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《太陽(yáng)是大家的》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-25 09:52:28 教案 我要投稿

關(guān)于《太陽(yáng)是大家的》的教案設(shè)計(jì)

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于《太陽(yáng)是大家的》的教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于《太陽(yáng)是大家的》的教案設(shè)計(jì)

  教材分析

  這是一首兒童詩(shī)。課文用擬人化的手法,把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友,她一天中的不同時(shí)間里,和不同國(guó)家的孩子游玩。“太陽(yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子共在一片藍(lán)天下,分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。詩(shī)歌描繪了一派欣欣向榮的景象:鮮花上撒滿了太陽(yáng)的金光,小樹(shù)在太陽(yáng)的照耀下生長(zhǎng),小朋友們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)游戲。詩(shī)人從“太陽(yáng)普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩(shī)意,把太陽(yáng)當(dāng)做所有國(guó)家的朋友,她從西山落下,走向別的國(guó)家,給全世界的小朋友帶去快樂(lè)和希望。選編這篇課文的意圖,一是體會(huì)只有全世界人民和睦共處,加強(qiáng)信任和理解,人類才有更美好的明天;二是體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫(xiě)法。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)朗誦、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課生字,能正確流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文一二兩段。

  2、以讀為主線,通過(guò)把書(shū)讀薄、讀厚的學(xué)習(xí)方法,引領(lǐng)學(xué)生把詩(shī)讀成畫(huà)、讀出詩(shī)情、讀出意境,從而提高學(xué)生想像、表達(dá)、感悟能力,并掌握一些朗讀詩(shī)歌的技巧。

  3、讓學(xué)生在優(yōu)美的詩(shī)歌中體會(huì)到太陽(yáng)對(duì)“大家”的愛(ài),對(duì)太陽(yáng)的愛(ài)胸懷感恩之情,明白只有廣博的愛(ài)才會(huì)讓世界的所有生物生活得快樂(lè)、和諧。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣談話,引出課題

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

  1、簡(jiǎn)介詩(shī)歌的特點(diǎn):

  兒童詩(shī)想像豐富,語(yǔ)言優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),讀起來(lái)朗朗上口。

  2、初讀課文,自學(xué)生字詞。

  3、檢查自學(xué)情況:

 、 檢查生字詞:

  重點(diǎn)指導(dǎo)彤的讀音和書(shū)寫(xiě),理解“紅彤彤”的意思。

 、 檢查讀課文:

  指名四位同學(xué)輪讀詩(shī)歌,學(xué)生評(píng)價(jià)指正。

  三、深入研讀課文

  1、把詩(shī)讀成畫(huà):

 、 師范讀第一小節(jié),生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。

 、 指名學(xué)生描述想像中的畫(huà)面。

 、 根據(jù)學(xué)生描述的畫(huà)面指導(dǎo)朗讀。

  2、讀出詩(shī)情:

 、 感悟太陽(yáng)做的三件好事:

 、 太陽(yáng)做了哪幾件好事?

  根據(jù)學(xué)生的回答,師板書(shū):鮮花、小樹(shù)、小朋友

 、 把三件好事讀成三個(gè)字:

  灑、拔、陪

  ③ 從“灑、拔、陪”三個(gè)字中你讀出了什么?

  太陽(yáng)把金光往鮮花上灑,灑出了什么?透過(guò)“拔”你又看到了什么?太陽(yáng)陪著小朋友在海邊干什么呢?

  (學(xué)生發(fā)揮想像,描述畫(huà)面。)

 、 指導(dǎo)朗讀第二小節(jié),讀出詩(shī)情。

  3、讀出意境:

 、 第二小節(jié)中哪個(gè)詞,哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)表示太陽(yáng)還做了很多好事?

 、 朗讀“一天中太陽(yáng)做了多少好事:”讀出太陽(yáng)做的好事很多,讀出對(duì)太陽(yáng)的贊美。

  ⑶ 理解“……”,并讀出省略號(hào)的味道。

  四、想像創(chuàng)作,升華情感

  1、用詩(shī)一樣的語(yǔ)言,把太陽(yáng)做的其它好事寫(xiě)出來(lái)。

  2、交流、修改、展示詩(shī)句。

  五、總結(jié)全文

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