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課文優(yōu)秀教案：哪座房子最漂亮
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的課文優(yōu)秀教案：哪座房子最漂亮，僅供參考，大家一起來看看吧。
課文優(yōu)秀教案：哪座房子最漂亮1
【教材簡析】
１、學(xué)會４個生字，４個偏旁和２各筆畫。認識１２個生字。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容。通過了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況，使學(xué)生認識改革以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民重視教育，希望孩子們幸福健康地成長，從而教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。
�。场⒄_流利地朗讀，背誦課文。
【教學(xué)重點】
知道新房子是什么樣的？哪一座最漂亮。
【教學(xué)難點】
明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件
生字卡片。
【教學(xué)設(shè)想】
本課是一首詩歌，內(nèi)容和語言都貼近孩子的生活實際。教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有說的機會。借助多媒體課件或圖片，讓學(xué)生理解詞句的意思，從而理解詩歌的內(nèi)涵，解決本課的重難點。最后通過讓學(xué)生多種方式的讀，加深記憶，讀出感情。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境。
導(dǎo)言。今天老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去參觀，請大家看一看，那里的房子哪座最漂亮（播放課件，看屏幕）
二、學(xué)生初讀課文
三、利用貼圖，再現(xiàn)情境
１、在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說，到了農(nóng)村看到了什么？教師隨學(xué)生說的貼圖評解。
�。病⑻岢鲆蓡枺鸩嚼斫猓�
�、判路孔邮鞘裁礃幼拥�'？（學(xué)生通過看圖回答，再引導(dǎo)看書上是怎樣講的）讀一讀，讀出喜愛的語氣。
�、魄嗪桶资钦f新房的什么？
⑶新房周圍是什么樣的？你怎樣理解花果香和樹成行？教師貼圖或讓學(xué)生貼，進一步弄懂前和后的意思。
點明這句話是在贊美新房周圍環(huán)境綠化得好。
�、冗^去農(nóng)村是這樣嗎？為什么會有這么大的變化呢？學(xué)生自由說。
３、運用比較，想象解決難點：
�、盘釂�。農(nóng)村里新房子這么多，哪一座最漂亮？“咱們”是什么意思？
�、朴帽容^的方法觀察圖畫，可讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂，把新房和小學(xué)堂比一比，展開想象。同桌討論小學(xué)堂是什么樣的？它好在哪里？為什么小學(xué)堂會建得這么好？
⑶指導(dǎo)朗讀。
四、總結(jié)全文
深化主題。
〖教學(xué)后記
課堂中較好的發(fā)揮了多媒體課件的作用，學(xué)生在看的過程中感受真切，對課文內(nèi)容有了較為準(zhǔn)確的把握，但是生字記憶的不是很牢固，還需要不斷的鞏固。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認讀生字卡一座、前后、花果香、樹成行。
二、閱讀課文
自由談、畫生字、不理解的字詞畫出來。
三、組詞訓(xùn)練
識記字形，進行寫字。
青，上下結(jié)構(gòu)，注意月的寫法。
果，果加木利用舊字學(xué)新字。
香，上下結(jié)構(gòu)，利用舊字學(xué)新字。
們，左右結(jié)構(gòu)，注意右邊門字的寫法筆順：丶門。
學(xué)，上下結(jié)構(gòu)，注意上面字寫法
第二筆防止學(xué)生寫豎，第四筆丶（點）防止學(xué)生寫得過長。
口頭組詞、造句。
四、鞏固練習(xí)
�。�、做猜字游戲。
�。病懝P順。
五、指導(dǎo)書寫
六、布置作業(yè)
錄音作業(yè)，有感情背誦課文。
〖板書設(shè)計
哪座房子最漂亮
了
子
門
月
〖教學(xué)后記
教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，所以，課文同學(xué)們讀的較為出色，能夠讀出課文中的感情。在寫字教學(xué)中要規(guī)范寫的姿勢、寫的習(xí)慣
課文優(yōu)秀教案：哪座房子最漂亮2
知識目標(biāo)
1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫勾、豎勾”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。
人文目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，體會到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點、難點：認字、練習(xí)朗讀。
教學(xué)時間：2課時
教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過程
第一課時
(一)課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀察校園。
(二)初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。
(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。
這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。
自由讀、指名讀、范讀、齊讀
(四)認字、寫字
1、認字
要求學(xué)生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。
本課學(xué)生需會認12個生字，“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對應(yīng)的'音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認記字形、讀準(zhǔn)字音。重點指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形�！皬V”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁�！把ā币c“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。
2、寫字
本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，“樂、子、門、月”自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么，教師作重點提示。在寫“了”之前，先讓學(xué)生認識新的筆畫“橫勾”“豎勾”。強調(diào)“豎勾”寫在豎中線上。
寫“子”時，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。個別指導(dǎo)書寫。
板書：
哪座房子最漂亮
了、子、門、月
