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【精選】托班語言教案三篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的托班語言教案3篇,希望能夠幫助到大家。
托班語言教案 篇1
目標(biāo)
愿意用小手表現(xiàn)各種動作
通過兒歌,初步懂得對人要有禮貌。
準(zhǔn)備
小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》
過程
一、出示小熊娃娃
教師演示小熊用小手做出動作問:
1、看小熊會用小手做什么?
2、說說小熊用小手做了什么,你會做嗎?
二、模仿小熊
請大家學(xué)小熊做做動作,并說說這是一只怎樣的小熊?
三、兒歌游戲 小小手
1、欣賞兒歌
2、學(xué)念兒歌
3、大家四散站立,邊念兒歌邊找朋友,念到"要拉許多好朋友"時,找到自己的`好朋友面對面或圍成圓圈,與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友,游戲重新開始。
四、說說、做做
小手還會做哪些動作
五、活動延伸
看看爸爸媽媽,爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué)。
《小小手》
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,
"你好,你好"招招手,"歡迎,歡迎"拍拍手,
"謝謝,謝謝"握握手,"再見,再見"擺擺手。幼兒教育網(wǎng)
托班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒大膽說出心里的想法和愿望。
2.通過游戲緩解心理上的焦慮和不安。
活動準(zhǔn)備
1.圖片—打電話的孩子
2.玩具電話、模型手若干。
活動過程
1.出示圖片--打電話的孩子
教師:小朋友,你們看照片上的小朋友在干什么?(打電話)
他們給誰打電話呢?他們在電話里說了些什么呢?
2.了解幼兒的想法。
教師:你想打電話嗎?你最想給誰打電話?你想給媽媽打電話說什么話呢?
3.和幼兒一起打電話。
教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁,讓幼兒給媽媽說話,鼓勵幼兒說說心里的想法和愿望,排解內(nèi)心的焦慮和不安。
4.給家人打電話
引導(dǎo)幼兒給爺爺奶奶,爸爸媽媽打電話,把心里話大膽的說出來,保持心情愉快。幼兒園小小班語言教案:拔蘿卜
活動目標(biāo):
1、能安靜聽故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說主要對話。
2、分角色進(jìn)行簡單的表演,知道人多力量大的道理。
活動重點(diǎn):學(xué)說故事中主要的對話,分角色進(jìn)行簡單的表演。
活動難點(diǎn):知道人多力量大的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、請大班幼兒準(zhǔn)備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。
2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
活動過程:
1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導(dǎo)幼兒學(xué)說主要對話。
(1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕
。2)繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲” “×××, ×××,快來幫忙拔蘿卜!”“唉——來了,來了!
問1:老婆婆去叫誰了。
問2:小姑娘怎么說的?
問3:小狗說……
問4:小狗喊……
(3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來了嗎?(撥出來了)蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的呢?(是大家一起拔的)對,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。
。1) 師:今天,老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》,看看誰是最安靜的小觀眾,我們掌聲歡迎!〔幼兒觀看大班幼兒表演〕
。2) 師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!
。3) 教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對話和動作。
師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。
A:拔蘿卜的`動作和表情
B:喊人的動作和對話
C:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作
3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。
。1) 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
。2) 師:剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng),那我們也來表演一下,誰愿意扮演老公公?……〔分配角色〕
。3) 師:蘿卜太大了,請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿卜吧!〔讓每個人來嘗試抬蘿卜,再次感受人多力量大的道理!
托班語言教案 篇3
活動目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起念兒歌,能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來活動準(zhǔn)備:
1、秋天掛圖一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))活動過程:
一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飛呀飛呀,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方,它是怎么飛的?
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師:小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的`同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
附兒歌:小樹葉飛呀飛小樹葉,飛呀飛,飛到我的頭頂上。
小樹葉,飛呀飛,飛到我的肩膀上。
小樹葉,飛呀飛,飛到我的膝蓋上。
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