；

　　2、消防車玩具、電話機；

　　3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

　　流程： 感知激趣——討論交流——游戲遷移

　　過程：一、感知激趣： 1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）

　　2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

　　二、討論交流： 1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

　　2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

　　3、家中著火了怎么辦？

　　1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關(guān)注別人說了什么？學會傾聽。

　　2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　三、游戲遷移： 1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

　　1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

　　經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

　　活動反思： 建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的.“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

　　游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂�！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。

小小消防員教案6

　　活動目標：

　　1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神；

　　2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動準備：

　　小筐、布娃娃、籃子

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的.人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。

　　游戲提示：

　　每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

　　教學反思：

　　設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

小小消防員教案7

　　活動目標：

　　1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

　　3.有初步的自我保護意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。

　　2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

　　活動過程：

　　1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

　　師：這是一輛什么車?它的用途是什么?

　　2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發(fā)生火災原因。

　　師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下

　　3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦?

　　4.小結(jié)

　　(1)發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場。

　　(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的`具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　活動反思：

　　在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

小小消防員教案8

　　【設計意圖】

　　大班幼兒對自主探究類活動產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個音樂活動。

　　【活動目標】

　　1.感受消防員叔叔的勇敢精神。

　　2.理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

　　3.初步感知附點音符。

　　【重點難點】

　　重點：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

　　難點：初步感知附點音符。

　　【活動準備】

　　材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。

　　經(jīng)驗準備：看過消防員救火視頻。

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？

　　幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。

　　二、感知旋律

　　1.初步感受歌曲

　　教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！

　　提問：聽了這首歌，你有什么感受？

　　幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。

　　2.感知附點音符（教師清唱歌曲前兩句）

　　提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？

　　幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。

　　教師小結(jié)：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符后面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。

　　3.感知旋律（再次播放歌曲）

　　教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。

　　三、理解歌詞

　　1.播放視頻，初步理解歌詞

　　教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什么？

　　幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。

　　教師：什么是座右銘？就是鼓勵一個人進步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？

　　幼兒：勇敢！

　　2.出示圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞

　　教師：葉子老師把歌詞里的故事畫了出來，你看到了哪一句？

　　集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。

　　四、學唱歌曲

　　1.跟著音樂哼唱歌曲

　　教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學唱吧。

　　2.集體跟著鋼琴演唱歌曲

　　教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的'時候要怎么樣？

　　幼兒：有力量！

　　3.男女對唱

　　男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。

　　4.表演唱歌曲

　　教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？

　　幼兒：要！

　　五、活動結(jié)束

　　教師：今天，我們學會了這首歌，周末去消防隊參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好�。�

　　六、活動延伸

　　1.畫一畫勇敢的消防員。

　　2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。

　　【活動反思】

　　藝術(shù)活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學習歌曲。但由于是初次教學，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學習融入一日活動中，環(huán)境中的學習更有效。

小小消防員教案9

　　活動目標：

　　1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。

　　2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　活動準備：經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

　　材料準備：

　　1、消防圖片若干或幻燈；

　　2、消防車玩具、電話機；

　　3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

　　流程：

　　感知激趣——討論交流——游戲遷移

　　過程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）

　　2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

　　二、討論交流：

　　1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

　　2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

　　3、家中著火了怎么辦？

　　1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關(guān)注別人說了什么？學會傾聽。

　　2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　三、游戲遷移：

　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

　　1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

　　經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

　　活動反思：

　　建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的`順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

小小消防員教案10

　　主題生成：

　　這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說：“慈云山出小車，出云梯，出灑水車。”還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著：“鉆石山出小車，灑水車�！边呎f邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養(yǎng)，學會自我保護的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

