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《綠色植物的生活需要水》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的《綠色植物的生活需要水》教案,希望對大家有所幫助。
教學目標
1、通過觀察和分析數(shù)據(jù)說出植物的生活離不開水的原因。
2、通過嘗試解讀數(shù)據(jù)的技能訓練,培養(yǎng)學生運用觀察、比較法進行探究的能力。
3、分析資料,并能舉例說出水對植物分布的影響,加強對有限水資源的保護意識。
重點和難點
1、植物的生活離不開水的原因。
2、水對植物分布的影響。
3、解讀實驗數(shù)據(jù)的技能訓練。
課前準備
學生準備:多種新鮮的蔬菜水果、計算器、水彩筆、多種圖片資料。
教師準備:測干小麥種子含水實驗裝置、多種圖片資料、制作CAI課件。
教學設計
學習內容
學生活動教師活動
一、導課
方案一:在教師詩般的語言中想像大海、江河、雨雪、綠茵、麥浪,聯(lián)想到水是生命之源,以此進入情境。
方案二:觀看錄像,展開聯(lián)想,進入情境。以抒情的語言激發(fā)學生情感,進入情境。
播放錄像。
二、提出問題
方案一:四人小組合作,針對課題內容寫出1~2個想探究的問題,實物投影上展示。
方案二:針對課題內容和課前準備,舉手提問1~2個想探究的問題。巡視、指導,參與討論,點撥引導。
聆聽,鼓勵學生大膽表明觀點,點撥引導。
三、進行新課:
。ㄒ唬┧诰G色植物體中扮演什么角色?
1、水在綠色植物體中的分布。
方案一:四人小組合作,動手試從果菜中找到水,全班交流,設計驗證干小麥種子是否含水實驗方案,分組實驗。
方案二:動手試從果菜中找到水,設計方案,觀察教師演示實驗。
強調實驗位意事項。演示實驗,提醒學生注意觀察。
2、水在綠色植物體中的含量。
方案一:觀察分析數(shù)據(jù),得出結論。
方案二:課前收集有關資料,交流探討。
出示CA1,指導分析。
對不同意見進行補充和交流。
3、水對綠色植物生活的重要作用。
方案一:四人合作,聯(lián)系生活,調動經(jīng)驗儲備,討論交流,相互補充。
方案二:根據(jù)提示,深層挖掘內涵。
指導、點撥、歸納。
出示CAI進行提示。
。ǘ┙庾x小麥對水需要量的實驗數(shù)據(jù)。
方案一:獨立計算和畫出直方圖,實物投影展示,全班交流,談啟發(fā)。
方案二:四人小組合作計算和畫直方圖,組間交流點評,談啟發(fā)。提出要求,巡視、指導。
指導分工,控制時間。
。ㄈ┧谏锶χ械姆植紩绊懼参锏姆植。
方案一:展示課前收集過的有關圖片資料,闡述觀點。
方案二:四人小組合作討論,分析出水的分布對植物分布的影響。
實物投影展示,對學生的課前活動進行鼓勵性評判。
出示CA1,點評。分析李白詩句。
方案一:四人小組合作,分析交流,找出詩中的缺憾,并談從中所受的啟發(fā)。
方案二:觀察分析,找出詩中的缺憾,發(fā)出節(jié)水倡議。巡視、點評。出示CAI提示,補充,點評,情感教育。
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