古詩《乞巧》《嫦娥》教案

時間：2022-08-25 13:22:20 教案我要投稿

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古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案范文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？以下是小編精心整理的古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

古詩兩首《乞巧》《嫦娥》教案范文

　　教學(xué)目的：

　　1、會認4個生字，會寫8個生字。

　　2、背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。

　　3、能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。

　　教學(xué)重點：

　　背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。

　　教學(xué)難點：

　　能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。

　　教學(xué)準備：

　　掛圖、卡片

　　教學(xué)課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　意圖

　　時間

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　出示圖片，播放優(yōu)美的音樂，教師朗誦古詩。

　　看著美麗的畫面，聽著優(yōu)美的音樂欣賞古詩朗誦。

　　引導(dǎo)學(xué)生進入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　5分

　　二、復(fù)習(xí)古詩，欣賞評價。

　　師：你學(xué)過哪首古詩，給我們朗誦一首讓大家欣賞。

　　1、朗誦自己學(xué)過的古詩。

　　2、互相評議誰朗誦得最美。

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的古詩，和朗誦方法。

　　5分

　　三、讀中識字，準確朗讀

　　師：同學(xué)們你們知道嗎，我國古代勞動人民為了表達對美好生活的向往，創(chuàng)編了許多美好的神話故事，這些故事流傳至今，仍深受人們的喜愛。今天我們要學(xué)習(xí)的兩首新的古詩，就反映了兩個美好的故事。

　　1、學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)生字。

　　2、學(xué)生把生字的部首和意思及音節(jié)寫下來。

　　3、學(xué)生跟隨老師朗讀兩首古詩。

　　4、學(xué)生自己讀兩首古詩。

　　學(xué)習(xí)利用字典學(xué)習(xí)生字的方法。準確朗讀古詩。

　　10分

　　四、學(xué)中教法，用法自學(xué)。

　　帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第一首詩歌。通過看注釋、等方法理解碧宵、乞巧、幾萬條等詞匯理解前兩句詩句的意思。

　　1、學(xué)生按照老師教的方法，小組學(xué)習(xí)第一首詩歌的后兩句詩句的意思。

　　2、小組學(xué)習(xí)后在班上討論。

　　3、學(xué)生在老師的點撥下，把后兩句詩句的意思表達出來。

　　學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的基本方法。

　　10分

　　五、配圖想象，加深理解。

　　老師把語文書為古詩乞巧配的插圖展現(xiàn)在大屏幕上，配有音樂朗誦乞巧這首詩。

　　1、學(xué)生想象詩句所描寫的景象。

　　2、用自己的話把詩句描寫的景象說出來。

　　培養(yǎng)想象能力。理解作者的情感。

　　10分

　　第二課時

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　意圖

　　時間

　　一、檢查已學(xué)，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，我們比一比，看誰把《乞巧》這首詩講得清楚，背得有感情，畫的有創(chuàng)意。

　　1、學(xué)生現(xiàn)在小組里比賽。

　　2、小組推薦一人在班上展示。

　　3、大家評議。

　　互相啟發(fā)、促進，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　10分

　　二、學(xué)中教法，用法自學(xué)。

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《嫦娥》這首詩的前兩句詩句的意思。

　　2、你能不能自己學(xué)習(xí)翻譯后兩句詩句的意思。

　　1、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組里學(xué)習(xí)《嫦娥》這首詩的后兩句詩句的意思。

　　2、小組學(xué)習(xí)后在班上討論，老師點撥。

　　3、自學(xué)后兩句詩句的意思。

　　復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法，自主學(xué)習(xí)古詩。

　　10分

　　三、總結(jié)方法，感情朗讀。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了《乞巧》這首詩。老師覺得大家朗誦得很好。這首詩應(yīng)該怎樣朗誦，才能讀出古詩的韻味來呢？誰來給大家總結(jié)一下。

　　1、學(xué)生結(jié)合老師是怎樣帶領(lǐng)學(xué)生朗讀的，思考朗讀古詩的方法。

　　2、總結(jié)出：前四個子與后三個字之間有短暫的停頓。第五個字加重語氣等。

　　3、學(xué)生朗誦練習(xí)，互相評議。

　　學(xué)習(xí)朗誦古詩的基本方法。并且朗誦《嫦娥》這首詩。

　　10分

　　四、讀詩配畫，加深理解。

　　老師播放音樂。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己對《嫦娥》這首詩詩句的理解畫一幅畫。

　　1、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組里互相合作畫畫，根據(jù)圖畫把詩句的意思表達出來。

　　2、同學(xué)之間互相評價，老師點撥。

　　理解詩句意思和作者的情感。

　　10分

　　五、板書。

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