《米芾學(xué)書》語文教案

時間：2022-08-26 20:31:54 教案我要投稿

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《米芾學(xué)書》語文教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《米芾學(xué)書》語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《米芾學(xué)書》語文教案

　　教學(xué)目標：

　　【知識與技能】：

　　1了解“造詣、私塾、心領(lǐng)神會、銘記”等詞語的意思。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。能講述這個故事。

　　【情感態(tài)度與價值觀

　　】：懂得無論做什么事情都要用心去感悟，用心去領(lǐng)會，這樣才能有較快的進步。

　　【過程與方法

　　】：學(xué)習(xí)細致刻畫人物的方法。

　　【教學(xué)重點】：

　　引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白無論做什么事情都要用心去悟，用心去領(lǐng)會。

　　【教學(xué)難點】：

　　能用自己的話講這個故事，結(jié)合實際談所受的啟發(fā)。

　　【教學(xué)準備】：

　　課前布置學(xué)生學(xué)生搜集與米芾相關(guān)的資料，了解米芾的書法成就。

　　教學(xué)過程：

　　一、

　　1檢查準備情況，學(xué)生互相交流對米芾的了解。

　　2老師出示提前準備的米芾作品，請同學(xué)們欣賞。

　�。ㄔ谕瑢W(xué)們的一片贊嘆聲中）老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學(xué)習(xí)的課文就是米芾小時候?qū)W習(xí)書法的故事。”板書：米芾學(xué)書

　　二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣

　　看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？（米芾是怎樣學(xué)書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習(xí)書法的……）

　　那就讓我們帶著這些疑問來讀讀書吧。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1請同學(xué)們初讀課文。

　　自學(xué)提示：

　�。�1）默讀課文，讀完后說說課文主要講了一件什么事？

　�。�2）把不懂的問題做上記號。一會在小組中解決。

　　2指名讀課文。目的：檢查自學(xué)情況，糾正生字讀音。

　　3指名說說，課文講了一件什么事？

　　那你們覺得米芾小的時候是個怎樣的孩子呀？（刻苦、認真）

　　四、默讀課文，深入理解

　　米芾與秀才學(xué)書為什么能找到寫字的竅門？請同學(xué)們默讀課文從文中畫出相關(guān)語句，并在旁邊寫出自己的感受。

　　1學(xué)生自己按要求默讀思考。

　　2在小組中交流自己的讀書體會。

　　3大聲朗讀畫出的語句。

　　交流時可引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點：

　�、傩悴诺闹腔酆涂嘈摹�

　　米芾與秀才學(xué)書學(xué)有所獲，但秀才并沒有教米芾怎樣寫字，他的智慧在于善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　“那秀才隨便翻了翻”米芾的字，看似隨便，其實秀才在那一翻一看中就發(fā)現(xiàn)了米芾學(xué)字的癥結(jié)所在，同時也感覺到米芾是一個求學(xué)上進的人。于是米芾在那一瞬間就想到了解決問題的辦法。

　�、诿总赖纳线M和勤奮。

　　交流時引導(dǎo)學(xué)生抓住對米芾的語言、動作和神情描寫，重點理解以下幾點：①米芾開始跟私塾先生學(xué)書三年沒有長進，但米芾不甘心，還想學(xué)寫字；②米芾聽說秀才字寫得很好，就跑去求教；③雖然紙很貴，但米芾為了能寫好字，還是滿口答應(yīng)，百般央求母親給他買紙；④認真琢磨字帖，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的心里；⑤明白了寫字要用心，不但要關(guān)其形，還要悟其神。

　　五、談收獲，總結(jié)全文。

　　1學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？

　　2指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。

　　3談?wù)剬π悴耪f的話的看法和理解。

　　六、拓展延伸

　　作業(yè)：

　　1聯(lián)系實際談?wù)勛约簩W(xué)完課后的體會，可以寫一寫讀后感。

　　2運用秀才說的竅門練習(xí)寫一寫今天學(xué)的這兩個生字。

　　板書：

　　米芾學(xué)書

　　刻苦

　　不只動筆，還要動心；