課文優(yōu)秀教案：哪座房子最漂亮3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認識１２個生字。會寫了、子、門、月４個字。認識２個筆畫橫鉤、豎鉤和４個偏旁廣、戶、穴、尸。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
【教學(xué)的重點】學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片。
【教學(xué)時間】兩課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
１、認識１２個生字，
認識“廣、穴”兩個偏旁。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。
３、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。
【教學(xué)過程】
一、演示課件，整體感知
�。�、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
２、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
�。�、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的'農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內(nèi)容）
�。�、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？
�。�、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。
�。�、生看課件夸夸這些新房子。
�。贰⒊鍪菊n題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文
１、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
�。�、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：４個。
�。场⒊鍪旧挚ㄆ�，檢查讀音。
帶拼音指名讀，開火車讀。
去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
�。�、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
�。病⒗首x交流：最喜歡哪一句話？為什么？
⑴第一句
�、俜椒ˋ、學(xué)生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
�、诜椒˙、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）
�、壑笇�(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？
�、频诙�。
�、偕f理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，
�、谡f房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。
③師生想象朗讀。
⑶第三、四句。
�、僭谛∨笥蜒壑校亲孔幼钇�？（請學(xué)生用詩句回答）
②為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？
�、壑笇�(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）
３、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書寫生字
１、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？
�。病⒎治鲎中�，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。
３、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
課文優(yōu)秀教案：哪座房子最漂亮4
教學(xué)流程及設(shè)計意圖：
一、激發(fā)主體，引發(fā)動機
兒歌播放，讓學(xué)生隨著音樂動一動，唱一唱。
�。ㄕn件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。
[利用多媒體，加強課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀察社會]
二、充分感悟，適當(dāng)領(lǐng)悟
1、學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時播放音樂，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀、個別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。當(dāng)然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。
2、重點句式的朗讀指導(dǎo)。學(xué)生主動地朗讀，師生、生生互動，
使學(xué)生有充分的時間感悟。
[抓住朗讀，簡化頭緒，突出語感點，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的熏陶與感染，體會到祖國語言的豐富多彩。]
三、主動學(xué)習(xí)，完善認知
1、說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話。
[發(fā)展學(xué)生的想象思維，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的個人看法。同時豐富學(xué)生的語言，幫助學(xué)生積累祖國的語言。]
2、模仿平時的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題。
[平時加強對學(xué)生自己給自己或給同桌提問、設(shè)計問題的能力訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)操作起來應(yīng)該不難。教師對學(xué)生的問題應(yīng)做到心中有數(shù)，并做好一定的準(zhǔn)備，如偏旁的學(xué)習(xí)，字的讀音等等。]
四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸
1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩句，說說做做。
2、學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。
[學(xué)貴于思，思源于疑。]
3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。
[學(xué)習(xí)的效益體現(xiàn)在會不會應(yīng)用、會不會創(chuàng)造。教師應(yīng)多多提供、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，促進學(xué)生的`自主實踐，體驗校園的美好、漂亮，取得正確的認知態(tài)度和價值取向。]
教材簡析：
這是義教版語文實驗教材第一冊中的一首詩歌，整首詩詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。
