《最后一片葉子》教案

時(shí)間：2022-08-26 13:51:51 教案我要投稿

《最后一片葉子》教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《最后一片葉子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《最后一片葉子》教案

　　教學(xué)設(shè)想：

　　《最后一片葉子》作為歐·亨利的代表作，充分體現(xiàn)了這位“世界短篇小說之王”的創(chuàng)作特色。文中作者著力挖掘和贊美小人物的偉大人格和高尚品德，展示他們向往人性世界的美好愿望。學(xué)習(xí)本文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在二個(gè)方面有所收獲：一是感受文中通過任務(wù)言行所傳達(dá)的人性光芒，在思想上進(jìn)一步激起對(duì)真善美的向往與追求；二是鑒賞作品的藝術(shù)特色，在精神上獲得審美愉悅與享受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理清故事情節(jié)，分析人物形象

　　2、鑒賞作品的藝術(shù)特色，提高學(xué)生小說鑒賞能力和作文構(gòu)思水平。

　　3、感受人物的精神品質(zhì)，提升自己的思想境界

　　教學(xué)重點(diǎn)：在鑒賞中讓學(xué)生的心靈受到深層次地觸動(dòng)

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解并分析作品從哪些方面增強(qiáng)了藝術(shù)感染力

　　教學(xué)方法：導(dǎo)讀、啟發(fā)、討論法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前預(yù)讀小說，梳理其情節(jié)，對(duì)人物形成初步認(rèn)識(shí)。

　　課型：

　　課內(nèi)自讀課

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　史鐵生的小說《命若琴弦》。故事講一個(gè)瞎子樂師，他的師傅在臨死前告訴他：你只有彈斷一千根弦以后才可以打開琴槽里的藥方，然后可以看見世界。一千根彈斷時(shí)，他已經(jīng)老了，他打開琴槽，別人卻告訴他，那紙上什么都沒寫。然后，他又去騙他的瞎子徒弟：我記錯(cuò)了，師傅跟我說是1200根，我已經(jīng)不行了，你還年輕，你只要彈斷1200根琴弦，你就可以用這藥方去買藥以看見這世界。

　　結(jié)論：善意的謊言播種希望，希望支撐生命。

　　一個(gè)關(guān)于愛與希望的故事——《最后一片葉子》

　　二、復(fù)習(xí)有關(guān)歐·亨利的文學(xué)常識(shí)

　　要點(diǎn)：美國(guó)杰出的小說家，美國(guó)生活幽默的百科全書，“世界三大短篇小說之王”之一。

　　三、概述故事情節(jié)，明確小說中的人物、人物之間的關(guān)系及小說的情節(jié)線索，確立一個(gè)主要人物。

　　人物：瓊西、蘇、貝爾門主要人物：貝爾門

　　情節(jié)線索：最后一片樹葉

　　四、讓學(xué)生就自己感受最深的地方談?wù)勛约旱睦斫馀c感悟，以突出作品所體現(xiàn)的人性美。

　　方法：通過把握故事情節(jié)，挖掘人物身上的閃光點(diǎn)。

　　貝爾門：善良、博愛、具有獻(xiàn)身精神，“最后一片葉子”融進(jìn)了他的愛、善和寶貴的生命。

　　蘇：有愛心、重感情、善良。

　　五、文學(xué)鑒賞