　　活動流程：

　　1.通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。

　　2.在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志。

　　3.討論火情的發(fā)生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標志。

　　活動內(nèi)容：

　　活動1：集中活動《消防員》

　　目的：

　　1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。

　　2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

　　準備：

　　1、事先請幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片；

　　2、圖畫紙、彩筆

　　過程：

　　1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

　　2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

　　于佳欣：我知道消防員戴的面具，可以防火；

　　張雨童：不對，那是頭盔，還有氧氣罩；

　　全英男：消防員還要穿防水衣，那個衣服還能防火呢；

　　欒希杰：消防員救火時用水管滅火，還有云梯；

　　李末男：還有滅火的滅火器；

　　安旭：消防員還要穿水鞋，戴著防火大手套；

　　孫云昊：穿消防衣可以避開火，好去救人；

　　王治青：要是沒有這些衣服，消防員也會被燒死的。

　　朱心然：要是有人中毒了（煤氣）消防員也去救它們。

　　張雨童：山塌下來了消防員也要去救，用一個測試器就能測到。

　　姜瑰國：消防員還往大道上灑東西清理道路，（有污染的物體用石灰稀釋）

　　張文婷：我爸爸說：“5.7”空難時消防也去幫忙打撈；

　　3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。

　　4、互相交流自己的作品。

　　活動2：小組活動《著火了！怎么辦？》

　　目的：

　　1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

　　2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。

　　3、認識幾個有關(guān)的公共標志。

　　準備：

　　1、錄像機、《雪孩子》錄像帶；

　　2、請嘉賓（消防員）到班級來

　　過程：

　　1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

　　2、討論：著火了！怎么辦？

　　韓文苑：拿水把火弄滅；

　　孫云昊：著火了，趕快往外跑；

　　李末男：用時的東西捂著嘴往外跑；

　　王嬋：用布把門縫堵上；

　　欒希杰：用濕的東西把火蓋住，它就自己滅了（窒息使火滅掉）；

　　王博：就是把著火周圍的東西都清理干凈，火就自己滅了；

　　孫英男：打119報警，用錘子把玻璃打碎，拿出滅火器（消防拴）滅火。

　　3、認識幾個有關(guān)的公共標志，知道在火情中要結(jié)合一些標志進行逃生。

　　4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法。

　　活動延伸：在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅？

　　活動3：小組活動《火》

　　目的：

　　1、知道火的益處與危害。

　　2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。

　　3、教育幼兒從小不玩火。

　　準備：圖畫紙、彩筆

　　過程：

　　1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。

　　陳意茹：火能做飯；

　　盛思文：火還能烤羊肉串；

　　李呸東：火還能點蠟燭，還能取暖；

　　周昱璇：蠟燭光還能照亮呢；

　　張雨童：火能把房子燒了；

　　程彥淇：火還能把人燒死；

　　姜敏：火還能把樹給燒死；

　　王嬋：火能把房子燒了，還能爆炸呢。

　　2、找一找周圍能引起火情的.東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。

　　于佳欣：告訴爸爸不要亂扔煙頭；

　　全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，點火玩；

　　李末男：還要把煤氣給關(guān)好；

　　程彥淇：還不能亂倒垃圾，那也能著火；

　　欒希杰：小孩不能玩火。

　　3、學會設計簡單的安全標志，來提醒別人注意，加強安全宣傳。

　　4、共同將設計好的標志，布置成美麗的安全海報。

　　活動4：小組活動《我做消防員》

　　目的：

　　1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。

　　2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

