《三峽之秋》的課堂教案設(shè)計

時間：2022-08-26 19:22:43 教案我要投稿

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《三峽之秋》的課堂教案設(shè)計

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《三峽之秋》的課堂教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《三峽之秋》的課堂教案設(shè)計

　　課題

　　三峽之秋

　　課型

　　自讀課文

　　課時

　　2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過齊讀、默讀、自由讀、選擇讀等多種讀法，有感情地閱讀課文，體會作者表達的思想感情。

　　2、體會按時間順序?qū)懽鞯姆椒�，掌握文中采用的修辭手法。

　　3、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點。

　　4、學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物的方法

　　5、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、了解三峽秋天的景色特點。

　　2、體會按時間順序?qū)懽鞯姆椒ā?/p>

　　3、學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物的方法

　　4、體會作者表達的思想感情。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對三峽做總體上的了解。

　　2、通過各種讀法，有感情地閱讀課文，體會作者表達的思想感情。

　　3、體會按時間順序?qū)懽鞯姆椒�，掌握文中采用的修辭手法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、體會按時間順序?qū)懽鞯姆椒�，掌握文中采用的修辭手法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件、三峽圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入課題

　　“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^長江嗎？領(lǐng)略過長江三峽的美嗎？無論你們有沒有去過長江，相信你們都知道，是長江養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著我們每一位華夏兒女。長江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。今天，同學(xué)們愿不愿意跟文老師一起走進三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻呢？”（板書：三峽之秋）

　　如果有學(xué)生去過三峽并有訴說的欲望的話，可以請一個代表做簡單的介紹，然后老師引導(dǎo)學(xué)生更深入了解。

　　2、學(xué)生展示課前利用從網(wǎng)絡(luò)或書本等地方搜集、整理的長江三峽的有關(guān)資料或圖片。

　　3、初讀感知，從整體上感悟美。

　　學(xué)生齊讀題目。找出題目中的關(guān)鍵字“秋”。

　　全體有感情地朗讀課文，從整體上感悟三峽之秋的美麗。

　　4、默讀課文，找出讓你印象最深刻，感覺最美麗的一段。

　　學(xué)生就自己印象最深刻的一段有感情地朗讀，注意讀出三峽之秋的美感。

　　說出喜歡這一段的原因。

　　5、帶著以下問題自由閱讀課文。（課件展示閱讀要求）

　　課文按照什么順序?qū)懽�？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

　　假如你是一位攝影師，你愿意拍下三峽哪一幅風(fēng)景？為什么？（過程中指導(dǎo)修辭手法的運用）

　　讀讀文章開頭和結(jié)尾的話，體會這樣寫的好處。（小組交流）

　　6、下課前再次有感情地朗讀全文

　　板書設(shè)計：

　　14、三峽之秋

　　早晨：

　　中午：

　　下午：

　　夜：

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點。

　　2、通過齊讀、默讀、自由讀、選擇讀等多種讀法，有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　4、學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物的方法。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)抓住特點描寫景物的方法。

　　教學(xué)過程：

　　1、回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　2、帶著問題有感情地朗讀全文。

　　課文描寫了一天中三峽的哪些特點？選擇自己最喜歡的一段來說。（反復(fù)朗讀重點語句）

　　朗讀的時候應(yīng)想象文中描述的情景，帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時注意語調(diào)、語速的變化。例如讀早晨的三峽，語調(diào)應(yīng)是輕快的，這樣才能把三峽明麗的特點展現(xiàn)出來。讀中午的三峽，語速應(yīng)快一些，語氣是熱烈的。讀夜晚的三峽，語速應(yīng)慢下來，體現(xiàn)三峽的寧靜之感。

　　3、請學(xué)生用自己的語言介紹自己事先從家里帶來的景物照片。

　　教會學(xué)生抓住事物特點描述景物的方法。

　　4、學(xué)生回顧學(xué)習(xí)了這篇課文的哪些知識，談?wù)勅龒{的秋天給自己的總體感覺。

　　老師做總結(jié)——發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，體驗美，世界處處充滿美。

　　5、以朗讀課文結(jié)束課。

　　板書設(shè)計：

　　14三峽之秋

　　早晨：清新而明凈明朗

　　中午：熱烈

　　下午：平靜、輕緩

　　夜：沉沉欲睡驚醒

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