設(shè)計理念：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重情感體驗，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大語文教育體系，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和態(tài)度取向，同時注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
課文優(yōu)秀教案：哪座房子最漂亮5
這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關(guān)心。全詩內(nèi)容淺易，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問一答，點出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。
這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅持“以讀為本”“以讀代講”的`思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟，積累語言，增強語感，并通過對學(xué)生實際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗。
教學(xué)目標(biāo)
1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個筆畫和兩個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。
教學(xué)重點
識字寫字和感情朗讀。
信息資料
1、課件或掛圖。
2、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。
3、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，向家長了解這些地方的變化。
教學(xué)時數(shù)
兩課時
第一課時
切入舉偶
1、設(shè)境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣？請同學(xué)們上車，我們的小小旅游團出發(fā)了!請大家閉上眼睛，(播放課件)新村小學(xué)到了，請同學(xué)們下車，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。這么多房子，哪座房子最漂亮？(板書課題，齊讀課題。)
(低年級的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點，運用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴。激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。)
2、揭題：板書課題，齊讀課題，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問：看了課題你想知道什么？
對話平臺
范讀
大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧。
(整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會激發(fā)學(xué)生讀書的強烈愿望)
初讀
1、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
2、同桌互讀，互相指出優(yōu)點和不足之處。
(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容，在讀中培養(yǎng)語感。)
識字
1、出示帶拼音的生字卡片，你認識哪個就讀哪個，說說你是在哪里認識這些字的。
2、分組識記生字，互聽互查。(拿出生字卡片，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中。)
(發(fā)揮互助優(yōu)勢，激發(fā)識字記字的興趣。)
3、每組派一個代表向大家介紹在識記這些生字的時候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認識的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)
4、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。
5、拿出自制的生字卡片，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰的動作最快誰就獎勵自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里。
(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。)
課文優(yōu)秀教案：哪座房子最漂亮6
教學(xué)目標(biāo)：
教養(yǎng)：
�。�、認識１２個生字 。會寫4個字。認識“橫折撇、彎鉤”兩個筆畫和“廣、穴”32偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。
教育：知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。從中體會農(nóng)民生活越來越好、幸福。
發(fā)展：培養(yǎng)朗讀能力。
教學(xué)重點：識字、寫字和練習(xí)朗讀。
教學(xué)難點：識字、寫字。
教學(xué)方法：自學(xué)探討、分析法。
教學(xué)媒體：投影儀、課文插圖、生字卡片等．
教學(xué)課時：2課時
一、導(dǎo)入
1、太陽升起來了，我們一起去旅游好嗎?今天我們一起去農(nóng)村看看農(nóng)村的新面貌，看看哪座房子最漂亮。
2、出示課題。齊讀
二、 初讀
1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，不會的字可以請教同學(xué)或老師。
2、生字檢查。（小老師）
3、看視頻認讀生字。（開小火車）
4、我們到農(nóng)村究竟看到了?（看視頻）
5、你看到了什么?
三、 講讀
1、自由讀文，你知道了什么?
2、第一句，抓住“青青的瓦，白白的'墻“顏色
“寬寬的門，大大的窗”房子構(gòu)造特點。
有一只小狗看到我們來旅游它跟著來了，但他在這美麗的地方，他覺得很舒服，不知不覺睡著了，我們想辦法把它叫醒。
進行詞句訓(xùn)練：怎樣的什么、用帶有“怎樣的”什么說話。
3、（貼圖）你們看，在這寬敞明亮的房子周圍，還有美麗的環(huán)境。你看到了什么?
4、聽老師讀，閉眼，你看到了什么?聽到了什么?
5、指導(dǎo)讀第二句。
6、這時候，有兩位小朋友為了看清農(nóng)村全貌坐上升氣球，他們邊看著下面的美景，邊在討論著一個問題，究竟是什么?
齊讀最后一句，指導(dǎo)讀。
7、指導(dǎo)背誦，選擇你喜歡的句子。
四、拓展。
1、說說我們的小學(xué)堂。
2、朗讀詩歌《說金蘭》。
五、總結(jié)
3、今天，你們?nèi)チ宿r(nóng)村，你有什么收獲?
4、 讀兒歌給家長聽。
板書：
4 哪座房子最漂亮
青青的瓦、白白的墻
寬寬的門、大大的窗
房前花果香、屋后樹成行
（校園美麗）
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