　　準備：

　　1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；

　　2、游戲場地

　　過程：請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

　　為此設計了三種游戲，游戲由淺入深的進行。

小小消防員教案11

　　活動目標

　　練習鉆過不同障礙物,初步掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

　　能與同伴合作，勇于向困難挑戰(zhàn)。

　　活動準備

　　可調(diào)節(jié)高度的長橡皮筋3-4根。

　　拱門、大紙箱、長髡、桌子、攀登網(wǎng)、輪胎、墊子等,

　　用長條積木當滅火器，玩具娃娃。

　　活動過程

　　開始部分。

　　幼兒隨音樂做消防員模仿操，如訓練：跑，跳，鉆大型器械；出警：滑下桿，戴頭盔，上車，滅火。

　　小小消防員來訓練。

　　訓練一：鉆高障礙。

　　老師：消防員在火場救人時要鉆過許多障礙物，我們試試用不同的方法鉆過高的橡皮筋。

　　訓練二：鉆矮障礙。

　�、儆變簢L試鉆矮的橡皮筋，并討論：怎樣鉆過矮的山洞？

　�、诶蠋煟ㄊ痉叮⒅v解動作要領(lǐng)）：先伸出離橡皮筋近的一條腿，然后彎腰、低頭，從橡皮筋下移走過去，再收回另一條腿。

　�、塾變涸俅螄L試用側(cè)身鉆的方法鉆過障礙，教師根據(jù)幼兒鉆的情況調(diào)節(jié)橡皮筋的高度。

　　訓練三：鉆各種障礙。

　　場地上自由擺放器械，如大紙箱、長凳、桌子、攀登網(wǎng)、輪胎、墊子等。幼兒自主選擇器械進行鉆的`練習。重點指導幼兒側(cè)鉆時注意腿和身體的配合。

　　消防演習。

　　引導幼兒利用器械組合成三條難度不同的路，在距離終點三米處放置一個玩具娃娃和用積木模擬的滅火器。

　　如爬墊子——鉆桌子——鉆紙箱、翻越輪胎山——鉆過拱門——側(cè)鉆過長條凳、爬過攀登架——鉆過三道高低不同的橡皮筋。

　　小小消防員通過各種障礙，到終點滅火，救起玩具娃娃返回。

　　游戲2-3次，鼓勵幼兒選擇自己沒走過的路。

　　聽音樂做放松運動。

小小消防員教案12

　　活動目標：

　　1．在活動中進行身體靈敏度、平衡、攀爬等綜合練習，提高運動能力。

　　2．逐步形成積極嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)�；顒訙蕚洌簣龅�；梯子2或3、障礙物若干、紅色布條或紙、舉重器2個；音樂；哨子。

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　師：“小隊員們，我們一起上訓練場吧！”

　　穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著教師走、跑、走交替進入場地后，切斷分隊走，成4列縱隊，在場地上一起做操。（齊步走——跑步走——齊步走，切斷分隊走，立定）

　　先來舒展一下身體！

　　頭部——手——腳——對博——轉(zhuǎn)身——救火動作——放松手腳、抱胸抱腿——踏步（有氣勢，可借鑒搏擊操、救火的模仿動作）

　　二、基本部分

　　師：“隊員們精神狀態(tài)不錯！接下來是消防員的訓練時間（在訓練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。）（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）

　　（評：設計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。）

　�。ㄒ唬┲w靈活性訓練（自由選擇）

　　1.介紹器械及分散活動：

　　①介紹活動器械并示范（教師示范與個別幼兒示范結(jié)合）

　　消防員的任務不僅緊急而且危險，只有把伸手練好了，才能更好地完成任務。所以今天我們進行身體靈活性、手部、腳步力量、平衡能力的訓練，每個隊員都要過關(guān)。

　　第一關(guān)：手部、腳步力量練習（幼兒示范）

　　師：請看這兒，第一關(guān)是力量訓練，從起點出發(fā)，先舉重5次，后踩腳力滾筒10下，返回。

　　第二關(guān)：考驗身體靈活性

　　師：“這一塊就是身體靈活訓練基地，從起點出發(fā)，繞物前進，再返回，要求是快速前進，而且絕不能碰倒障礙物�！保ń處熓痉叮�

　　第三關(guān)：攀爬基地。要求更高，第一，要求用爬的方法通過傾斜的梯子，然后爬上竹管，沿著一個個的竹管到終點下。如果從橋上掉下去，就算過關(guān)失敗。（幼兒示范）

　�、谟變悍稚⒕毩�，教師觀察指導，進行個別輔導�！懊總€項目都有兩排可以同時練習，每個隊員每關(guān)必須練習三次以上，注意我的要求，保持隊伍的秩序，聽到哨聲集合，現(xiàn)在請自由選擇一個項目，開始練習�！�

　　小結(jié)：集中，交流幼兒存在的問題，特別是動作要求和場地秩序。

　　師：我發(fā)現(xiàn)兩個問題，第一，有些隊員沒有遵守要求，聽從指揮，提醒一下這樣的`隊員是不能單獨執(zhí)行任務的；第二，隊伍秩序有點亂，一個一個來，不然執(zhí)行任務會有危險。

　　師：接下去還有兩個關(guān)要過，你可以連續(xù)闖，一關(guān)通過后闖第二關(guān)，直到完成三關(guān)的訓練。也就是三個地方都訓練過了。記住動作又穩(wěn)又快！聽到哨聲集中。

　�、劢粨Q場地，再次嘗試。

　�。ǘ┡逝谰毩暎瑤煟亨�，消防員們的身體素質(zhì)都不錯，行動迅速、有力量、平衡能力強，而且都非常勇敢，最重要的是你們遵守紀律、聽從指揮，真為你們驕傲！和你的隊友相互擊掌“加油”。我們經(jīng)常要到很高的地方去救火，所以有一個本領(lǐng)很重要！是什么——攀登

　　你們中誰攀登的本領(lǐng)很強？請你們看看他是怎么往上爬？

　�。�1）請個別幼兒示范攀爬竹梯，要求動作規(guī)范，又穩(wěn)又快。

　　第一位幼兒示范結(jié)束后，教師小結(jié)：手抓緊，腳踩牢，用手往上攀，小腳使勁登，眼睛跟著手先走，先動手來后動腳，一步一步往上爬。

　　第二組幼兒示范

　　師：還有誰來試一試？這次請兩位消防員，比一比誰的動作正確、熟練？

　　小結(jié)：他們怎么樣？為什么xx又穩(wěn)又快？不僅手腳眼睛要配合好，用力向上攀登，而且還要專心不猶豫、不張望，在安全的情況下加快速度，最后一格可以雙腳跳下。

　�。�2）分組自由練習。（1—2次）

　　小結(jié)：有些隊員動作又穩(wěn)又快，可有些隊員還需要練習。

　�。�3）挑戰(zhàn)輪胎墻。（幼兒練習一次）

　　師：你是怎樣順利爬上輪胎墻的？攀登時遇到了什么困難？怎么解決的？

　　小結(jié)：手抓緊（可以抓輪胎也可以是網(wǎng)，腳要踏實，手腳同時用力一格一格

　　攀登，不要太著急，然后熟悉后可加快速度。

　�。�4）游戲："消防隊員救火"（消防救災音樂）

　　播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

　　師："剛才，接到一個報警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火。（現(xiàn)在請你們背上"滅火器"，迅速集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）

　　師：“請聽要求：按順序迅速爬上高樓滅火，綁在上面的紅色皺紙就代表火焰，每人摘掉一根，表示撲滅一處火苗，然后返回隊伍，拍第二位隊員的手，直到把火都撲滅，救出受困的人們，在保護自己安全的同時看哪隊滅火救人最快�！�

　　三、結(jié)束部分

　　終于在我們齊心協(xié)力下，火被撲滅了，非常感謝你們！每位消防員都很辛苦，我們在草坪上放松一下。

　　放松運動：轉(zhuǎn)頭、捶背、揉腿等。

　　整理器械，結(jié)束。拿上梯子，四隊各站一邊，開著消防車回去吧！

小小消防員教案13

　　活動目標：

　　1、訓練爬、跑等動作技能。

　　2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

　　活動準備：1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

　　2、幼兒排成四路縱隊。

　　3、課前已看過火警演習的錄像。

　　4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

　　活動過程：準備活動——紅綠燈

　　今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

　　(1)聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

　　(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

　　游戲活動——我是小小消防員。

　　玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習活動。

　　南南的腳受傷了

　　活動目標：1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

　　活動準備：1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)

　　2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

　　活動過程：1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。

　　(1)小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的'，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。

　　(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

　　提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?

　　小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

　　2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。

　　教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

　　小結(jié)：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

小小消防員教案14

　　活動目標：

　　1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神;

　　2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準備：

　　小筐、布娃娃、籃子

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃

　　放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快。

　　游戲提示：

　　每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在運送時模仿消

　　防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

　　活動反思：

　　來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的`青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。